上海工程技術大學城市軌道交通學院車輛工程專業(yè)簡介 正文

（一）專業(yè)概況
本專業(yè)成立于2005年，當時專業(yè)名稱為機械工程及自動化（城市軌道交通車輛工程），隸屬于車輛工程系管理。2012年教育部本科專業(yè)目錄修訂后專業(yè)方向名稱變更為車輛工程（城市軌道交通車輛），并沿用至今。
專業(yè)建設歷經(jīng)十年的艱苦奮斗，取得了一大批卓有成就的專業(yè)及學科建設成果，受到了行業(yè)及同類高校的高度評價。高水平專業(yè)建設成果包括：2010年獲批上海市教委第四期“本科教育高地”項目，同年獲批為教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2012年與上海申通地鐵聯(lián)合申報并獲批城市軌道交通車輛工程國家級工程實踐教育中心，開辟了專業(yè)建設校外實踐的新途徑。
學科建設成果包括：獲批國家級自然科學基金項目等國家級課題12項，上海市自然科學基金等省部級課題項目8項，發(fā)表行業(yè)SCI、EI等高水平學術論文100余篇，其中一篇獲2013年度中國精品科技期刊頂尖學術論文（F5000）獎勵；獲批上海市科技進步獎等省部級獎項3項，依托上海高校知識服務平臺“軌道交通運營安全檢測與評估服務中心”建設了“城市軌道車輛在線安全監(jiān)測”、“車輛制動能量回收及應用”等一批具有國內(nèi)領先水平的研究基地；于2006年在“車輛工程”二級學科碩士點開始招收學術型碩士；作為載運工具運用工程方向參與建設，2014年獲批“交通運輸工程”工程碩士學位點，并于2017年獲批“交通運輸工程”一級學科碩士點。
（二）專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)人才培養(yǎng)以現(xiàn)代軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，踐行學校與行業(yè)“協(xié)同育人、協(xié)同辦學、協(xié)同創(chuàng)新”的“三協(xié)同”的辦學模式，實現(xiàn)“產(chǎn)學合作，工學交替，學科鏈、專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”；同時秉承學院“錯位競爭，有所為而有所不為”的辦學理念制定人才培養(yǎng)目標。
（1）專業(yè)定位和服務面向
本專業(yè)面向城市軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈的后端——城市軌道交通車輛運營維護保障行業(yè)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，依托上海申通地鐵集團，聚焦行業(yè)需求又與其他院校錯位互補，為我國城市軌道交通車輛工程行業(yè)輸送擁有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的高等工程應用型人才。
（2）人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有合格的個人素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德，有較強的人際交往及合作能力，具有扎實的自然科學基礎理論知識，掌握以城市軌道交通車輛為核心的車輛結(jié)構、牽引、制動、網(wǎng)絡、故障診斷等專業(yè)知識及工程管理等基本知識，具有整合思維、工程推理、解決問題和管理組織能力，從事城市軌道交通車輛運行維護與保障、故障診斷及技術管理等方面工作，并可延伸至整個軌道交通領域等方面工作的、達到城市軌道交通車輛工程師技術能力要求的高等工程應用型人才。
（3）專業(yè)建設目標及成效
本專業(yè)建設目標為：以國家教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施為契機，深化“全學分制”教學體制改革，全面推進專業(yè)在人才培養(yǎng)、學術研究等領域全方位建設水平，以“工程教育認證”為目標，為國內(nèi)同類專業(yè)建設提供示范引領和借鑒經(jīng)驗。

上海工程技術大學

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