福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 地理科學(xué)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

【專業(yè)介紹】
福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)，于2003年申報(bào)，2004年批準(zhǔn)正式招生，經(jīng)過(guò)10年建設(shè)，本專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)水平?，F(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學(xué)位。教師隊(duì)伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。專業(yè)于2006年11月順利通過(guò)學(xué)校新增設(shè)專業(yè)評(píng)估和2007年10月的教育部本科教學(xué)工作評(píng)估，于2013年5月順利通過(guò)學(xué)校組織的理科專業(yè)評(píng)估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，水土保持二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，生態(tài)學(xué)、水土保持與荒漠化防治碩士點(diǎn)，以及生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)，具有開展生態(tài)學(xué)科學(xué)研究和生態(tài)建設(shè)實(shí)踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學(xué)與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學(xué)教學(xué)、科研、規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設(shè)的核心課程主要包括：普通生態(tài)學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物生理生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)、生態(tài)工程、環(huán)境科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握最新的生態(tài)學(xué)理論與應(yīng)用技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)基本理論課堂傳授的同時(shí)，尤其關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等基本技能的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)貫穿于課程實(shí)驗(yàn)、課程與專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學(xué)歷高和科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
《普通生態(tài)學(xué)》要求學(xué)生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關(guān)系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》主要培訓(xùn)生態(tài)學(xué)常用的野外測(cè)定與室內(nèi)分析的國(guó)際先進(jìn)儀器設(shè)備，并開設(shè)綜合的生態(tài)研究探索型實(shí)驗(yàn)；《植物生物學(xué)》要求學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識(shí)、技能和技巧，以及植物的分類與演化。《景觀生態(tài)學(xué)》主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用景觀生態(tài)理論進(jìn)行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力。《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》重點(diǎn)理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機(jī)理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐、技術(shù)與方法，以及生態(tài)恢復(fù)與生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能、健康的關(guān)系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術(shù)與方法。

【就業(yè)及升學(xué)前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會(huì)需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學(xué)、科研院所（中科院，環(huán)境保護(hù)研究院，標(biāo)準(zhǔn)化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護(hù)局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進(jìn)入中科院和知名高校如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)等攻讀碩士或博士學(xué)位，或遠(yuǎn)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家留學(xué)深造。
【辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)】
本專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才，新世紀(jì)國(guó)家百千萬(wàn)人才，“閩江學(xué)者”特聘教授，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建方面研究在國(guó)內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評(píng)價(jià)/生態(tài)工程設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)/生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面技能的訓(xùn)練，注重研究型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實(shí)施班主任制和導(dǎo)師制。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)大學(xué)生課外科技立項(xiàng)課題，居全校前列。

