蘇州大學(xué)金螳螂建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間：2020-05-15 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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蘇州大學(xué)金螳螂建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃簡(jiǎn)介正文

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)介紹

金螳螂建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)具備城鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)

計(jì)、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、研究、管理等方面工

作的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。聚焦“歷史遺產(chǎn)、蘇南經(jīng)濟(jì)”地域特色的辦學(xué)定位，

將服務(wù)地方的科研與教學(xué)相結(jié)合，以歷史遺產(chǎn)保護(hù)為教學(xué)特色。以校企聯(lián)合的模式，采用“四

個(gè)內(nèi)外相結(jié)合”的開放式專業(yè)教育理念，建設(shè)校內(nèi)、校外結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)行國(guó)際國(guó)內(nèi)結(jié)

合、師生互動(dòng)的交流開放式辦學(xué)。系統(tǒng)集成“理論+技術(shù)+應(yīng)用”相承接的專業(yè)課程體系，

確立 3 大教學(xué)模塊、1 條教學(xué)主線的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，涵蓋循序漸進(jìn)聯(lián)系工程實(shí)際的理論教學(xué)、

培養(yǎng)動(dòng)手能力為重點(diǎn)的技能訓(xùn)練、實(shí)踐創(chuàng)新能力為特色的應(yīng)用教學(xué)等。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)涉及的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)和人文藝術(shù)科

學(xué)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)方面建立扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)體系，包括城市與區(qū)域

發(fā)展、城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與方法、城市空間規(guī)劃、城鄉(xiāng)專項(xiàng)規(guī)劃以及城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施等知識(shí)領(lǐng)域體

系。

2.培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)發(fā)展需要，具備綜合、全面、扎實(shí)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)理論知識(shí)

和實(shí)踐能力，擁有可持續(xù)發(fā)展理念、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，獲得城市

規(guī)劃師基本訓(xùn)練的高級(jí)專業(yè)人才。

3.畢業(yè)生能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃編制單位、管理機(jī)構(gòu)、大專院校與科研機(jī)構(gòu)從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、

城鄉(xiāng)建設(shè)與規(guī)劃管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃研究和專業(yè)教學(xué)等工作。

4.根據(jù)教學(xué)效果和畢業(yè)生的工作反饋效果定期評(píng)價(jià)本培養(yǎng)目標(biāo)的合理性并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)

果對(duì)本培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過(guò)程將聘請(qǐng)本專業(yè)的教學(xué)和知名規(guī)劃設(shè)計(jì)部門的專家

參與。

三、基本培養(yǎng)規(guī)格與要求

1.工程知識(shí)：

能夠?qū)⒆匀豢茖W(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、人文藝術(shù)科學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)

雜的城鄉(xiāng)現(xiàn)狀問(wèn)題和規(guī)劃問(wèn)題。

2.問(wèn)題分析：

熟悉城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本要求，能開展現(xiàn)狀調(diào)研、規(guī)劃定位、規(guī)劃設(shè)計(jì)。能夠應(yīng)用自然

科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、人文藝術(shù)科學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文

獻(xiàn)研究分析復(fù)雜的城鄉(xiāng)問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。

3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：

能夠針對(duì)復(fù)雜和具體的城鄉(xiāng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定城鄉(xiāng)或地區(qū)需求的規(guī)劃

設(shè)計(jì)方案，并能夠在規(guī)劃設(shè)計(jì)方案中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以

及環(huán)境等因素，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。并且能在業(yè)務(wù)考察的基礎(chǔ)上，了

解城建部門和規(guī)劃單位的實(shí)務(wù)工作流程。

4.研究：

具備預(yù)測(cè)城鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及思考引導(dǎo)城鄉(xiāng)健康發(fā)展的規(guī)劃對(duì)策的能力。能夠基于城鄉(xiāng)

規(guī)劃及相關(guān)學(xué)科的原理并采用科學(xué)方法對(duì)城鄉(xiāng)問(wèn)題進(jìn)行研究，包括研究設(shè)計(jì)、分析與解釋數(shù)

據(jù)、并通過(guò)綜合分析得到合理有效的結(jié)論。具備獨(dú)立思考、用于探索的協(xié)同創(chuàng)新能力，能夠

在規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐中拓展視野，創(chuàng)新思考城市建設(shè)發(fā)展與管理的難題。

5.使用現(xiàn)代工具：

熟悉現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，熟練掌握規(guī)劃行業(yè)常用設(shè)計(jì)軟件，繪制規(guī)劃圖

件。能夠針對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)問(wèn)題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)姆治龊捅磉_(dá)軟件、相關(guān)數(shù)據(jù)，

包括對(duì)城鄉(xiāng)問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會(huì)：

能夠基于城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施和城鄉(xiāng)現(xiàn)狀問(wèn)題的解

