暨南大學生理學考研參考書目

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暨南大學生理學考研參考書目
考試科目 考試范圍
813病理生理學 《病理生理學》，金惠銘、王建枝主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。

病理生理學系
 
 
 
 
研究方向：
 
    1、腦的功能與疾病
 
    2、膿毒癥的發(fā)病機制及干預
 
    3、炎癥、代謝與心血管疾病
 
    4、中藥活性成分與新藥研發(fā)
 
 
 
 
人員組成：
 
    教師中包括教授6人，副教授（副研究員）7人。教師均具有碩士研究生以上學歷，具有博士學位教師約占85％，國務院特殊津貼專家1名，“珠江學者講座教授”1名。
 
  
 
學系概況：
 
    暨南大學病理生理學科自1978年成立以來，經(jīng)過不斷發(fā)展，已成為一個特色鮮明、具有歷史積累、在國內(nèi)擁有一定學術地位的基礎醫(yī)學學科，是廣東省第八、第九輪重點建設學科（病理學與病理生理學）。本學科在醫(yī)學人才培養(yǎng)、推動病理生理學科發(fā)展和學術交流與合作等方面贏得良好的學術聲譽。
 
    學科建設初期即聘任李楚杰教授等知名專家學者：李楚杰教授是我國病理生理學的創(chuàng)始人之一，在發(fā)熱機制、冷傷治療等領域的研究獨樹一幟。目前本學科在學科帶頭人陸大祥教授、王華東教授的帶領下，圍繞腦退行性疾病、膿毒癥、心血管疾病等危害人類健康的危重疾病展開了系統(tǒng)深入的研究。
 
    研究方向上重點探討癡呆癥、膿毒癥和心肌缺血等重大危重疾病，強調(diào)以中西醫(yī)結(jié)合理論為指導，以闡明疾病發(fā)生發(fā)展機制為基礎，以中西醫(yī)結(jié)合手段防治疾病為目標。多年來已獲得包括973項目、國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣州市重點科技項目在內(nèi)的數(shù)十項研究課題,并取得一批重要成果,多名學科骨干與美國、加拿大和新加坡等的科研機構(gòu)開展了長期的科研合作。
 
    目前，本學科點涵蓋一個二級學科博士點（病理學與病理生理學）和一個博士后流動站（中西醫(yī)結(jié)合），并擁有國家中醫(yī)藥科研(三級)重點實驗室、發(fā)熱研究室等研究機構(gòu)，2014年獲批增設“珠江學者”崗位。培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀搏士后、博士和碩士研究生，多人榮獲“南粵優(yōu)秀研究生”稱號；多數(shù)畢業(yè)生已成為全國各醫(yī)學教學、科研、醫(yī)療機構(gòu)的重要技術與管理骨干。
 
    本學科是多屆全國本科醫(yī)學規(guī)范教材參編單位，承擔了臨床醫(yī)學、口腔、護理、中醫(yī)及藥學等本科基礎醫(yī)學教學任務。自2007年以來，已有數(shù)十名本科生（包括海外生、僑生）在本學科導師的指導下成功獲得暨南大學本科生科技創(chuàng)新工程項目、廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等多種創(chuàng)新課題，其中1項獲得國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目優(yōu)秀成果獎，對我國，尤其粵港澳高層次人才培養(yǎng)做出了較大的貢獻。
 
    本學科是中國病理生理學會副理事長、廣東省病理生理學會理事長單位，中國病理生理學會炎癥發(fā)熱感染低溫專業(yè)委員會和廣東省病理生理學會掛靠單位，先后有3名學科帶頭人擔任全國病理生理學會副理事長和廣東省病理生理學會理事長等職務；創(chuàng)辦了國家級自然科學核心期刊《中國病理生理雜志》，該期刊在中文核心期刊基礎醫(yī)學類連續(xù)九次排名第一，并被評為“全國百佳核心期刊”，榮獲廣東省期刊評選最高獎（品牌期刊獎）。
 
