閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育碩士心理健康教育專業(yè)簡介

發(fā)布時間:2020-04-28 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育碩士心理健康教育專業(yè)簡介

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閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育碩士心理健康教育專業(yè)簡介 正文

除此之外,為加強(qiáng)研究生的實踐創(chuàng)新能力,彌補(bǔ)心理健康教育技能實務(wù)類課程師資的不足,本方向充分利用閩臺高校合作的契機(jī),聘請10多位有實務(wù)工作經(jīng)驗的港臺高校教師來閩集中授課或?qū)n}講座。另外,還不定期聘請國內(nèi)知名心理健康教育和心理咨詢領(lǐng)域的專家教授來校進(jìn)行專題性講座和短期培訓(xùn),進(jìn)一步開闊專業(yè)視野、提升實踐技能。三年來累積舉辦學(xué)術(shù)講座、專題培訓(xùn)或工作坊60多場次。
(二)教學(xué)資源
目前已建立實踐教學(xué)點4個(靖城中學(xué)、漳州三中、閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)、漳州市東鋪頭小學(xué)),研究生創(chuàng)新研究基地1個(廈門),研究生工作站1個(東山縣文明委牽頭覆蓋轄區(qū)全部中小學(xué)),能滿足全日制學(xué)生每20人有一個實踐基地的基本要求。實踐基地的實踐指導(dǎo)教師均具有國家認(rèn)證的心理咨詢師三級以上資質(zhì)證書,基本能勝任本方向的實習(xí)指導(dǎo)工作。
目前,校內(nèi)有各類心理健康教育相關(guān)的實訓(xùn)室和治療室8個(心理測評室、電話咨詢室、團(tuán)體咨詢實訓(xùn)室、音樂治療室、箱庭室、生物反饋治療室),師范生技能訓(xùn)練與測評室5間,總面積500多平米,功能比較齊全,設(shè)備運行完好,能基本滿足教育碩士人才培養(yǎng)需要。
本專業(yè)方向建立了學(xué)校圖書館、院系資料室和導(dǎo)師課題組三級教學(xué)和科研資料資源庫,擁有國內(nèi)外心理學(xué)圖書萬余冊,能滿足教師和學(xué)生教學(xué)科研的需要。心理學(xué)英文圖書資料和專題數(shù)據(jù)庫也在不斷補(bǔ)充采購之中。
(三)教學(xué)管理
本學(xué)位點已建立了由學(xué)院院長親自部署規(guī)劃,分管領(lǐng)導(dǎo)和系部主任共同推進(jìn),學(xué)位點負(fù)責(zé)人具體實施,研究生教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員全程協(xié)助的多層級協(xié)同管理模式。
該碩士點的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為本學(xué)院的學(xué)位指導(dǎo)委員會和教學(xué)委員會,該委員會由黃清教授、蔡勇強(qiáng)教授、陳順森副教授、周秋紅副教授、索磊副教授、楊愛君副教授、李云淑副教授、安素平副教授、冉新義副教授、余益兵副教授、廖圣河副教授等十一位專家學(xué)者組成。
本學(xué)院還設(shè)立專門的辦事機(jī)構(gòu)——研究生秘書辦公室,并配備研究生教學(xué)秘書,協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)委員會管理教育碩士研究生相關(guān)工作。
目前,教育碩士專業(yè)方向的各項管理制度不斷完善健全,整體運行情況良好。在招生、學(xué)籍、學(xué)生考勤與獎懲、任課教師和導(dǎo)師遴選、教學(xué)評估與督導(dǎo)、課程考試、中期考核,論文選題,論文開題,論文指導(dǎo),論文答辯、學(xué)位授予等方面均出臺一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度。
在檔案管理方面,近2年學(xué)籍檔案,培養(yǎng)方案,教學(xué)大綱,課表,試卷(答卷),成績,教學(xué)質(zhì)量評估,實踐教學(xué),論文開題報告等教學(xué)文件規(guī)范、齊全。
(四)社會合作
本專業(yè)方向積極尋求地方教育行政部門支持,建立良好的合作關(guān)系,將研究生實習(xí)實踐活動納入到閩南師范大學(xué)“三位一體”實驗區(qū)建設(shè)與管理中。截止目前,已經(jīng)與東山縣文明委、薌城區(qū)教育局等建立了教科研協(xié)同創(chuàng)新基地,為心理健康教育人才培養(yǎng)提供支持。
(五)培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案的制定以全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會頒布的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案為指導(dǎo),充分考慮了教育碩士(心理健康教育方向)的培養(yǎng)目標(biāo)和未來職業(yè)需求的特殊性,大膽借鑒國內(nèi)重點高校同類專業(yè)的培養(yǎng)方案,確立了以解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的實際問題為導(dǎo)向、以教研項目驅(qū)動的人才培養(yǎng)方案。
(六)課程教學(xué)
課程設(shè)置了學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)四個模塊。其中,課程教學(xué)環(huán)節(jié)34學(xué)分、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)9學(xué)分。對于非師范類專業(yè)教育碩士,應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程(如教育學(xué),心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論);跨專業(yè)教育碩士,至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程,以此來提高這類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。
每門課程有完整的教學(xué)大綱,包括教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方式、考核方式和參考文獻(xiàn)等。
教學(xué)方式方法靈活多樣,注重綜合運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、教育調(diào)查等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)術(shù)規(guī)范。
考核形式多樣,包括論文考核、小組合作、調(diào)查研究、課堂試講、案例分析、自我剖析等多種形式。
上述課程檔案基本完備。
(七)實踐教學(xué)
根據(jù)人才培養(yǎng)方案,制定了實踐教學(xué)計劃和實踐教學(xué)手冊,對實習(xí)實踐的全程進(jìn)行記錄。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行模塊化管理和考核,分為課程教育見習(xí)、醫(yī)院臨床見習(xí)和集中教育實習(xí)三大類別。
課程教育見習(xí)穿插在課程教學(xué)過程中,尤其是實踐性較強(qiáng)的課程,將理論授課與實踐環(huán)節(jié)教學(xué)和實訓(xùn)相結(jié)合。
集中教育實習(xí)部分的實習(xí)內(nèi)容包括:課程教學(xué)、班級管理、教育調(diào)查、心育中心建設(shè)、心理測評與篩查、心理輔導(dǎo)與干預(yù)以及學(xué)校危機(jī)干預(yù)等七大模塊。
閩南師范大學(xué)

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