武漢大學國學考研
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武漢大學國學考研
武漢大學國學研究生考試科目
學院、專業(yè)、研究方向代碼及名稱 | 全日制招生人數(shù) | 考試科目 | 復試科目 | 同等學力加試科目 | 備注 |
0101Z2國學 | 同上 | ||||
01 (全日制)經(jīng)學 | ①101思想政治理論 | ①綜合面試(01,02,03,04,05) | ①馬克思主義哲學原理(01,02,03,04,05) | ||
02 (全日制)史部 | ②201英語一或202俄語或203日語 | ②經(jīng)學基礎(chǔ)(01,02,03,04,05) | ②中西哲學史(01,02,03,04,05) | ||
03 (全日制)子學 | ③639國學文獻基礎(chǔ) | ||||
04 (全日制)集部 | ④844國學綜合知識 | ||||
05 (全日制)佛教與道教 |
武漢大學國學考研專業(yè)排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
2 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
3 | 10246 | 復旦大學 | A |
4 | 10269 | 華東師范大學 | A |
5 | 10284 | 南京大學 | A |
6 | 10335 | 浙江大學 | A |
7 | 10422 | 山東大學 | A |
8 | 10610 | 四川大學 | A |
9 | 10002 | 中國人民大學 | A- |
10 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
11 | 10055 | 南開大學 | A- |
12 | 10319 | 南京師范大學 | A- |
13 | 10486 | 武漢大學 | A- |
14 | 10558 | 中山大學 | A- |
15 | 10003 | 清華大學 | B+ |
16 | 10032 | 北京語言大學 | B+ |
17 | 10052 | 中央民族大學 | B+ |
18 | 10183 | 吉林大學 | B+ |
19 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
20 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
21 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
22 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
23 | 10394 | 福建師范大學 | B+ |
24 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
25 | 10475 | 河南大學 | B+ |
26 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
27 | 10559 | 暨南大學 | B+ |
28 | 10635 | 西南大學 | B+ |
29 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
30 | 10065 | 天津師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B |
32 | 10094 | 河北師范大學 | B |
33 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學 | B |
34 | 10212 | 黑龍江大學 | B |
35 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
36 | 10280 | 上海大學 | B |
37 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
38 | 10384 | 廈門大學 | B |
39 | 10542 | 湖南師范大學 | B |
40 | 10574 | 華南師范大學 | B |
41 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
42 | 10636 | 四川師范大學 | B |
43 | 10697 | 西北大學 | B |
44 | 10736 | 西北師范大學 | B |
45 | 11117 | 揚州大學 | B |
46 | 10033 | 中國傳媒大學 | B- |
47 | 10108 | 山西大學 | B- |
48 | 10140 | 遼寧大學 | B- |
49 | 10248 | 上海交通大學 | B- |
50 | 10357 | 安徽大學 | B- |
51 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
52 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
53 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
54 | 10487 | 華中科技大學 | B- |
55 | 10512 | 湖北大學 | B- |
56 | 10608 | 廣西民族大學 | B- |
57 | 10673 | 云南大學 | B- |
58 | 10730 | 蘭州大學 | B- |
59 | 10755 | 新疆大學 | B- |
60 | 10030 | 北京外國語大學 | C+ |
61 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
62 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
63 | 10166 | 沈陽師范大學 | C+ |
64 | 10271 | 上海外國語大學 | C+ |
65 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
66 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
67 | 10459 | 鄭州大學 | C+ |
68 | 10530 | 湘潭大學 | C+ |
69 | 10637 | 重慶師范大學 | C+ |
70 | 10656 | 西南民族大學 | C+ |
71 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
