黃岡師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院第二語言習(xí)得與外語教育方向介紹 正文

第二語言習(xí)得與外語教育方向方向以國(guó)內(nèi)外語言學(xué)、二語習(xí)得、教育學(xué)以及外語教學(xué)等多學(xué)科前沿研究成果為基礎(chǔ)，開展語言學(xué)習(xí)理論、外語教師教育、外語教學(xué)理論與實(shí)踐等方面的研究。本方向?qū)W術(shù)積淀深厚，曾獲湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍方向穩(wěn)定，科研素質(zhì)高，現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師7人。近年來，本方向研究人員主持省級(jí)科教研項(xiàng)目6項(xiàng)，多篇論文被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載或索引，出版教材和專著多部。本方向研究特色主要體現(xiàn)在以下方面：一是以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)風(fēng)格為切入點(diǎn)，從多視角出發(fā)，開展影響外語學(xué)習(xí)的個(gè)體差異因素的二語習(xí)得研究；二是結(jié)合外國(guó)語學(xué)院英語師范專業(yè)建設(shè)，開展職前-職后教育一體化的外語教師教育研究；三是開展外語學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化研究，在實(shí)證研究基礎(chǔ)上，探索適應(yīng)我國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的外語教學(xué)模式。自2010年以來，一直承擔(dān)湖北省農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”，目前，以本方向?yàn)橹饕瘟α康膶W(xué)科教學(xué)·英語領(lǐng)域方向的教育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)已有三屆畢業(yè)生，為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一批合格的種子英語教師。

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