蘭州大學(xué)	優(yōu)惠價	原價	選擇
加入購物車立即購買

藥學(xué)學(xué)科微生物與生化藥學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)方案 
100705：微生物與生化藥學(xué) 

一、 學(xué)科概況 
 
        微生物與生化藥學(xué)是一門以分子生物學(xué)技術(shù)如DNA重組技術(shù)、分子克隆技術(shù)、生物化學(xué)技術(shù)和微生物技術(shù)來研究、開發(fā)生物藥物的新學(xué)科，為藥學(xué)下的一個二級學(xué)科。本學(xué)科的主要研究方向為：微生物與生化制藥：蛋白質(zhì)藥物的基因克隆與表達(dá)研究；生物合成與生物轉(zhuǎn)化研究；生物藥物的工程化、產(chǎn)業(yè)化研究等。腫瘤靶向基因給藥系統(tǒng)：利用特殊材料制備非病毒基因載體的研究，以及基因載體在基因治療中的應(yīng)用。天然藥物產(chǎn)物研究：天然產(chǎn)物化學(xué)及先導(dǎo)化合物研究，功效篩選基礎(chǔ)上的結(jié)構(gòu)改造、優(yōu)化與新藥的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)?；瘜W(xué)生物學(xué)：小分子生物活性物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究、靶分子研究、靶分子互作研究及新的診斷與治療方法或藥物研究。藥物篩選新技術(shù)：利用線蟲等模式生物，進(jìn)行新藥藥效及其毒性評價，并通過藥物作用靶點研究其作用機(jī)理。
 
二、 培養(yǎng)目標(biāo) 
 
   研究生應(yīng)具有寬廣的藥學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)知識、理論和技能，系統(tǒng)地掌握有機(jī)化學(xué)的專門知識、理論和研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；有良好的科學(xué)素養(yǎng)和從事科研的能力，有創(chuàng)性意識和應(yīng)用意識；掌握一門外語和熟練運用計算機(jī)及現(xiàn)代信息工具。畢業(yè)后能從事教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)及管理工作。
三、 學(xué)習(xí)年限 
 
碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限為三年、最長在校年限（含休學(xué)）四年。
四、 研究方向 
 
1.微生物與生化制藥
2.腫瘤靶向基因給藥系統(tǒng)
3.天然藥物產(chǎn)物
4.化學(xué)生物學(xué)
5.藥物篩選新技術(shù)
五、 課程設(shè)置與學(xué)分安排 
 
總學(xué)分不低于32.0學(xué)分，其中學(xué)位課不少于8門；
公共課計入總學(xué)分；
學(xué)科通開課總學(xué)分不低于6.0學(xué)分，其中學(xué)位課不少于2門，計入總學(xué)分；
專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)分不低于3.0學(xué)分，其中學(xué)位課不少于1門，計入總學(xué)分；
方向選修課計入總學(xué)分；
專業(yè)外語計入總學(xué)分；
人文與科學(xué)素養(yǎng)選修課計入總學(xué)分；
必修環(huán)節(jié)計入總學(xué)分；
補(bǔ)本課不計入總學(xué)分；

 

六、 必修環(huán)節(jié) 
 
1、開題報告  必修，最晚于第三學(xué)期末完成。
2、學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)活動   必修，每學(xué)年作報告1次，在學(xué)期間作報告不少于2次，參加學(xué)術(shù)活動不少于 9 次。
3、實踐環(huán)節(jié)   必修，含科研實踐、醫(yī)療實踐、教學(xué)實踐和社會實踐。
七、 課程簡介及教學(xué)大綱 
 
課程簡介及教學(xué)大綱
 
高級生化藥學(xué)（課程名稱）
 
一、課程基本情況

課程編號	035312020	開課學(xué)期	□春季學(xué)期   □秋季學(xué)期			學(xué)分	3
課程名稱	（中文）現(xiàn)代生化藥學(xué) （英文）Modern Pharmaceutical Biochemistry
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        R專業(yè)基礎(chǔ)課              □方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	54		課堂講課	30
			課堂討論	24
			自學(xué)交流
課 程 負(fù)責(zé)人	李紅玉	課程團(tuán)隊	李紅玉 支德娟 郭玎玎 朱紅梅
教學(xué)方式	R課堂講授    R專題討論		考核方式		□考試      R考查
適用專業(yè)及層次
先修課程	生物化學(xué)，分子生物學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，微生物學(xué)等
教    材	吳梧桐主編，《現(xiàn)代生化藥學(xué)》，中國醫(yī)藥科技出版社
參考書目	1 Karp G.. Cell and molecular biology: concepts and experiments. New York:Wiley; 2009. 2李俊發(fā), 賀俊崎. 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)研究技術(shù). 北京: 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社; 2008. 3王軍志 生物技術(shù)藥物安全性評價. 北京: 人民衛(wèi)生出版社; 2008. 4 維弗 (Weaver，R.F.). 分子生物學(xué). 北京: 清華大學(xué)出版社; 2007.

 
二、課程內(nèi)容簡介
本課程主要介紹酶分子與抑制劑、核酶與抗體酶、生物膜與疾病、受體分子藥理學(xué)、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)、真核基因表達(dá)調(diào)控與基因組學(xué)、反義核酸藥物、生物合成技術(shù)、生物技術(shù)藥物臨床前研究技術(shù)等。
 
三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章：緒論，3學(xué)時
第二章：酶分子與抑制劑，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第三章：核酶與抗體酶，3學(xué)時
第四章：生物膜與疾病，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第五章：受體分子藥理學(xué)，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第六章：細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第七章：真核基因表達(dá)調(diào)控與基因組學(xué)，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第八章：反義核酸藥物，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第九章：生物合成技術(shù)，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
第十章：生物技術(shù)藥物臨床前研究技術(shù)，3學(xué)時
討論課，3學(xué)時
 

