西南林業(yè)大學學術型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
地圖學與地理信息系統(tǒng)（070503）
Cartography and Geography Information System
 
 

（一）學科簡介

地圖學是研究以地圖形式表達地理信息的科學；地理信息系統(tǒng)則是應用計算機技術來管理地理  數(shù)據(jù)、綜合分析地理信息和模擬地理過程，為地理學提供現(xiàn)代化研究手段，為資源與環(huán)境管理科學  化和決策支持提供服務的科學。作為地理學一級學科下的獨立的二級學科，地圖學與地理信息系統(tǒng)  作為地理科學、測繪科學、計算機科學、信息科學等眾多學科相結合而形成的綜合性邊緣學科與技  術，作為地球信息科學形成與發(fā)展的基礎與支撐，在國民經濟各部門（農林、地礦、冶金、水利、  交通、環(huán)境、海洋、導航、行政管理、市政管理、城市規(guī)劃與管理、國防建設、作戰(zhàn)指揮等）具有  廣泛的應用前景，也有力地推動了各相關學科的科技進步與發(fā)展；各級、各部門各類地理信息系統(tǒng)  的研究、開發(fā)、建立與應用已經產生了巨大的社會效益與經濟效益。
西南林業(yè)大學是西南地區(qū)最早開展林業(yè)遙感和地理信息系統(tǒng)應用研究的單位之一。早在 1978 年全國第一次騰沖遙感綜合試驗中，西南林業(yè)大學教師就以副組長的身份參加了林業(yè)遙感專題組的研  究工作。1987 年，我校在森林經理學科碩士點設立了遙感和 GIS 應用研究方向，開展了較早的遙感和 GIS 應用研究。在高分遙感數(shù)據(jù)智能化信息提取、森林資源遙感調查、林火管理、森林生物量遙感監(jiān)測等方面的應用研究等領域取得了許多特色鮮明的研究成果，曾獲國家科技進步二等獎一項（參  與）、省部級科技進步二等獎 2 項、省部級科技進步三等獎 4 項。2005 年設立地圖學與地理信息系統(tǒng)碩士點，目前主要研究方向包括資源與環(huán)境遙感、地理信息系統(tǒng)應用、地理信息系統(tǒng)設計與開發(fā)  和數(shù)字地圖與地圖設計。師資力量雄厚，有專職教師隊伍 21 人，其中具有博士學位的 11 人，教授
5 人，副教授 12 人，云南省學術技術帶頭人（后備人才）2 人，省級教學名師 2 人。

（二）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環(huán)節(jié)，為美麗中國  建設和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。
在本門學科上，能掌握堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較寬的知識面和熟練的調查技  術，學習和掌握本學科最新的理論、方法和技術，了解所從事研究方向的國內外發(fā)展動態(tài)和我國林  業(yè)生產的特點、存在問題，培養(yǎng)獨立從事科學研究、教學工作或獨立承擔技術工作的能力，并能用  一門外國語熟練閱讀本專業(yè)的文獻及撰寫論文的摘要。
具有健康的體魄，適應野外工作的需要。

（三）培養(yǎng)方式

本專業(yè)碩士生采用導師負責與指導組集體培養(yǎng)相結合的培養(yǎng)方式。堅持“以生為本”的辦學理念  和“因材施教”的教育思想；積極調動研究生學習的主動性，充分發(fā)揮研究生學術的創(chuàng)造性；堅持采  取理論與實踐相結合、教學與科研相結合、課堂教學與社會調查相結合的研討式教學方式，著重培  養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學能力、動手能力、表達能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅持開放性  教學，鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學術沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨立科研能力和協(xié)作科研  精神；堅持管教管導，教書育人，既教研究生怎樣為學，又教學生怎樣做人。

（四）學習年限

學術型碩士研究生培養(yǎng)實行彈性修業(yè)（學習）年限，正常學制為  3    年。提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)
和論文工作者，可申請?zhí)崆按疝q，但最多只能提前  1    年；因特殊情況需延長學習年限者，由研究生
本人提出申請，經導師和相關部門批準，全日制學術型碩士研究生在校學習年限最長為  5    年，非全
日制學術型研究生最長學習年限為 6 年。學習年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學處理。

（五）學科（研究）方向

結合當前我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，社會、經濟發(fā)展的特點以及學科發(fā)展的現(xiàn)狀及遠景，  設置地圖學與地理信息系統(tǒng)學科的研究方向：
1. 資源與環(huán)境遙感
研究光學遙感、微波遙感和激光雷達遙感技術進行森林資源及環(huán)境、水土流失、土地覆蓋/利用  變化等方面的遙感信息機理、方法和技術。
2. 地理信息系統(tǒng)應用與開發(fā)
研究和探討地理認知理論、數(shù)據(jù)獲取與更新技術、空間數(shù)據(jù)庫模型和組織、空間分析與決策支  持的基本原理、方法，研究現(xiàn)代 GIS 技術及其在林業(yè)中的應用。
研究地理信息系統(tǒng)的軟硬件體系結構，探討地理信息系統(tǒng)的結構框架和系統(tǒng)設計開發(fā)方法，開  展將地理信息系統(tǒng)與現(xiàn)代計算機技術、信息處理技術、決策支持系統(tǒng)、專家系統(tǒng)等結合起來在林業(yè)、  生態(tài)、環(huán)境和管理等領域進行應用的研究。
3. 時空大數(shù)據(jù)分析與應用
針對森林資源與環(huán)境時空大數(shù)據(jù)的時間和空間屬性，以及動態(tài)性、多元性、泛在性、海量性特  點，整合數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、人工智能等相關理論方法，研究觀測對象的一體化管理、時空建模、  知識發(fā)現(xiàn)及可視化技術。
4. 數(shù)字地圖與地圖設計
研究地理信息系統(tǒng)和高新測圖技術在城市規(guī)劃建設和地籍測量和管理中的應用研究，培養(yǎng)從事  測量工程的組織、實施和地理信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用的高級工程技術人才。

