湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計系研究生招生

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湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計系研究生招生專業(yè)

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湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計系研究生招生

戲劇與影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)

專業(yè)簡介:
本專業(yè)(方向隸屬于戲劇與影視美術(shù)設(shè)計專業(yè))建于2014年,并于2014年始招生。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)戲劇舞臺美術(shù)及影視美術(shù)理論知識與創(chuàng)作。在“大舞美”的教育教學(xué)理念下,形成以戲劇舞臺美術(shù)設(shè)計為特色,延展影視美術(shù)設(shè)計方向的專業(yè)總體發(fā)展格局。本專業(yè)的建立對中南地區(qū)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展具有顯著的輻射作用。
培養(yǎng)目標(biāo):
 本專業(yè)主要學(xué)習(xí)戲劇與影視美術(shù)設(shè)計等多學(xué)科交叉方面的基本理論和基礎(chǔ)知識,旨在培養(yǎng)具備戲劇與影視美術(shù)創(chuàng)作能力,能在戲劇與影視等學(xué)科領(lǐng)域從事舞臺美術(shù)的創(chuàng)作設(shè)計、舞臺技術(shù)制作與應(yīng)用等方面工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型的具有關(guān)注生活、表現(xiàn)時代、服務(wù)社會的自覺性,具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)型視覺藝術(shù)人才。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)

專業(yè)簡介:
工業(yè)設(shè)計專業(yè)主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識,掌握應(yīng)用造型設(shè)計原理,處理產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝的協(xié)調(diào)關(guān)系,產(chǎn)品與人、環(huán)境、市場的關(guān)系,并將這些關(guān)系表現(xiàn)在產(chǎn)品造型的設(shè)計工作過程中。同時結(jié)合理工類相關(guān)學(xué)科的技術(shù)支持,將工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與造型設(shè)計相融合,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實(shí)的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應(yīng)用能力和較好的審美修養(yǎng)與創(chuàng)意素質(zhì),具有國際化視野和社會責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團(tuán)隊合作精神,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與開發(fā)、計算機(jī)輔助設(shè)計、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、品牌設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作,具有關(guān)注生活、表現(xiàn)時代、服務(wù)社會的自覺性,具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)型復(fù)合人才。

展示設(shè)計專業(yè)(方向)

專業(yè)簡介:
展示設(shè)計是以信息傳播為目的,依存于空間構(gòu)成,應(yīng)用多種技術(shù)手段,綜合多種材料與媒介的設(shè)計。展示設(shè)計融合藝術(shù)與技術(shù),通過營造展示場所與環(huán)境,形成具有明確主題與內(nèi)容的展示空間。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)掌握展示設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識,掌握空間塑造的理論與技能,了解展示設(shè)計流程與方法,具備良好的藝術(shù)表現(xiàn)力,能夠獨(dú)立進(jìn)行博物館展示設(shè)計、商業(yè)設(shè)計、會展設(shè)計、藝術(shù)空間設(shè)計,并具有關(guān)注生活、表現(xiàn)時代、服務(wù)社會的自覺性,具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)意應(yīng)用型藝術(shù)人才。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

