一、學制，學位 

學制4年，授予工學學士學位。 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標 

本專業(yè)培養(yǎng)符合《普通高等學校本科教育的培養(yǎng)目標和本科畢業(yè)生的基本要求》，適應21世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強、有創(chuàng)新意識的建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)高級應用型工程技術(shù)人才。培養(yǎng)具備建筑暖通空調(diào)、建筑自動化、建筑給排水以及建筑節(jié)能設計理論的綜合知識，能夠從事工業(yè)與民用建筑環(huán)境控制技術(shù)領(lǐng)域的工作，具有暖通空調(diào)、建筑給排水等公共設施系統(tǒng)、建筑熱能供應系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試運行能力，具有制定建筑自動化系統(tǒng)方案的能力，具有初步的應用研究與開發(fā)能力，滿足注冊公用設備工程師培養(yǎng)的教學評估要求，能進行工程設計、運行、施工管理、經(jīng)營管理以及應用研究的高級建筑環(huán)境與能源應用工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后可以到設計單位從事工業(yè)與民用建筑暖通空調(diào)系統(tǒng)、區(qū)域供冷供熱系統(tǒng)、樓宇自動控制系統(tǒng)、室內(nèi)給排水以及消防工程的設計工作，也可去施工企業(yè)從事施工安裝技術(shù)及項目管理工作，還可就職于物業(yè)管理企業(yè)從事建筑設備設施的管理工作。 

三、專業(yè)主要發(fā)展方向 

1、建筑暖通空調(diào)系統(tǒng)的設計、施工安裝、運行管理、技術(shù)服務、市場營銷；2、建筑設備自動化及建筑電氣系統(tǒng)的設計、施工及運行維護；3、建筑節(jié)能規(guī)劃、設計、施工、改造及檢測。 

四、專業(yè)基本培養(yǎng)規(guī)格 

本專業(yè)學生應具有以下幾方面的知識和能力：1、掌握電工學與電子技術(shù)、工程熱力學、流體力學、傳熱學、建筑環(huán)境學、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設備、建筑環(huán)境測試技術(shù)、自動控制原理、暖通空調(diào)、建筑設備自動化、空調(diào)冷熱源、建筑電氣、燃氣供應、建筑給排水等的基本理論和知識；2、掌握建筑暖通空調(diào)系統(tǒng)、建筑設備自動化及建筑電氣系統(tǒng)、建筑燃氣供應系統(tǒng)、建筑給水排水系統(tǒng)設計、施工及運行管理的基本知識；3、具有進行建筑暖通空調(diào)系統(tǒng)、建筑設備自動化及建筑電氣系統(tǒng)、建筑給水排水系統(tǒng)設計、施工及運行管理的能力；具有從事建筑節(jié)能規(guī)劃、設計、施工、改造及檢測工作的能力；4、通過國家四級英語考試和廣東省計算機等級考試；5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有能初步開展科學研究及技術(shù)研發(fā)的能力。 

五、修業(yè)指導 

注重理論學習與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，基礎(chǔ)知識學習應注重對原理的掌握，專業(yè)知識應注重培養(yǎng)應用能力，按“厚基礎(chǔ)，寬口徑”要求拓寬專業(yè)面，同時提高外語和計算機應用水平。本專業(yè)課程體系設通識教育課程平臺、學科基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)課程平臺、實驗教學及集中性實踐教學環(huán)節(jié)。課程類型分為必修和選修，必修課程包括通識類必修課、學科基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課程和集中性實踐教學環(huán)節(jié)，全體學生都要修讀；選修課程有通識類選修課和專業(yè)選修課，學生必須修滿規(guī)定的學分。在學校通識教育課程平臺中，本專業(yè)共開設16門通識類必修課，計35學分，主要集中在第一、二學年完成，培養(yǎng)學生的人文、社會科學等基礎(chǔ)知識，并掌握一門外國語。通識類選修課程至少修滿11學分。學科基礎(chǔ)課程平臺共開設《高等數(shù)學》、《大學物理》等10門學科基礎(chǔ)必修課，為本專業(yè)必需的自然科學基礎(chǔ)知識，共計27學分，主要集中在第1-3學期完成。專業(yè)必修課程開設《工程熱力學》、《流體力學》、《傳熱學》等10門專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程，計22.5學分。專業(yè)選修課程共設置27門課程，主要目的是根據(jù)學生就業(yè)或繼續(xù)深造的不同志向，提供各種類型的課程，著重培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識和創(chuàng)新精神，學生至少選修33.5學分。集中性實踐教學環(huán)節(jié)主要目的在于培養(yǎng)學生將所學理論知識應用到實踐中以解決實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，強化動手能力和社會實踐能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。該模塊包括軍事訓練、認識實習、課程設計、工程訓練、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和和畢業(yè)設計（論文）等。第二課堂設置4個學分，其中創(chuàng)新能力培養(yǎng)3學分，要求學生結(jié)合學科競賽、挑戰(zhàn)杯、設計大賽、參與教師科研課題、自主開放實驗課題等形式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；國情教育與社會服務1學分，要求學生在讀期間，必須完成72小時社會服務工作。 

 

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