 
【專業(yè)介紹】
福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)，于2003年申報(bào)，2004年批準(zhǔn)正式招生，經(jīng)過(guò)10年建設(shè)，本專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)水平?，F(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學(xué)位。教師隊(duì)伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。專業(yè)于2006年11月順利通過(guò)學(xué)校新增設(shè)專業(yè)評(píng)估和2007年10月的教育部本科教學(xué)工作評(píng)估，于2013年5月順利通過(guò)學(xué)校組織的理科專業(yè)評(píng)估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，水土保持二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，生態(tài)學(xué)、水土保持與荒漠化防治碩士點(diǎn)，以及生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)，具有開展生態(tài)學(xué)科學(xué)研究和生態(tài)建設(shè)實(shí)踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學(xué)與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學(xué)教學(xué)、科研、規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設(shè)的核心課程主要包括：普通生態(tài)學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物生理生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)、生態(tài)工程、環(huán)境科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握最新的生態(tài)學(xué)理論與應(yīng)用技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)基本理論課堂傳授的同時(shí)，尤其關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等基本技能的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)貫穿于課程實(shí)驗(yàn)、課程與專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學(xué)歷高和科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
《普通生態(tài)學(xué)》要求學(xué)生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關(guān)系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》主要培訓(xùn)生態(tài)學(xué)常用的野外測(cè)定與室內(nèi)分析的國(guó)際先進(jìn)儀器設(shè)備，并開設(shè)綜合的生態(tài)研究探索型實(shí)驗(yàn)；《植物生物學(xué)》要求學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識(shí)、技能和技巧，以及植物的分類與演化。《景觀生態(tài)學(xué)》主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用景觀生態(tài)理論進(jìn)行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力?！痘謴?fù)生態(tài)學(xué)》重點(diǎn)理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機(jī)理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐、技術(shù)與方法，以及生態(tài)恢復(fù)與生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能、健康的關(guān)系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術(shù)與方法。
【就業(yè)及升學(xué)前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會(huì)需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學(xué)、科研院所（中科院，環(huán)境保護(hù)研究院，標(biāo)準(zhǔn)化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護(hù)局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進(jìn)入中科院和知名高校如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)等攻讀碩士或博士學(xué)位，或遠(yuǎn)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家留學(xué)深造。
【辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)】
本專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才，新世紀(jì)國(guó)家百千萬(wàn)人才，“閩江學(xué)者”特聘教授，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建方面研究在國(guó)內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評(píng)價(jià)/生態(tài)工程設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)/生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面技能的訓(xùn)練，注重研究型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實(shí)施班主任制和導(dǎo)師制。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)大學(xué)生課外科技立項(xiàng)課題，居全校前列。
 【專業(yè)介紹】
福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)，于2003年申報(bào)，2004年批準(zhǔn)正式招生，經(jīng)過(guò)10年建設(shè)，本專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)水平。現(xiàn)有專職教師 32 人，其中教授 10 人，副教授 9 人，21 人具有博士學(xué)位。教師隊(duì)伍中 79% 為 45 歲以下中青年教師，58% 為 35 歲以下青年教師，是一支年富力強(qiáng)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。專業(yè)于2006年11月順利通過(guò)學(xué)校新增設(shè)專業(yè)評(píng)估和2007年10月的教育部本科教學(xué)工作評(píng)估，于2013年5月順利通過(guò)學(xué)校組織的理科專業(yè)評(píng)估，并獲得優(yōu)秀。
本專業(yè)依托生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，水土保持二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，生態(tài)學(xué)、水土保持與荒漠化防治碩士點(diǎn)，以及生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科這一完整的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用型優(yōu)秀人才，具備系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)，具有開展生態(tài)學(xué)科學(xué)研究和生態(tài)建設(shè)實(shí)踐技能，能夠從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、環(huán)保、工業(yè)等廣泛行業(yè)的教學(xué)與科研單位、政府部門和企事業(yè)的生態(tài)學(xué)教學(xué)、科研、規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)等不同工作。
【主干課程】
本專業(yè)開設(shè)的核心課程主要包括：普通生態(tài)學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物生理生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)、生態(tài)工程、環(huán)境科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論。
課程體系圍繞培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握最新的生態(tài)學(xué)理論與應(yīng)用技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)基本理論課堂傳授的同時(shí)，尤其關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等基本技能的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)貫穿于課程實(shí)驗(yàn)、課程與專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、課程論文與畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)，并充分利用本系師資學(xué)歷高和科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
《普通生態(tài)學(xué)》要求學(xué)生理解和掌握生物與環(huán)境相互作用關(guān)系、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、原理與方法；《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》主要培訓(xùn)生態(tài)學(xué)常用的野外測(cè)定與室內(nèi)分析的國(guó)際先進(jìn)儀器設(shè)備，并開設(shè)綜合的生態(tài)研究探索型實(shí)驗(yàn)；《植物生物學(xué)》要求學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能，掌握營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識(shí)、技能和技巧，以及植物的分類與演化?！毒坝^生態(tài)學(xué)》主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用景觀生態(tài)理論進(jìn)行野外景觀類型調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、景觀生態(tài)功能區(qū)劃、景觀生態(tài)分類規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力?！痘謴?fù)生態(tài)學(xué)》重點(diǎn)理解和掌握退化生態(tài)系統(tǒng)形成的原因與機(jī)理，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐、技術(shù)與方法，以及生態(tài)恢復(fù)與生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能、健康的關(guān)系等內(nèi)容，熟悉不同退化生態(tài)系統(tǒng)采用的技術(shù)與方法。
【就業(yè)及升學(xué)前景】
本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)面廣、社會(huì)需求良好。接近50%的畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，就業(yè)部門涵蓋高校、中學(xué)、科研院所（中科院，環(huán)境保護(hù)研究院，標(biāo)準(zhǔn)化研究院等）、政府部門（市委辦，環(huán)境保護(hù)局，農(nóng)辦，林業(yè)局，工商局等）、企事業(yè)單位（環(huán)保公司，綠化公司，通訊公司等），自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生亦發(fā)展良好。每年亦有很大比例畢業(yè)生進(jìn)入中科院和知名高校如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)等攻讀碩士或博士學(xué)位，或遠(yuǎn)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家留學(xué)深造。
【辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)】
本專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資力量雄厚；擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才，新世紀(jì)國(guó)家百千萬(wàn)人才，“閩江學(xué)者”特聘教授，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃等優(yōu)秀人才；在森林和濕地生態(tài)以及退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建方面研究在國(guó)內(nèi)外有一定的影響力。人才培養(yǎng)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)探究能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重生態(tài)規(guī)劃/生態(tài)評(píng)價(jià)/生態(tài)工程設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)/生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面技能的訓(xùn)練，注重研究型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的結(jié)合；充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)資源，本科四年全程實(shí)施班主任制和導(dǎo)師制。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)大學(xué)生課外科技立項(xiàng)課題，居全校前列。