72 | 10742 | 西北民族大學 | C+ |
73 | 10762 | 新疆師范大學 | C+ |
74 | 11658 | 海南師范大學 | C+ |
75 | 10031 | 北京第二外國語學院 | C |
76 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
77 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
78 | 10351 | 溫州大學 | C |
79 | 10385 | 華僑大學 | C |
80 | 10423 | 中國海洋大學 | C |
81 | 10427 | 濟南大學 | C |
82 | 10524 | 中南民族大學 | C |
83 | 10532 | 湖南大學 | C |
84 | 10593 | 廣西大學 | C |
85 | 10613 | 西南交通大學 | C |
86 | 10638 | 西華師范大學 | C |
87 | 10681 | 云南師范大學 | C |
88 | 11065 | 青島大學 | C |
89 | 11075 | 三峽大學 | C |
90 | 10068 | 天津外國語大學 | C- |
91 | 10167 | 渤海大學 | C- |
92 | 10184 | 延邊大學 | C- |
93 | 10247 | 同濟大學 | C- |
94 | 10304 | 南通大學 | C- |
95 | 10451 | 魯東大學 | C- |
96 | 10476 | 河南師范大學 | C- |
97 | 10589 | 海南大學 | C- |
98 | 10590 | 深圳大學 | C- |
99 | 10672 | 貴州民族大學 | C- |
100 | 10691 | 云南民族大學 | C- |
101 | 10749 | 寧夏大學 | C- |
102 | 11078 | 廣州大學 | C- |
103 | 11846 | 廣東外語外貿(mào)大學 | C- |
2021武漢大學國學0101Z2考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:武漢大學
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:哲學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[01]哲學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]哲學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)經(jīng)學(02)史部 (03)子學 (04)集部 (05)佛教與道教 |
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招生人數(shù): | 3 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(639)國學文獻基礎(chǔ) ④(844)國學綜合知識 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(639)國學文獻基礎(chǔ) ④(844)國學綜合知識 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(639)國學文獻基礎(chǔ) ④(844)國學綜合知識 |
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備 注: |
武漢大學國學0101Z2考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:武漢大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:哲學學院
- 所屬門類代碼、名稱:[01]哲學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]哲學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 (全日制)經(jīng)學 02 (全日制)史部 03 (全日制)子學 04 (全日制)集部 05 (全日制)佛教與道教 |
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招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③639國學文獻基礎(chǔ) ④844國學綜合知識 |
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備 注: | 復試科目: ①綜合面試(01,02,03,04,05) ②經(jīng)學基礎(chǔ)(01,02,03,04,05) 同等學力加試科目: ①馬克思主義哲學原理(01,02,03,04,05) ②中西哲學史(01,02,03,04,05) |
武漢大學國學院簡介
武漢大學國學院以悉心培養(yǎng)國學的讀書種子為唯一宗旨或目標。院訓取自《論語·述而》篇,為“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。”武大國學院是目前中國大陸僅有的“國學”本科、碩士、博士完整培養(yǎng)體系的教學研究單位。
【國學本科人才培養(yǎng)】
國學本科試驗班已連續(xù)11年招生,該班旨在培養(yǎng)一批對我國傳統(tǒng)經(jīng)學、史學、子學、文學、小學的基本知識、基礎(chǔ)典籍和治學門徑有深刻理解,能熟練閱讀中國古典文獻,至少掌握兩門外文,且熟悉當今世界人文學科走向的復合型人才。2010年12月,“國學”專業(yè)作為全校唯一的人文學術(shù)實驗班納入武漢大學“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃”,成立“弘毅學堂”國學班。該班秉承“根基經(jīng)典,回歸傳統(tǒng),面向現(xiàn)代”之教育理念,標舉“知識與價值并重”的傳統(tǒng),奉行學術(shù)精英教育。國學試驗班50%以上的畢業(yè)生可被推免攻讀碩士學位或碩博連讀。
武大國學試驗班探索一種新的人文學人才的培養(yǎng)道路,在教學模式上參酌中國古代書院和牛津、劍橋等國際名校導師指導閱讀及討論的方法;在教材選用上力求直接采用原典原著;在考核方法上采用閉卷與課程論文寫作相結(jié)合的形式;在師資的聘用方法上盡量采用靈活的方式,邀請校內(nèi)外、國內(nèi)外名家授課或做專題講座。
