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秉承以“中國古典學”為核心價值的國學教育理念，以敬畏學問、建立學術(shù)榮譽感和學術(shù)道義感為原則，標舉“知識與價值并重”的道藝傳統(tǒng)，旨在培養(yǎng)從事國學研究、具有國際化知識背景、能進行當代文明對話的高端學術(shù)精英。形成了鮮明的培養(yǎng)特色，居于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并入選武漢大學“基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)試驗計劃”，成為全校七個“弘毅學堂班”中唯一一個人文科學試驗班。課程設(shè)置上，擺脫普通大學本科的“概論式”教育模式，打破文、史、哲等現(xiàn)代學科專業(yè)的藩籬，以中國古代文化經(jīng)典的精讀為核心，加之以文獻考據(jù)、傳統(tǒng)文字音韻訓詁之學的訓練，同時通過理論課程、學術(shù)文化史課程加強研究意識和方法意識，以實現(xiàn)多學科交叉整合的培養(yǎng)形態(tài)。

主要專業(yè)課程有：國學通論、國學研究方法論、文獻學及目錄學、四書、老子及莊子、左傳、詩經(jīng)（附楚辭）、史記、《文選》選讀、訓詁學、文字學、音韻學、中國通史專題、世界史專題、中國哲學史、西方哲學史、中國文學史專題、周易、荀子、漢書、后漢書及三國志、唐詩及宋詞、四通考、二程朱熹王陽明研究、清代小學研究、近現(xiàn)代語言文字學、語言學概論、文字信息處理、儒學專題、道家專題、佛學專題、外國文學、邏輯學、美學、心理學、中國古代文學批評史、中國經(jīng)濟史、中國文化史、國際漢學、天文歷法、書法等課程。

畢業(yè)生可在高等院校、科研院所、黨政機關(guān)、外事機構(gòu)及出版、報刊、雜志等部門、大型企業(yè)等單位從事教學、科研、策劃、宣傳、采編、文秘等工作。

下面是關(guān)于武漢大學國學院考研經(jīng)驗之談基本情況，希望對大家有所幫助。

在人的生活中，時間是瞬息即逝的一個點，實體處在流動之中，知覺是遲鈍的，整個身體的結(jié)構(gòu)容易分解，靈魂是一渦流，命運之謎不可解，名聲并非根據(jù)明智的判斷。一言以蔽之，屬于身體的一切只是一道激流，屬于靈魂的只是一個夢幻，生命是一場戰(zhàn)爭，一個過客的旅居，身后的名聲也迅速落入忘川。
                                       ——《沉思錄》
    雖然是學歷史出身，但我總習慣于選擇遺忘過去；即使骨子里是個儒教徒，卻更愿沉湎在莊子的世界里。一位先哲曾經(jīng)說過：“過去是現(xiàn)在的逝去，未來是現(xiàn)在的延續(xù)。即使你對過去了若指掌，對未來洞察先機，又有什么意義呢？”現(xiàn)實的變幻無常，促使我們不斷逃避。然而當有一天，無路可走的時候，我們唯有去面對?？佳?，便是如此！
一、無可奈何花落去
    在廣袤的中國大地上，每一位立志考研者，幾乎都有一段痛苦而難忘的高考經(jīng)歷。對于北大、清華的學子而言，在他們的個人字典里，沒有“考研”這個詞語。因為他們不是出國留學，就是保研本校，再或者去名企工作。而對于大多數(shù)人來說，在萬人爭過獨木橋的高考競爭中，注定是折翼的天使。所以，《我有一雙隱形的翅膀》，如此羅曼蒂克的美好童話，是北京學生的福利；《帶著感動出發(fā)》，非要你假裝自己很幸福，便是安徽孩子的無奈。
