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2021景德鎮(zhèn)陶瓷大學藝術經濟學研究生考試參考書目

1304J1藝術經濟學	不區(qū)分研究方向	初試：
		1.中央美院編著，《中國美術簡史（新修訂本）》，中國青年出版社，2010
		2.經濟管理概論：賈同柱等，機械工業(yè)出版社，2016復試：
		1.微觀經濟學：吳易風、顏鵬飛，《西方經濟學》
		（上），高等教育出版社，人民出版社加試：
		1.管理學：陳傳明等,《管理學》，高等教育出版社，
		2019
		2.市場營銷：吳健安，市場營銷學（第五版），高等教育出版社

景德鎮(zhèn)陶瓷大學管理與經濟學院藝術經濟學的介紹

藝術經濟學是以藝術學理論、美術學和經濟學這三類學科的知識體系為主，吸收有關學科的理論而形成的一門綜合性很強的獨立性交叉學科。主要研究方向包括藝術品價值及實現研究和藝術品市場及交易管理研究。
藝術品價值及實現研究：以經濟學理論、哲學理論、藝術理論、美學理論為指導思想和理論依據。探討在市場經濟條件下藝術品的價值因素，藝術品使用價值和價值的關系，以及藝術品勞動過程的兩重性，并分析勞動過程的生產效果和生產能力表現；研究藝術品的特殊形態(tài)，藝術品的特殊功能和藝術品市場價值規(guī)律等問題。以實踐為基礎，從理論上闡明藝術品的具體經濟問題，并為解決這些問題提供理論指導。引進經濟科學、藝術哲學、藝術理論、美學、藝術心理學等學科的最新研究成果和交叉學科的研究成果，運用分析綜合、比較概括等思維方式，對這些豐富的感性材料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工，建立一個概念系統，形成理論概括，力求使本研究方向更為完善和完整。
藝術品市場及交易管理研究：由于藝術品本身的異質性和市場交易的不頻繁性，使得藝術品市場是一個高度不透明、缺乏流動性的市場。同時藝術品投資的成本較高，而且沒有分紅，所以藝術品通常被認為是一個高風險的投資領域。本方向主要從交易管理的角度研究如何增加多樣性以改善藝術品價值。同時，研究將藝術品引入到資產組合中是否會改善資產組合的風險收益狀況；運用現代管理理論解決藝術品如何改善資產組合，不同資產之間如何配置等問題。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學管理與經濟學院藝術經濟學碩士研究生培養(yǎng)方案