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院自然地理與資源環(huán)境專業(yè)簡(jiǎn)介

自然地理與資源環(huán)境    資源與環(huán)境問(wèn)題關(guān)注度正不斷提升，本專業(yè)利用教師們多年來(lái)在該領(lǐng)域的影響力及學(xué)術(shù)地位，以地理學(xué)的視角，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能等訓(xùn)練，培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境知識(shí)和實(shí)踐技能，且具有土地利用管理優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才。畢業(yè)生能夠適應(yīng)土地利用管理、自然資源管理、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的教育、企事業(yè)單位、相關(guān)政府部門的教學(xué)、科研與管理工作，也可考研，進(jìn)一步拓展發(fā)展空間，具有開展科學(xué)研究的能力，立足于地球表層特征及其變化。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
 
課程結(jié)構(gòu)：地質(zhì)地貌學(xué)、氣候與水文學(xué)、植物與土壤地理學(xué)、全球環(huán)境變化、地圖學(xué)、測(cè)量學(xué)、自然資源概論、資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、土地科學(xué)原理、土地評(píng)價(jià)與土地管理、土地利用規(guī)劃、國(guó)土規(guī)劃、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)投資分析、環(huán)境評(píng)價(jià)與規(guī)劃、管理學(xué)、地籍管理、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、GIS理論與應(yīng)用等。
           自然地理與資源環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能等訓(xùn)練，培養(yǎng)具備自然地理與資源環(huán)境知識(shí)和實(shí)踐技能，且具有土地利用管理、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理等優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才，讓學(xué)生能夠適應(yīng)土地利用管理、自然資源管理、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)等領(lǐng)域的教育、企事業(yè)單位、相關(guān)政府部門的教學(xué)、科研與管理工作。
二、培養(yǎng)要求
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1. 掌握扎實(shí)的自然地理與資源環(huán)境基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，了解自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的理論前沿、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用前景和最新發(fā)展，具有與本專業(yè)相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)，了解國(guó)家環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)政策和法規(guī)。
2. 掌握自然地理、資源環(huán)境管理等方面的觀測(cè)、分析和應(yīng)用技術(shù)，具有較熟練的遙感、遙測(cè)和GIS技術(shù)的應(yīng)用能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，具有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、分析、歸納、整理能力與學(xué)術(shù)交流的能力。
3. 接受良好的科學(xué)思維和科學(xué)方法的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)同攻關(guān)能力及科學(xué)研究的初步能力。
4. 掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。
5. 具備健全的人格和健康的身心，具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織管理能力和口頭與文字表達(dá)能力，具有較好的組織管理、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、核心課程
自然資源學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、水土保持學(xué)、土地評(píng)價(jià)與土地管理、土地利用規(guī)劃、土地科學(xué)導(dǎo)論、地籍管理、土地管理、房地產(chǎn)投資分析與估價(jià)、ArcGIS原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助制圖、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、地圖學(xué)、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)等。
四、學(xué)制、總學(xué)分及授予學(xué)位
1. 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。
2. 本課程學(xué)生需同時(shí)修滿規(guī)定的專業(yè)課程159學(xué)分和素質(zhì)拓展15學(xué)分，方可畢業(yè)。
3. 授予學(xué)位：符合學(xué)校學(xué)位授予條件者，方可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

地理信息科學(xué)    地理信息科學(xué)或稱空間信息科學(xué)，是地理學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的交叉學(xué)科，屬于新興的高新技術(shù)領(lǐng)域。地理信息科學(xué)研究的對(duì)象是，在計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)支持下，對(duì)地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述，解決復(fù)雜的管理、規(guī)劃和決策問(wèn)題。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展所急需的高素質(zhì)地理信息科學(xué)專門人才，畢業(yè)生可在自然資源、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、測(cè)量、電力、電信、公安、銀行、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、軟件開發(fā)等各級(jí)政府部門、科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)、管理維護(hù)和數(shù)據(jù)處理分析等工作，而具備良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)也使得本專業(yè)的畢業(yè)生擁有更多的就業(yè)選擇。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
 