國學本科試驗班的專業(yè)主干課程有:國學通論、國學研究方法論、古典目錄學、四書研讀、詩經(jīng)(附楚辭)研讀、周易研讀、禮記研讀、史記研讀、老莊研讀、荀子研讀、文選研讀、文心雕龍研讀、說文解字注導讀、廣雅疏證導讀、史學和社會理論、文字學、音韻學、訓詁學、古代文體和辭章、古代經(jīng)學和經(jīng)典注釋學、中國古代小學源流、清代考據(jù)學研究、海外中國學研究、基督教思想史、印度佛教與早期經(jīng)典、中國哲學史、西方哲學史、邏輯學導論,還有英語、日語、書法等課程。
【碩博士人才培養(yǎng)】
國學本科試驗班的創(chuàng)辦是我國大學培養(yǎng)國學人才的有益嘗試,也是培養(yǎng)跨學科人才的有力舉措。但是,由于國學學科的特性,學生的學習和研究也有其特定的系統(tǒng)性和連續(xù)性,不可能在本科期間一蹴而就。為了進一步推動國學研究和教學,同時為有志于國學研究的學子提供繼續(xù)深造的專業(yè)平臺,武漢大學于2007年底自行增列了國學專業(yè)的碩士點與博士點,于2008年上報國務(wù)院學位委員會備案,2009年正式招生。目前,武漢大學國學碩士、博士點下設(shè)有:1、經(jīng)學研究方向;2、子學研究方向;3、史部典籍研究方向;4、集部研究方向;5、佛教與道教研究方向。武漢大學國學碩士、博士點得特色主要表現(xiàn)在兩個方面:
第一,多學科交叉。在設(shè)置研究方向和配備師資上努力打破原有的文、史、哲學科劃分的限制,根據(jù)國學學科自身的特點,初步確定了五個研究方向,橫跨文學、歷史學、哲學、宗教學、藝術(shù)學武大學科,實現(xiàn)了諸學科的真正的交叉融合。在師資方面,該校組織有實力的專家擔任國學點碩、博士生導師,并擬進一步聘請海內(nèi)外知名專家加盟該博士點,聯(lián)合指導。對碩、博士生也擬采取適當“走出去”的方式,加強校際、國際學生交流。
第二,強調(diào)原著經(jīng)典的創(chuàng)造詮釋。原著經(jīng)典是我們研究國學的生命力和創(chuàng)造力的根源,國學碩、博士點擬在突出小學訓練和古文獻訓練的基礎(chǔ)上,加強外語、中外學術(shù)之方法學訓練與國學典籍的創(chuàng)造性詮釋,重視海外中國學成果的研討,重視啟發(fā)學生的問題意識,訓練學生創(chuàng)造性詮釋與研討的能力。
【校內(nèi)外結(jié)合的師資隊伍】
武大國學院集中了包括唐明邦、郭齊勇、陳偉、徐少華、徐水生、吳根友、王兆鵬、陳文新、程水金、楊逢彬、楊華、于亭、何德章、謝貴安、丁四新、俞汝捷、景海峰教授在內(nèi)的近30位學者,承擔本科生課程,并分別在經(jīng)學、子學、史學典籍、集部、佛教與道教五個研究方向擔任博士生和碩士生導師。
國學專業(yè)設(shè)置以來,我們還先后聘請南京大學周勛初、復旦大學章培恒、臺灣學者黃俊杰、龔鵬程、林慶彰、蔣秋華、李明輝、唐翼明、林安梧,美國哈弗大學杜維明、夏威夷大學安樂哲(Roger T.Ames)、成中英、德國特里爾大學卜松山(Karl-Heinz Pohl)、德國波恩大學顧斌(Wolfgang Kubin)、美國芝加哥大學夏含夷(Edward L.Shaughnessy)、日本東北大學中嶋隆藏、挪威奧斯陸大學何莫邪(Chritoph Harbsmeier)教授等海內(nèi)外專家為國學專業(yè)的本科生、研究生上課或演講。
【成績與展望】
武漢大學國學班的創(chuàng)建于實踐的經(jīng)驗不僅在武漢大學得到推廣,并且在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大的反響。2006年,教育部本科評鑒專家組對武漢大學進行評估考察后指出:“武大國學試驗班在國內(nèi)是首創(chuàng)。”武大國學院教學研究項目“武漢大學國學班的創(chuàng)建與實踐”獲2009年度湖北省政府頒發(fā)的優(yōu)秀教學成果一等獎、教育部頒發(fā)的國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。中國人民大學國學院、復旦大學國學班等國學教育機構(gòu)在創(chuàng)辦過程中也都參考了武漢大學國學試驗班的本科人才培養(yǎng)模式及其課程設(shè)置方案。
近年來,中國大陸有十余所高校成立了國學研究院或者國學院,掛靠哲學等一級學科辦起了國學本科、碩士、博士專業(yè),對中國傳統(tǒng)的經(jīng)史子集以及學術(shù)思想進行綜合研究。目前,武漢大學國學院以及中國大陸國學學科發(fā)展面臨的最大的問題就是學科體制問題。“國學”或者“經(jīng)學”還沒有作為一個正式學科被納入《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》。中國大陸的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》由國務(wù)院學位辦發(fā)布,全國及省市級重點學科、各級重點研究基地、碩士博士學位授予權(quán)、全國和地方各類縱向基金的評審以及政府各級學術(shù)獎的設(shè)立等等,都以《學科目錄》作為基本的分類標準。如果一個學科不能進入《學科目錄》,就很難獲平等發(fā)展的機會,這是國學學科發(fā)展所碰到的瓶頸。目前,國內(nèi)各高校同仁正在努力爭取、積極呼吁,期望在今后數(shù)年能將“國學”或“經(jīng)學”納入《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》,實現(xiàn)國學學科在體制內(nèi)的良性發(fā)展。
武漢大學哲學學院國學弘毅學堂班簡介
武漢大學國學院考研經(jīng)驗之談
——《沉思錄》
雖然是學歷史出身,但我總習慣于選擇遺忘過去;即使骨子里是個儒教徒,卻更愿沉湎在莊子的世界里。一位先哲曾經(jīng)說過:“過去是現(xiàn)在的逝去,未來是現(xiàn)在的延續(xù)。即使你對過去了若指掌,對未來洞察先機,又有什么意義呢?”現(xiàn)實的變幻無常,促使我們不斷逃避。然而當有一天,無路可走的時候,我們唯有去面對??佳?,便是如此!
一、無可奈何花落去
在廣袤的中國大地上,每一位立志考研者,幾乎都有一段痛苦而難忘的高考經(jīng)歷。對于北大、清華的學子而言,在他們的個人字典里,沒有“考研”這個詞語。因為他們不是出國留學,就是保研本校,再或者去名企工作。而對于大多數(shù)人來說,在萬人爭過獨木橋的高考競爭中,注定是折翼的天使。所以,《我有一雙隱形的翅膀》,如此羅曼蒂克的美好童話,是北京學生的福利;《帶著感動出發(fā)》,非要你假裝自己很幸福,便是安徽孩子的無奈。
