2021湖南師范大學(xué)社會(huì)心理學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱 正文

社會(huì)心理學(xué)概論
考試內(nèi)容：
1、社會(huì)心理學(xué)及其發(fā)展
社會(huì)心理學(xué)的界定、研究范疇；社會(huì)心理學(xué)各發(fā)展階段有代表性的人物及其思想觀點(diǎn)；當(dāng)代的研究與發(fā)展趨勢(shì)。
2、社會(huì)心理學(xué)理論
社會(huì)心理學(xué)各種理論的提出者、主要觀點(diǎn)。
3、社會(huì)心理學(xué)研究方法
社會(huì)心理學(xué)研究的方法學(xué)路徑、基本原則的主要內(nèi)容；社會(huì)心理學(xué)研究的基本范式與具體方法。
考試要點(diǎn)：
社會(huì)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展及理論發(fā)展的演進(jìn)關(guān)系；評(píng)述幾種主要的社會(huì)心理學(xué)理論；各種研究范式與方法的利弊；社會(huì)心理學(xué)理論和實(shí)證研究的當(dāng)代趨勢(shì)。
（二）社會(huì)化與社會(huì)角色
考試內(nèi)容：
1、社會(huì)化的本質(zhì)；社會(huì)化的心理機(jī)制；影響社會(huì)化的因素；成人社會(huì)化的過(guò)程與機(jī)制。
2、社會(huì)角色
社會(huì)角色的含義與性別角色的獲得。
考試要點(diǎn)：
相關(guān)名詞的解釋；人的社會(huì)化的重要性及意義；性別角色差異是如何形成的；社會(huì)角色混亂是如何產(chǎn)生的。
（三）認(rèn)知社會(huì)心理學(xué)
考試內(nèi)容：
1、社會(huì)認(rèn)知
社會(huì)認(rèn)知、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的涵義；印象形成的過(guò)程與印象管理；社會(huì)認(rèn)知中存在的各種偏差與效應(yīng)的含義、社會(huì)認(rèn)知偏差的消除；自我表現(xiàn)的策略。
2、刻板印象與歸因
刻板印象、社會(huì)偏見(jiàn)、性別刻板印象的含義；刻板印象的形成、減少偏見(jiàn)的方法；歸因的涵義、歸因理論、歸因偏差的具體內(nèi)容。
3、自我概念
關(guān)于自我的代表性人物及其理論；自我與自我概念的關(guān)系；自我概念的結(jié)構(gòu)與功能；自我概念的形成與自我認(rèn)知；自我效能。
4、價(jià)值取向
價(jià)值取向的界定；價(jià)值取向與主要心理變量的關(guān)系；中國(guó)人價(jià)值取向的特點(diǎn)。
考試要點(diǎn)：
相關(guān)名詞的解釋；社會(huì)認(rèn)知的內(nèi)涵，社會(huì)認(rèn)知中為什么存在各種偏差與效應(yīng)；自我概念及其理論；歸因風(fēng)格與決策；核心價(jià)值觀與價(jià)值觀多元化。
（四）社會(huì)互動(dòng)
考試內(nèi)容：
1、人際溝通
人際溝通的定義及其意義；人際溝通的結(jié)構(gòu)要素；各種人際溝通類型的定義與特點(diǎn)；非語(yǔ)詞符號(hào)的溝通及其作用；人際溝通改善的方法。
2、人際吸引
人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)；人際吸引的基本規(guī)則。
3、人際關(guān)系
人際關(guān)系的含義；人際關(guān)系的建立與發(fā)展過(guò)程；人際關(guān)系建立的基本原則；人際關(guān)系的破裂及其改善；人際關(guān)系的測(cè)量方法。
4、助人行為
助人行為與親社會(huì)行為的含義；助人行為產(chǎn)生的原因；責(zé)任分散與助人決策；助人行為的現(xiàn)實(shí)意義；助人行為的影響因素及其培養(yǎng)；社會(huì)作用力理論。
5、侵犯行為
侵犯行為的含義及其產(chǎn)生的原因；侵犯行為的預(yù)防與控制；影響侵犯行為的因素。
考試要點(diǎn)：
    相關(guān)名詞的解釋；人際溝通的重要性；如何正確選擇人際關(guān)系改善的方法；助人行為與親社會(huì)行為的社會(huì)功能；助人行為、親社會(huì)行為、侵犯行為與道德的關(guān)系。
（五）社會(huì)影響
考試內(nèi)容：
1、從眾、依從和服從
從眾、依從和服從的定義及其內(nèi)在關(guān)系；產(chǎn)生從眾、依從和服從行為的心理原因。
2、勸導(dǎo)與態(tài)度改變
態(tài)度的界定與特點(diǎn)；態(tài)度是如何形成的；態(tài)度與行為之間的關(guān)系；態(tài)度測(cè)量的主要方法；勸導(dǎo)與態(tài)度改變的過(guò)程；態(tài)度改變的主要理論；影響態(tài)度改變的因素；態(tài)度改變的方法。
3、群體中的相互作用
群體、社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)惰化的定義；群體的形成；群體極化與群體思維的涵義、特點(diǎn)及其心理機(jī)制；
4、合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突
合作與競(jìng)爭(zhēng)的涵義及其社會(huì)作用；競(jìng)爭(zhēng)心理的優(yōu)勢(shì)；沖突的實(shí)質(zhì)、沖突產(chǎn)生的原因；沖突的消除。
考試要點(diǎn)：
相關(guān)名詞的解釋；從眾和服從的社會(huì)意義；合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)作用；沖突的利與弊以及如何消除沖突；合理運(yùn)用態(tài)度改變的理論和具體方法分析現(xiàn)實(shí)生活中人們是如何轉(zhuǎn)變態(tài)度的。

（六）社會(huì)心理學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用
考試內(nèi)容：
社會(huì)心理學(xué)在眾多社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域中具體應(yīng)用在哪些方面。
考試要點(diǎn)：
社會(huì)心理學(xué)在眾多社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域中具體應(yīng)用的各自價(jià)值與意義。

湖南師范大學(xué)

本文來(lái)源：http://talkofages.com/hunanshifandaxue/cankaoshumu_393556.html