    此外，本學科受中國病理生理學會委托，建立和負責管理中國病理生理學會網(wǎng)站，搭建起全國病理生理學學術交流的平臺,為廣東和全國的科技成果交流和學術協(xié)會的發(fā)展做出較大的貢獻。
 
 
 
 
實驗室概況：
 
    見科學研究-重點實驗室：國家中醫(yī)藥管理局病理生理科研實驗室
 
暨南大學生理學系簡介
　　生理教研室創(chuàng)建于1978年，張紉華教授和溫燕昌教授是當時主要創(chuàng)建人，張紉華教授于1982年后擔任多屆醫(yī)學院副院長﹑院長職務，為教研室的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。教研室從白手起家，逐步發(fā)展壯大，早期從外校調(diào)入的王子棟教授和李善民教授（曾任醫(yī)學院黨委書記）為教研室的發(fā)展起了重要作用。如今教研室全部為中青年教師（5位副教授以上職稱）,都具有碩士或博士研究生學歷，他們在繁重的教學﹑科研工作崗位上勤奮耕耘，團結(jié)協(xié)作，努力向前。
　　八十年代，教研室主要承擔醫(yī)療臨床和口腔兩個本科專業(yè)的教學任務及研究生教學任務，生理學教學的高質(zhì)量和獨特風格歷來受到學生們的好評。生理教研室是國務院首批批準具有碩士授予權(quán)的碩士點之一，十幾年來培養(yǎng)了數(shù)十名碩士研究生。如今生理學的本科教學任務眾多，學生專業(yè)有醫(yī)療臨床﹑口腔﹑中醫(yī)﹑藥學和生物醫(yī)學工程等，還有多層次的成人教育課程及研究生進修班課程的教學任務。以計算機技術為主的機能實驗系統(tǒng)取代傳統(tǒng)分立的儀器設備是生理學實驗教學改革發(fā)展的方向，如今在我們生理學實驗室已經(jīng)成為現(xiàn)實，并為生理學實驗教學的進一步改革奠定了良好基礎。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是我國二十一世紀醫(yī)學教育改革和發(fā)展的主旋律，生理學是醫(yī)學素質(zhì)教育的優(yōu)勢學科，就如何發(fā)揮學科優(yōu)勢培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，我們有一些初步嘗試，也是我們今后努力的方向。
　　教研室早期的科研方向主要在營養(yǎng)生理﹑消化生理和神經(jīng)生理等方面。如今我們的主要研究領域是神經(jīng)生理﹑細胞膜生理及生殖生理。特色研究是腦誘發(fā)電位的基礎與臨床應用研究及老年癡呆的研究，具有國內(nèi)先進水平。教研室同美國徳克薩斯州立大學醫(yī)學院生理系﹑美國密之根大學醫(yī)學院生理系﹑香港大學醫(yī)學院生理系和香港中文大學醫(yī)學院生理系有密切的學術交流和往來。由國家出版社出版多部學術專著，多項科研成果獲省部級二﹑三等獎，近期在核心和統(tǒng)計源期刊發(fā)表研究論文數(shù)十篇。
考試科目 考試范圍
611生理學 《生理學》，朱大年主編，人民衛(wèi)生出版社,第七版

100104病理學與病理生理學   11      
01腦的功能與疾病 陸大祥，董軍，戚仁斌，朱麗紅，魏偉，裴進京   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③306西醫(yī)綜合 
④-無		 病理生理學 ①生理學 
②生物化學
02心血管病理生理學 王華東，戚仁斌   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③306西醫(yī)綜合 
④-無		 病理生理學  
03炎癥與危重病發(fā)病機制 王華東，胡巢鳳，李富榮   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③306西醫(yī)綜合 
④-無		 病理生理學  
04腫瘤病理學 鐘雪云，劉凱珊，印大中   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③306西醫(yī)綜合 
④-無		 病理學  
05診斷病理學 鐘雪云 杜彬 劉坤平   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③306西醫(yī)綜合 
④-無		 病理學