我的高考成績583,過當年一本線10分。雖然考得不算很理想,但報個211也是可以的。但在應(yīng)試教育下養(yǎng)成了“冷漠機械型人格”,“一心只做高考題,兩耳不聞大學事”,對于這些事情完全沒有概念。就感覺除了北大、清華、人大、復旦等名校外,其余學校就是一本、二本、三本和專科的區(qū)別。我就隨便看了一下學校的名字報個志愿,結(jié)果被第三志愿湖北大學錄取了。當時我還認為湖北大學和湖南大學差不多呢,都是以省命名的大學啊,肯定比湖南師大好啦!后來才知道湖南師大比湖北大學好很多,真后悔當時沒有填這個學校。事已至此,無可奈何,既不想去復讀,我便上大學了。
來到湖北大學,在軍訓的時候,聽校廣播宣傳,知道有個楚才學院在選拔新生,感覺好像高中重點班似的,并且可以去國內(nèi)外名校游學、自由選擇專業(yè)、個性化培養(yǎng)、配有專門導師……有這么優(yōu)厚的待遇,我也嘗試報了個名。后來僥幸被錄取了,然后就接受了所謂的“通識教育”:前1.5年廣泛學習了文學、歷史學、哲學、法學、管理學、經(jīng)濟學、心理學、社會學、人類學、高等數(shù)學、自然科學概論等課程,每學期都沒有低于12門課過。因為學院領(lǐng)導說,培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才,需要各方面的綜合知識。后來我感覺聽再多的課也沒用,不如看些自己感興趣的書。大二下學期,該分專業(yè)了,我又選擇了從初中開始便一直感興趣的歷史學。當然我們班同學選擇金融、會計的最多,雖然我爸也建議我學個熱門專業(yè),但我始終對這些不感興趣,還是跟著自己的感覺走了。就像高中文理分科那會兒,我還是選擇了自己喜歡且擅長的文科,而不是比較實用又好就業(yè)的理科。在我看來,如果選擇了一個自己不感興趣并且很不擅長的專業(yè)去學習,就像和一個你不喜歡并且駕馭不了她的女人去結(jié)婚,這樣過一輩子,真是很沒意思!即使歷史專業(yè)很冷門,但只要自己學好了,也是會出人頭地的,正所謂“三百六十行,行行出狀元”。
我們學校的人文學科,輝煌期是在八九十年代,擁有朱祖延、張國光、馮天瑜等一批知名學者,當時和武大、華師并稱“三駕馬車”。后來學校為了申請211,重點發(fā)展理工科,文科也逐漸衰落了。但由于武漢部屬高校多,最終也沒能申請成功。最近兩年才稍微有點起色,涌現(xiàn)出“長江學者”,也成了省部共建大學。但是有水平的老師實在不多,一般人上課就是照本宣科。后來,在08和09級學長學姐的帶領(lǐng)下,我和幾個同學經(jīng)常去武大聽講座,感覺收獲蠻大。再后來我們還“若無其事”地在武大蹭課,學校和武大教務(wù)部協(xié)商好后也能拿學分。我主要是在文史哲各院,尤其是跟著國學班聽課。聽過的課程主要有吳根友老師的《老莊哲學》、麻天祥老師的《中國宗教哲學史》、凍國棟老師的《史學論文寫作》、于亭老師的《古典文獻學》、《國外漢學研究》、任慧峰老師的《中國經(jīng)學史》、《〈禮記〉研讀》、李建中老師的《〈文心雕龍〉研讀》、駱瑞鶴老師的《〈荀子〉研讀》、盧烈紅老師的《訓詁學》、肖圣中老師的《文字學》等。在大三上學期時,我每周一、三、五都騎直行車到武大去聽課,頗有宋濂《送東陽馬生序》中少年時期求學辛苦的感慨。但是,能學到知識,就感覺很值。因為武大和湖大的差距確實很大:人家是按照研究生的規(guī)格在培養(yǎng)本科生,注重訓練學生科研能力;而我們還在延續(xù)高中時代的填鴨式教學,給大學生灌輸一些基本的常識。
“聞過而終禮,知恥而后勇”,后來我學習更加刻苦,讀書也更加勤奮??傆嫶髮W四年里,在圖書館借了800多本書,自己也買的有500多本書。孔孟老莊、程朱陸王、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《史記》、《漢書》等經(jīng)典都讀了不下兩三遍。在民國以降的學者中,章太炎、梁啟超、馮友蘭、陳寅恪、呂思勉、張舜徽、錢穆、余英時等人的著作,我看的最多。當一個人讀的書多了,他的認識也會更深刻。對于歷史、現(xiàn)實、政治、文化等問題,會形成自己獨特的世界觀去理性看待。由于自己大一時便加入了學校國學社,后來還擔任過過國學社副社長,并且和許多文史哲的老師和學長交流比較多,耳濡目染,潛移默化,自己對傳統(tǒng)文化也更加熱愛,便堅定了我致力于思想史的研究。
在這里,我要特別感謝一下我的本科導師——何曉明教授。何老師是我們學校思想文化研究所的博士生導師,享受國務(wù)院特殊津貼的專家,主要研究中國近現(xiàn)代思想文化史。代表論著有《百年憂患--知識分子命運與中國現(xiàn)代化進程》、《返本與開新——近代中國文化保守主義新論》、《學術(shù)的張力——史與論之間的思想操練》,此外還和他的老師——馮天瑜先生合著《中華文化史》、《張之洞評傳》,獲有中國圖書獎一等獎等榮譽?;仡櫸以谖錆h求學的四年經(jīng)歷,在思想上對我影響最大、在學術(shù)上讓我敬佩最深的老師——還是何老師。他對我的影響,主要在兩個方面:第一,在讀書方面,給了我一個宏觀的學術(shù)視野。記得第一次導師和學生會面的時候,何老師問了我的志愿,以后是想搞研究,還是找工作?我說,我想繼續(xù)學習,以后做研究,并讓何老師給我推薦書。他本不愿勉強為我推薦幾本書,他說網(wǎng)上推薦的書有很多,關(guān)鍵在于你是否肯看。我說,何老師根據(jù)您的經(jīng)驗,給我重點強調(diào)幾本書,作為我的入門讀物吧。于是,他給我推薦了馮友蘭的《中國哲學簡史》(并強調(diào)涂又光翻譯的北大版最好)、張岱年的《中國哲學大綱》(指出這本書的特色是理清哲學概念)、李澤厚的《中國思想史論》(李氏的書有古代、近代、現(xiàn)代三本)。但他認為最關(guān)鍵的還是要熟讀先秦諸子,尤其是《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。何老師說,先秦諸子是中國學術(shù)思想的發(fā)軔之處,無論你以后想研究哪一段歷史,都離不開他們的影響,后代思想家也是對前人的繼承和發(fā)揮,尤其是先秦諸子,并告誡我要讀中華書局諸子集成系列的版本。第二,在寫作方面,給了我一個很好的經(jīng)典范例。雖然不像很多知名大家那樣著作等身,但是何老師的學術(shù)論文卻是字字細琢,篇篇精華,言之有物,論之有據(jù)。例如《政治對手,文化同路——曾國藩、洪秀全合論》、《近謀遠慮誰能解,得失成敗論書生——戊戌一百一十周年祭》、《“態(tài)度”“思想”不容混淆,“民主”“科學”互為前提——“五四”精神再反思》等文章,文筆洗練流暢,遣詞造句審慎,立論高屋建瓴,謀篇布局嚴謹。如果我以后能夠在學術(shù)上有什么建樹的話,我要首先感謝的就是把我?guī)雽W術(shù)之路的何老師。
二、似曾相識燕歸來