    我的高考成績583，過當年一本線10分。雖然考得不算很理想，但報個211也是可以的。但在應(yīng)試教育下養(yǎng)成了“冷漠機械型人格”，“一心只做高考題，兩耳不聞大學事”，對于這些事情完全沒有概念。就感覺除了北大、清華、人大、復旦等名校外，其余學校就是一本、二本、三本和專科的區(qū)別。我就隨便看了一下學校的名字報個志愿，結(jié)果被第三志愿湖北大學錄取了。當時我還認為湖北大學和湖南大學差不多呢，都是以省命名的大學啊，肯定比湖南師大好啦！后來才知道湖南師大比湖北大學好很多，真后悔當時沒有填這個學校。事已至此，無可奈何，既不想去復讀，我便上大學了。
    來到湖北大學，在軍訓的時候，聽校廣播宣傳，知道有個楚才學院在選拔新生，感覺好像高中重點班似的，并且可以去國內(nèi)外名校游學、自由選擇專業(yè)、個性化培養(yǎng)、配有專門導師……有這么優(yōu)厚的待遇，我也嘗試報了個名。后來僥幸被錄取了，然后就接受了所謂的“通識教育”：前1.5年廣泛學習了文學、歷史學、哲學、法學、管理學、經(jīng)濟學、心理學、社會學、人類學、高等數(shù)學、自然科學概論等課程，每學期都沒有低于12門課過。因為學院領(lǐng)導說，培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，需要各方面的綜合知識。后來我感覺聽再多的課也沒用，不如看些自己感興趣的書。大二下學期，該分專業(yè)了，我又選擇了從初中開始便一直感興趣的歷史學。當然我們班同學選擇金融、會計的最多，雖然我爸也建議我學個熱門專業(yè)，但我始終對這些不感興趣，還是跟著自己的感覺走了。就像高中文理分科那會兒，我還是選擇了自己喜歡且擅長的文科，而不是比較實用又好就業(yè)的理科。在我看來，如果選擇了一個自己不感興趣并且很不擅長的專業(yè)去學習，就像和一個你不喜歡并且駕馭不了她的女人去結(jié)婚，這樣過一輩子，真是很沒意思！即使歷史專業(yè)很冷門，但只要自己學好了，也是會出人頭地的，正所謂“三百六十行，行行出狀元”。
    我們學校的人文學科，輝煌期是在八九十年代，擁有朱祖延、張國光、馮天瑜等一批知名學者，當時和武大、華師并稱“三駕馬車”。后來學校為了申請211，重點發(fā)展理工科，文科也逐漸衰落了。但由于武漢部屬高校多，最終也沒能申請成功。最近兩年才稍微有點起色，涌現(xiàn)出“長江學者”，也成了省部共建大學。但是有水平的老師實在不多，一般人上課就是照本宣科。后來，在08和09級學長學姐的帶領(lǐng)下，我和幾個同學經(jīng)常去武大聽講座，感覺收獲蠻大。再后來我們還“若無其事”地在武大蹭課，學校和武大教務(wù)部協(xié)商好后也能拿學分。我主要是在文史哲各院，尤其是跟著國學班聽課。聽過的課程主要有吳根友老師的《老莊哲學》、麻天祥老師的《中國宗教哲學史》、凍國棟老師的《史學論文寫作》、于亭老師的《古典文獻學》、《國外漢學研究》、任慧峰老師的《中國經(jīng)學史》、《〈禮記〉研讀》、李建中老師的《〈文心雕龍〉研讀》、駱瑞鶴老師的《〈荀子〉研讀》、盧烈紅老師的《訓詁學》、肖圣中老師的《文字學》等。在大三上學期時，我每周一、三、五都騎直行車到武大去聽課，頗有宋濂《送東陽馬生序》中少年時期求學辛苦的感慨。但是，能學到知識，就感覺很值。因為武大和湖大的差距確實很大：人家是按照研究生的規(guī)格在培養(yǎng)本科生，注重訓練學生科研能力；而我們還在延續(xù)高中時代的填鴨式教學，給大學生灌輸一些基本的常識。
    “聞過而終禮，知恥而后勇”，后來我學習更加刻苦，讀書也更加勤奮?？傆嫶髮W四年里，在圖書館借了800多本書，自己也買的有500多本書。孔孟老莊、程朱陸王、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《史記》、《漢書》等經(jīng)典都讀了不下兩三遍。在民國以降的學者中，章太炎、梁啟超、馮友蘭、陳寅恪、呂思勉、張舜徽、錢穆、余英時等人的著作，我看的最多。當一個人讀的書多了，他的認識也會更深刻。對于歷史、現(xiàn)實、政治、文化等問題，會形成自己獨特的世界觀去理性看待。由于自己大一時便加入了學校國學社，后來還擔任過過國學社副社長，并且和許多文史哲的老師和學長交流比較多，耳濡目染，潛移默化，自己對傳統(tǒng)文化也更加熱愛，便堅定了我致力于思想史的研究。