四、參考文獻(xiàn)
具體講課時布置作業(yè)。
 
譚仁祥主編，植物成分功能，科學(xué)出版社，2003.12
 
寫明各章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配
第一章 緒論 （3學(xué)時）
    1. 基因工程的基本概念、發(fā)展簡史及研究意義
第二章 基因工程的酶學(xué)基礎(chǔ) （3學(xué)時）
    1. 限制性內(nèi)切酶
    2. DNA聚合酶
    3. DNA連接酶
    4. 堿性磷酸酶
    5. 末端脫氧核苷酸轉(zhuǎn)移酶
第三章 載體 （6學(xué)時）
    1. 質(zhì)粒載體
    2. 噬菌體載體
    3. 其他載體
第四章 基因工程的主要技術(shù)及其原理 （12學(xué)時）
    1. 凝膠電泳技術(shù)
    2. 雜交技術(shù)
    3. PCR技術(shù)
    4. 生物芯片
    5. 基因文庫的構(gòu)建
    6. 酵母雙雜交系統(tǒng)
    7. DNA測序
第五章 基因在大腸桿菌、酵母的高效表達(dá) （6學(xué)時）
    1. 基因的表達(dá)系統(tǒng)與表達(dá)策略
    2. 基因在大腸桿菌中的高效表達(dá)
    3. 基因在酵母中的高效表達(dá)
第六章 基因治療 （12學(xué)時）
    1. 基因治療的概念與發(fā)展
    2. 基因治療載體
    3. 癌癥的基因治療
    4. 其他重要疾病的基因治療
    5. 基因治療的倫理學(xué)及有關(guān)法律條例
第七章 蛋白質(zhì)工程 （6學(xué)時）
    1. 蛋白質(zhì)工程的理論基礎(chǔ)及發(fā)展
    2. 蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
    3. 蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用及實例
第八章 基因工程的應(yīng)用 （3學(xué)時）
    1. 基因工程與藥品制造業(yè)
    2. 基因工程在農(nóng)業(yè)及工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
第九章 基因工程及其產(chǎn)品安全性管理  （3學(xué)時）
 
四、參考文獻(xiàn)
 
 
 
生物技術(shù)制藥
 
一、課程基本情況

課程編號	035312019	開課學(xué)期	□春季學(xué)期   ■秋季學(xué)期			學(xué)分	3
課程名稱	（中文）生物技術(shù)制藥 （英文）Biotechnology in pharmaceutics
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        ■專業(yè)基礎(chǔ)課              □方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	54		課堂講課	30
			課堂討論	24
			自學(xué)交流
課 程 負(fù)責(zé)人	支德娟	課程團(tuán)隊
教學(xué)方式	■課堂講授    ■專題討論		考核方式		□考試      ■考查
適用專業(yè)及層次
先修課程	生物化學(xué)、微生物學(xué)
教    材
參考書目	《實用生物制藥學(xué)》，吳梧桐，人民衛(wèi)生出版社，2007年4月

二、課程內(nèi)容簡介
生物技術(shù)制藥是生物學(xué)科的一門應(yīng)用學(xué)科，通過本課程的學(xué)習(xí)將使學(xué)生全面掌握生物藥物制備和生產(chǎn)的一般規(guī)律、基本方法、制造工藝及其控制原理。本課程將生物技術(shù)的基本理論與藥物生產(chǎn)密切聯(lián)系起來，以現(xiàn)代生物技術(shù)在藥物生產(chǎn)上的實際應(yīng)用為重點。為今后從事生物技術(shù)藥物研制、生產(chǎn)、開發(fā)等實際工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、課程教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)內(nèi)容
（一）緒論：介紹生物技術(shù)制藥概念，生物藥物的性質(zhì)及分類；掌握生物技術(shù)制藥的發(fā)展概況；使學(xué)生了解生物藥物的性質(zhì)、分類、新型生物藥物研制的一般過程，了解生物技術(shù)制藥的發(fā)展簡史及其前景，培養(yǎng)學(xué)生對生物藥物研究的興趣。
（二）基因工程制藥：了解基因工程制藥中常用的工具酶和載體；掌握工程菌構(gòu)建過程，基因工程菌發(fā)酵影響因素及控制方法，基因工程藥物分離純化方法和質(zhì)量分析方法。熟悉不同表過體系的特點和基因工程菌生長代謝的特點；了解基因工程藥物生產(chǎn)的流程與質(zhì)量控制。
（三）動細(xì)胞工程制藥：了解動物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)的技術(shù)和要求；掌握動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的生物反應(yīng)器和主要參數(shù)的檢測和控制系統(tǒng)。了解動物細(xì)胞產(chǎn)品的純化和質(zhì)量要求。
（四）抗體工程制藥：掌握雜交瘤技術(shù)與單克隆抗體技術(shù)的特點與應(yīng)用；掌握基因工程抗體及其制備方法，人-鼠嵌合抗體、改型抗體、抗體庫、雙功能抗體、抗體融合蛋白。了解導(dǎo)向診斷藥物和導(dǎo)向治療藥物，放射性同位素標(biāo)記的抗體類藥物，抗癌藥偶聯(lián)的抗體類藥物，毒素偶聯(lián)的抗體類藥物—免疫毒素。通過進(jìn)行抗體藥物實例選講，使學(xué)生深入理解和掌握抗體藥物的研究開發(fā)過程。了解預(yù)防類生物制品及其制備方法。
（五）課堂討論：
微生物發(fā)酵制藥一章要求學(xué)生了解微生物發(fā)酵制藥的分類及其研究的發(fā)展趨勢；重點掌握制藥微生物菌種的選育與保藏；了解發(fā)酵過程及其優(yōu)化控制；
植物細(xì)胞工程制藥一章要求學(xué)生了解植物細(xì)胞特點，重點掌握植物細(xì)胞培養(yǎng)工藝和影響因素。
轉(zhuǎn)基因動物制藥一章要求學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因動物制藥的發(fā)展概況；掌握轉(zhuǎn)基因動物表達(dá)系統(tǒng)建立的一般流程，了解轉(zhuǎn)基因動物表達(dá)系統(tǒng)存在的問題。
酶工程制藥一章要求學(xué)生掌握固定化技術(shù)，酶的修飾。重點了解酶工程在制藥工業(yè)的應(yīng)用，了解酶反應(yīng)器。
反義技術(shù)與反義藥物一章要求學(xué)生了解第一代、重點掌握第二代反義技術(shù)，了解RNAi技術(shù)不同發(fā)展階段，以及反義技術(shù)在制備反義藥物中的應(yīng)用。
基因治療一章要求學(xué)生了解基因治療的發(fā)展概況；重點掌握基因治療的原理及應(yīng)用。
生物藥物制劑技術(shù)一章要求學(xué)生了解并掌握生物制藥制劑技術(shù)，重點理解針對生物藥特點的制劑技術(shù)。
（六）考核：
    由教師命題，學(xué)生抽取題目后進(jìn)行PPT形式匯報，教師點評，完成學(xué)生期末考核，學(xué)時安排：6。
2、學(xué)時分配