大三下學期,我便開始了考研計劃,首先最重要的是目標選擇。北大、清華70%多的保研率,一二百個人去爭兩三個名額,競爭實在太激烈了,沒有二戰(zhàn)心理準備的我,實在不敢高攀這兩所牛校。南大思想史的報錄比不清楚,我也不敢冒險報考;中大歷史系是自主命題統(tǒng)考,我世界史比較薄弱。后來決定跨考古典文獻學,但是一般學校都是文學統(tǒng)考,這個我也不行。最后了解到浙大,是考文獻學和文史基礎(chǔ),這個我還比較擅長,并且浙大古典文獻學是國家級重點學科,恰好一個學姐當年剛考上浙大文獻學,就更堅定了我選擇浙大了。學姐人很好,熱心解答我關(guān)于考研方面的疑問,還把專業(yè)課筆記資料都給我了。但是,我的英語比較差,六級一直沒有過;而浙大劃線是60分,我總擔心過不了線。十一國慶后,考研復習進行了一半,英語卻始終不見起色。每天復習就擔心英語過不了線,實在沒有心思去看書。我痛定思痛,冷靜分析自己的情況后,決定換學校,改考武大國學院。由于放在哲學下招生,英語劃線一般是50分。不過考武大國學院,也面臨一個大問題,就是沒有指定教材。雖然網(wǎng)上流傳著錢穆《國學概論》、劉兆祐等人《國學導讀》,但這哪能應(yīng)付考研?相比較文獻學來說,國學專業(yè)的知識面太廣了,也沒有具體的書籍可供參考。最后的結(jié)果,就是自己盡量什么都看,才能應(yīng)對不確定的情況。當然通過對真題的分析,武大國學專業(yè)筆試,還是有其側(cè)重點的,即注重對經(jīng)學和元典的考察。所以我重點精讀了《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《左傳》等書注本,對兩漢經(jīng)學和清代樸學也花了很大功夫去梳理。由于武大名詞解釋??既嗣?、書名,我還專門做了這方面的匯集。對一些重要的學術(shù)問題,先是整理前人的觀點,然后闡述自己的看法。后來,我專業(yè)課能考一百二三十分,和前期這方面的準備分不開??傊?,關(guān)于國學專業(yè)課準備方面,在橫向上,應(yīng)該注重對文字學、音韻學、訓詁學、目錄學、版本學、??睂W等基礎(chǔ)知識的全方位掌握;在縱向上,應(yīng)該注重對先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代樸學等學術(shù)脈絡(luò)的貫通性理解。一言以蔽之,就是要抓住“文獻學+學術(shù)史”的要點,這樣才算是比較全面而系統(tǒng)的復習。在學習上,沒有什么捷徑可走,你只有未雨綢繆,才能游刃有余。
關(guān)于英語,這向來是我的雞肋,沒有什么經(jīng)驗可談。對于英語成績差,六級至今未過者,或許有一點參考價值。首先,單詞是基礎(chǔ),語法是補充。如果你連卷子都看不懂,那么其余的都免談。記單詞沒什么好辦法,就是多記多背,一回生,二回熟。在這方面最好的輔導書,毫無疑問是《紅寶書:考研英語詞匯》(考研英語命題組編,西北大學出版社)。如果對長難句不擅長分析,那我建議再回頭學一遍語法。其次,真題是精華,訓練不可少。要多做考研真題,兩三遍都不為過,搞懂每篇文章,弄清每個問題。之后就可以多做模擬題,強化訓練,提高效度。在這方面最好的輔導書,真題就是張劍的《歷年考研真題解析及復習思路》(1997—2004和2004—2014,都可以買來做),模擬題是張劍的《高分模擬6套卷》、《最后預測5套卷》,這個比考研真題略難;新東方的《權(quán)威預測8套卷》、《最后沖刺5套卷》,這個和考研難度相當。最后,閱讀和作文是重點,完型與翻譯要淡化。閱讀和作文占70分,要加強這方面的訓練,一般從暑假開始一直做閱讀,11月后可以著手作文了,不能只背,更要多寫。完型與翻譯,難度大、分值少,不要太在意,如果時間不足,放棄也行。要通盤考慮,勿因小失大。在這方面最好的輔導書,還是推薦張劍的《閱讀理解150篇》(基礎(chǔ)訓練+提高版)、《熱點作文50篇》(狂背版),另外新東方的也不錯??傊嗷〞r間,心態(tài)放平,即使以前英語再差,只要自己勤奮努力,過線還是不成問題的。不要因為當初六級沒考好,就喪失了英語學習的信心。
關(guān)于政治,對廣大文科生來說,一點兒也不用擔心。不要僅滿足五六十分過線,要爭取考個七八十的高分。第一,考研大綱是重中之重,關(guān)鍵章節(jié)要熟讀成誦。在大綱吃透之前,別陷入題海戰(zhàn)術(shù)。在這方面,首推《思想政治理論考試大綱解析》(教育部考試中心編,高等教育出版社),毫無疑問,人手一本;其次《風中勁草》(沖刺背誦核心考點),刪繁就簡,要點突出,也可以買一本。第二,選擇題是決勝之基,一定要提高準確率。因為主觀題浮動性比較大,所以不要寄太多希望;而客觀題只要你多加努力,是完全可以接近滿分的。我選擇題就錯了兩道,考了47分。在這方面,推薦《風中勁草》(核心考題及詳解)、肖秀榮的《命題人1000題》。第三,客觀題提高有辦法,以真題和時政為依據(jù)。主觀題作答不能憑空胡謅,要從大綱里找考點。至于具體方法,要多借鑒歷年考研真題的答案,揣摩出題人的目的和答案設(shè)置的理由,多勤加練習,自然會提高。后期要多關(guān)注時事政治,主觀題材料的選擇,一般以熱點新聞為依據(jù)。這方面,推薦肖秀榮的《命題人講真題》、任汝芬的《形勢與政策》。最后,還要做些模擬題,提高答題的速度。在這方面,還是推薦肖秀榮的《沖刺8套卷》、《最后預測4套卷》和任汝芬的《最后四套》。
此外,考研過程的一些經(jīng)驗心得體會。第一,選擇比努力更重要。要了解自己的真實水平,準確定位考研院校目標,既不要妄自菲薄,也不能好高騖遠。如果自己的水平很好,但自信心卻不足,報了個一般的學校,考上后也會后悔;如果自己的水平不怎么高,又偏要非北大、清華不上,那便不是去考研,而是去送死。第二,效率比時間更關(guān)鍵。只有精神狀態(tài)比較好,學習效率才會比較高。如果精神狀態(tài)不好,就及時去調(diào)整,不要死拼硬扛,只會越來越糟。第三,公共課決定你選擇學校的檔次,專業(yè)課決定你考研結(jié)果的成敗。一般說來,國家線英語是40來分,而985高校都是50分以上,文學類甚至要求60分。文史哲的學生,尤其是男生,一般外語略差,而這個公共課便決定了你報考學校的檔次。但是大家政治都比較好,也拉不開什么差距。最后,專業(yè)課就成了決定性因素。水平高的學生能考130多分,而成績差的甚至90分都考不了,這四五十分的差距,是兩門公共課所趕不上來的,而這就決定了你考研的成敗。第四,盡量初試成績考高點,不要幻想復試能逆襲。一般情況下,初試成績排名,就是最后結(jié)果。武大復試成績差距不大,大家普遍都是九十來分。雖然逆襲的例子,身邊也有一些,但是實在不多。所以我奉勸諸位,一定要把初試成績考高,否則你就成墊腳石了。第五,不能只看指定教材,還要讀些學術(shù)名著。一般統(tǒng)考專業(yè),把教材弄熟即可;但是985名校,尤其是文史哲專業(yè),還要多讀點經(jīng)典原著,多關(guān)注學術(shù)動態(tài)??佳性嚲硎菦]有標準答案的,只有考生答題水平的高低。如果同樣回答一道大題,你就原封不動地抄一下教材,而我卻引經(jīng)據(jù)典地展開論述。假設(shè)您就是閱卷老師,看著這兩張卷子,您更想要哪一個?更何況在面試的時候,老師也會問你讀過哪些書。第六,不能一門心思只搞學習,也要注意收集考研信息。在現(xiàn)代社會,收集、篩選、整理信息,本身就是一個人應(yīng)該具備的能力。錄取率、復試線、保研人數(shù)、報考情況、歷年試題、參考資料等這些基本的東西,一定要弄清楚,搞到手。多和學長學姐們交流,主動嘗試與老師聯(lián)系,這些應(yīng)該都不困難吧。