    在這里，我要特別感謝一下我的本科導師——何曉明教授。何老師是我們學校思想文化研究所的博士生導師，享受國務(wù)院特殊津貼的專家，主要研究中國近現(xiàn)代思想文化史。代表論著有《百年憂患－－知識分子命運與中國現(xiàn)代化進程》、《返本與開新——近代中國文化保守主義新論》、《學術(shù)的張力——史與論之間的思想操練》，此外還和他的老師——馮天瑜先生合著《中華文化史》、《張之洞評傳》，獲有中國圖書獎一等獎等榮譽?；仡櫸以谖錆h求學的四年經(jīng)歷，在思想上對我影響最大、在學術(shù)上讓我敬佩最深的老師——還是何老師。他對我的影響，主要在兩個方面：第一，在讀書方面，給了我一個宏觀的學術(shù)視野。記得第一次導師和學生會面的時候，何老師問了我的志愿，以后是想搞研究，還是找工作？我說，我想繼續(xù)學習，以后做研究，并讓何老師給我推薦書。他本不愿勉強為我推薦幾本書，他說網(wǎng)上推薦的書有很多，關(guān)鍵在于你是否肯看。我說，何老師根據(jù)您的經(jīng)驗，給我重點強調(diào)幾本書，作為我的入門讀物吧。于是，他給我推薦了馮友蘭的《中國哲學簡史》（并強調(diào)涂又光翻譯的北大版最好）、張岱年的《中國哲學大綱》（指出這本書的特色是理清哲學概念）、李澤厚的《中國思想史論》（李氏的書有古代、近代、現(xiàn)代三本）。但他認為最關(guān)鍵的還是要熟讀先秦諸子，尤其是《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。何老師說，先秦諸子是中國學術(shù)思想的發(fā)軔之處，無論你以后想研究哪一段歷史，都離不開他們的影響，后代思想家也是對前人的繼承和發(fā)揮，尤其是先秦諸子，并告誡我要讀中華書局諸子集成系列的版本。第二，在寫作方面，給了我一個很好的經(jīng)典范例。雖然不像很多知名大家那樣著作等身，但是何老師的學術(shù)論文卻是字字細琢，篇篇精華，言之有物，論之有據(jù)。例如《政治對手，文化同路——曾國藩、洪秀全合論》、《近謀遠慮誰能解，得失成敗論書生——戊戌一百一十周年祭》、《“態(tài)度”“思想”不容混淆，“民主”“科學”互為前提——“五四”精神再反思》等文章，文筆洗練流暢，遣詞造句審慎，立論高屋建瓴，謀篇布局嚴謹。如果我以后能夠在學術(shù)上有什么建樹的話，我要首先感謝的就是把我?guī)雽W術(shù)之路的何老師。
二、似曾相識燕歸來
    大三下學期，我便開始了考研計劃，首先最重要的是目標選擇。北大、清華70%多的保研率，一二百個人去爭兩三個名額，競爭實在太激烈了，沒有二戰(zhàn)心理準備的我，實在不敢高攀這兩所牛校。南大思想史的報錄比不清楚，我也不敢冒險報考；中大歷史系是自主命題統(tǒng)考，我世界史比較薄弱。后來決定跨考古典文獻學，但是一般學校都是文學統(tǒng)考，這個我也不行。最后了解到浙大，是考文獻學和文史基礎(chǔ)，這個我還比較擅長，并且浙大古典文獻學是國家級重點學科，恰好一個學姐當年剛考上浙大文獻學，就更堅定了我選擇浙大了。學姐人很好，熱心解答我關(guān)于考研方面的疑問，還把專業(yè)課筆記資料都給我了。但是，我的英語比較差，六級一直沒有過；而浙大劃線是60分，我總擔心過不了線。十一國慶后，考研復習進行了一半，英語卻始終不見起色。每天復習就擔心英語過不了線，實在沒有心思去看書。我痛定思痛，冷靜分析自己的情況后，決定換學校，改考武大國學院。由于放在哲學下招生，英語劃線一般是50分。不過考武大國學院，也面臨一個大問題，就是沒有指定教材。