專業(yè)簡介:
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)以引導(dǎo)創(chuàng)新、提供更好質(zhì)量的生活為目標(biāo),是一種將策略性解決問題的過程應(yīng)用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)及體驗(yàn)的設(shè)計活動。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)以多元化市場需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)能在企業(yè)、院校和科研單位從事產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、空間形態(tài)設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、交互設(shè)計、品牌設(shè)計、系統(tǒng)服務(wù)設(shè)計、展示設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計,具有關(guān)注生活、表現(xiàn)時代、服務(wù)社會的自覺性,具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)意應(yīng)用型視覺藝術(shù)人才。
工業(yè)設(shè)計系師資隊伍
  湖北美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系擁有一支科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的教學(xué)梯隊?,F(xiàn)有黨建及學(xué)生工作四人,辦公室行政二人,專業(yè)教師二十六人,在校本??粕把芯可甙儆嗳?。該系設(shè)有產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、工業(yè)設(shè)計(工科)和戲劇影視美術(shù)設(shè)計四個專業(yè)。建系三十年來,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的設(shè)計人才,活躍在各大中型企業(yè)、公司、大專院校和科研單位之中。
近年來,工業(yè)設(shè)計系在院系領(lǐng)導(dǎo)的重視和本學(xué)科全體老師的努力下,積極與社會接軌,逐漸形成了產(chǎn)、學(xué)、研一條龍的學(xué)科體系。建立了產(chǎn)品設(shè)計、計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計、展示設(shè)計、交互設(shè)計等多個具有先進(jìn)水平的研究方向,承擔(dān)了一批省部級的科技攻關(guān)項目及研究課題,并與武鋼集團(tuán)、中國工商銀行、蘇泊爾集團(tuán)、金龍客車公司等多家國內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系,取得了重大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
湖北美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系前身為湖北美術(shù)學(xué)院工藝系工業(yè)設(shè)計專業(yè),開辦自1988年,2003年獨(dú)立建系,是湖北省乃至中南地區(qū)開設(shè)此專業(yè)最早的院校之一。
    目前下設(shè)產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、工業(yè)設(shè)計(工科)和戲劇影視美術(shù)設(shè)計四個專業(yè)。
    產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)創(chuàng)建時間較長,在湖北省有著重要的專業(yè)學(xué)術(shù)地位,對中南地區(qū)的相關(guān)專業(yè)都產(chǎn)生著直接的輻射作用,在全國都有一定的影響力。與產(chǎn)品設(shè)計一脈相承的是工業(yè)設(shè)計專業(yè)(工科),已于2014年開始招生,兩個專業(yè)都是以引導(dǎo)創(chuàng)新、提供更好質(zhì)量的生活為目標(biāo),是一種將策略性解決問題的過程應(yīng)用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)及體驗(yàn)的設(shè)計活動。
    展示設(shè)計專業(yè)于2007年正式成立并開始招生,主攻專業(yè)方向?yàn)?ldquo;展示設(shè)計與研究”,其主要內(nèi)容是指所有工業(yè)產(chǎn)品的展覽和陳列的造型視覺藝術(shù)空間設(shè)計,最終起到提供產(chǎn)品大眾銷售空間、展示商品及其功能、促進(jìn)商業(yè)消費(fèi)和引領(lǐng)生活方式的作用。該專業(yè)的設(shè)立,與產(chǎn)品設(shè)計和工業(yè)設(shè)計專業(yè)起到了相互補(bǔ)充和共同發(fā)展的作用,使工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)體系更加趨于完善和健全。
    戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)(舞臺美術(shù)設(shè)計)為新設(shè)專業(yè),于2014年開始招生,按照“大舞美、大空間、大藝術(shù)”的本科人才培養(yǎng)方針,以戲劇、戲曲、電影、電視等各類演出活動為基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的舞臺美術(shù)設(shè)計綜合性人才,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),努力創(chuàng)建以舞臺設(shè)計、空間設(shè)計為基礎(chǔ)的,融合視覺藝術(shù)、裝置道具、燈光藝術(shù)為特色的專業(yè)發(fā)展方向,把本專業(yè)建設(shè)成為較高的教育教學(xué)與學(xué)術(shù)科研水平、具有鮮明特色和較高層次人才培養(yǎng)、充分適應(yīng)教育發(fā)展需求的舞臺美術(shù)設(shè)計教育學(xué)科。
    現(xiàn)有本科生及研究生700余人,教職工32人,其中正教授3人、副教授2人、講師13人、助教8人。本系學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí),教學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn),所培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)計人才適應(yīng)力強(qiáng)、就業(yè)率高、服務(wù)社會效果優(yōu)良。
湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系研究生研究方向簡介及導(dǎo)師介紹
一、研究方向簡介
    湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系是在1985年學(xué)校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上,于1997年獨(dú)立建系,是全國最早開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的院校之一。作為華中地區(qū)率先創(chuàng)設(shè)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實(shí)體,環(huán)境藝術(shù)研究與設(shè)計在國內(nèi)城市景觀和城市文化建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,并在環(huán)境藝術(shù)理論研究方面取得一系列成果。本專業(yè)方向培養(yǎng)從事適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的設(shè)計理論研究、設(shè)計教學(xué)、設(shè)計實(shí)踐、設(shè)計管理,掌握系統(tǒng)設(shè)計創(chuàng)新方法并具有創(chuàng)新精神的高級專門人才,以實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、人才、科研”三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)。
 