課程結(jié)構(gòu)：高等數(shù)學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng)（GIS）綜合、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、現(xiàn)代地圖學(xué)、計(jì)算機(jī)制圖、普通測(cè)量學(xué)、遙感導(dǎo)論、地理信息系統(tǒng)、GIS空間分析方法、遙感數(shù)字圖像處理、軟件工程與GIS設(shè)計(jì)、衛(wèi)星定位系統(tǒng)原理與應(yīng)用、3S綜合實(shí)習(xí)等。
             地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，接受嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練和良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，能在科研、教學(xué)、企事業(yè)單位和政府相關(guān)部門從事地理信息科學(xué)的研究、教學(xué)、開發(fā)或應(yīng)用的高素質(zhì)復(fù)合型科技專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)并掌握地球信息科學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1. 掌握地理信息科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)基本理論和基本知識(shí)；
2. 掌握地理信息系統(tǒng)空間分析與應(yīng)用軟件、遙感圖像處理和地學(xué)信息提取技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)原理與應(yīng)用，具有空間分析和數(shù)學(xué)建模的基本能力；
3. 具有開闊的學(xué)術(shù)視野，了解地理信息系統(tǒng)與遙感領(lǐng)域研究發(fā)展前沿，能熟悉地運(yùn)用地理系統(tǒng)遙感與衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)技術(shù)解決地理學(xué)中的信息采集、分析處理和決策支持相關(guān)問(wèn)題；
4. 掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，達(dá)到規(guī)定的等級(jí)；
5. 具備健全的人格和健康的身心，具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)同攻關(guān)能力，能在教師指導(dǎo)下從事地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)或具體應(yīng)用。
三、核心課程
地圖學(xué)（校級(jí)精品課程）、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論（省級(jí)精品課程）、普通測(cè)量學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、遙感導(dǎo)論、遙感與GIS綜合、GIS空間分析、GPS原理與應(yīng)用、軟件工程與GIS設(shè)計(jì)等。
四、學(xué)制、總學(xué)分及授予學(xué)位
1. 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。
2. 學(xué)生需同時(shí)修完規(guī)定的專業(yè)課程155學(xué)分和素質(zhì)拓展15學(xué)分，方可畢業(yè)。
3. 授予學(xué)位：符合學(xué)校學(xué)位授予條件者，方可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)（教師教育）專業(yè)簡(jiǎn)介

【專業(yè)介紹】
本專業(yè)是地理科學(xué)學(xué)院辦學(xué)歷史最悠久的專業(yè)，每年面向全國(guó)招收60-80人，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的地理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，具有現(xiàn)代教育理念，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，能勝任中等學(xué)校地理及其相關(guān)學(xué)科教學(xué)、地理教育研究以及其它教育管理的專門人才，或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的人才。
本專業(yè)依托地理科學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，地理科學(xué)所有的二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生，依托教師教育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)地理教學(xué)專業(yè)碩士。本專業(yè)教師學(xué)歷層次高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元，80%的在國(guó)內(nèi)外獲得博士學(xué)位，并具有在國(guó)外訪學(xué)研修的經(jīng)歷，教師隊(duì)伍具有極強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
【主干課程】
地圖學(xué)（Cartology）：國(guó)家的疆域可以用地圖、文字等多種形式來(lái)表達(dá)，其中，地圖是表示國(guó)家版圖最常用、最主要的形式。在地圖上可以形象直觀地表示出國(guó)家的疆域范圍和邊界、各級(jí)行政區(qū)域、行政中心、主要城市等。本課程學(xué)習(xí)研究以地圖圖形反映與揭示各種自然和社會(huì)現(xiàn)象空間分布、相互聯(lián)系及動(dòng)態(tài)變化的科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)。
 
地理信息系統(tǒng)（GIS）：可以對(duì)空間信息進(jìn)行分析和處理，對(duì)地球上存在的現(xiàn)象和發(fā)生的事件進(jìn)行成圖和分析。是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。
 