雖然網(wǎng)上流傳著錢穆《國學概論》、劉兆祐等人《國學導讀》，但這哪能應(yīng)付考研？相比較文獻學來說，國學專業(yè)的知識面太廣了，也沒有具體的書籍可供參考。最后的結(jié)果，就是自己盡量什么都看，才能應(yīng)對不確定的情況。當然通過對真題的分析，武大國學專業(yè)筆試，還是有其側(cè)重點的，即注重對經(jīng)學和元典的考察。所以我重點精讀了《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《左傳》等書注本，對兩漢經(jīng)學和清代樸學也花了很大功夫去梳理。由于武大名詞解釋?？既嗣?、書名，我還專門做了這方面的匯集。對一些重要的學術(shù)問題，先是整理前人的觀點，然后闡述自己的看法。后來，我專業(yè)課能考一百二三十分，和前期這方面的準備分不開?？傊?，關(guān)于國學專業(yè)課準備方面，在橫向上，應(yīng)該注重對文字學、音韻學、訓詁學、目錄學、版本學、?？睂W等基礎(chǔ)知識的全方位掌握；在縱向上，應(yīng)該注重對先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代樸學等學術(shù)脈絡(luò)的貫通性理解。一言以蔽之，就是要抓住“文獻學+學術(shù)史”的要點，這樣才算是比較全面而系統(tǒng)的復習。在學習上，沒有什么捷徑可走，你只有未雨綢繆，才能游刃有余。
    關(guān)于英語，這向來是我的雞肋，沒有什么經(jīng)驗可談。對于英語成績差，六級至今未過者，或許有一點參考價值。首先，單詞是基礎(chǔ)，語法是補充。如果你連卷子都看不懂，那么其余的都免談。記單詞沒什么好辦法，就是多記多背，一回生，二回熟。在這方面最好的輔導書，毫無疑問是《紅寶書：考研英語詞匯》（考研英語命題組編，西北大學出版社）。如果對長難句不擅長分析，那我建議再回頭學一遍語法。其次，真題是精華，訓練不可少。要多做考研真題，兩三遍都不為過，搞懂每篇文章，弄清每個問題。之后就可以多做模擬題，強化訓練，提高效度。在這方面最好的輔導書，真題就是張劍的《歷年考研真題解析及復習思路》（1997—2004和2004—2014，都可以買來做），模擬題是張劍的《高分模擬6套卷》、《最后預測5套卷》，這個比考研真題略難；新東方的《權(quán)威預測8套卷》、《最后沖刺5套卷》，這個和考研難度相當。最后，閱讀和作文是重點，完型與翻譯要淡化。閱讀和作文占70分，要加強這方面的訓練，一般從暑假開始一直做閱讀，11月后可以著手作文了，不能只背，更要多寫。完型與翻譯，難度大、分值少，不要太在意，如果時間不足，放棄也行。要通盤考慮，勿因小失大。在這方面最好的輔導書，還是推薦張劍的《閱讀理解150篇》（基礎(chǔ)訓練+提高版）、《熱點作文50篇》（狂背版），另外新東方的也不錯?？傊嗷〞r間，心態(tài)放平，即使以前英語再差，只要自己勤奮努力，過線還是不成問題的。不要因為當初六級沒考好，就喪失了英語學習的信心。
    關(guān)于政治，對廣大文科生來說，一點兒也不用擔心。不要僅滿足五六十分過線，要爭取考個七八十的高分。第一，考研大綱是重中之重，關(guān)鍵章節(jié)要熟讀成誦。在大綱吃透之前，別陷入題海戰(zhàn)術(shù)。在這方面，首推《思想政治理論考試大綱解析》（教育部考試中心編，高等教育出版社），毫無疑問，人手一本；其次《風中勁草》（沖刺背誦核心考點），刪繁就簡，要點突出，也可以買一本。第二，選擇題是決勝之基，一定要提高準確率。因為主觀題浮動性比較大，所以不要寄太多希望；而客觀題只要你多加努力，是完全可以接近滿分的。我選擇題就錯了兩道，考了47分。在這方面，推薦《風中勁草》（核心考題及詳解）、肖秀榮的《命題人1000題》。第三，客觀題提高有辦法，以真題和時政為依據(jù)。主觀題作答不能憑空胡謅，要從大綱里找考點。至于具體方法，要多借鑒歷年考研真題的答案，揣摩出題人的目的和答案設(shè)置的理由，多勤加練習，自然會提高。后期要多關(guān)注時事政治，主觀題材料的選擇，一般以熱點新聞為依據(jù)。這方面，推薦肖秀榮的《命題人講真題》、任汝芬的《形勢與政策》。最后，還要做些模擬題，提高答題的速度。在這方面，還是推薦肖秀榮的《沖刺8套卷》、《最后預測4套卷》和任汝芬的《最后四套》。