章  節(jié)	內(nèi)      容	教學(xué)形式	學(xué)時數(shù)	授課時間
第一章	緒論	課堂講授	3	第1周
第二章	基因工程制藥	課堂講授	12	第2~5周
第三章	動物細(xì)胞工程制藥	課堂講授	6	第6,7周
第四章	抗體制藥	課堂講授	9	第8~10周
第五章	微生物發(fā)酵制藥	課堂討論	3	第11周
第六章	植物細(xì)胞工程制藥	課堂討論	3	第12周
第七章	轉(zhuǎn)基因動物制藥	課堂討論	3	第13周
第八章	酶工程制藥	課堂討論	3	第14周
第九章	反義技術(shù)與反義藥物	課堂討論	3	第15周
第十章	基因治療	課堂討論	3	第16周
第十一章	生物藥物制劑技術(shù)	課堂討論	3	第17周
	考核知識綜合運用	課堂討論	3	第18周

四、參考文獻(xiàn)
《生物制藥技術(shù)》，郭勇等編，中國輕工業(yè)出版社，2007年1月
《實用生物制藥學(xué)》，吳梧桐，人民衛(wèi)生出版社，2007年4月
 
 
四、參考文獻(xiàn)
 
 
 
 
 
 自由基與生物抗氧化劑
一、課程基本情況

課程編號	035502030	開課學(xué)期	□春季學(xué)期   ■秋季學(xué)期			學(xué)分	2
課程名稱	自由基與生物抗氧化劑         （中文） Free radicals and Biological antioxidants （英文）
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        □專業(yè)基礎(chǔ)課             ■方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	36學(xué)時		課堂講課	26學(xué)時
			課堂討論	6學(xué)時
			自學(xué)交流	4學(xué)時
課 程 負(fù)責(zé)人	鄭麗芳	課程團(tuán)隊
教學(xué)方式	□課堂講授    □專題討論		考核方式		□考試      □考查
適用專業(yè)及層次	適用于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物及化學(xué)專業(yè)的碩士研究生
先修課程
教    材
參考書目	《自由基生物學(xué)》  《 antioxidants: scientific basis, regulatory aspects, and industry perspectives》

二、課程內(nèi)容簡介
本課程主要介紹“自由基生物學(xué)和生物抗氧化劑”研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和最新研究進(jìn)展。該課程涉及兩部分內(nèi)容，第一部分（1-3章）為自由基基礎(chǔ)知識，介紹自由基確切定義、種類和特性、體內(nèi)外的生成途徑、檢測方法；活性氧對生物大分子的損傷，氧化應(yīng)激與疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系，量子化學(xué)在自由基研究領(lǐng)域的應(yīng)用。第二部分（4、5章）介紹生物抗氧化劑的定義、分類，重點介紹人體內(nèi)小分子抗氧化劑谷胱甘肽和抗壞血酸以及各種天然的酚類抗氧化劑；抗氧化酶也是天然的抗氧化防御屏障，重點介紹活性氧依賴的酶、硫氧還蛋白氧化還原系統(tǒng)、谷胱甘肽氧化還原系統(tǒng)和修復(fù)酶。
三、課程教學(xué)內(nèi)容

 

四、參考文獻(xiàn)
1. 鄭榮梁，黃中洋；自由基生物學(xué)（第三版）；高等教育出版社；2007.
2. 方允中；自由基生物學(xué)的理論與應(yīng)用；科學(xué)出版社；2008.
3. Banerjee R; Redox Biochemistry; wiley interscience; 2008.
4. Singh KK; Oxidative stress, disease and cancer; imperial college press; 2006.
 
 
 
 
 
手性藥物合成
 
一、課程基本情況

課程編號	035502029	開課學(xué)期	X春季學(xué)期   □秋季學(xué)期			學(xué)分	2
課程名稱	（中文）手性藥物合成 （英文）Asymmetric drug synthesis
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        □專業(yè)基礎(chǔ)課             X方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	36		課堂講課	12
			課堂討論	16
			自學(xué)交流	8
課 程 負(fù)責(zé)人	唐壽初	課程團(tuán)隊
教學(xué)方式	課堂講授    X專題討論		考核方式		□考試      X考查
	適用于藥物化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)方向碩士研究生
適用專業(yè)及層次
先修課程	修完有機(jī)化學(xué)中立體化學(xué)課程
教    材	《手性合成》林國強(qiáng)、陳耀全等編著，科學(xué)出版社，2005，北京
參考書目

二、課程內(nèi)容簡介
本課程主要介紹基本不對稱有機(jī)反應(yīng)為線索，分別講解不對稱合成單元反應(yīng)的原理，方法和機(jī)制。結(jié)合最新文獻(xiàn)中對相關(guān)反應(yīng)的研究進(jìn)展和在藥物合成中的應(yīng)用。使碩士研究生對手性藥物的發(fā)展、現(xiàn)狀及其應(yīng)用有全面的了解。
三、課程教學(xué)內(nèi)容

各章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容                           學(xué)時分配
1. 烷基化和催化烷基化加成反應(yīng)a羰基化合物的反應(yīng)      4
2. 醛醇縮合反應(yīng)及在藥物合成中應(yīng)用　　               4
3. 不對稱氧化反應(yīng)和手性藥物　　                     4
4. 不對稱Diels-Alder反應(yīng)及其它成環(huán)反應(yīng)　             4
5. 不對稱催化氫化及在藥物合成中應(yīng)用　　             4
6. 不對稱反應(yīng)在天然產(chǎn)物合成中的應(yīng)用　　             4
7. 其它不對稱合成反應(yīng)在手性藥物合成中應(yīng)用           4
8. 文獻(xiàn)中手性藥物合成應(yīng)用                           4
 
9. 手性藥物合成的最新進(jìn)展                           4

                                           共： 36學(xué)時 
基本要求　　
1. 要求研究生理解和掌握手性的意義，手性化合物的制備、對映體純度的測定及其絕對構(gòu)型的確定、最新研究方法和研究成果，并能靈活的運用不對稱合成的方法學(xué)及手性合成的策略分析和解決有機(jī)化學(xué)或藥物合成反應(yīng)中立體化學(xué)問題。
2. 應(yīng)掌握各種反應(yīng)實例、各種新型配體等在不對稱合成中及在手性藥物中的應(yīng)用。
四、參考文獻(xiàn)
1. 林國強(qiáng)、陳耀金、陳新滋、李月明編，手性合成—不對稱反應(yīng)及其應(yīng)用，科學(xué)出版社,2000年。
藥學(xué)細(xì)胞生物學(xué)
 