 
地貌學(xué)（Geomorphology）：研究地球表面的形態(tài)特征、成因、分布及其演變規(guī)律的學(xué)科。它是自然地理學(xué)的主要分支學(xué)科之一，亦是地質(zhì)學(xué)的一部分。學(xué)習(xí)地貌學(xué)，有助于理解地球表面自然現(xiàn)象的分異規(guī)律，初步掌握自然地理學(xué)在工程建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、礦產(chǎn)勘查、自然災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
人文地理學(xué)（Human geography）：以人地關(guān)系的理論為基礎(chǔ)，研究各種人文現(xiàn)象的地理分布、擴(kuò)散和變化，以及人類社會(huì)活動(dòng)的地域結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。人文地理學(xué)綜合理論部分主要指對(duì)人地關(guān)系理論的研究。人文地理學(xué)通論部分可分為經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化3個(gè)大的方面。人文地理學(xué)專論部分則包括對(duì)各種地區(qū)人文要素的區(qū)域地理研究。
中國(guó)地理(Chinese Geography)：研究中國(guó)各自然地理要素在該區(qū)域相互作用以及與人文地理各要素的關(guān)系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境背景、區(qū)位特征、發(fā)展變化以及區(qū)域發(fā)展規(guī)律。深入理解區(qū)域地理學(xué)在協(xié)調(diào)人-地關(guān)系，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
世界地理(World Geography)：研究世界各地各自然地理要素在區(qū)域中的相互作用以及與人文地理各要素的關(guān)系，綜合揭示區(qū)域自然環(huán)境變化規(guī)律、區(qū)位特征、發(fā)展變化規(guī)律。深入了解區(qū)域地理學(xué)在協(xié)調(diào)人-地關(guān)系，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。
地理教材研究(Geography Teaching Material Analysis)：以中學(xué)地理教材為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教材與課例分析。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材編寫意圖和教材特點(diǎn)；分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深廣度；分析教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握處理教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法；在分析教材的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)課例。
地理教學(xué)論(Geography Teaching Theory)：以地理教學(xué)為研究對(duì)象，系統(tǒng)地探討地理教育的發(fā)展、地理教學(xué)目的和原則、地理教學(xué)過(guò)程、地理教學(xué)內(nèi)容和方法、地理課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)、地理教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)研究，以及學(xué)生的地理學(xué)習(xí)心理和地理教師素質(zhì)等問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從功能與原則、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題、課程與教材等方面去了解學(xué)校地理教育，為學(xué)生順利地走上地理教育工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
 
【就業(yè)及升學(xué)前景】
地理教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育必修課程之一，地理教師是我國(guó)公民素質(zhì)教育和中小學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定需求的專業(yè)人才之一。2011-2013年，本專業(yè)畢業(yè)生在省內(nèi)外中學(xué)教師崗位的就業(yè)率達(dá)到95-100%，其中報(bào)考碩士研究生錄取率為20%左右。學(xué)校支持本專業(yè)畢業(yè)生不限于公立學(xué)?；蚪逃到y(tǒng)內(nèi)就業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生和各級(jí)各類公務(wù)員，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和跨專業(yè)跨行業(yè)就業(yè)。
 
【辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)】
歷經(jīng)百年歷練，本專業(yè)形成三大特色：
（1）師范性升華，依托校內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化教師教育實(shí)踐模塊，提升學(xué)生的教育教學(xué)技能。目前全省中學(xué)地理特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人85%以上由本專業(yè)培養(yǎng)。本專業(yè)已成為福建省中學(xué)地理教師培養(yǎng)的搖籃，福建省中學(xué)地理學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地。
（2）研究性強(qiáng)化，依托地理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，進(jìn)行系統(tǒng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）訓(xùn)練，提升學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。
（3）閩臺(tái)特色凸顯，地處我國(guó)東南沿海區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)閩臺(tái)學(xué)習(xí)交流，拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展視野。
目前地理科學(xué)專業(yè)已成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（2009年）和省級(jí)特色專業(yè)，在2013年開展的校內(nèi)理工學(xué)科專業(yè)評(píng)估中獲得優(yōu)秀。
 