071003生理學   3      
01細胞生理與病理 陳麗新、王立偉、王躍春   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③711生理學 
④813病理生理學		 生物化學 ①病理學 
②藥理學
02神經(jīng)生理 王躍春   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③711生理學 
④813病理生理學		 生物化學  
03營養(yǎng)與慢性疾病 王立偉   ①101思想政治理論 
②201英語一 
③711生理學 
④813病理生理學		 生物化學  
 

暨南大學病理生理學系簡介
　　病理生理學教研室于1978年組建，病理生理學作為醫(yī)學科學的重要基礎，它的發(fā)展水平是衡量醫(yī)學水平的重要標志之一，直接關系到疾病的診斷和治療技術的提高，對其它醫(yī)學學科尤其是臨床醫(yī)學有重要的促進和制約作用。
　　一、教育與人才培養(yǎng)
　?。ㄒ唬┙虒W層次
　　1．臨床醫(yī)學本科；2．口腔醫(yī)學本科；3．護理學本科；4．臨床醫(yī)學本科班（成人教育）；5．臨床醫(yī)學?？瓢啵ǔ扇私逃?；6．護士班；7．護理學本科班（成人教育）；8．本專業(yè)和醫(yī)學院碩士研究生；9．本專業(yè)博士研究生。
　　（二）教學課程
　　1．各層次《病理生理學》
　　2．本專業(yè)和醫(yī)學院碩士研究生〈〈細胞分子病理生理學〉〉
　　3．本專業(yè)和醫(yī)學院碩士研究生〈〈放射免疫分析技術〉〉
　　4．本專業(yè)碩士研究生〈〈發(fā)熱方法學〉〉
　　5．本專業(yè)碩士研究生〈〈發(fā)熱研究進展〉〉
　　6．本專業(yè)博士研究生〈〈高級病理生理學〉〉
生理學系
 
 
 
 
研究方向：
 
    1、細胞生理學 
 
    2、代謝內(nèi)分泌生理 
 
    3、神經(jīng)生理
 
 
 
 
人員組成：
 
正教授：
 
王立偉教授(國務院僑務辦和中國僑聯(lián)“全國歸僑僑眷先進個人”，暨南大學師德標兵，暨南大學優(yōu)秀研究生導師)
 
柏志全教授（廣東省南粵優(yōu)秀教師、暨南大學十佳授課教師、暨南大學師德標兵）
 
許戈陽（廣州市珠江科技新星、廣東省千百十人才培養(yǎng)工程校級培養(yǎng)人才、生理學系主任）          
 
副教授：
 
何斯純(暨南大學優(yōu)秀教師)
 
周卓妍(暨南大學“十佳教師”) 
 
王躍春(暨南大學優(yōu)秀工作者,生理系實驗室主任）
 
郭景慧（暨南大學第四層次青年拔尖人才）
 
彭爽（暨南大學第四層次青年拔尖人才）
 
張繼春（暨南大學第四層次青年拔尖人才）
 
于瑞麗（暨南大學第四層次青年拔尖人才）
 
講師：
 
陳俊江
 
楊杰（暨南大學第五層次引進人才、教學秘書）
 
林嵩（暨南大學第五層次引進人才、科研秘書）
 
實驗師：
 
謝敏、張紅美、樊曉娜
 
 
 
 
學系概況：
 
生理教研室創(chuàng)建于1978年，張紉華教授、溫燕昌教授、王子棟教授和李善民教授為主要創(chuàng)建人。生理學是國務院首批批準具有碩士授予權(quán)的碩士點之一，十幾年來培養(yǎng)了數(shù)百名研究生。生理學系師資隊伍現(xiàn)有11人（教師系列8人，實驗技術系列3人），正教授2人，副教授6人。其中廣東省南粵優(yōu)秀教師1人，廣州市“珠江科技新星”1人，廣東省高等學校“千百十人才培養(yǎng)工程”第八批培養(yǎng)校級對象1人，暨南大學十佳授課教師2人，師德標兵2人。
 