藝術經濟學碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學科專業(yè)簡介
藝術經濟學是以藝術學理論、美術學和經濟學這三類學科的知識體系為主，吸收有關學科的理論而形成的一門綜合性很強的獨立性交叉學科。藝術經濟學是一門應用性較強的藝術科學和應用經濟學，需要研究的內容很多，涉及的領域很廣，根據前人關于藝術經濟學研究內容的討論，大致可以概括為以下十一個方面：一是藝術生產，藝術生產是藝術經濟學的邏輯起點。二是藝術生產力，藝術生產力是藝術生產的能力。三是藝術生產關系，藝術生產關系是藝術生產過程中的藝術經濟關系。四是藝術資源，藝術資源是藝術生產賴以進行的物質基礎。五是藝術產品，藝術產品是藝術生產力的凝結物與運用藝術生產資料創(chuàng)造性勞動的結果。六是藝術市場，藝術市場是藝術流通的載體。七是藝術流通，藝術流通是藝術生產與藝術消費的紐帶和橋梁。八是藝術消費，藝術消費就是藝術欣賞與鑒賞的過程。九是經濟與藝術發(fā)展，經濟與藝術發(fā)展是反映經濟“基礎”與藝術“作用”的關系。十是藝術經濟創(chuàng)新，藝術經濟創(chuàng)新是藝術經濟學的生命和靈魂。十一是藝術經濟政策與藝術經濟法規(guī)，藝術經濟政策與藝術經濟法規(guī)是執(zhí)行與調控藝術經濟運行與發(fā)展的手段和措施。上面這些構成藝術經濟學的多層次、多元化、開放型的格局。
該學科學術帶頭人和學術梯隊簡介
方向帶頭人及其骨干成員主要研究方向為陶瓷美學、陶瓷文化與創(chuàng)意、文化藝術產業(yè)研究、中國陶瓷文化史、陶瓷藝術史研究、陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)研究等。參與撰寫了《廣東省建筑陶瓷技術路線圖》、《廣東省日用陶瓷技術路線圖》、《中國景德鎮(zhèn)陶瓷文化研究叢書》、《中國古代陶瓷文獻影印輯刊》（30卷）、《景德鎮(zhèn)學——景德鎮(zhèn)之魂》、《景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展報告》、《宋代景德鎮(zhèn)青白瓷與審美》、《中國陶瓷產業(yè)國際競爭力研究》等專著。主持完成國家科技部《構建景德鎮(zhèn)陶瓷產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟研究》，江西省社會科學研究課題《提高自主創(chuàng)新能力、促進產業(yè)技術進步——以江西陶瓷業(yè)為例》、《陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展為區(qū)域支柱產業(yè)的對策研究》、《江西省陶瓷產業(yè)軟實力培育研究》，江西省科技廳《日用及建筑陶瓷產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟構建及運行機制研究》、《江西省農業(yè)產業(yè)化研究》等國家、省部級課題29項，市（廳）級項目62項，主持完成各類咨詢項目50余項，主持和參與省部級教學改革項目18項。曾獲江西省優(yōu)秀社科成果二、三等獎7項，省級教學成果一、二等獎各4項，江西省高校優(yōu)秀教材二等獎3項。
通過長期建設，本學科已形成了一支藝術素養(yǎng)好、學術水平高、科研能力強、學科帶頭人在國內外有較大影響的學術隊伍。本學科現有教師21人，其中教授6人、副教授9人、博士10人、博導2人。有百千萬人才工程國家級人選1人、享受國務院津貼專家1人、省政府津貼2人、贛鄱英才555工程領軍人才1人、江西省教學名師1人和高校中青年學科帶頭人及骨干教師8人、百千萬人才工程省級人選6人。
二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式
（一）培養(yǎng)目標
立足于陶瓷行業(yè)技術創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與地方經濟發(fā)展，以學校積淀的陶瓷文化和陶瓷藝術、富有新意的藝術品創(chuàng)作與設計為基礎，借助于完善的文化研究與藝術品設計創(chuàng)新平臺體系，培養(yǎng)社會發(fā)展和行業(yè)所需的在陶瓷藝術品生產與藝術商品消費等方面具有堅實的基礎理論和系統的專門知識，能夠從事藝術品生產、藝術品營銷、藝術品價值分析、藝術品經營等相關工作，面向企事業(yè)單位從事藝術品經營與管理的高層次專門人才。
（二）課程體系的設計方案及依據
根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法規(guī)定》以及學校應用經濟學類研究生的培養(yǎng)目標和要求，學校研究生課程按照一級學科或二級學科統一設置公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。除了完成上述課程的學習之外，還必須按照培養(yǎng)計劃要求參加本學科組織的學術討論會，參加學術交流與實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)設計。課程體系如下：


藝術經濟學碩士研究生課程設置表

類別	序號	課程名稱	學時	授課 學期
學 位 課 程	公 共 課	1	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2
		2	馬克思主義與社會科學方法論	18	1
		3	英語	英語讀寫	120	1 、 2
				英語聽力	60	1 、 2
				英語口語	60	1 、 2
	專業(yè)課	4	藝術品價值評估	40	1
		5	藝術經紀人	40	1
		6	陶瓷文化創(chuàng)意研究	60	2
		7	中國陶瓷美學	60	1
		8	藝術活動創(chuàng)意與策劃	60	1
		9	設計管理：美學經濟	60	2
		10	藝術經濟學	40	2
		11	藝術經濟學研究方法	40	2
非 學 位 課 程	選修課	12	二外（日、法俄三門必選一門）	60	3
		13	專業(yè)英語文獻選讀	40	3
		14	產業(yè)經濟學	60	3
		15	陶瓷知識產權保護研究	60	3
		16	文化創(chuàng)意產業(yè)管理	60	3
		17	文化經濟學	60	3
		18	藝術市場調研概論	60	3
		19	藝術設計學專題	40	3
		20	藝術品市場研究	60	3
		21	陶瓷經濟發(fā)展專題	60	3
		22	管理經濟學	60	3
		23	文化管理學	60	3
		24	文化產業(yè)項目策劃與管理	60	3
		25	藝術經濟學文獻選讀	30	3
		26	中外陶瓷文化交流研究	60	3
		27	文化產業(yè)學	60	3
		28	文化理論與現代性問題研究	40	3
		29	文化創(chuàng)意產業(yè)概論	60	3
		30	文化資源概論	60	3