決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：

能夠運(yùn)用從本學(xué)科的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，理解和評(píng)價(jià)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等城鄉(xiāng)規(guī)劃

實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：

具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，了解現(xiàn)行城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理等程序與制

度，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)踐中理解并遵守城鄉(xiāng)規(guī)劃師的職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：

通過(guò)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解城市規(guī)劃項(xiàng)目的多學(xué)科、多工種背景，

并能夠于在校期間的學(xué)習(xí)、見習(xí)及實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中實(shí)踐多專業(yè)合作的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員

以及負(fù)責(zé)人的角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.溝通：

能夠就城鄉(xiāng)建設(shè)、發(fā)展及規(guī)劃等問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括

撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，可持續(xù)發(fā)

展的環(huán)境保護(hù)與文化傳承意識(shí)、健康的社會(huì)交往能力。

11.項(xiàng)目管理：

掌握國(guó)家有關(guān)城市發(fā)展、城鄉(xiāng)規(guī)劃的政策和法規(guī)，具備城市規(guī)劃管理的基本能力。理解

并掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終身學(xué)習(xí)：

城鄉(xiāng)發(fā)展始終處于變化之中，因此城鄉(xiāng)規(guī)劃內(nèi)容、方法和技術(shù)也在隨之改變和提高，因

此學(xué)生在畢業(yè)之后，除了要參加注冊(cè)規(guī)劃師等多種職業(yè)資格的考試、考核之外，還需要具有

自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)在專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、專業(yè)核心課程和學(xué)位課程

1.專業(yè)核心課程

城鄉(xiāng)規(guī)劃原理（一）~（三）、城市工程系統(tǒng)與綜合防災(zāi)（一）、城鄉(xiāng)道路與交通（一）

~（二）、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)（一）~（三）、控制性

詳細(xì)規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合調(diào)查研究、城市建設(shè)史與規(guī)劃史、地理信息系統(tǒng)應(yīng)

用、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)

2.學(xué)位課程

建筑設(shè)計(jì)（一）~（四）、外國(guó)建筑史（一）~（二）、中國(guó)建筑史、城市設(shè)計(jì)（一）~

（三）、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理（一）~（三）、城市建設(shè)史與規(guī)劃史、城鄉(xiāng)道路與交通（一）~（二）、

城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)、群體建筑設(shè)計(jì)、城市環(huán)境設(shè)計(jì)、居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃、控制性詳細(xì)

規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、城市工程系統(tǒng)與綜合防災(zāi)（一）、城鄉(xiāng)社會(huì)綜合

調(diào)查研究、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃。

五、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

認(rèn)知實(shí)習(xí)、美術(shù)實(shí)習(xí)（一）～（二）、建筑參觀實(shí)習(xí)（一）、快題設(shè)計(jì)（一）～（四）、

城市認(rèn)知實(shí)習(xí)（一）～（二）、專業(yè)見習(xí)（一）～（二）、規(guī)劃師業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、社會(huì)綜合調(diào)查

實(shí)踐、導(dǎo)師工作室實(shí)踐（一）～（二）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

義理論體系概論社會(huì)實(shí)踐（上）、（下）、軍事技能。

六、學(xué)分要求和學(xué)位授予

課程類別課程性質(zhì) 學(xué)分

通識(shí)教育課程

通識(shí)選修課程

10 新生研討課程 ≤4

公共基礎(chǔ)課程 40

大類基礎(chǔ)課程大類基礎(chǔ)課程 49.5

專業(yè)教學(xué)課程

（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）

專業(yè)必修課程 55

專業(yè)選修課程 43.5

開放選修課程公共選修課程 2

跨專業(yè)選修課程

總學(xué)分 200

注：專業(yè)選修課程分為三大板塊，各板塊修讀學(xué)分要求為：“基礎(chǔ)（技能、技術(shù)）選修

課程板塊”不少于 10 學(xué)分、“拓展選修課程板塊”不少于 12 學(xué)分、“跨學(xué)科選修課程板塊”

不少于 8 學(xué)分。

本專業(yè)學(xué)制 5 年，允許學(xué)習(xí)年限為４～9 年。在允許學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)生必須修滿本專業(yè)

指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，方可申請(qǐng)畢業(yè)，達(dá)到學(xué)位授予要求者，經(jīng)申請(qǐng)可授予工學(xué)學(xué)士

學(xué)位。

七、進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生需獲得不低于 170 學(xué)分，方可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)。

八、課程設(shè)置

（一）通識(shí)教育課程

（1）通識(shí)選修課程、新生研討課程要求學(xué)分：10，在通識(shí)選修課程、新生研討課程中

選擇修讀。（“新生研討課程”不超過(guò) 4 學(xué)分）

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