科研：生理學科目前主要研究方向為代謝內(nèi)分泌生理、細胞生理和神經(jīng)生理等，近5年承擔國家自然科學基金4項，省部級基金5項，廳局級5項。近5年來以暨南大學為第一或通訊作者單位在EMBO Mol Med,Diabetologia, Mol Neurobiol,Biochim Biophys Acta Mol Basis Dis, Biochem Pharmacol, Int J Biochem Cell Biol, J Cell Physiol，Am J Physiol Cell Physiol, Mol Cell Endocrinol, Sci Rep.等雜志發(fā)表SCI論文近30篇。
 
教學：截止目前，生理學系共獲各類教學榮譽獎22項?！渡韺W》課程建設取得了較大的進步，2005年被評為校級和廣東省“精品課程”、2014年獲評為省級“精品資源共享課程”、2016年《生理學》課程教學團隊獲批為省級“教學團隊”。2017年獲“教育部來華留學全英授課品牌課程—《生理學》”。生理學系教師主編、參編、自編各級教材39部,獲各級教改項目及成果48項，發(fā)表教學論文33篇。團隊承擔了暨南大學基礎醫(yī)學院、口腔醫(yī)學院、護理學院、中醫(yī)學院、藥學院和生命科學院院多專業(yè)的生理學教學任務及國際學院多專業(yè)的生理學中文、全英教學任務。
 
 
 
 
 
 
 
實驗室概況：
 
 
 
    生理學系研究平臺現(xiàn)有細胞生理學研究室、代謝內(nèi)分泌生理實驗室、神經(jīng)生理學實驗室實驗室。目前有BD Accuri流式細胞儀、臺式冷凍高速離心機、尼康膜片鉗系統(tǒng)、Nikon熒光顯微鏡 、研究級立體式熒光顯微鏡、深圳瑞沃德腦立體定位儀、UGO小鼠飲食飲水攝入監(jiān)測系統(tǒng)等設備。
 
   代謝內(nèi)分泌生理實驗室：主要研究方向包括胃腸激素與代謝性疾病的發(fā)生，離子通道在生殖生物學與代謝生物學的功能研究，教授1人，副教授2人，講師2人，碩士研究生6人，本科創(chuàng)新人才15人。
 
   細胞生理學研究室:主要研究細胞離子通道（尤其是氯離子通道）及其相關基因在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。教授1人，副教授1人，博士研究生4人，碩士研究生8人。
 
   神經(jīng)生理學實驗室：研究方向包括神經(jīng)生理與臨床,干細胞生理與臨床，教授1人，副教授3人，講師1人，碩士研究生2人，本科創(chuàng)新人才3人。
 

基本信息

專業(yè)名稱：生理學     專業(yè)代碼：071003     門類/類別：理學     學科/類別：生物學

專業(yè)介紹

山西醫(yī)科大學為例
學科簡介  
 
生理學科是全國首批（1978年）碩士學位授權(quán)單位，是全省首批（1986年）僅有的兩個博士學位授予單位之一。2002年生理學科被教育部批準為國家重點學科（2007年經(jīng)再次評審仍為國家重點建設學科）；2003年細胞生理學實驗室被山西省科技廳批準為山西省重點實驗室；2008年以生理學系為主體的細胞生理學實驗室被教育部批準為省部共建教育部重點實驗室。
 