    此外，考研過程的一些經(jīng)驗心得體會。第一，選擇比努力更重要。要了解自己的真實水平，準確定位考研院校目標，既不要妄自菲薄，也不能好高騖遠。如果自己的水平很好，但自信心卻不足，報了個一般的學校，考上后也會后悔；如果自己的水平不怎么高，又偏要非北大、清華不上，那便不是去考研，而是去送死。第二，效率比時間更關(guān)鍵。只有精神狀態(tài)比較好，學習效率才會比較高。如果精神狀態(tài)不好，就及時去調(diào)整，不要死拼硬扛，只會越來越糟。第三，公共課決定你選擇學校的檔次，專業(yè)課決定你考研結(jié)果的成敗。一般說來，國家線英語是40來分，而985高校都是50分以上，文學類甚至要求60分。文史哲的學生，尤其是男生，一般外語略差，而這個公共課便決定了你報考學校的檔次。但是大家政治都比較好，也拉不開什么差距。最后，專業(yè)課就成了決定性因素。水平高的學生能考130多分，而成績差的甚至90分都考不了，這四五十分的差距，是兩門公共課所趕不上來的，而這就決定了你考研的成敗。第四，盡量初試成績考高點，不要幻想復試能逆襲。一般情況下，初試成績排名，就是最后結(jié)果。武大復試成績差距不大，大家普遍都是九十來分。雖然逆襲的例子，身邊也有一些，但是實在不多。所以我奉勸諸位，一定要把初試成績考高，否則你就成墊腳石了。第五，不能只看指定教材，還要讀些學術(shù)名著。一般統(tǒng)考專業(yè)，把教材弄熟即可；但是985名校，尤其是文史哲專業(yè)，還要多讀點經(jīng)典原著，多關(guān)注學術(shù)動態(tài)?？佳性嚲硎菦]有標準答案的，只有考生答題水平的高低。如果同樣回答一道大題，你就原封不動地抄一下教材，而我卻引經(jīng)據(jù)典地展開論述。假設(shè)您就是閱卷老師，看著這兩張卷子，您更想要哪一個？更何況在面試的時候，老師也會問你讀過哪些書。第六，不能一門心思只搞學習，也要注意收集考研信息。在現(xiàn)代社會，收集、篩選、整理信息，本身就是一個人應(yīng)該具備的能力。錄取率、復試線、保研人數(shù)、報考情況、歷年試題、參考資料等這些基本的東西，一定要弄清楚，搞到手。多和學長學姐們交流，主動嘗試與老師聯(lián)系，這些應(yīng)該都不困難吧。
    最后，武大國學專業(yè)的招生情況，我也有必要做個詳細介紹。一般情況下，本校保送7人，對外招收3人。今年是34人報考（其中武漢14人，外地20人），最后錄3人（都是武漢高校的）。我是第一名成績，另外兩個是武大的。本來是四個人進復試的，但是第三名河南的一個女生，和第四名武大的學生初試成績差距不大，最后無奈主動申請調(diào)劑到武大傳統(tǒng)文化研究中心了。武大的學生都提前和導師聯(lián)系好了，所以他們肯定不用擔心后續(xù)的事情。所以今年的實際報錄比是30:1，而不是11:1。因此，我建議準備報考武大國學院的同學，不僅要有扎實過硬的本領(lǐng)，還要有破釜沉舟的勇氣。最近幾年武大考本校的人數(shù)越來越多，而國學專業(yè)本來就招的很少，所以要想考研穩(wěn)上，就一定要考的最好。估計接下來幾年報考人數(shù)會持續(xù)增多，競爭壓力也會越來越大。既然已經(jīng)立志問鼎學術(shù)的殿堂，你就要有舍我其誰的英雄氣概！
三、小園香徑獨徘徊