一、課程基本情況

課程編號	035502031	開課學(xué)期	√春季學(xué)期   □秋季學(xué)期			學(xué)分	2
課程名稱	（中文）藥學(xué)細(xì)胞生物學(xué) （英文）Pharmaceutical Cell Biology
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        □專業(yè)基礎(chǔ)課              √方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	36		課堂講課	24
			課堂討論	6
			自學(xué)交流	6
課 程 負(fù)責(zé)人	朱紅梅	課程團(tuán)隊	朱紅梅
教學(xué)方式	√課堂講授    √專題討論		考核方式		□考試      √考查
	所有藥學(xué)專業(yè)
適用專業(yè)及層次	碩士
先修課程	無
教    材	1. 《藥學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》 黃海華 中國醫(yī)藥科技出版社
參考書目	一、 《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》楊撫華 科學(xué)出版社  二、 《細(xì)胞生物學(xué)》 翟中和 高等教育出版社 三、 《分子細(xì)胞生物學(xué)》韓貽仁 高等教育出版社

二、課程內(nèi)容簡介
本課程主要在介紹細(xì)胞膜、物質(zhì)的跨膜運輸、細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、線粒體、核糖體、細(xì)胞骨架、細(xì)胞核等的基本結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞基本生命活動現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，探討細(xì)胞生物學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本技能在藥學(xué)學(xué)科，尤其是在藥物研發(fā)、藥物篩選、藥物靶點的設(shè)計，藥物在細(xì)胞水平藥理作用機(jī)制中研究中的應(yīng)用。
三、課程教學(xué)內(nèi)容
寫明各章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

第一章 緒論（課堂講授 3學(xué)時）
介紹細(xì)胞生物學(xué)的概念、研究內(nèi)容、細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展簡史及細(xì)胞生物學(xué)與諾貝爾獎。細(xì)胞生物學(xué)與現(xiàn)代藥學(xué)的關(guān)系中掌握藥學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的含義，理解細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代藥學(xué)的理論基礎(chǔ)，了解細(xì)胞生物學(xué)研究成果與技術(shù)在藥學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
第二章 細(xì)胞概述與細(xì)胞的藥物作用靶標(biāo)（課堂講授 3學(xué)時）
 介紹細(xì)胞的基本概念、原核與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，細(xì)胞與藥物作用靶標(biāo)。掌握藥物作用靶點的概念，理解細(xì)胞的藥物作用靶點，了解靶點藥物在抗腫瘤研究中的應(yīng)用。
第三章 細(xì)胞生物學(xué)研究方法及其藥學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用 （課堂討論3學(xué)時）
介紹細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法，細(xì)胞組分的分析方法，及細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞制藥工程。
第四章 細(xì)胞質(zhì)膜、物質(zhì)的跨膜運輸（自學(xué)交流 3學(xué)時）
介紹生物膜基本特征與功能，膜骨架，膜轉(zhuǎn)運蛋白，物質(zhì)的跨膜運輸、離子泵、協(xié)同轉(zhuǎn)運、 胞吞作用與胞吐作用。重點介紹細(xì)胞膜異常與疾病，以及細(xì)胞膜、物質(zhì)的跨膜運輸在藥學(xué)研究中的研究和應(yīng)用。
第五章 真核細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及其在藥學(xué)中的應(yīng)用（課堂講授 3學(xué)時）
介紹細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)、功能、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與疾病、分支伴侶及其應(yīng)用，高爾基體結(jié)構(gòu)與功能、高爾基體與藥學(xué)研究的相互促進(jìn)，溶酶體的形成、結(jié)構(gòu)、功能、溶酶體與疾病、及溶酶體的相關(guān)藥學(xué)應(yīng)用，微粒體與藥物代謝。
第六章 線粒體 （課堂講授 1.5學(xué)時）
簡要介紹線粒體的結(jié)構(gòu)、主要功能。重點介紹線粒體與醫(yī)藥學(xué)。了解病理過程中線粒體變化及線粒體病的診斷、線粒體與糖尿病，掌握藥物與毒物對線粒體影響、線粒體靶點藥物制劑技術(shù)，及線粒體與細(xì)胞凋亡。
第七章 細(xì)胞骨架（課堂討論1.5學(xué)時）
簡要介紹細(xì)胞骨架微絲、微管、中間絲的結(jié)構(gòu)與功能。重點介紹細(xì)胞骨架蛋白與疾病及新藥。了解細(xì)胞骨架蛋白表達(dá)異常與疾病的關(guān)系，掌握微觀抑制劑作為抗腫瘤藥物研發(fā)的研究與開發(fā)。
第八章 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與藥物作用靶點 （課堂講授 3學(xué)時）
介紹細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)概述，細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與藥物作用靶點，G蛋白耦聯(lián)受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與藥物作用靶點，酶連受體介導(dǎo)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與藥物作用靶點，信號的整合與控制及藥物作用靶點。
第九章 細(xì)胞核（課堂討論1.5學(xué)時）
簡要介紹細(xì)胞核的超微結(jié)構(gòu)與功能，重點介紹細(xì)胞核異常相關(guān)疾病及治療。
第十章 核糖體（課堂講授 1.5學(xué)時）
介紹核糖體的類型與結(jié)構(gòu)、異常情況下核糖體的變化，重點介紹 多聚核糖體與蛋白質(zhì)的合成，影響蛋白質(zhì)合成的藥物。
第十一章 細(xì)胞增殖及其調(diào)控（課堂講授 3學(xué)時）
簡要介紹細(xì)胞周期概述、細(xì)胞分裂、酵母細(xì)胞周期調(diào)控的功能基因組學(xué)研究實例，重點介紹細(xì)胞周期的調(diào)控、基于細(xì)胞周期相關(guān)機(jī)制的新藥開發(fā)。
第十二章 程序性細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老及其在藥物開發(fā)中的應(yīng)用（課堂講授 3學(xué)時）
簡要介紹程序性細(xì)胞死亡、細(xì)胞衰老，重點介紹程序性細(xì)胞死亡其在藥物開發(fā)中的應(yīng)用前景及抗衰老藥物。
第十三章 細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控（課堂講授 3學(xué)時）
介紹細(xì)胞分化、癌細(xì)胞的概念，真核細(xì)胞基因表達(dá)的調(diào)控；重點介紹細(xì)胞分化及其相關(guān)技術(shù)在腫瘤研究中的應(yīng)用
教學(xué)計劃，36學(xué)時

