一、學科簡介
土木工程是我國的支柱產業(yè)，經濟的發(fā)展離不開基本建設。現(xiàn)代建筑向高層、超高層，大跨度、大空間，地下結構發(fā)展，相應催生了巨型框架結構、鋼—混凝土組合結構、網架、懸索和索膜等高性能大跨度結構。隨著計算機和計算理論的發(fā)展，結構計算向整體分析發(fā)展，即協(xié)同分析。地震給人類帶來的危害巨大，結構抗震隔震、防災減災研究成為研究熱點。寧夏抗震設防烈度大，對結構抗震要求高，地域內分布有濕陷性強烈的黃土、具有液化可能的粉細砂層、礦化度高的鹽漬土、淤泥和淤泥質土、風化嚴重的山區(qū)地基等，存在地震液化、山體滑坡等潛在的地質災害問題，地基沉降大和失穩(wěn)等巖土工程問題。我區(qū)地質條件復雜，強度和變形機理還不是很明確，建筑結構形式也在不斷發(fā)展，需進行新的結構理論研究，可見土木工程學科建設有著重要的現(xiàn)實意義。土木工程學科面向國家經濟建設、社會發(fā)展和科學技術進步的需要，通過多年的建設，形成了巖土工程、結構工程和防災減災工程及防護工程3個相對穩(wěn)定的、具有較強研究基礎和地方特色鮮明的學科方向。導師的知識、年齡和職稱結構合理，碩士、博士學位的人員較多，能團結協(xié)作，持續(xù)不斷地開展較高水平的教學和研究工作。近年來主持和參與各級各類課題60余項，發(fā)表論文200多篇，整體學術水平較高、科研能力較強，在一些學科方向上達到國內先進水平。
土木工程一級學科下設巖土工程（081401）、結構工程（081402）和防災減災及防護工程（081405）三個二級學科碩士點。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標應根據(jù)國家對學位獲得者的基本要求，結合本學科專業(yè)的特點，闡明對本學科專業(yè)碩士學位獲得者在德、智、體等方面的要求。
1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
2、碩士研究生在本學科內掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作、教學工作或獨立擔負專門技術工作的能力。碩士研究生的知識結構應達到能夠讀懂本專業(yè)學術論文；應具有熟練運用本專業(yè)常用實驗方法、計算方法、分析方法等研究方法的實踐能力；應具有參加完整科研過程的科研能力。
3、掌握一門外國語，碩士研究生應能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
4、身心健康。
三、培養(yǎng)方式
碩士研究生培養(yǎng)方式靈活多樣，充分發(fā)揮導師指導碩士研究生的主導作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術群體作用的培養(yǎng)機制。
四、學習年限
碩士研究生的學習年限一般為3年，最長不得超過5年（含休學等中斷學習的時間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學位。
五、二級學科設置及研究方向
1、巖土工程（081401）
主要研究方向為：
（1）地基基礎工程
重點開展地基模型及其計算方法、參數(shù)研究，地基處理新技術、新方法和檢測技術的研究，建筑基礎（如柱下條形基礎、十字交叉基礎、筏形基礎、箱形基礎及樁基礎等）與上部結構的共同作用機理和規(guī)律研究等。
（2）巖土與結構的協(xié)同作用分析
巖土與結構的協(xié)同作用分析已引起人們重視并取得一些成果，但將共同作用分析普遍應用于工程設計，其差距還很大。大部分的工程設計中，地基與建筑物還是分開設計計算的。進一步開展地基與建(構)筑物共同作用分析有助于對真實工程性狀的深入認識，提高工程設計水平?，F(xiàn)代計算技術和計算機的發(fā)展為地基與建(構)筑物共同作用分析提供了良好的條件。本方向已樁體與土體、復合地基中增強體與土體之間的相互作用方面取得了大量成果，為樁基的設計提供了強有力的理論依據(jù)。
（3）巖土工程穩(wěn)定性分析與支護