（三）培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文要求
本學科的碩士研究生培養(yǎng)采取系統理論學習和科學研究相結合，導師指導和中國陶瓷文化研究所、相關教研室集體培養(yǎng)相結合的方法。學習方式以自學為主，配合導師的指導和平時檢查。充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用和研究生個人的主動性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式、現場觀摩與實地考察的教學方式，綜合培養(yǎng)研究生的學習能力、科研能力和人文藝術素養(yǎng)。
三、學習年限
脫產碩士生學習3年，在職碩士生學習3-5年，其中課程學習1.5年，論文工作不少于1年，畢業(yè)設計不少于半年。
四、課程設置及學分
碩士生的課程學習實行學分制，課程總學分為32-33學分，其中學位課不低于18學分，非學位課不低于14學分，必修環(huán)節(jié)2學分。
碩士生入學時如在某方面未具備本專業(yè)大學本科畢業(yè)生的理論或實踐水平，應預修或補修有關課程，通過自學或聽課方式在學習相應主修課程前將預修課學完，預修課程不計入課程學分。
五、個人培養(yǎng)計劃
研究生入學后，導師按照該學科培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的原有基礎和具體情況出發(fā)，制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應對學習課程的總學時、學位課、非學位課、補修課、學習方式和時間、考核方式和期限、教學實踐、學位論文選題范圍、文獻閱讀和學位論文寫作等做出安排。培養(yǎng)計劃應在研究生入學后三個月制訂完畢，報學校備案。同時，加強對研究生政治思想工作的引導和教育。研究生必須積極參加形勢與任務的教育活動、公益勞動和體育鍛煉。
六、實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實習等多種形式，其中助教可采?。簠f助教師輔導答疑、批改作業(yè)；指導實習；講授和輔導一門課或部分章節(jié)；指導課程設計、畢業(yè)論文。專業(yè)實習根據各專業(yè)的實際情況而定，助教的工作量碩士生必須達到60學時，成績評定采用“通過”或“不通過”兩級制，指導教師還需對學生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細評語，成績通過記2個學分，該學分不記入課程學分，為申請學位必備學分。
七、發(fā)表論文
研究生在讀期間至少在省級及以上刊物以第一或第二作者（如是第二作者，則第一作者必須為導師）發(fā)表一篇與課題相關的研究論文，為申請學位必備條件。
八、畢業(yè)學位論文的基本要求
學位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學研究方法，綜合運用已有知識，使其具有獨立進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。研究生學位論文應在導師指導下獨立完成。論文工作的每一環(huán)節(jié)（論文選題報告、文獻綜述、論文工作計劃、論文評審和答辯）應齊全。
研究生在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分，文獻閱讀和選題工作一般從第三學期開始，第四學期舉行選題報告，開題報告需經院系組織的開題答辯會議通過。
論文的選題必須對國民經濟或學術上有一定的意義，論文必須在導師指導、教研室、行業(yè)企業(yè)的幫助下獨立完成，學術學位研究生論文字數不少于3萬字，專業(yè)學位研究生論文字數不少于4500字。并根據《中華人民共和國學位條例實施辦法》進行評審和答辯，答辯合格者，方可授予碩士學位。
專業(yè)培養(yǎng)方案經學院審核，校學位評定分委員會、校學位委員會審查通過后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案一經確定，不得隨意改動，至少執(zhí)行兩屆。確需調整的提出報告，經學院、校學位評定分委員會、校學位評定委員會批準后報研究生處備案。

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