章節(jié)	教學(xué)內(nèi)容	學(xué)時數(shù)	授課方式	授課時間
第一章	緒論	3	課堂講授	第四周
第二章	細(xì)胞概述與藥物作用靶點	3	課堂講授	第五周
第三章	細(xì)胞生物學(xué)研究方法及其藥學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用	3	課堂討論	第六周
第四章	細(xì)胞質(zhì)膜，物質(zhì)的跨膜運輸	3	自學(xué)交流	第七周
第五章	真核細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、其在藥學(xué)中的應(yīng)用	3	課堂講授	第八周
第六章	線粒體	1.5	課堂講授	第九周
第八章	細(xì)胞骨架	1.5	課堂討論	第九周
第七章	細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與藥物作用靶點	3	課堂講授	第十周
第九章	細(xì)胞核	1.5	課堂討論	第十一周
第十章	核糖體	1.5	課堂講授	第十二周
第十一章	細(xì)胞增殖及其調(diào)控	3	課堂講授	第十三周
第十二章	程序性細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老及其在藥物開發(fā)中的應(yīng)用	3	課堂講授	第十四周
第十三章	細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控	3	課堂講授	第十五周
考察   3學(xué)時     第十六周

化學(xué)生物學(xué)
 
一、課程基本情況

課程編號	035312021	開課學(xué)期	■春季學(xué)期   □秋季學(xué)期			學(xué)分	3
課程名稱	化學(xué)生物學(xué) Chemical Biology
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        ■專業(yè)基礎(chǔ)課              □方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	54		課堂講課	45
			課堂討論	9
			自學(xué)交流
課 程 負(fù)責(zé)人	王少華	課程團(tuán)隊
教學(xué)方式	■課堂講授    □專題討論		考核方式		■考試      □考查
	微生物與生化藥學(xué)
適用專業(yè)及層次	碩士
先修課程
教    材	《化學(xué)生物學(xué)》（化學(xué)工業(yè)出版社，2006）
參考書目

二、課程內(nèi)容簡介
化學(xué)生物學(xué)是采用化學(xué)的手段，利用小分子或人工設(shè)計合成的分子作為配體來直接改變生物分子的功能?；瘜W(xué)生物學(xué)研究一般都是從對生物體的生理或病理過程具有調(diào)控作用的小分子生物活性物質(zhì)開始，研究其結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其在生物體中的靶分子，研究這些物質(zhì)與生物體靶分子的相互作用，進(jìn)一步采用化學(xué)方法改造其結(jié)構(gòu)，創(chuàng)制具有某種特異性質(zhì)的新穎生物活性物質(zhì)，探討其結(jié)構(gòu)與活性關(guān)系和作用機(jī)制，闡明生理或病理過程的發(fā)生、發(fā)展與調(diào)控機(jī)制，揭示生命過程的秘密，并進(jìn)一步從中發(fā)展出新的診斷與治療方法或藥物。
本課程主要介紹化學(xué)生物學(xué)的含義及其在藥學(xué)學(xué)科中的定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合其它學(xué)科（分子細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、藥物化學(xué)、分子藥理學(xué)、分子毒理學(xué)、分子病理學(xué)等）中的化學(xué)基礎(chǔ)，全面反映化學(xué)生物學(xué)的基本內(nèi)容及其發(fā)展方向。
三、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章 緒論（1學(xué)時）
簡要介紹化學(xué)生物學(xué)的起源、科學(xué)內(nèi)涵和研究任務(wù)，重點介紹化學(xué)生物學(xué)和生物化學(xué)的概念及其區(qū)別，以及化學(xué)生物學(xué)與其它各學(xué)科之間的聯(lián)系。
第二章 相互作用與分子識別（5學(xué)時）
重點介紹生物大分子之間的相互作用類型；化學(xué)物質(zhì)與生物大分子之間相互作用的化學(xué)本質(zhì)，分子之間的相互作用力；分子識別中的立體化學(xué)因素；簡要介紹小分子化合物與生物大分子相互作用（受體-配體相互作用、酶-抑制劑相互作用等）的理論模型。
第三章 化合物質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用（6學(xué)時）
重點介紹化合物質(zhì)對蛋白質(zhì)的沉淀作用形式，使蛋白質(zhì)發(fā)生沉淀的各種化合物類型和機(jī)制；化學(xué)物質(zhì)對蛋白質(zhì)的變性作用和穩(wěn)定作用原理，蛋白質(zhì)穩(wěn)定化的類型和使蛋白質(zhì)穩(wěn)定的化學(xué)物質(zhì)；小分子化合物與血漿蛋白相互作用的形式與意義。簡要介紹蛋白質(zhì)共價化學(xué)修飾在研究蛋白質(zhì)功能方面的作用。
第四章 化學(xué)糖生物學(xué)（3學(xué)時）
簡要介紹糖生物學(xué)的發(fā)展及作用，重點介紹糖蛋白、糖脂、內(nèi)毒素分子中糖鏈的結(jié)構(gòu)與功能，解寡糖與蛋白質(zhì)之間的相互作用；以及糖基化作用在醫(yī)藥、生命科學(xué)研究中的意義。
第五章 化合物質(zhì)與酶的相互作用（9學(xué)時）
八、 介紹酶催化反應(yīng)的動力學(xué)以及酶抑制作用的類型和動力學(xué)，IC₅₀、K_i值的測試和計算方法，生物體內(nèi)酶抑制的各種形式，以及酶抑制劑在研究酶的結(jié)構(gòu)與功能、藥物開發(fā)中的作用。
九、 重點介紹酶對某些化學(xué)物質(zhì)的催化作用，酶促有機(jī)合成反應(yīng)類型、反應(yīng)體系及其應(yīng)用；簡要介紹非水介質(zhì)中酶催化反應(yīng)的類型和應(yīng)用；
十、 重點介紹化學(xué)物質(zhì)對酶的激活作用原理，化合物的類型；簡要介紹化學(xué)修飾對酶催化性質(zhì)的改性作用。
十一、 在簡要介紹外源小分子化合物在體內(nèi)代謝對生命過程的影響的基礎(chǔ)上，重點介紹前藥設(shè)計的目的、類型及其在藥物開發(fā)中的作用。
第六章 化學(xué)物質(zhì)與核酸的相互作用（6學(xué)時）
介紹基因突變的化學(xué)本質(zhì)，小分子化合物與DNA、RNA相互作用的類型，以及小分子化合物與DNA、RNA相互作用在藥物開發(fā)中的意義。
第七章 無機(jī)物質(zhì)與生物大分子的相互作用（6學(xué)時）
介紹金屬離子與生物大分子的相互作用的類型，金屬離子與有機(jī)化合物配位作用對生物大分子的影響，無機(jī)離子對酶、核酸的作用類型及其應(yīng)用。
第八章 化學(xué)物質(zhì)與細(xì)胞膜的相互作用（3學(xué)時）
介紹化學(xué)物質(zhì)與細(xì)胞膜的相互作用的原理、方法，以及小分子化合物對細(xì)胞膜流動性的影響、對生物轉(zhuǎn)運過程的影響。
第九章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的化學(xué)調(diào)控（6學(xué)時）
重點介紹細(xì)胞信號的類型和信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路的類型，受體激動劑、受體拮抗劑與受體蛋白的作用及藥物開發(fā)作用，以及化學(xué)物質(zhì)對信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程中酶的抑制作用類型等。
四、參考文獻(xiàn)
 