喬教授與同事趙榮瑞教授(中)、吳博威教授(左)在一起討論問題
 
博士后流動站
 
生理學系共有教師 28人，其中教授8人（60歲以上3人，45-55歲5人）、副教授6人（均在30-40歲之間），講師14人（36-45歲4人，35歲以下10人）；有博士生導師7人、碩士生導師11人，其中4位博士生導師是山西醫(yī)科大學生物學博士后流動站博士后合作導師。生理學系20人具有博士學位，5人為在讀博士研究生。實驗室總面積達2000余平方米，實驗設備400余臺（件），主要儀器設備有：激光共聚焦顯微鏡、離子成像系統(tǒng)、膜片鉗等。建設經(jīng)費投入1000多萬元。
長期以來，生理學系一直保持著三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經(jīng)生理學”、“循環(huán)生理學”、“心肌細胞生理學”。神經(jīng)生理學研究方向?qū)W科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經(jīng)生物學、疼痛及痛覺調(diào)制以及神經(jīng)變性疾病的病理機制及保護作用研究；循環(huán)生理學方向?qū)W科帶頭人為劉慧榮教授和康玉明教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護以及心血管及其疾病的中樞調(diào)控和痛覺調(diào)制研究。心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授和郭大瑋教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉(zhuǎn)運以及RNA干擾的基礎和應用研究。
生理學系的主要創(chuàng)始人包括喬健天教授和趙榮瑞教授。喬健天教授是國家“五一”勞動獎章獲得者、山西省特級勞模、山西醫(yī)科大學終身教授。趙榮瑞教授是享受國務院政府特殊津貼專家、山西省優(yōu)秀科技工作者，也是山西醫(yī)科大學終身教授。長期以來，生理學系堅持教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為動力，在保證教學質(zhì)量、完成教學任務的同時，保持了三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經(jīng)生理學”、 “循環(huán)生理學”和“心肌細胞生理學”。近年來，又新增加了“心血管及其疾病的中樞調(diào)控”研究方向。目前，神經(jīng)生理學研究方向的學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經(jīng)生物學和疼痛及痛覺調(diào)制研究；循環(huán)生理學研究方向的學科帶頭人為劉慧榮教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護等研究；心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉(zhuǎn)運的基礎和應用研究；心血管及其疾病的中樞調(diào)控研究方向?qū)W科帶頭人為康玉明教授，主要從事心血管及其疾病的中樞調(diào)控和痛覺調(diào)制研究。
2005以來，生理學系已完成和在研的各級科研項目共38項，其中國家級項目8項，部級項目30項；榮獲省、部級科技進步一等獎2項；主編或參編學術著作、教材14部；在國際和國家級學術刊物發(fā)表論文150多篇，其中被SCI收錄110篇，包括高影響因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到國內(nèi)外同行的關注。5年間，本學科已培養(yǎng)研究生88名，其中博士生38名，碩士生50名。
生理學系多年來特別注重老中青三結(jié)合，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；特別注重教書與育人相結(jié)合，始終不忘為國家和社會培養(yǎng)有用人才。在歷屆團隊負責人和大家的共同努力下，生理學系不僅培養(yǎng)了一批又一批的年輕教師、一屆又一屆的醫(yī)藥衛(wèi)生本科學生，也為國家和社會培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的教學和科研人才。截至2008年為止，生理學系共招收碩士生28屆，博士生20屆，培養(yǎng)碩士生149人，博士生97人。僅近三年來，本系培養(yǎng)的研究生就達68名（博士生26名，碩士生42名），其中7人獲得山西省優(yōu)秀博士論文，1人獲山西省優(yōu)秀碩士論文。畢業(yè)的研究生部分任職于國內(nèi)的高校或研究所，部分已成為國內(nèi)外知名大學及研究所的高級研究人員，還有3人在國際著名刊物Science和Nature上發(fā)表有多篇學術文章。
生理學系特別注重教學與科研相結(jié)合，以科研促進教學。2005以來，生理學科已完成和在研的各級科研項目共30項，其中國家級項目8項，省部級項目22項；榮獲省、部級科技進步一等獎4項，二等獎2項，三等獎1項；在國內(nèi)外學術期刊發(fā)表論文200余篇，其中SCI收錄論文75篇；承擔了大量本科生、專科生、七年制本碩班、研究生等多層次的計劃內(nèi)與計劃外教學任務；近年來，主編和參編各種教材和輔助教材36部，其中包括國家規(guī)劃教材13部；2005年本科生理學課程被評為“山西省精品課程”。
在教學改革方面，學科各研究方向的學科帶頭人主動將其科研成果應用在課堂教學，使學生增長了知識，擴大了視野；根據(jù)生理學是功能研究科學的特點，通過采取啟發(fā)式教學，注意結(jié)合臨床病例，注重講深講透，加深了學生對生理學知識的理解；在教學改革中對七年制醫(yī)學生進行了PBL教學法推廣，使學生提出問題和解決問題的能力大大提高；為醫(yī)學英語專業(yè)學生進行了部分內(nèi)容的雙語教學，受到了學生的歡迎；為研究生教學、七年制本碩班教學增加了科研成果展示，先進科研技術示教，極大地提高了學生的求知欲望；承擔了教學改革項目1項，獲山西省教學成果獎3項，發(fā)表教學改革論文13篇；學科還獲得山西省首屆研究生教育優(yōu)秀導師團隊的稱號，數(shù)位教授獲得“山西省優(yōu)秀博士學位論文指導教師”、“山西省博士學位論文外評優(yōu)秀指導教師” 或“山西省普通高等學校教學名師”等稱號。
生理學系注重國際交流，營造多層次的吸引一流國際人才的科研平臺，并定期派出人員赴國外實驗室進行科研活動，從而為本學科凝聚了一批國內(nèi)外的優(yōu)秀人才。近年來不斷推進和擴大對內(nèi)、對外交流與合作，與國內(nèi)外知名大學和科研機構(gòu)建立了良好的往來與合作關系。極大的提高了生理學系的科研水平和在國際上的影響力，促進了學科的快速發(fā)展。
在老一代生理學家的帶領下，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，生理學系取得了不斐的業(yè)績，同時為學科的繼續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。從這里起步，我們將擁有寬廣的視野，美好的未來!