 
二、導(dǎo)師基本情況
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系積極適應(yīng)當(dāng)前城市更新和鄉(xiāng)村復(fù)興的新形勢,注重突出我校深厚的藝 術(shù)歷史文化底蘊(yùn)和專業(yè)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生從藝術(shù)形態(tài)視野以及工程技術(shù)手段出發(fā),對城市、鄉(xiāng)村環(huán)境的相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行研究和設(shè)計,與相關(guān)技術(shù)型設(shè)計團(tuán)隊進(jìn)行合作,共同營造美麗適宜的人居環(huán)境。 我系有教授4人,副教授11人,共有碩士研究生導(dǎo)師15人,碩士研究生導(dǎo)師情況如下:
 
姓名:許奮                                  
職稱:教授                                          
研究方向:建筑與環(huán)境研究
1989年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位并留校任教;1990年至1991年在清華大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)習(xí);2000年在國家教育行政學(xué)院學(xué)習(xí);2008年獲湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士學(xué)位。
歷任湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計系副主任,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副主任,教務(wù)處副處長、處長,學(xué)院辦公室主任,院長助理。
2008年7月,任湖北美術(shù)學(xué)院黨委委員,副院長。
2018年6月,任湖北美術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長。
中國美術(shù)家協(xié)會理事,中國美術(shù)家協(xié)會工藝美術(shù)藝術(shù)委員會副主任。湖北省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席;全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會專業(yè)分委會專家;國家教育部設(shè)計學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員;湖北省高等教育學(xué)會理事會常務(wù)理事;湖北歷史建筑研究會理事;武漢市國際文化交流中心副理事長;國家藝術(shù)基金評委庫成員;國家高等教育教學(xué)評估專家?guī)斐蓡T。
 
姓名:周彤
職稱:教授
研究方向:環(huán)境設(shè)計教學(xué)研究
當(dāng)代藝術(shù)與環(huán)境設(shè)計研究
地域建筑與環(huán)境設(shè)計研究
1989年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位; 2007年6月畢業(yè)于華中科技大學(xué)建筑與土木工程專業(yè),獲工程碩士學(xué)位。現(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系主任、教授、碩士生導(dǎo)師。中國美術(shù)家協(xié)會會員、湖北省美術(shù)家協(xié)會會員、中國風(fēng)景園林學(xué)會會員、湖北省風(fēng)景園林學(xué)會理事、中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會會員、高級室內(nèi)建筑師。主要從事環(huán)境設(shè)計教學(xué)研究、當(dāng)代藝術(shù)與環(huán)境設(shè)計研究、地域建筑與環(huán)境設(shè)計研究。

姓名:尹傳垠
職稱:教授
研究方向:城市公共空間景觀設(shè)計與研究
傳統(tǒng)建筑與景觀更新設(shè)計研究
公共藝術(shù)設(shè)計與研究
交通景觀藝術(shù)設(shè)計與研究
湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)碩士研究生畢業(yè)、文學(xué)碩士,美國愛荷華大學(xué)藝術(shù)系訪問學(xué)者。現(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副主任、教授、研究生導(dǎo)師,軌道交通公共藝術(shù)研究所所長,湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員,教學(xué)工作委員會委員。國家藝術(shù)基金專家委員會評委,中國環(huán)境藝術(shù)協(xié)會常務(wù)理、專家委員、資深環(huán)境藝術(shù)師,全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展學(xué)術(shù)委員會委員。湖北省人文社會科學(xué)“七個一百”人才,湖北省文聯(lián)“青年優(yōu)秀人才”。

姓名:何明
職稱:教授
研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系教授;碩士研究生導(dǎo)師;中國建筑師協(xié)會會員;高級室內(nèi)建筑師;湖北省普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地高級研究員;湖北美院文化發(fā)展有限公司藝術(shù)總監(jiān);湖北美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院院長。