 
 
基因工程
 
一、課程基本情況

課程編號	035312022	開課學(xué)期	□春季學(xué)期   ■秋季學(xué)期			學(xué)分	3
課程名稱	（中文）基因工程 （英文）Genetic Engineering
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        ■專業(yè)基礎(chǔ)課              □方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	54		課堂講課	30
			課堂討論	24
			自學(xué)交流
課 程 負(fù)責(zé)人	郭玎玎	課程團(tuán)隊
教學(xué)方式	■課堂講授    ■專題討論		考核方式		□考試      ■考查
適用專業(yè)及層次
先修課程	微生物學(xué)，生物化學(xué)
教    材
參考書目	《基因工程原理》，科學(xué)出版社，吳乃虎

二、課程內(nèi)容簡介
本課程以微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹基因工程的基本原理及其操作技術(shù)，內(nèi)容主要包括DNA重組技術(shù)、分子克隆技術(shù)、外源基因的穩(wěn)定高效表達(dá)技術(shù)?；驹砩婕盎虻母咝П磉_(dá)原理、重組表達(dá)產(chǎn)物的活性回收原理、基因工程菌的穩(wěn)定生產(chǎn)原理；單元操作包括DNA的切接反應(yīng)、重組DNA分子的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化子的篩選與重組子的鑒定；應(yīng)用戰(zhàn)略部分以大腸桿菌、酵母、高等動物及高等植物等基因工程受體系統(tǒng)為主線，結(jié)合具體的產(chǎn)業(yè)化案例，歸納出基因工程技術(shù)的實際應(yīng)用戰(zhàn)略，特別是在生物制藥領(lǐng)域中的應(yīng)用。同時，還有基因工程的研究熱點和發(fā)展趨勢等。
 
三、課程教學(xué)內(nèi)容

高等天然產(chǎn)物化學(xué)（課程名稱）
 
一、課程基本情況

課程編號	035312023	開課學(xué)期	□√春季學(xué)期   □秋季學(xué)期			學(xué)分	3
課程名稱	（中文）高等天然產(chǎn)物化學(xué) （英文）Advance Natural Products Chemistry
課程類型	□公共課        □學(xué)科通開課        □√專業(yè)基礎(chǔ)課              □方向選修課
課程學(xué)時分配	課程學(xué)時		學(xué)時分配
	54		課堂講課	54
			課堂討論	0
			自學(xué)交流	0
課 程 負(fù)責(zé)人	費冬青	課程團(tuán)隊	張占欣
教學(xué)方式	□√課堂講授    □專題討論		考核方式		□√考試      □考查
適用專業(yè)及層次	微生物與生化藥學(xué)、藥物化學(xué)、生藥學(xué)等專業(yè)研究生
先修課程	有機(jī)化學(xué)課程、波譜分析課程
教    材	徐任生主編，天然產(chǎn)物化學(xué)（第2版），科學(xué)出版社，2004.6
參考書目	王鋒鵬主編，現(xiàn)代天然產(chǎn)物化學(xué)，科學(xué)出版社，2009.3 方啟程主編，天然藥物化學(xué)研究，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2006.9

二、課程內(nèi)容簡介
高等天然藥物化學(xué)是運用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究天然藥物中化學(xué)成分的一門學(xué)科,該門課程涉及各類天然產(chǎn)物的化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)特征、理化性質(zhì)、提取分離方法以及通過化學(xué)反應(yīng)及各種光譜分析方法對主要類型化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)鑒定等知識。主要內(nèi)容為天然產(chǎn)物的一般及特殊的提取分離、純化精制的方法，化合物的主要類型包括天然產(chǎn)物中常見的生物堿、碳水化合物（糖及其苷類）、苯丙素類（香豆素、木脂素）、蒽醌類化合物、黃酮類化合物、萜類化合物（單萜、倍半萜、二萜、三萜）及其苷類、甾體及其苷類等。此外還介紹有關(guān)天然藥物及中藥新藥的研究和開發(fā)的程序，以及海洋天然產(chǎn)物研究的現(xiàn)狀，天然產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)修飾、化學(xué)、生物合成等方面的知識。
三、課程教學(xué)內(nèi)容

