一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有全面、扎實的教育理論和教育史專業(yè)知識的研究人才。了解教育史上的重要思想、理論、事件和制度的產(chǎn)生、發(fā)展演變過程，了解歷史上教育活動的變化；能夠比較清晰地認(rèn)識教育歷史和教育現(xiàn)實之間的聯(lián)系、教育與人的發(fā)展和與社會變革的關(guān)系；較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識分析、研究教育發(fā)展過程中的問題，具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實際的能力；能夠利用知識創(chuàng)新知識、創(chuàng)新價值觀念；能在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理等工作，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)和能力要求。
二、學(xué)習(xí)年限
學(xué)習(xí)期限一般為3年，最長不超過4年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博。
三、研究方向
1、中國教育史
2、外國教育史
四、課程設(shè)置及學(xué)分
我校碩士研究生課程實行學(xué)分制，本專業(yè)課程學(xué)分不少于30分，另實踐活動、學(xué)術(shù)活動各2學(xué)分，課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學(xué)分
第一外國語，1門，必修，3學(xué)分
專業(yè)外語，1門，必修，2學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課程，每門3學(xué)分，必修，至少修滿6學(xué)分
學(xué)位專業(yè)課程，每門3學(xué)分，至少修滿6學(xué)分
非學(xué)位專業(yè)課程，每門2學(xué)分，至少修滿8學(xué)分
跨專業(yè)課程，每門2學(xué)分，至少修滿2學(xué)分
同等學(xué)力考入的碩士研究生，應(yīng)補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)本科課程2至3門，補(bǔ)修課程一律不計學(xué)分，以通過考試為準(zhǔn)。
（詳見教學(xué)計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：第3學(xué)期末進(jìn)行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況、科研能力和實踐能力進(jìn)行綜合考核。
2、 論文開題：第3學(xué)期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學(xué)位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究計劃。
3、 論文工作檢查：碩士研究生用于學(xué)位論文的工作時間一般不少于一年，導(dǎo)師組檢查論文寫作計劃的進(jìn)展和完成情況，給予有針對性的指導(dǎo)。
4、 學(xué)術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)國際或全國學(xué)術(shù)會議，并撰寫與會的學(xué)術(shù)論文；聽取學(xué)術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，在校期間應(yīng)在適當(dāng)場合作學(xué)術(shù)報告至少1次以上，至少撰寫專業(yè)文獻(xiàn)綜述1篇，達(dá)到此要求方可獲得相應(yīng)學(xué)分。
5、 實踐活動：研究生均應(yīng)參加教學(xué)實踐，以培養(yǎng)教學(xué)工作能力。時間安排在第二學(xué)年進(jìn)行，其工作量約折合講課20課時。教學(xué)實踐可以是講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)本科生課程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文或給本科生作學(xué)術(shù)報告等形式。教學(xué)實踐以合格為通過。研究生要積極參加國際學(xué)術(shù)交流和社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
6.論文答辯、學(xué)位授予：按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學(xué)習(xí)是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行系統(tǒng)的理論課程學(xué)習(xí)，打下牢固的知識基礎(chǔ)；
2、參與科研是步入科學(xué)研究的門徑，研究生要積極參加導(dǎo)師的科研項目，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓(xùn)練；
3、參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學(xué)建立一定聯(lián)系；
4、導(dǎo)師組采取分工合作的指導(dǎo)方式，指導(dǎo)研究生按時完成中期篩選、論文開題、教學(xué)實踐及論文撰寫、答辯工作；
5、導(dǎo)師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。