袁書琪、曾從盛、陳友飛三位教授先后擔(dān)任全國(guó)高校地理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，陳友飛教授擔(dān)任副主任委員（2013年）。袁書琪教授被評(píng)為“國(guó)培首批專家”（2011年），劉恭祥副教授被評(píng)為福建省首批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家（2013年）。
地理科學(xué)（教師教育）專業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)按照卓越教師培養(yǎng)理念，遵循教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本知識(shí)全面、基本技能熟練、教學(xué)能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，能在高等院校和中等學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究和其他教育工作的人才。為國(guó)家基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)化師資；為碩士研究生教育提供良好生源。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下8個(gè)方面的知識(shí)與能力
1. 具有良好的思想道德修養(yǎng)、自信寬容的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2. 具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力。有基本的信息收集、分析、處理和應(yīng)用能力；有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和自學(xué)能力。
3. 掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。
4. 掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)室分析模擬等現(xiàn)代地理學(xué)的研究方法和技能，具有數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和歷史的基本素養(yǎng)；
5. 能應(yīng)用現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能解決科學(xué)問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，了解相關(guān)領(lǐng)域的基本進(jìn)展和社會(huì)需求，能在教師指導(dǎo)下從事基本的理論研究或應(yīng)用研究。
6. 具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)，善于團(tuán)結(jié)合作。
7. 掌握教育學(xué)基本理論和地理教學(xué)法，具備優(yōu)秀的表達(dá)能力，能運(yùn)用可視化等現(xiàn)代教學(xué)手段開展地理教學(xué)工作，具備樂(lè)教、懂教、會(huì)教、善教等教師教育專業(yè)素養(yǎng)。
8. 熟練掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。
三、核心課程
地球概論，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，氣象與氣候?qū)W，地貌學(xué)，水文與水資源學(xué)，土壤地理學(xué)，植物地理學(xué)，人文地理學(xué)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，中國(guó)地理，世界地理，地圖學(xué)，遙感概論、地理信息系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)論等。
四、學(xué)制、總學(xué)分及授予學(xué)位
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。學(xué)生需修完專業(yè)課程165學(xué)分和素質(zhì)拓展課程15學(xué)分方可畢業(yè)。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

地理科學(xué)類學(xué)生入學(xué)第一學(xué)年不分專業(yè)按大類培養(yǎng)。第一學(xué)年結(jié)束后，根據(jù)本人志愿、學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)需求和教學(xué)資源等因素，通過(guò)公開、公平、公正的專業(yè)分選，進(jìn)入地理科學(xué)（國(guó)家人才培養(yǎng)基地）、地理科學(xué)（師范）、地理信息科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境等專業(yè)學(xué)習(xí)。
地理科學(xué)（國(guó)家人才培養(yǎng)基地）    本專業(yè)是教育部和國(guó)家自然科學(xué)基金委聯(lián)合建設(shè)的重點(diǎn)基礎(chǔ)專業(yè)，是與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、武漢大學(xué)等地理學(xué)基地并列的全國(guó)7個(gè)地理學(xué)基地之一，連續(xù)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委人才培養(yǎng)基金支持；著重培養(yǎng)高水平、創(chuàng)新型地理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)專門人才，屬于非師范類本科專業(yè)。本專業(yè)突出“精英”教育理念，配備有一流的師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，實(shí)行“小班制”教學(xué)、“導(dǎo)師制”及滾動(dòng)分流制管理，優(yōu)先獲得本科生科研基金、直接參與教師科研課題研究。絕大部分畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)攻讀研究生，其中50%以上可以獲得推薦免試研究生指標(biāo)。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
 
課程結(jié)構(gòu)：開設(shè)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等理科類及外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課程；突出自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地理信息科學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；開設(shè)自然地理、人文地理、地理信息科學(xué)、生態(tài)學(xué)等4個(gè)不同方向的系列選修課程；開設(shè)海洋地理學(xué)、臺(tái)灣地理、福建地理等具有地域特色的選修課程；強(qiáng)化科研實(shí)踐訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展武夷山、永安等地理野外綜合實(shí)習(xí)。
教學(xué)單位：
http://geo.fjnu.edu.cn/s/200/t/877/p/1/c/6664/d/6732/list.ht 
         地理科學(xué)（國(guó)家人才培養(yǎng)基地）專業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、基本知識(shí)全面、基本技能熟練、適應(yīng)現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展需要、有志于地理基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)的專門人才，或成為地理科學(xué)和相關(guān)學(xué)科繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位的合格生源。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)并掌握地理科學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1. 掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；
2. 掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)室分析模擬等現(xiàn)代地理學(xué)的研究方法和技能，具有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、歷史的基本素養(yǎng)；
3. 受到良好的科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)（包括野外與室內(nèi)實(shí)驗(yàn)）的訓(xùn)練，了解地理科學(xué)的前沿問(wèn)題、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)信息的方法；
4. 能應(yīng)用現(xiàn)代地理科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能解決科學(xué)問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，了解相關(guān)領(lǐng)域的基本進(jìn)展和社會(huì)需求，能在教師指導(dǎo)下從事基本的理論研究或應(yīng)用研究；
5. 具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)，善于團(tuán)隊(duì)合作；
6. 熟練掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并達(dá)到規(guī)定等級(jí)。
三、核心課程
地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，氣象學(xué)與氣候?qū)W，地貌學(xué)，水文與水資源學(xué)，土壤地理學(xué)，植物地理學(xué)，人文地理學(xué)，經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，城市地理學(xué)、人口地理學(xué)、中國(guó)地理，世界地理，區(qū)域分析與規(guī)劃、地圖學(xué)，遙感導(dǎo)論、地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論等。
四、學(xué)制、總學(xué)分及授予學(xué)位
1. 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。
2. 學(xué)生需同時(shí)修完規(guī)定的專業(yè)課程157學(xué)分和素質(zhì)拓展學(xué)分15學(xué)分，方可畢業(yè)。
3. 授予學(xué)位：符合學(xué)校學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
旗山校區(qū)：
福建省福州市大學(xué)城科技路1號(hào)
福建師范大學(xué)旗山校區(qū)地理科學(xué)學(xué)院
郵編:350108 傳真:0591－22868223
倉(cāng)山校區(qū)：
福建省福州市倉(cāng)山區(qū)上三路8號(hào)
福建師范大學(xué)倉(cāng)山校區(qū)地理科學(xué)學(xué)院
郵編:350007 傳真:0591－83465397