寫明各章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配
教學(xué)內(nèi)容
第一章  總論
主要內(nèi)容：天然產(chǎn)物化學(xué)的定義，現(xiàn)今天然產(chǎn)物化學(xué)發(fā)展的趨勢，我國天然產(chǎn)物化學(xué)的研究進(jìn)展。
十二、 天然產(chǎn)物的提取分離，結(jié)構(gòu)研究中常用的波譜技術(shù)
主要內(nèi)容：天然產(chǎn)物的提取方法（傳統(tǒng)溶劑提取法、水蒸氣蒸餾法、超臨界流體提取法、固相提取法）， 天然產(chǎn)物的分離方法（經(jīng)典分離方法、色譜分離方法）。
十三、 天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)研究中常用的波譜技術(shù)
主要內(nèi)容：核磁共振譜（包括1D-NMR、2D-NMR等技術(shù)）、質(zhì)譜、紅外光譜、紫外光譜、圓二色譜的原理以及在天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)解析中的應(yīng)用。 
十四、 生物堿類化合物
主要內(nèi)容：生物堿的性質(zhì)與鑒別、生物堿的提取和分離、生物堿的分類，各種生物堿類型化合物（異喹啉類生物堿、喹啉類生物堿、喹唑類生物堿、吡咯烷類生物堿、吲哚生物堿、吡啶酮類生物堿）的結(jié)構(gòu)特征與譜學(xué)特征以及代表性化合物的結(jié)構(gòu)和生物活性。
十五、 萜類化合物
主要內(nèi)容： 單萜化合物的提取與分離、單萜化合物的分類與分析方法、倍半萜的化學(xué)分類級結(jié)構(gòu)分類、倍半萜的生理作用、倍半萜的一般性質(zhì)與提取分離、倍半萜的立體化學(xué)、倍半萜的化學(xué)反應(yīng)、倍半萜的光譜解析、倍半萜的結(jié)構(gòu)研究實例、二萜的分類及典型化合物類型的結(jié)構(gòu)和光譜特征、研究實例、三萜分類及典型化合物類型的結(jié)構(gòu)和光譜特征、研究實例。
十六、 皂苷
主要內(nèi)容：皂苷的提取與分離、皂苷結(jié)構(gòu)的研究方法、皂苷的生物活性、三萜皂苷、甾體皂苷。
十七、 碳水化合物
主要內(nèi)容：碳水化合物的結(jié)構(gòu)、天然存在的碳水化合物、碳水化合物的結(jié)構(gòu)研究、碳水化合物的化學(xué)合成。 
十八、 黃酮類化合物
主要內(nèi)容：黃酮類化合物的提取分離、黃酮類化合物的鑒別與結(jié)構(gòu)研究、黃酮類化合物的藥理研究、黃酮類化合物的含量測定及其制劑、現(xiàn)代生物技術(shù)在黃酮類化合物研究中的應(yīng)用。
十九、 葸醌類化合物
主要內(nèi)容：葸醌類化合物的結(jié)構(gòu)類型、葸醌類化合物的理化性質(zhì)、葸醌類化合物的提取分離、葸醌類化合物的波譜分析、葸醌類化合物的研究實例和生物活性。
二十、 木脂素類和香豆素類化合物
主要內(nèi)容：木脂素的結(jié)構(gòu)類型及其性質(zhì)、木脂素的生物活性、香豆素的結(jié)構(gòu)類型、香豆素的理化性質(zhì)、香豆素的提取分離、香豆素的波譜鑒定、香豆素的化學(xué)合成和生理活性。
二十一、 海洋天然產(chǎn)物
主要內(nèi)容： 海洋萜類化合物、海洋甾體化合物、草苔蟲抗癌活性成分、海綿活性天然產(chǎn)物、海參皂苷。
二十二、 天然產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)修飾
主要內(nèi)容： 抗瘧藥－青蒿素的結(jié)構(gòu)修飾、抗肝炎藥－聯(lián)苯雙酯的結(jié)構(gòu)修飾、石抗老年癡呆證藥－杉堿甲的結(jié)構(gòu)修飾、抗腫瘤藥－鬼臼毒素，喜樹堿，長春新堿，紫杉醇等的結(jié)構(gòu)修飾、甾體藥物的結(jié)構(gòu)修飾、計算機(jī)藥物設(shè)計與結(jié)構(gòu)修飾。
二十三、 天然產(chǎn)物的化學(xué)和生物合成
主要內(nèi)容：生物堿的化學(xué)合成、萜類的化學(xué)合成、黃酮體的化學(xué)合成、木脂體的化學(xué)合成、大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的合成、甾體和前列腺素的合成、環(huán)肽的合成、海洋細(xì)菌中代謝產(chǎn)物的生物合成、真核細(xì)菌次生代謝產(chǎn)物的生物合成、甲藻次生代謝產(chǎn)物的生物合成途徑、硅藻次生代謝產(chǎn)物的生物合成、共生物微生物次生代謝產(chǎn)物的生物合成、大型藻次生代謝產(chǎn)物的生物合成、褐藻次生代謝產(chǎn)物的生物合成、紅藻次生代謝產(chǎn)物的生物合成。
 
學(xué)時分配

章節(jié)	教學(xué)內(nèi)容	教學(xué)時數(shù)	教學(xué)手段和方法
第一章	總論	1	課堂講授（多媒體）
第二章	天然產(chǎn)物的提取分離	3	課堂講授（多媒體）
第三章	天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)研究中常用的波譜技術(shù)	3	課堂講授（多媒體）
第四章	生物堿類化合物	6	課堂講授（多媒體）
第五章	萜類化合物	6	課堂講授（多媒體）
第六章	皂苷	5	課堂講授（多媒體）
第七章	碳水化合物	6	課堂講授（多媒體）
第八章	黃酮類化合物	6	課堂講授（多媒體）
第九章	葸醌類化合物	3	課堂講授（多媒體）
第十章	木脂素類和香豆素類化合物	6	課堂講授（多媒體）
第十一章	海洋天然產(chǎn)物	3	課堂講授（多媒體）
第十二章	天然產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)修飾	3	課堂講授（多媒體）
第十三章	天然產(chǎn)物的化學(xué)和生物合成	3	課堂講授（多媒體）

專業(yè)名稱：微生物與生化藥學(xué)     專業(yè)代碼：100705     門類/類別：醫(yī)學(xué)     學(xué)科/類別：藥學(xué)

廣東藥科大學(xué)為例：微生物與生化藥學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點簡介

微生物與生化藥學(xué)是研究微生物藥物、生物技術(shù)藥物和生化藥物的新藥發(fā)現(xiàn)、研究開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制及臨床應(yīng)用的理論和技術(shù)的一門學(xué)科。其主要研究任務(wù)為生化藥物資源的開發(fā)與綜合利用，生化活性物質(zhì)的分離和結(jié)構(gòu)鑒定，先導(dǎo)物的發(fā)現(xiàn)與構(gòu)效關(guān)系研究，生化藥物的作用機(jī)理、質(zhì)量控制和生產(chǎn)工藝研究等。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識，具有創(chuàng)新的開拓思維能力，能夠熟練掌握現(xiàn)代生命科學(xué)和生物制藥技術(shù)中常用實驗技能，了解生物制藥企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)的流程，熟悉國家關(guān)于生物藥物研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、環(huán)保等方面的政策法規(guī)，能夠勝任現(xiàn)代生物制藥實驗室和生物制藥企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和管理等工作崗位要求的高素質(zhì)專業(yè)人才。