姓名:梁競云
職稱:副教授
研究方向:公共文化空間室內(nèi)設(shè)計研究                    
建筑室內(nèi)外一體化設(shè)計研究
1989年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)院師范系,2004年7月畢業(yè)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副教授等、碩士生導(dǎo)師、室內(nèi)教研室主任。
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計專業(yè)委員會委員、中國風(fēng)景園林協(xié)會會員。

姓名:張進(jìn)
職稱:副教授
研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
1993年6月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位;于2012年6月畢業(yè),獲藝術(shù)碩士學(xué)位?,F(xiàn)為環(huán)境藝術(shù)系碩士生導(dǎo)師。中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會會員,室內(nèi)建筑師。

姓名:黃學(xué)軍
職稱:副教授
研究方向:工業(yè)景觀設(shè)計
  室內(nèi)設(shè)計
1993年本科畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院工藝系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè);藝術(shù)碩士;湖北美術(shù)學(xué)院副教授;湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系實(shí)踐教學(xué)教研室主任;中國建筑學(xué)會會員/理事;中國建筑裝飾協(xié)會會員/高級室內(nèi)建筑師。

姓名:詹旭軍
職稱:副教授                                                   
研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
1993年09月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院工藝系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位;于2009年6月畢業(yè),獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為環(huán)藝系副教授、碩士生導(dǎo)師及湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝研究所所長。
武漢設(shè)計之都促進(jìn)中心常務(wù)副秘書長。

姓名:張賁
職稱:副教授
研究方向:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院,文學(xué)碩士。中央美術(shù)學(xué)院青年骨干教師訪問學(xué)者,湖北省綜合招投標(biāo)專家?guī)鞂<遥袊ㄖW(xué)會室內(nèi)建筑學(xué)會會員,中國建設(shè)部高級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師,中國高級室內(nèi)建筑師,中國風(fēng)景園林協(xié)會會員,湖北省美術(shù)家協(xié)會會員。湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副教授、碩士生導(dǎo)師。研究方向:當(dāng)代藝術(shù)與建筑室內(nèi)外空間設(shè)計。 

姓名:吳寧
職稱:副教授
研究方向:城鎮(zhèn)人居環(huán)境
陳設(shè)藝術(shù)
湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系陳設(shè)教研室主任;藝術(shù)碩士;中國室內(nèi)裝飾協(xié)會理事;中國室內(nèi)裝飾協(xié)會;注冊高級室內(nèi)建筑師;中國建筑學(xué)會室內(nèi)分會會員
1999年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系。
2008年湖北美術(shù)學(xué)院首屆藝術(shù)碩士畢業(yè)。
2001至今湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系教師。
主要從事城鄉(xiāng)人居環(huán)境修復(fù)及視覺研究,傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)品在當(dāng)代室內(nèi)陳設(shè)中的運(yùn)用,古典家具、藝術(shù)品的品鑒和研究。

姓名:何凡
職稱:副教授
研究方向:藝術(shù)與科技創(chuàng)新
1997年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院附中,2001年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系,獲學(xué)士學(xué)位;2010年2月獲湖北美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位。現(xiàn)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計與表現(xiàn)教研室主任,研究生導(dǎo)師。
湖北省美術(shù)家協(xié)會會員,中國建筑裝飾協(xié)會CBDA高級室內(nèi)建筑師,中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計分會CIID會員。中船重工CSIC中華游輪研發(fā)項目評審專家。
設(shè)計作品多次入選全國設(shè)計大展。曾獲教育部文化部一等獎,全國室內(nèi)設(shè)計大展金獎。獲國家實(shí)用型專利一項。2019年設(shè)計作品入選全國第十三屆美展建筑設(shè)計類。
發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文12篇,出版教材與專著5部。

姓名:王鳴峰
職稱:副教授
研究方向:舊建筑改造
老舊社區(qū)改造
1993年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位;于2011年7月畢業(yè),獲藝術(shù)碩士學(xué)位?,F(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系副教授。

