洛陽師范學院物理與電子信息學院自動化專業(yè)介紹 正文

洛陽師范學院自動化專業(yè)于2016年設置，前身是2011年成立的電氣工程及其自動化專業(yè)（過程控制方向），2012年獲批省級卓越工程教育培養(yǎng)計劃，2013年獲批教育部國家級大學生實踐教學基地，2014年獲批河南省本科教學工程專業(yè)綜合改革試點項目，2016年獲批電子電氣省級實驗教學示范中心，2017年獲批省級教學改革與研究項目，2018年獲批洛陽市智能裝備伺服系統(tǒng)先進控制技術(shù)重點實驗室，擁有省級精品課程3項。
該專業(yè)現(xiàn)有教職工18人，其中，高級以上職稱6人，全部具有碩士及以上學歷，博士6人，在讀博士3人，具有自動化行業(yè)一年以上工作經(jīng)驗的“雙師型”教師11人。我專業(yè)歷來注重本科教學工作，將培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學生作為第一要務，積極參與教學改革等活動，近年來，我專業(yè)共承擔省級教學質(zhì)量工程項目3項，省級教改項目4項，校級教改項目8項。專業(yè)教師參與編寫教材和專著共5部。
在完成本科教學工作的前提下，我專業(yè)教師積極參與科研工作，服務地方經(jīng)濟。近年來，獲得省廳級以上科研項目14項，并與中國空空導彈研究院、中航電光設備研究所、中國航天集團、國家電網(wǎng)、西門子、中國一拖、固高科技、中科院計算機所洛陽分所、中科院自動化研究所機器人與智能裝備創(chuàng)新研究所、中信重工、中國石化工程公司、洛陽源創(chuàng)電氣有限公司等企業(yè)開展合作與交流，近三年承擔應用項目5項，申請發(fā)明專利4項，實用新型專利7項。并將科研工程案例應用于教學工作中，從而提升本科教學質(zhì)量。
自動化專業(yè)現(xiàn)擁有工業(yè)自動化和智能控制理論與應用兩個方向，人才培養(yǎng)以培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，突出“工程教育”特色，堅持“實踐取向、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，以產(chǎn)學結(jié)合為途徑。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學思維能力和解決自動化領域的工程問題能力，培養(yǎng)能夠從事有關(guān)運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、制造系統(tǒng)自動化、電氣與樓宇自動化、自動化儀表與設備、智能控制、機器人、智能監(jiān)控系統(tǒng)等領域工作的應用型工程技術(shù)與管理人才。本專業(yè)是為自動化相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)具有家國情懷、扎實學識、實踐能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。
目前，自動化專業(yè)相關(guān)實驗、實訓設施處于省內(nèi)領先水平，擁有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機與電力拖動、過程控制、傳感器與檢測技術(shù)、自動控制原理、智能控制、計算機控制系統(tǒng)和運動控制系統(tǒng)等22個專業(yè)實驗室；擁有自動化綜合實訓、電機調(diào)速綜合實訓、單片機綜合設計、現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)實訓平臺、過程自動化控制系統(tǒng)實訓平臺、機器人及智能裝備和PLC控制系統(tǒng)等9個實訓室，儀器設備總價值2000余萬元。近幾年來，我專業(yè)學生在“挑戰(zhàn)杯”、各類機器人比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級以上獎項60余項，其中一等獎15項，二等獎20項。
為提升畢業(yè)生競爭力，我專業(yè)將創(chuàng)新教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機結(jié)合，近三年來，自動化專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在98%以上，畢業(yè)生深受用人單位好評；畢業(yè)生考取國家電網(wǎng)、發(fā)電廠共計30余人，考入西北工業(yè)大學、同濟大學、鄭州大學、西安電子科技大學、北京交通大學、哈爾濱工業(yè)大學等高校研究生共計50余人。

洛陽師范學院

本文來源：http://talkofages.com/lysfxy/yjsy_264728.html