二、招生方向

1. 生物技術(shù)藥物；

2. 生物資源開發(fā)與利用；

3. 生物大分子藥物研究與開發(fā)；

4. 生物技術(shù)與藥物發(fā)現(xiàn)；

5. 藥學(xué)分子生物學(xué)。

三、導(dǎo)師隊伍與學(xué)科優(yōu)勢

微生物與生化藥學(xué)在2012年成為碩士學(xué)位授權(quán)點，現(xiàn)有導(dǎo)師24人（博導(dǎo)3人），其中教授11人（二級教授2位），副教授13人；享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，省級教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師1人。在現(xiàn)有的24位指導(dǎo)教師中，有20人具有博士學(xué)位，有多人具有海外留學(xué)或進(jìn)修經(jīng)歷，導(dǎo)師中40歲以下的青年導(dǎo)師所占比例高達(dá)50%，是一支學(xué)術(shù)氣氛活躍、生機(jī)勃勃的學(xué)術(shù)隊伍。

微生物與生化藥學(xué)專業(yè)擁有國家生物醫(yī)藥類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)、廣東省生物技術(shù)候選藥物研究重點實驗室、廣東省生物制藥綜合性工程訓(xùn)練中心、廣東省生物技術(shù)特色專業(yè)等科研與教學(xué)平臺，近年來先后承擔(dān)了包括國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項、國家863計劃、國家自然科學(xué)基金在內(nèi)的各級縱向與橫向科研項目數(shù)十項。本專業(yè)擁有專業(yè)實驗室面積超過4000多m2，儀器設(shè)備較為齊全，包括激光共聚焦顯微鏡、分析型和分選型流式細(xì)胞儀、基因表達(dá)分析系統(tǒng)、全自動發(fā)酵罐、大功率超聲破碎儀、全波長掃描式多功能讀數(shù)儀、AKTA層析儀、PF-2D目標(biāo)蛋白快速分離系統(tǒng)、熒光定量PCR儀、高速冷凍離心機(jī)等多臺架的大型儀器設(shè)備，能夠較好地滿足專業(yè)科學(xué)研究、教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要。近5年有3位畢業(yè)生獲得南粵優(yōu)秀研究生稱號。

四、就業(yè)方向

在高等院校、科研院所從事教學(xué)、科研工作，或者在國內(nèi)外繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，亦可在醫(yī)藥企業(yè)從事研發(fā)、銷售、生產(chǎn)、管理等工作，以及在國家機(jī)關(guān)從事專業(yè)方面的管理工作。

北京中醫(yī)藥大學(xué) 天津科技大學(xué) 天津大學(xué) 河北醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 沈陽藥科大學(xué) 大連醫(yī)科大學(xué) 錦州醫(yī)科大學(xué) 長春中醫(yī)藥大學(xué) 吉林大學(xué) 哈爾濱商業(yè)大學(xué) 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 佳木斯大學(xué) 中國醫(yī)藥工業(yè)研究總院 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東理工大學(xué) 蘇州大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 江南大學(xué) 南京中醫(yī)藥大學(xué) 中國藥科大學(xué) 南京大學(xué) 徐州醫(yī)科大學(xué) 南京師范大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽醫(yī)科大學(xué) 福建醫(yī)科大學(xué) 煙臺大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 山東中醫(yī)藥大學(xué) 河南大學(xué) 武漢輕工大學(xué) 武漢工程大學(xué) 湖北大學(xué) 中山大學(xué) 暨南大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣東藥科大學(xué) 廣西中醫(yī)藥大學(xué) 重慶理工大學(xué) 陸軍軍醫(yī)大學(xué) 成都學(xué)院 四川大學(xué) 西南交通大學(xué) 遵義醫(yī)學(xué)院 貴州醫(yī)科大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 青海民族大學(xué)

微生物與生化藥學(xué)研究生就業(yè)去向：

本專業(yè)發(fā)展前景和就業(yè)前景整體上是不錯的。微生物與生化藥學(xué)的研究領(lǐng)域主要是生物制藥。就發(fā)展前景而言，目前國內(nèi)生物制藥領(lǐng)域的技術(shù)水平，處于剛剛起步的階段，與歐美日本等發(fā)達(dá)國家還有很大差距，需要奮起直追，縮小與國外的差距，因此本專業(yè)的發(fā)展勢頭不會削弱醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。另一方面，就就業(yè)前景而言，目前國內(nèi)生物制藥行業(yè)也是剛剛起步，自從17大以來，黨和國家越來越重視以生物制藥產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在政策上和資金上給予很大扶持，各地紛紛建立生物醫(yī)藥中心、生物醫(yī)藥城、生物醫(yī)藥孵化園等，生物制藥產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)大規(guī)模發(fā)展已成定局，會形成很大的人才缺口，微生物與生化專業(yè)，恰恰給生物制藥行業(yè)提供了大批量專業(yè)對口的人才，所以就業(yè)也不成問題。

• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研參考書目
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研QQ群
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研難嗎
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研考試科目
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)研究生一對一輔導(dǎo)
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)研究生輔導(dǎo)
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研輔導(dǎo)
• 武漢輕工大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 四川大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 佳木斯大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 武漢大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 安徽醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 鄭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 安徽中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 廣西中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 山東第一醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 第三軍醫(yī)大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 山東中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 吉林大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 沈陽藥科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 山東大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 貴州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南京工業(yè)大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 青島大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 復(fù)旦大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院微生物與生化藥學(xué)考研
• 中國藥科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南京師范大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 成都大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 武漢工程大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 蘭州大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南京中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 錦州醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 廣州醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 濟(jì)南大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 濰坊醫(yī)學(xué)院微生物與生化藥學(xué)考研
• 浙江大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 浙江中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 哈爾濱商業(yè)大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 福建醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 西南大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 河北北方學(xué)院微生物與生化藥學(xué)考研
• 濟(jì)南大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 蘭州理工大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 西安交通大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南方醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 華南師范大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 華南師范大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 中國海洋大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南京大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 中國醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 南開大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 新疆醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 山東大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 安徽中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 廣西中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 吉林大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 重慶理工大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 河北大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 長春中醫(yī)藥大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 徐州醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 寧夏醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 山東第一醫(yī)科大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研
• 暨南大學(xué)微生物與生化藥學(xué)考研