最后,武大國學專業(yè)的招生情況,我也有必要做個詳細介紹。一般情況下,本校保送7人,對外招收3人。今年是34人報考(其中武漢14人,外地20人),最后錄3人(都是武漢高校的)。我是第一名成績,另外兩個是武大的。本來是四個人進復試的,但是第三名河南的一個女生,和第四名武大的學生初試成績差距不大,最后無奈主動申請調(diào)劑到武大傳統(tǒng)文化研究中心了。武大的學生都提前和導師聯(lián)系好了,所以他們肯定不用擔心后續(xù)的事情。所以今年的實際報錄比是30:1,而不是11:1。因此,我建議準備報考武大國學院的同學,不僅要有扎實過硬的本領(lǐng),還要有破釜沉舟的勇氣。最近幾年武大考本校的人數(shù)越來越多,而國學專業(yè)本來就招的很少,所以要想考研穩(wěn)上,就一定要考的最好。估計接下來幾年報考人數(shù)會持續(xù)增多,競爭壓力也會越來越大。既然已經(jīng)立志問鼎學術(shù)的殿堂,你就要有舍我其誰的英雄氣概!
三、小園香徑獨徘徊
“歲寒,然后知松柏之后凋也”。準備了大半年,考完的那一刻,終于可以松口氣了!在這里最要感激那些一直陪伴我的同班同學,她們是那樣一群善良可愛的女孩,當然還有幾位威武帥氣的男生。雖然大家學的專業(yè)都不一樣,考的學校也不盡相同,但是在考研的過程中,相互鼓勵、扶持、幫助。即使考研是一條漆黑的夜路,但是只要有幾位知心朋友陪伴,我也并不感到迷茫與害怕。盡管在考研的過程中,身體上生過病,情感上受過傷,但我最終還是挺了過來。雅典娜女神向我拋來了金蘋果,此刻回望珞珈山別是一番滋味。
初試過后,感覺考得一般,沒有預期的好,上網(wǎng)對了答案,大致估了個分:英語50多,政治70多,專業(yè)課110—120,總分340—350吧。感覺專業(yè)課明顯比去年難多了,之前還有20分的默寫送分題,今年完全納入到名詞解釋里了。心里面始終惴惴不安的,寒假在家玩得也不愉快。不斷問自己要是考不上怎么辦?真是一種無路可走的極端痛苦!在等待考研結(jié)果的一個多月里,又是一種高考后的焦急與畏懼。2月19號,出考研成績時,還是有點吃驚,居然389,從來不敢想的分數(shù)。英語53,政治78,國學基礎(chǔ)知識135,國學綜合知識123,原來是專業(yè)課的成績漲上來了!后來向?qū)W長學姐打聽了一下,據(jù)他們了解目前我的成績最高,讓我不用擔心,安心準備復試。不過內(nèi)心還是有點害怕英語漲線了,聽說今年英語比去年簡單多了。3月份后,各學校陸續(xù)出線了,復旦哲學系英語60、總分380,劃得真夠嚇人。3月8號,武大的出來了,英語50,總分340,我總算過線了。接著11號,出了復試名單,我確實是筆試第一。不過四人進復試,武大的有兩個,還要再刷一個,我還是得要努力。后來第三名女生,無奈主動申請調(diào)劑了,最后和去年一樣,又變成1:1復試了。
3月20號,我和我們學校哲學系也考武大的女生,她是馬克思主義哲學專業(yè)筆試成績第一名,一塊兒去的武大復試。復試的時候,臨時加了筆試,這是以前所沒有的,確實出乎我的意料。給你30分鐘,就考三道題。一道英譯漢,一道漢譯英,最后一道是論述儒家重視學習的意義。我英語答得一般,專業(yè)題略有點心得。我想起了余英時先生的一篇論文《反智論與中國政治傳統(tǒng)——論儒、道、法三家政治思想的分野與匯流》,便予以引用,指出在先秦諸子百家中,儒家是最重視智識的學術(shù)流派,而道、法、墨諸家則是“反智主義”。接著援引孔子、孟子、荀子、韓愈、朱熹、顧炎武、戴東原等人的話語,論證儒家自古以來便注重學習,最后結(jié)合當前社會,指出重視學習的意義。不過在面試時,我則沒有這么幸運了。面試就孫勁松和阮航兩位老師,前者負責專業(yè)面試,后者負責英語口試。我第一個面試,還是有點緊張,最要命的是英語口語實在很爛。老師讓我進行自我介紹,先是漢語,后是英語,接著還用英語問了個學術(shù)問題。由于我在面試的時候提到了自己對思想史比較感興趣,后來阮航老師好像問了我一個關(guān)于intellectual classic的問題,我誤以為是讓我談一下對 intellectual history的看法呢。我就談了一下對余英時inner logic的理解,并指出其特色所在及學界評價。當我回答到一半的時候,才回過神來意識到,自己好像理解錯老師的提問了,不過當時也沒辦法改正了,就硬著頭皮接著回答完了。因為我說過讀的梁啟超的著作比較多,并且以后想致力于清代思想史研究,所以孫勁松老師就問我如何看待梁啟超在現(xiàn)代學術(shù)史的地位,指出其貢獻與缺點。我回答說,梁啟超在現(xiàn)代學術(shù)史的最大貢獻在于他較早地系統(tǒng)整理了中國傳統(tǒng)學術(shù),在《論中國學術(shù)思想變遷之大勢》一書中,將之分為先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代考據(jù)學。并且還著有《清代學術(shù)概論》、《中國近三百年學術(shù)史》、《先秦政治思想史》、《佛學研究十八篇》、《中國歷史研究法》、《古書真?zhèn)渭捌淠甏返葧?,為諸多學科,奠定了基礎(chǔ)。他還撰文《國學入門書要目及其讀法》、《要籍解題及其讀法》等,為青年學子研究國學指明了讀書門徑。當然其缺陷也是顯而易見的,由于他早年過分熱心政治活動,相比較于王國維、陳寅恪等人,在學術(shù)方面研究的深度不夠。以清代學術(shù)史為例,后來錢穆著有同名作《中國近三百年學術(shù)史》,指出“不知宋學,則亦不能知漢學,更無以平漢宋之是非”,便是對梁氏“理學反動說”的不點名式批評。梁啟超的最大價值也許就在于他不僅向國人大力宣傳介紹了西學,而且初步系統(tǒng)整理了國故,在清末民初的思想界無疑是一位中心性人物。
另外兩位武大的同學,口語明顯比我好很多。在英語方面,一種從來沒有過的恥辱感油然而生,那一刻我是多么希望把自己的外語學好啊!并且武大國學院,本科生還學日語,很多人都N2以上。一位武大的同學建議我,以后應(yīng)該學一下日語。其實我大二的時候?qū)W過一年的日語,但是自己當時沒怎么花時間,大三后忙著考研,就把日語給丟了。我想考研結(jié)束后,就把日語撿起來,從今年的寒假開始,便開始了再次自學。我對于英語和日語,其實挺感興趣的,但感覺自己實在不是那塊料,即使花再多的時間也不見效。哎,還是自己不夠努力吧,我也就不再找借口了!