姓名:吳玨
職稱:副教授
研究方向:景觀設(shè)計
公共藝術(shù) 
畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè),現(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系副教授,住建部中國建筑文化藝術(shù)協(xié)會高級環(huán)境藝術(shù)師, 中國建筑學(xué)會會員,中國風(fēng)景園林學(xué)會會員。主要研究方向?yàn)椋壕坝^設(shè)計和城市公共藝術(shù)。
主持編著《景觀項目設(shè)計》和《材料與構(gòu)造-景觀部分》兩本教材被列為高等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)教材;獨(dú)立撰寫專業(yè)論文十余篇;主持、參與完成多項武漢交通公共藝術(shù)及城市景觀、設(shè)施更新設(shè)計研究。

姓名:潘延賓
職稱:副教授                                                    
研究方向:景觀規(guī)劃設(shè)計                                     
風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)士,園林植物與觀賞園藝專業(yè)碩士。中國風(fēng)景園林學(xué)會會員,中國風(fēng)景園林學(xué)會教育工作委員會委員。湖北省風(fēng)景園林學(xué)會常務(wù)理事,湖北省風(fēng)景園林學(xué)會教育專業(yè)委員會副主任委員。2005年進(jìn)入湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系,擔(dān)任專業(yè)課教師?,F(xiàn)為風(fēng)景園林教研室主任,副教授。研究方向?yàn)轱L(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計,專注于種植規(guī)劃設(shè)計和生態(tài)景觀規(guī)劃。

姓名:丁凱
職稱:副教授                                                   
研究方向:景觀設(shè)計
2003年6月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位;于2006年7月畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)學(xué)科,獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副教授。
中國風(fēng)景園林學(xué)會會員;湖北省風(fēng)景園林學(xué)會理事。
 
 
三、人才培養(yǎng)舉措與成效
   (一)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與課題組制培養(yǎng)相結(jié)合的方式,聘請本領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的專家配合指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計實(shí)踐。導(dǎo)師為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過程的指導(dǎo)和管理。從每個研究生的實(shí)際出發(fā),制定和調(diào)整研究生培養(yǎng)計劃,組織并指導(dǎo)研究生進(jìn)行培養(yǎng)過程中各環(huán)節(jié)的實(shí)施。負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)術(shù)道德教育,培養(yǎng)研究生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的能力,并對研究生學(xué)習(xí)過程中各環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。培養(yǎng)單位根據(jù)各研究方向具體情況組建導(dǎo)師組。
   (二)突出專業(yè)特點(diǎn),以實(shí)踐為主兼顧理論及素質(zhì)培養(yǎng),采用課堂講授、技能技巧訓(xùn)練與藝術(shù)設(shè)計實(shí)踐等相結(jié)合的方式。培養(yǎng)單位應(yīng)創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計實(shí)踐條件,建立多種形式的實(shí)踐基地。本專業(yè)現(xiàn)為教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)—— 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要建設(shè)內(nèi)容之一,國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目,工學(xué)和藝術(shù)學(xué)交叉專業(yè)人才培養(yǎng)國家級項目。獲批2019年國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項目—湖泊水網(wǎng)地區(qū)傳統(tǒng)村落的創(chuàng)新營建。
 