巖土工程穩(wěn)定性分析與支護是以理論分析為基礎，以數(shù)值計算為手段，并結合實驗研究，分析研究地基的承載力、土體對擋土結構的壓力以及邊坡的穩(wěn)定性。本方向在邊坡穩(wěn)定性分析、擋土墻的土壓力計算和地基承載力的確定等方面取得了大量的研究成果，為地基的處理、擋土結構的設計和邊坡的治理提供了有力的理論支撐。
2、結構工程（081402）
（1）混凝土結構理論及應用
主要研究混凝土組合結構和構件在動力和靜力荷載作用下的強度、延性和變形特性，組合結構與地基和基礎協(xié)同作用分析，設計計算理論等，為結構設計提供理論依據(jù)和方法。在鋼筋混凝土結構理論、混凝土結構構件延性分析、鋼結構、樁基工程研究方向已完成了大量的研究成果，具有較好的研究基礎。
（2）鋼結構
主要開展鋼結構的抗震性能及風致效應等方面的結構防災減災的研究；鋼結構的優(yōu)化設計及結構的檢測及智能控制等。目前已與全國多家知名土木院校合作，在鋼管結構連接節(jié)點的滯回性能、大跨度網殼的減振分析、鋼結構施工力學等方面進行了一些研究。
（3）高性能土木工程材料
主要研究和改進高性能結構材料的靜、動態(tài)力學性能、工作性和耐久性等，研究開發(fā)新型高性能結構材料。本學科方向在混凝土耐久性設計及使用壽命預測、混凝土的寒冷鹽堿環(huán)境適應性、鹽堿地帶混凝土耐久性的劣化模型與機理、混凝土抗裂等方面做了大量的研究工作，建立了鹽堿地區(qū)混凝土的氯離子滲透模型、抗凍耐久性模型，提出了鹽堿寒冷地區(qū)混凝土的耐久性設計的初步理論和方法。
3、防災減災及防護工程（081405）
（1）工程結構抗震減災
以土木工程為基礎，研究各類工程結構地震反應,大型結構(如高層建筑及大跨橋梁)分析和設計,抗震方法理論、設計準則和規(guī)范,隔震、減震、制震措施,基礎設計與處理,結構與基礎協(xié)同作用，對災害的應急反應等。
（2）材料和結構災變行為
對材料和結構構件在動荷載作用下動態(tài)力學性能和破壞機理進行研究，為工程設計更好的提供理論支撐和技術支持。
（3）城市綜合防災與減災研究
綜合災害學、建筑學、城市規(guī)劃學等學科相關領域拓展新方向，針對城市在遭受各種災害威脅時出現(xiàn)的城市災害放大效應明顯、災害種類多、連鎖性強、易擴散、危害面廣、社會影響大等問題，對城市防災空間綜合防災應急能力的評價指標體系、城市空間層次上防災減災規(guī)劃、城市防災減災風險管理、易損性評價、應急管理等方面展開研究。
六、課程設置與學分計算
1、課程設置原則
（1）以能讀懂本專業(yè)學術論文為目的，設置本專業(yè)所必需的基礎理論和基礎知識課程。
（2）以能熟練運用本專業(yè)常用的實驗方法、計算方法、分析方法等研究方法為目的，設置本專業(yè)必需的案例分析與專業(yè)課程。
2、課程設置及學分要求
碩士研究生課程設置按類別分為學位課和非學位課（見附表）。
課程17學時計1學分；實驗課34學時計1學分；補修課不計學分。
總學分控制在34—35學分以內，其中課程學分為27—28學分（學位課課程不少于20學分），必修環(huán)節(jié)學分為4學分，創(chuàng)新能力3學分。實踐環(huán)節(jié)學分為7學分。
跨學科、專業(yè)和以同等學力考入的碩士研究生，需補修本學科大學本科3-4門主干課程（不計學分）。
3、實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)為必修環(huán)節(jié)。共7學分。
（1）教學實踐或專業(yè)實習2學分
教學實踐與專業(yè)實習是碩士研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評價材料是申請學位的必備材料之一。
教學實踐可采取多種方式進行，如輔導本科生有關課程，指導實驗、協(xié)助指導畢業(yè)設計（或論文）等，累計時間不少于4周。教學實踐應在本學科、專業(yè)指定的教師指導下進行，完成后填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，經指導教師及院、系審核后歸入本人檔案。