4月10號,焦急地等了二十多天,錄取名單終于出來了!內(nèi)心并沒有太多欣喜,相反頓感壓力更大了,因為和武大學子相比,自己還是有很差距的。他們不僅外語比我好,而且也讀了很多書,學術(shù)功底扎實,眼界視野開闊。我在武大文史哲三系的基地班都曾旁聽過課,整體說來,感覺還是國學班的學子更有水平,上課總是帶很多古書,回答問題也比較積極。武大的于亭老師上課時也說過,國學班的學生,比其他專業(yè)都強。每次想到研究生開學后,我一個湖大的普通學生,要和九個武大的優(yōu)秀學子在一起上課學習,還是感覺很有壓力的。我必須不斷完善自身,提高能力素質(zhì),才能在更高的平臺上不斷進步。既然早已把學術(shù)當成一種志業(yè),那我就不能再說后退的泄氣話了!
還記得當時和同學成立天問學術(shù)沙龍時,我提出了“以學術(shù)為志業(yè),求獨立之精神;以讀書為樂趣,存自由之思想”的社團宗旨。大學四年來,我一直在踐行著,雖然沒有達到自己理想的預期吧,但我始終在堅持著自己的夢想。在學術(shù)的象牙塔里,既不會給你帶來財富,也不會給你帶來權(quán)力。有的只是寂寞與堅守,但還是需要這么一批人,否則五千年文明誰來傳承?中國學術(shù)界何時才能預流世界漢學之林?就像宮崎駿動漫中的男主角所說,“起風了,唯有努力生存!”我們不僅是為自己在活著,也是在為他人,為社會!
武漢大學哲學學院國學專業(yè)簡介
國學碩士培養(yǎng)目標要求學生全面準確地掌握馬克思主義的基本理論,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,擁護社會主義的制度,遵紀守法,品行端正,身心健康,具有良好的公民意識和社會責任感;要全面系統(tǒng)地掌握國學的基礎(chǔ)知識和基本文獻,以及國學研究的基本方法,力求知行體認,能以人文學科的知識整合意識深入研究中國古典學,初步具有獨立從事科學研究和教學的能力,能在全球視野下同情地理解并闡釋本民族的文化傳統(tǒng);要掌握一門外國語,能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具有一定的寫譯能力、基本的聽說能力,能夠進行對外學術(shù)交流與溝通。
國學碩士研究方向
1、經(jīng)學研究
2、諸子學研究
3、史學研究
4、集部研究
5、道教佛教研究
國學博士培養(yǎng)目標
1.本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的政治方向、健康的世界觀、人生觀和價值觀,遵守法紀,具有較強的事業(yè)心和責任感,具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng),能夠竭誠為人類、民族、國家和人民服務(wù)。著重培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,具有堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能,從事國學教學與研究的專門人才及宣傳、新聞、出版、民族、宗教、對外文化交流等部門高級專門人才和高級管理人才。
2.具有問題意識,堅實寬厚的現(xiàn)代學術(shù)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的國學專業(yè)知識與專門訓練,精讀中國古代主要典籍,了解國際漢學發(fā)展的積極成果與最新動向,嚴格遵守國際學術(shù)規(guī)范,能夠并善于在國學學科基礎(chǔ)或前沿,獨立地、創(chuàng)造性地開展研究工作。
3.掌握1至2門外語,能夠熟練地運用一門外語閱讀本專業(yè)的文獻資料,并具有一定的外語寫作和進行國際學術(shù)交流對話的能力。學會運用現(xiàn)代學術(shù)手段與方法。
國學博士研究方向
1.經(jīng)學
探討單經(jīng)、諸經(jīng)、經(jīng)學史上的微觀或某方面的問題,以新的視域與方法,從事經(jīng)學與經(jīng)學史的點校、注疏與現(xiàn)代詮釋,推進經(jīng)學的現(xiàn)代發(fā)展。
2.子學
研究諸子學,特別是先秦兩漢諸子。對思想史、文化史有重大影響的子學人物、著作進行研究、或考訂、注疏,或詮釋義理。適當涉及民間各種思想、文化(包括科技與方技)現(xiàn)象,以揭示中國傳統(tǒng)文化的多樣性與豐富性,促進諸子學的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與現(xiàn)代發(fā)展。
3.史部典籍
研究中國古代歷史,善于運用出土文獻等新材料,能夠具有通史眼光,又能夠重視考證功夫,解決疑難,分析問題,建構(gòu)史學研究的新方法、新視野、新領(lǐng)域。
4.集部
以義理、考據(jù)、辭章相結(jié)合的方法,探究集部某些典籍,以及古代文學史上的思潮、流派、人物,開出新生面。
5.佛教與道教
研究中國佛教與道教的典籍及佛教史、道教史上的理論、歷史問題與人物及流派,從個案、微觀入手,揭示其內(nèi)在理據(jù)與社會功用。
國學考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
院系代碼 | 院系名稱 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 學習形式 | 政治 | 外國語 | 業(yè)務(wù)一 | 業(yè)務(wù)二 | 總分 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
409 | 歷史所 | 0501Z1 | 國學 | 全日制 | 55 | 50 | 110 | 110 | 350 |
專業(yè)院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
2 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
3 | 10246 | 復旦大學 | A |
4 | 10269 | 華東師范大學 | A |
5 | 10284 | 南京大學 | A |
6 | 10335 | 浙江大學 | A |
7 | 10422 | 山東大學 | A |
8 | 10610 | 四川大學 | A |
9 | 10002 | 中國人民大學 | A- |
10 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