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

地理科學(xué)學(xué)院肇始于1907年創(chuàng)辦的“福建優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂”之史地專科，至今，地理學(xué)科已走過(guò)了百余年的歷程。1952年福建師范學(xué)院始建地理系，1958年成立中科院華東分院福建地理所（1964年更名為福建地理研究所）；1970年（文革期間）系所均被迫停辦；1972年和1982年先后復(fù)辦福建師范大學(xué)地理系（后增設(shè)旅游系和土地與城市系）和地理研究所；1999年8月，由地理系和地理研究所組建地理科學(xué)學(xué)院（2004-2009年，旅游學(xué)院掛靠在地理科學(xué)學(xué)院），2019年學(xué)院被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
百年地理，薪火相傳。學(xué)院以國(guó)家地理學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，強(qiáng)化地理學(xué)與生態(tài)學(xué)的交叉，發(fā)揮閩臺(tái)毗鄰的地緣優(yōu)勢(shì)，凸顯濕潤(rùn)亞熱帶區(qū)域特色，為國(guó)家人口-資源-環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供智力保障與技術(shù)支撐。數(shù)代師大地理人勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，使得學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)等方面不斷登上新臺(tái)階，已成為居全國(guó)高師同類院系前列、在我國(guó)東南部地區(qū)起學(xué)科輻射作用的地學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)基地和科研機(jī)構(gòu)。地理學(xué)在教育部組織的全國(guó)第三輪（2012年）學(xué)科評(píng)估中位居第九名，地理學(xué)、生態(tài)學(xué)在全國(guó)第四輪（2017年）學(xué)科評(píng)估中分別進(jìn)入B+、B-的行列，同年，地理學(xué)進(jìn)入福建省“高峰學(xué)科”建設(shè)行列。
目前，學(xué)院形成比較完備的學(xué)科和支撐體系。擁有地理學(xué)、生態(tài)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和兩個(gè)博士后科研流動(dòng)站，設(shè)有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、自然資源學(xué)、城市與區(qū)域規(guī)劃、水土保持、生態(tài)學(xué)等7個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、自然資源學(xué)、城市與區(qū)域規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、土地資源管理、學(xué)科教學(xué)（地理）等8個(gè)碩士點(diǎn)；地理科學(xué)、地理信息科學(xué)（含閩臺(tái)合作項(xiàng)目）、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（含閩臺(tái)合作項(xiàng)目）、生態(tài)學(xué)等5個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)地理學(xué)國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地。學(xué)院下設(shè)地理學(xué)系、資源與城市規(guī)劃系、地球信息科學(xué)系、生態(tài)學(xué)系、地理學(xué)國(guó)家理科基地建設(shè)辦公室等5個(gè)教學(xué)工作單位。
學(xué)院建設(shè)有高水平的教學(xué)科研支撐平臺(tái)。教學(xué)支撐平臺(tái)有國(guó)家級(jí)地理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地（福建師范大學(xué)--福建武夷山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)國(guó)家理科實(shí)踐教育基地），福建省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地（福建師范大學(xué)生態(tài)文明科學(xué)研究中心）、福建省地理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、福建省綜合地理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心?？蒲兄纹脚_(tái)有省屬公益類事業(yè)法人單位-福建師范大學(xué)地理研究所，濕潤(rùn)亞熱帶山地生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、濕潤(rùn)亞熱帶生態(tài)－地理過(guò)程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建閩江河口濕地生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)研究站（國(guó)家林業(yè)局）、福建省陸地災(zāi)害監(jiān)測(cè)評(píng)估工程技術(shù)研究中心、福建森林碳計(jì)量技術(shù)開發(fā)應(yīng)用工程研究中心、福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省植物生理生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建省資源環(huán)境與綠色發(fā)展研究中心（智庫(kù)）、三明森林生態(tài)系統(tǒng)與全球變化福建省野外科學(xué)研究站、閩江河口濕地福建省野外科學(xué)研究站、福建省河湖健康研究中心等省部級(jí)以上平臺(tái)；校屬城鄉(xiāng)規(guī)劃研究所、生態(tài)文明研究所，旅游研究所、全球變化研究中心、自然資源研究中心、亞熱帶濕地研究中心、地球信息科學(xué)研究中心、人口與發(fā)展研究中心等教學(xué)科研單位?！秮啛釒зY源與環(huán)境學(xué)報(bào)》（Journal of Subtropical Resources and Environment）編輯部、福建省地理學(xué)會(huì)、自然資源學(xué)會(huì)、天文學(xué)會(huì)、生態(tài)文明研究會(huì)、教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)掛靠學(xué)院。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)日趨合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教學(xué)科研人員134人，其中有擁有院士1人、雙聘院士2人、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”人才4人、國(guó)家杰出青年基金獲得者2人、國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者5人，科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、省雙創(chuàng)計(jì)劃4人、省科技領(lǐng)軍人才2人、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人、省高校領(lǐng)軍人才2人和閩江學(xué)者特聘教授6人。博士生導(dǎo)師39人，教授研究員）45人，副教授（副研究員）55人。楊玉盛教授領(lǐng)銜的“濕潤(rùn)亞熱帶山地生態(tài)地理過(guò)程”團(tuán)隊(duì)入選教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并于2013年以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收。人文地理學(xué)科帶頭人朱宇研究員連續(xù)5年入選世界著名出版公司愛思唯爾的中國(guó)高被引學(xué)者榜單，被聘請(qǐng)為擔(dān)任聯(lián)合國(guó)人類住區(qū)規(guī)劃署世界城市報(bào)告國(guó)際顧問(wèn)委員會(huì)委員。陳志彪教授獲2019年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)1人。
近5年獲973計(jì)劃課題、973前期研究項(xiàng)目、國(guó)家基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家杰出（優(yōu)秀）青年基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家基金重大國(guó)際（地區(qū)）合作研究、國(guó)家發(fā)改委贈(zèng)款項(xiàng)目、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國(guó)家基金面上（青年）項(xiàng)目等一批國(guó)家級(jí)及省部級(jí)項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)近2億元；近年來(lái)，學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)了福建省資源與環(huán)境五年計(jì)劃及中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃，福建省生態(tài)功能、主體功能區(qū)劃，福建省土地利用總體規(guī)劃修編試點(diǎn)研究，福建省重點(diǎn)港灣海域使用規(guī)劃，全省土壤污染大調(diào)查，海洋資源價(jià)值綠色評(píng)估及其應(yīng)用，福建省林業(yè)保護(hù)利用規(guī)劃，福建省生態(tài)十年變化遙感調(diào)查與評(píng)估，福州（平潭）綜合試驗(yàn)區(qū)的生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等一系列橫向課題任務(wù)，合同經(jīng)費(fèi)近1億元。