專業(yè)點分布

北京師范大學 首都師范大學 首都醫(yī)科大學 北京協(xié)和醫(yī)學院 北京大學 中國農(nóng)業(yè)大學 中國科學院大學 南開大學 河北醫(yī)科大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 大連大學 大連海洋大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 錦州醫(yī)科大學 延邊大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱醫(yī)科大學 佳木斯大學 東北林業(yè)大學 牡丹江醫(yī)學院 海軍軍醫(yī)大學 復旦大學 上海交通大學 華東師范大學 揚州大學 蘇州大學 東南大學 南京大學 徐州醫(yī)科大學 南京醫(yī)科大學 江蘇大學 南京師范大學 溫州醫(yī)科大學 浙江大學 安徽農(nóng)業(yè)大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 福建醫(yī)科大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 河南大學 河南師范大學 武漢輕工大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 長江大學 華中農(nóng)業(yè)大學 湖南農(nóng)業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 中山大學 華南農(nóng)業(yè)大學 暨南大學 廣東醫(yī)科大學 華南師范大學 汕頭大學 廣西醫(yī)科大學 廣西大學 重慶醫(yī)科大學 陸軍軍醫(yī)大學 四川大學 四川農(nóng)業(yè)大學 西南醫(yī)科大學 遵義醫(yī)學院 昆明醫(yī)科大學 西南林業(yè)大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北農(nóng)林科技大學 陜西師范大學 蘭州大學 寧夏大學 寧夏醫(yī)科大學 石河子大學 新疆醫(yī)科大學

專業(yè)院校排名

0710 生物學
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農(nóng)業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農(nóng)業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農(nóng)林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內(nèi)蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農(nóng)業(yè)大學 B
40 10389 福建農(nóng)林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農(nóng)業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農(nóng)業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農(nóng)業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農(nóng)業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農(nóng)林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農(nóng)業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

