發(fā)布日期:2018-03-15 11:05:47 來源:統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院 點擊量：555

金融數(shù)學(xué)系目前教師12人：教授1人，特聘教授1人，副教授3人，講師6人，助教1人；具有博士學(xué)位11人,碩士學(xué)位1人；2人具有金融行業(yè)背景；3人符合雙師型教師資格。2015年1月至2017年12月，金融數(shù)學(xué)專業(yè)教師承擔(dān)了4項國家級課題和6項省部委局級教學(xué)科研課題，課題總量為17項，課題經(jīng)費總額80多萬元；共計發(fā)表27篇論文，其中13篇被SCI、EI檢索。這是一支師德高尚、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、層次結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,承擔(dān)金融數(shù)學(xué)專業(yè)課程和部分全校公共數(shù)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)。金融數(shù)學(xué)專業(yè)在上海立信會計金融學(xué)院學(xué)科布局中定位于特色專業(yè)。為了落實應(yīng)用型金融數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，金融數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置了完整的課程體系。特別，在實驗實踐類課程方面，以“計算實驗金融”為特色，開設(shè)了實驗課程、課程內(nèi)實驗、實驗超市項目等形式的實驗環(huán)節(jié)，進(jìn)一步開拓產(chǎn)學(xué)研實踐基地的培育和建設(shè)。這些實驗課程和項目的開展以及實踐基地的培育和建設(shè)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，為解決傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程的抽象性，增強金融數(shù)學(xué)方面的實用性，教師們繼續(xù)深入教學(xué)方法改革，如推行啟發(fā)式、討論式、研究式、交互式等生動活潑的教學(xué)方式，促使教師由知識傳授型教學(xué)向研究型教學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生由接受性學(xué)習(xí)向探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

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