11 | 10055 | 南開大學 | A- |
12 | 10319 | 南京師范大學 | A- |
13 | 10486 | 武漢大學 | A- |
14 | 10558 | 中山大學 | A- |
15 | 10003 | 清華大學 | B+ |
16 | 10032 | 北京語言大學 | B+ |
17 | 10052 | 中央民族大學 | B+ |
18 | 10183 | 吉林大學 | B+ |
19 | 10200 | 東北師范大學 | B+ |
20 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
21 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
22 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
23 | 10394 | 福建師范大學 | B+ |
24 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
25 | 10475 | 河南大學 | B+ |
26 | 10511 | 華中師范大學 | B+ |
27 | 10559 | 暨南大學 | B+ |
28 | 10635 | 西南大學 | B+ |
29 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
30 | 10065 | 天津師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B |
32 | 10094 | 河北師范大學 | B |
33 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學 | B |
34 | 10212 | 黑龍江大學 | B |
35 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
36 | 10280 | 上海大學 | B |
37 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
38 | 10384 | 廈門大學 | B |
39 | 10542 | 湖南師范大學 | B |
40 | 10574 | 華南師范大學 | B |
41 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
42 | 10636 | 四川師范大學 | B |
43 | 10697 | 西北大學 | B |
44 | 10736 | 西北師范大學 | B |
45 | 11117 | 揚州大學 | B |
46 | 10033 | 中國傳媒大學 | B- |
47 | 10108 | 山西大學 | B- |
48 | 10140 | 遼寧大學 | B- |
49 | 10248 | 上海交通大學 | B- |
50 | 10357 | 安徽大學 | B- |
51 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
52 | 10414 | 江西師范大學 | B- |
53 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
54 | 10487 | 華中科技大學 | B- |
55 | 10512 | 湖北大學 | B- |
56 | 10608 | 廣西民族大學 | B- |
57 | 10673 | 云南大學 | B- |
58 | 10730 | 蘭州大學 | B- |
59 | 10755 | 新疆大學 | B- |
60 | 10030 | 北京外國語大學 | C+ |
61 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學 | C+ |
62 | 10165 | 遼寧師范大學 | C+ |
63 | 10166 | 沈陽師范大學 | C+ |
64 | 10271 | 上海外國語大學 | C+ |
65 | 10346 | 杭州師范大學 | C+ |
66 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
67 | 10459 | 鄭州大學 | C+ |
68 | 10530 | 湘潭大學 | C+ |
69 | 10637 | 重慶師范大學 | C+ |
70 | 10656 | 西南民族大學 | C+ |
71 | 10663 | 貴州師范大學 | C+ |
72 | 10742 | 西北民族大學 | C+ |
73 | 10762 | 新疆師范大學 | C+ |
74 | 11658 | 海南師范大學 | C+ |
75 | 10031 | 北京第二外國語學院 | C |
76 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
77 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
78 | 10351 | 溫州大學 | C |
79 | 10385 | 華僑大學 | C |
80 | 10423 | 中國海洋大學 | C |
81 | 10427 | 濟南大學 | C |
82 | 10524 | 中南民族大學 | C |
83 | 10532 | 湖南大學 | C |
84 | 10593 | 廣西大學 | C |
85 | 10613 | 西南交通大學 | C |
86 | 10638 | 西華師范大學 | C |
87 | 10681 | 云南師范大學 | C |
88 | 11065 | 青島大學 | C |
89 | 11075 | 三峽大學 | C |
90 | 10068 | 天津外國語大學 | C- |
91 | 10167 | 渤海大學 | C- |
92 | 10184 | 延邊大學 | C- |
93 | 10247 | 同濟大學 | C- |
94 | 10304 | 南通大學 | C- |
95 | 10451 | 魯東大學 | C- |
96 | 10476 | 河南師范大學 | C- |
97 | 10589 | 海南大學 | C- |
98 | 10590 | 深圳大學 | C- |
99 | 10672 | 貴州民族大學 | C- |
100 | 10691 | 云南民族大學 | C- |
101 | 10749 | 寧夏大學 | C- |
102 | 11078 | 廣州大學 | C- |
103 | 11846 | 廣東外語外貿(mào)大學 | C- |
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