   “歲寒，然后知松柏之后凋也”。準備了大半年，考完的那一刻，終于可以松口氣了！在這里最要感激那些一直陪伴我的同班同學，她們是那樣一群善良可愛的女孩，當然還有幾位威武帥氣的男生。雖然大家學的專業(yè)都不一樣，考的學校也不盡相同，但是在考研的過程中，相互鼓勵、扶持、幫助。即使考研是一條漆黑的夜路，但是只要有幾位知心朋友陪伴，我也并不感到迷茫與害怕。盡管在考研的過程中，身體上生過病，情感上受過傷，但我最終還是挺了過來。雅典娜女神向我拋來了金蘋果，此刻回望珞珈山別是一番滋味。
    初試過后，感覺考得一般，沒有預期的好，上網(wǎng)對了答案，大致估了個分：英語50多，政治70多，專業(yè)課110—120，總分340—350吧。感覺專業(yè)課明顯比去年難多了，之前還有20分的默寫送分題，今年完全納入到名詞解釋里了。心里面始終惴惴不安的，寒假在家玩得也不愉快。不斷問自己要是考不上怎么辦？真是一種無路可走的極端痛苦！在等待考研結(jié)果的一個多月里，又是一種高考后的焦急與畏懼。2月19號，出考研成績時，還是有點吃驚，居然389，從來不敢想的分數(shù)。英語53，政治78，國學基礎(chǔ)知識135，國學綜合知識123，原來是專業(yè)課的成績漲上來了！后來向?qū)W長學姐打聽了一下，據(jù)他們了解目前我的成績最高，讓我不用擔心，安心準備復試。不過內(nèi)心還是有點害怕英語漲線了，聽說今年英語比去年簡單多了。3月份后，各學校陸續(xù)出線了，復旦哲學系英語60、總分380，劃得真夠嚇人。3月8號，武大的出來了，英語50，總分340，我總算過線了。接著11號，出了復試名單，我確實是筆試第一。不過四人進復試，武大的有兩個，還要再刷一個，我還是得要努力。后來第三名女生，無奈主動申請調(diào)劑了，最后和去年一樣，又變成1:1復試了。
    3月20號，我和我們學校哲學系也考武大的女生，她是馬克思主義哲學專業(yè)筆試成績第一名，一塊兒去的武大復試。復試的時候，臨時加了筆試，這是以前所沒有的，確實出乎我的意料。給你30分鐘，就考三道題。一道英譯漢，一道漢譯英，最后一道是論述儒家重視學習的意義。我英語答得一般，專業(yè)題略有點心得。我想起了余英時先生的一篇論文《反智論與中國政治傳統(tǒng)——論儒、道、法三家政治思想的分野與匯流》，便予以引用，指出在先秦諸子百家中，儒家是最重視智識的學術(shù)流派，而道、法、墨諸家則是“反智主義”。接著援引孔子、孟子、荀子、韓愈、朱熹、顧炎武、戴東原等人的話語，論證儒家自古以來便注重學習，最后結(jié)合當前社會，指出重視學習的意義。不過在面試時，我則沒有這么幸運了。面試就孫勁松和阮航兩位老師，前者負責專業(yè)面試，后者負責英語口試。我第一個面試，還是有點緊張，最要命的是英語口語實在很爛。老師讓我進行自我介紹，先是漢語，后是英語，接著還用英語問了個學術(shù)問題。由于我在面試的時候提到了自己對思想史比較感興趣，后來阮航老師好像問了我一個關(guān)于intellectual classic的問題，我誤以為是讓我談一下對 intellectual history的看法呢。我就談了一下對余英時inner logic的理解，并指出其特色所在及學界評價。當我回答到一半的時候，才回過神來意識到，自己好像理解錯老師的提問了，不過當時也沒辦法改正了，就硬著頭皮接著回答完了。因為我說過讀的梁啟超的著作比較多，并且以后想致力于清代思想史研究，所以孫勁松老師就問我如何看待梁啟超在現(xiàn)代學術(shù)史的地位，指出其貢獻與缺點。我回答說，梁啟超在現(xiàn)代學術(shù)史的最大貢獻在于他較早地系統(tǒng)整理了中國傳統(tǒng)學術(shù)，在《論中國學術(shù)思想變遷之大勢》一書中，將之分為先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代考據(jù)學。