全國第四輪學科評估結(jié)果（2017年）0710 生物學排名：
本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結(jié)果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農(nóng)業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農(nóng)業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農(nóng)林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內(nèi)蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農(nóng)業(yè)大學 B
40 10389 福建農(nóng)林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農(nóng)業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農(nóng)業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農(nóng)業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農(nóng)業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農(nóng)林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農(nóng)業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

數(shù)據(jù)來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年生理學專業(yè)全國排名　
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 北京大學 A+ 5 浙江大學 A 9 中山大學 A
2 中國農(nóng)業(yè)大學 A+ 6 山西醫(yī)科大學 A 10 河北醫(yī)科大學 A
3 復旦大學 A+ 7 華東師范大學 A 11 哈爾濱醫(yī)科大學 A
4 中南大學 A 8 華中科技大學 A 12 大連醫(yī)科大學 A
　
B+等(19個)：青島大學、首都醫(yī)科大學、東北師范大學、南京醫(yī)科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫(yī)科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農(nóng)業(yè)大學、四川大學、吉林大學、廣西醫(yī)科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫(yī)科大學、東北林業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、華南師范大學
　
　
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫(yī)科大學、昆明醫(yī)學院、石河子大學、南京大學、安徽醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、新疆醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古醫(yī)學院、南華大學、蘭州大學、南方醫(yī)科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫(yī)學院、暨南大學、溫州醫(yī)學院
　
　
C等(13個)：名單略
     2015-2016年生理學專業(yè)全國排名
排 名
學校名稱
星 級
開此專業(yè)學校數(shù)
1 北京大學 5★ 113
2 南京大學 5★ 113
3 復旦大學 5★ 113
4 中山大學 5★ 113
5 廈門大學 5★ 113
6 武漢大學 5★ 113
7 北京協(xié)和醫(yī)學院 4★ 113
8 中國農(nóng)業(yè)大學 4★ 113
9 西安交通大學 4★ 113
10 山西醫(yī)科大學 4★ 113
11 華中農(nóng)業(yè)大學 4★ 113
12 上海交通大學 4★ 113
13 青島大學 4★ 113
14 四川大學 4★ 113
15 浙江大學 4★ 113
16 西北農(nóng)林科技大學 4★ 113
17 南方醫(yī)科大學 4★ 113
18 山東大學 4★ 113
19 首都醫(yī)科大學 4★ 113
20 南昌大學 4★ 113

生理學研究生考試科目：
考試科目(北京大學生理學為例)
101思想政治理論
201英語一
761基礎醫(yī)學綜合 、765生物綜合
956生物化學與分子生物學 、960病理生理學
 
生理學考研參考書：
武漢大學生理學考研參考書目：
664生物化學：
《生物化學》 第六版 主編：周愛儒 人民衛(wèi)生出版社
957生理學：
《生理學》    第六版 主編：姚泰    人民衛(wèi)生出版社
 
生理學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國生理學的發(fā)展是迅速穩(wěn)固的，主要表現(xiàn)在：首先，生理學研究成果明顯增多，而且質(zhì)量頗高，其中消化生理和神經(jīng)生理的某些課題研究在國際上也是先進的。其次，國內(nèi)生理學教學中已基本普及了實驗課，并在條件好的學校建立了教學科研體系。21世紀是生理學發(fā)展時期，要求從業(yè)者具備豐富的知識和工作經(jīng)驗，在人才的需求量上也在進一步擴大。該專業(yè)畢業(yè)后能掌握基礎醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握醫(yī)學實驗的分析、設計方法和操作技術;具有基礎醫(yī)學科學研究的基本能力;熟悉基礎醫(yī)學教學工作的基本原理和方法;熟悉臨床醫(yī)學基本知識并了解臨床醫(yī)學的新進展和新成就;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力，從而加深自身的潛在能力。