（六）學分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設置

1. 課程設置
本學科課程學習的學分最低要求為 30 學分，其中學位課學分要求為 18 學分，必修環(huán)節(jié) 4 分，
課程學習原則上要求在第 1 學年之內完成。具體課程設置如下：

 
 
 
 
 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式	備注
學位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)學位課	[4]	遙感地學分析	32	2	1	考試	精品課程
		[5]	地理信息系統(tǒng)原理與應用	32	2	1	考試
		[6]	多元統(tǒng)計分析	48	3	1	考試
選修課	專業(yè) （ 方向 ） 選修課	[7]	抽樣技術	32	2	2	考查
		[8]	地理信息科學前沿研究專題	32	2	2	考查
		[9]	空間分析原理與方法	32	2	2	考查	雙語課
		[10]	遙感圖像模式識別	32	2	2	考查	全英語課
		[11]	地理信息系統(tǒng)設計與開發(fā)	32	2	2	考查
		[12]	地統(tǒng)計學	32	2	1	考查
		[13]	林業(yè) 3S 技術應用專題	32	2	2	考查	案例課
	公共選修課	[14]	遙感數(shù)字圖像處理	32	2	2	考查
		[15]	大數(shù)據(jù)與人工智能導論	32	2	2	考查
		[16]	森林資源調查與評價	32	2	2	考查
		[17]	生物大數(shù)據(jù)挖掘	32	2	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[18]	開題報告		1	3
		[19]	實踐訓練		1
		[20]	學術交流與討論		2

 
要求及說明：
（1）課程學習的目的在于加深和擴展學生在相應學科領域知識的深度和寬度，使學生掌握本門  學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，同時具備適應社會需要的發(fā)展?jié)摿?。各學科設置的課程體  系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門，具體設課方式、授課內容及考核方式參照教育部相關文件執(zhí)行；
②碩士研究生學位課中專業(yè)課要求設置合理，以使學生在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系  統(tǒng)的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領域，增加研究生適應社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只   需列出本學科開設的、或者推薦學生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結合平  時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計劃（在培養(yǎng)方案的基礎上制定個性化的研究生培養(yǎng)計劃，各學院、學科可提出具體  要求）
碩士生入學后兩個月內，導師（組）應根據(jù)學科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結合研究生的研究方向和個  人情況，指導研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學科負責審定，經學院負責人批準后執(zhí)行，并  在學院研究生管理部門備案。
（2） 學術交流與討論（1 學分）
學術研討與報告應結合碩士生的專業(yè)課程學習、學位論文工作，由導師、學科與相關領域專家、  研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結合的方式展開。學術研討與報告每學期舉行不少于 2 次（其中研究生本人匯報不少于 1 次），累計不少于 10 次。導師負責對研究生學術研討與報
告完成情況進行評定，由研究生秘書檢查備案。凡檢查通過者，記 1 學分。具體要求按《西南林業(yè)大學研究生學術研討與報告管理辦法》執(zhí)行。
（3） 開題報告（1 學分）
碩士生開題報告應在導師指導下，在查閱文獻和調查研究的基礎上，于入學后第三學期結束前  完成。開題報告書應首先獲導師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應由考核小組進行論證，論證通過者記  1  學分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學院審批后備案。在此基礎上，碩士生應在導師的指導下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學關于學術型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。開  題報告未通過者，在一定時間內（兩次開題的時間間隔不得少于 3 個月）重新開題，2 次不能通過者，則學籍自動順延一年；順延期滿仍未重新開題或 3 次開題未通過者，按退學處理。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學后第四學期內，由所在學院統(tǒng)一安排，各相關負責人組織和實施。  審查小組應對其思想品德、課程學習和科研能力三方面進行全面考查，并根據(jù)考核結果進行預警和  分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學關于學術型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實踐訓練（1 學分）
括科研實踐、教學實踐和社會實踐（社會調查）等形式，要求結合本學科專業(yè)特點和碩士生培  養(yǎng)要求進行。每學年實踐結束，研究生須提交一份書面的科研進展報告或實踐報告，經導師考核認  定合格后，計 1 學分。
（6） 形勢與政策教育
研究生的形勢與政策教育除將其相關內容納入中國特色社會主義理論與實踐課之中外，主要采  取專題報告的形式進行，與貫穿培養(yǎng)過程的前沿講座相結合。一年級研究生每學期參加專題講座不

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