2016年福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院考研報(bào)錄比

　　據(jù)福建師范大學(xué)研究生院消息，2016年福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院考研報(bào)錄比已經(jīng)公布，詳情如下：

學(xué)院名稱	專業(yè)碼	專業(yè)名稱	報(bào)考人數(shù)	錄取人數(shù)	其中推免	其中單考	其中統(tǒng)考	其中調(diào)劑	其中破格
地理科學(xué)學(xué)院	45110	學(xué)科教學(xué)（地理）	36	47	0	0	14	33	0
地理科學(xué)學(xué)院	70501	自然地理學(xué)	114	58	0	0	37	21	0
地理科學(xué)學(xué)院	70502	人文地理學(xué)	65	26	1	0	25	0	0
地理科學(xué)學(xué)院	70503	地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)	12	14	0	0	4	10	0
地理科學(xué)學(xué)院	0705Z1	自然資源學(xué)	2	4	0	0	0	4	0
地理科學(xué)學(xué)院	0705Z2	城市與區(qū)域規(guī)劃	8	6	0	0	4	2	0
地理科學(xué)學(xué)院	71300	生態(tài)學(xué)	4	16	0	0	3	13	0
地理科學(xué)學(xué)院	90707	水土保持與荒漠化防治	0	6	0	0	0	6	0
地理科學(xué)學(xué)院	95111	農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)	3	2	0	1	1	0	0
地理科學(xué)學(xué)院	120405	土地資源管理	5	6	0	0	3	3	0