 
四、就業(yè)方向與領(lǐng)域
    湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)成為文化藝術(shù)類院校中與社會結(jié)合最緊密、社會應(yīng)用最廣泛的專業(yè)之一,率先提出并驗(yàn)證了“藝術(shù)設(shè)計就是生產(chǎn)力”的口號,為社會培養(yǎng)了大批以藝術(shù)感知為基礎(chǔ)、以科技成果為支撐、以人文關(guān)懷為根本、以可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)評價為目標(biāo)的專業(yè)人才。本專業(yè)方向培養(yǎng)從事適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的設(shè)計理論研究、設(shè)計教學(xué)、設(shè)計實(shí)踐、設(shè)計管理,掌握系統(tǒng)設(shè)計創(chuàng)新方法并具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才。 
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系園林工程實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室簡介
湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系園林工程實(shí)驗(yàn)室,于2016年籌備建設(shè),2017年獲學(xué)校批準(zhǔn)立項建設(shè),投資約180萬元。位于A8教學(xué)樓310,目前已完成環(huán)境改造及部分設(shè)備采購,開始投入使用。
該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),主要是為了配套湖北美術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè),促進(jìn)風(fēng)景園林本科專業(yè)教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范。同時對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的景觀課程教學(xué)起到積極推動和影響。主要幫助學(xué)生了解和認(rèn)知常見園林工程中的材料,并通過實(shí)地測繪測量,對園林設(shè)計中的土壤類型以及簡要分析、地形高程及其在設(shè)計中的應(yīng)用、植物及園林建筑和構(gòu)筑物的測量、園林設(shè)計場地環(huán)境航拍、園林材料及設(shè)計作品的數(shù)據(jù)采集等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)起到輔助作用。
負(fù)責(zé)教師及管理團(tuán)隊
實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人:潘延賓
教師管理團(tuán)隊:向明炎、丁凱、吳玨、周宇亭、蔣俊杰、田飛、王曉虎、任川
專業(yè)課程協(xié)作:盧珺、何明、黃學(xué)軍、王鳴峰
實(shí)驗(yàn)室工程分區(qū)
三個工程分區(qū):材料展示區(qū)、多媒體授課及實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、教師辦公區(qū)。材料展示區(qū)主要用于常見園林材料的展示和收集,主要由模型展示臺、材料展示臺和電腦數(shù)據(jù)庫組成。多媒體授課及實(shí)驗(yàn)操作區(qū)由多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)操作臺、作業(yè)展示墻組成。教師辦公區(qū)由辦公桌椅、沙發(fā)、書柜、設(shè)備柜、防潮柜等組成。
常規(guī)教學(xué)課程
主要用于以下課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):《園林工程學(xué)》、《園林植物學(xué)》、《園林設(shè)計》、《公共景觀設(shè)計》、《風(fēng)景建筑設(shè)計》等,并可用于風(fēng)景園林本科專業(yè)的所有??普n的理論多媒體授課(限于一次性授課人數(shù)不超過25人的班級)或小型實(shí)踐教學(xué)研討。
專業(yè)技術(shù)層面研究
1. 風(fēng)景園林歷史與理論
2. 風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計
3. 風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)
4. 園林植物與應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動
因未完成建設(shè),尚未開展。 
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系空間圖形實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室簡介
空間圖形實(shí)驗(yàn)室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系主要的實(shí)驗(yàn)室之一,隸屬設(shè)計基礎(chǔ)教研室。前身為木工實(shí)驗(yàn)室,2014年正式更名為空間圖形實(shí)驗(yàn)室。
空間圖形實(shí)驗(yàn)室主要的作用就是輔助教學(xué),同時研究和開發(fā)空間圖形的高新技術(shù)材料的運(yùn)用,為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑構(gòu)造基礎(chǔ)教學(xué)提供有力的三維實(shí)體感觀支撐與可視化經(jīng)驗(yàn)支持。
通過對傳統(tǒng)模型的制作和各項工具的使用,掌握和了解基本的工作模型及精細(xì)模型操作技能;培養(yǎng)學(xué)生對空間的分析和判斷能力;提高對建筑構(gòu)造和建筑材料的認(rèn)知和理解;豐富對空間的綜合表達(dá)能力;訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊的協(xié)同。