專業(yè)實習的目的是增強碩士研究生的專業(yè)實踐知識和獨立工作能力。專業(yè)實習包括進企業(yè)、進社區(qū)、下鄉(xiāng)等方式，專業(yè)實習累計時間不少于4周。各學科專業(yè)根據(jù)本學科特點確定適當?shù)姆绞?。專業(yè)實習結束后，由研究生本人填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，并由接受實習單位做出相應的書面鑒定。
各培養(yǎng)單位應制定切實可行的、便于有效考核的教學實踐或專業(yè)實習方案。
（2）科研實踐5學分
文獻綜述、開題報告1學分：碩士研究生文獻閱讀要結合課題研究方向和具體的研究領域進行，參考文獻不得少于40篇，其中外文參考文獻不少于10篇，文獻綜述報告不少于5000字。
學術報告1學分：在學期間，必須參加10次以上學術報告活動，每次學術報告活動結束后，碩士研究生本人應手工填寫學術報告登記表。至少參加1次全國性學術會議。
創(chuàng)新能力3學分：達到下列條件之一者可獲得3學分：
①在核心期刊上發(fā)表專業(yè)相關學術論文1篇（本人署名前二位）；
②獲得發(fā)明專利或實用新型發(fā)明專利排名前三位的發(fā)明人；
③主持學?；蛟杭壯芯可鷦?chuàng)新實驗項目已結題，并獲得院級以上獎勵；
④獲得省部級以上各類學術科技競賽獎；
以上各項署名單位必須為寧夏大學，否則不予認可。
4、課程考核方式與標準
碩士研究生課程學習考核可采取多種方式。除實驗、實習課可以進行考查外，其它課程一律進行考試。碩士研究生學位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對課程的要求決定。
所有課程考核成績實行百分制,學位課程及格標準為75分以上(含75分)，非學位課程及格標準為60分以上(含60分)。
七、中期考核
碩士研究生課程學習時間為一年半，結束后進行中期考核,實行分流制。具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》。
八、發(fā)表學術論文
碩士研究生在學期間發(fā)表學術論文按《寧夏大學土木與水利工程學院關于碩士研究生在學期間發(fā)表學術論文的規(guī)定》執(zhí)行。發(fā)表學術論文若未達到《寧夏大學土木與水利工程學院關于碩士研究生在學期間發(fā)表學術論文的規(guī)定》的要求（碩士研究生在學期間必須至少在中文核心及以上期刊公開發(fā)表與本人學位論文相關的1篇論文（會議論文不計），且發(fā)表學術論文應以研究生為第一作者導師為第二作者或導師為第一作者研究生為第二作者，其署名單位均須為寧夏大學土木與水利工程學院），不允許申請碩士學位。
九、學位論文工作
學位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應積極參與導師承擔的科研項目，注意選擇有重要應用價值的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，并在規(guī)定時間完成開題報告。學位論文必須在導師指導下由碩士生獨立完成，要求達到概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎，較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學風。與他人合作或在前人基礎上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中應明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學學位論文格式、書寫規(guī)范》。用于學位論文的實際工作時間不得少于一年。各學科專業(yè)根據(jù)本學科專業(yè)實際和培養(yǎng)目標等要求安排具體的學位論文工作。
十、畢業(yè)與學位授予
碩士生在學習年限內完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)各項內容并取得規(guī)定學分，通過中期考核和論文答辨，符合畢業(yè)資格者，準予畢業(yè)。符合畢業(yè)條件且通過寧夏大學學位英語考試者可授予工學碩士學位（學位英語考試由研究生院組織）。

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