并且還著有《清代學術(shù)概論》、《中國近三百年學術(shù)史》、《先秦政治思想史》、《佛學研究十八篇》、《中國歷史研究法》、《古書真?zhèn)渭捌淠甏返葧?，為諸多學科，奠定了基礎(chǔ)。他還撰文《國學入門書要目及其讀法》、《要籍解題及其讀法》等，為青年學子研究國學指明了讀書門徑。當然其缺陷也是顯而易見的，由于他早年過分熱心政治活動，相比較于王國維、陳寅恪等人，在學術(shù)方面研究的深度不夠。以清代學術(shù)史為例，后來錢穆著有同名作《中國近三百年學術(shù)史》，指出“不知宋學，則亦不能知漢學，更無以平漢宋之是非”，便是對梁氏“理學反動說”的不點名式批評。梁啟超的最大價值也許就在于他不僅向國人大力宣傳介紹了西學，而且初步系統(tǒng)整理了國故，在清末民初的思想界無疑是一位中心性人物。
    另外兩位武大的同學，口語明顯比我好很多。在英語方面，一種從來沒有過的恥辱感油然而生，那一刻我是多么希望把自己的外語學好啊！并且武大國學院，本科生還學日語，很多人都N2以上。一位武大的同學建議我，以后應(yīng)該學一下日語。其實我大二的時候?qū)W過一年的日語，但是自己當時沒怎么花時間，大三后忙著考研，就把日語給丟了。我想考研結(jié)束后，就把日語撿起來，從今年的寒假開始，便開始了再次自學。我對于英語和日語，其實挺感興趣的，但感覺自己實在不是那塊料，即使花再多的時間也不見效。哎，還是自己不夠努力吧，我也就不再找借口了！
    4月10號，焦急地等了二十多天，錄取名單終于出來了！內(nèi)心并沒有太多欣喜，相反頓感壓力更大了，因為和武大學子相比，自己還是有很差距的。他們不僅外語比我好，而且也讀了很多書，學術(shù)功底扎實，眼界視野開闊。我在武大文史哲三系的基地班都曾旁聽過課，整體說來，感覺還是國學班的學子更有水平，上課總是帶很多古書，回答問題也比較積極。武大的于亭老師上課時也說過，國學班的學生，比其他專業(yè)都強。每次想到研究生開學后，我一個湖大的普通學生，要和九個武大的優(yōu)秀學子在一起上課學習，還是感覺很有壓力的。我必須不斷完善自身，提高能力素質(zhì)，才能在更高的平臺上不斷進步。既然早已把學術(shù)當成一種志業(yè)，那我就不能再說后退的泄氣話了！
    還記得當時和同學成立天問學術(shù)沙龍時，我提出了“以學術(shù)為志業(yè)，求獨立之精神；以讀書為樂趣，存自由之思想”的社團宗旨。大學四年來，我一直在踐行著，雖然沒有達到自己理想的預期吧，但我始終在堅持著自己的夢想。在學術(shù)的象牙塔里，既不會給你帶來財富，也不會給你帶來權(quán)力。有的只是寂寞與堅守，但還是需要這么一批人，否則五千年文明誰來傳承？中國學術(shù)界何時才能預流世界漢學之林？就像宮崎駿動漫中的男主角所說，“起風了，唯有努力生存！”我們不僅是為自己在活著，也是在為他人，為社會！

 

0501Z1國學

專業(yè)名稱：國學 專業(yè)代碼：0501Z1  門類/類別：文學     學科/類別：中國語言文學

據(jù)華中科技大學研究生院消息，2017年華中科技大學0501Z1國學考研復試分數(shù)線已發(fā)布，詳情如下：

院系代碼	院系名稱	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	學習形式	政治	外國語	業(yè)務(wù)一	業(yè)務(wù)二	總分
409	歷史所	0501Z1	國學	全日制	55	50	110	110	350

　　備注：各院系可根據(jù)本學科、專業(yè)特點及生源和計劃數(shù)制定不低于學?；疽蟮谋驹合祵W科、專業(yè)復試基本要求?？忌氝_到院系確定的學科、專業(yè)復試基本要求才能進入復試。

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