負(fù)責(zé)教師及團(tuán)隊管理
實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人:張進(jìn)
教師管理團(tuán)隊:朱亞麗、晏以晴、任川
專業(yè)課程協(xié)作:吳寧、何凡、何東明
實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)
空間圖形實(shí)驗(yàn)室分為三個主要功能區(qū):工作模型制作區(qū)、精細(xì)模型制作區(qū)、小木作制作區(qū),及配套工具間和材料庫房。
計劃在此基礎(chǔ)上逐漸開辟數(shù)字模型制作區(qū)、3D打印模型工作區(qū),以適應(yīng)當(dāng)今數(shù)字化教學(xué)發(fā)展趨勢的需求。
常規(guī)教學(xué)課程
空間圖形實(shí)驗(yàn)室的使用可以涵蓋整個環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系各階段的教學(xué)要求,主要承擔(dān)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)階段的《空間與建造》、《設(shè)計原理》;專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)的《設(shè)計專題》;和綜合能力培養(yǎng)階段的《畢業(yè)設(shè)計》等課程。
同時也可承擔(dān)學(xué)校或系里組織的教學(xué)活動和學(xué)術(shù)交流,如《臨時建造》、《小木作工作營》等。
專業(yè)技術(shù)層面研究
1、 建筑空間研究;
2、 建筑結(jié)構(gòu)或構(gòu)造創(chuàng)新研究;
3、 材料特性及施工工藝研究;
4、 空間模擬和成果展示。
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動
1、2015“臨時建造—物境之橋”競賽(第三屆)
2015年4月-12月,由環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系發(fā)起,由空間圖形實(shí)驗(yàn)室承辦的主題為“創(chuàng)造一個健康的河畔生活系統(tǒng)”的全校范圍內(nèi)的設(shè)計競賽,即2015“臨時建造—物境之橋”競賽(第三屆)。
2、省部共建項目活動
2015年4月23日,我系邀請武漢理工大學(xué)土建學(xué)院道橋教研室講師,秦世強(qiáng)博士來我系交流講座。同時也為參加圖形實(shí)驗(yàn)室正在進(jìn)行的“臨時建造—物境之橋”競賽的同學(xué)們作指導(dǎo)。
2016年9月,省部共建項目活動中,武漢理工大學(xué)硅酸鹽實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蚁悼臻g圖形實(shí)驗(yàn)室籌集混凝土材料試驗(yàn)系統(tǒng)。
3、2015-1016下學(xué)期《設(shè)計原理——小型公共建筑設(shè)計》結(jié)課模型展 
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系本土建造實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)室簡介
本土建造實(shí)驗(yàn)室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系主要的實(shí)驗(yàn)室之一,實(shí)驗(yàn)室立足于本土性,實(shí)驗(yàn)性,建造性為研究原則,為環(huán)境設(shè)計專業(yè)建筑藝術(shù)方向教學(xué)提供必要的保障。
實(shí)驗(yàn)室通過傳統(tǒng)建造、工業(yè)建造、實(shí)驗(yàn)建造和數(shù)字建造體系的教學(xué),使學(xué)生了解并掌握材料建造性語言;培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計中的細(xì)部意識;拓展學(xué)生在材料應(yīng)用中創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)性設(shè)計實(shí)踐能力。
負(fù)責(zé)教師及團(tuán)隊管理
實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人:何東明
教師管理團(tuán)隊:周彤、張進(jìn)、任川
專業(yè)課程協(xié)作:盧珺、何凡、朱亞麗、鄒鵬
實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)
本土建造實(shí)驗(yàn)室分為兩個主要功能區(qū):一層為實(shí)驗(yàn)工作區(qū)、二層為理論研究區(qū)。
其中實(shí)驗(yàn)工作區(qū)擬計劃配置相應(yīng)的模型制作、展示和數(shù)據(jù)采編等設(shè)備,理論研究區(qū)提供相應(yīng)的圖書資料及數(shù)字設(shè)備。
常規(guī)教學(xué)課程
本土建造實(shí)驗(yàn)室輔助于二年級建造課程教學(xué)研究,及建筑藝術(shù)方向(三、四年級)專題教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作相關(guān)輔導(dǎo)課程。
同時也可承擔(dān)學(xué)?;蛳道锝M織的教學(xué)活動和學(xué)術(shù)交流,如《臨時建造》、《輕建造》、《實(shí)踐教學(xué)》、《教師作品展》、《寫生作品展》等。
專業(yè)技術(shù)層面研究
1、 空間與建構(gòu);
2、 體系與建造;
3、 氛圍與建造;
4、 文化與建造;
5、 數(shù)字建造
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動
1.2017年4月《輕建造計劃——看不見的花園》實(shí)驗(yàn)教學(xué)展;
2.2017年3——5月畢業(yè)設(shè)計教學(xué) 

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