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觀點一

我主要從三方面來說：學校、老師、學生
先來說一下學校，眾所周知，北農(nóng)近些年有部分專業(yè)升到了一本，學校更名大學的事情也在積極籌備，11年我剛剛?cè)雽W，正好趕上全新的圖書館落成，它所創(chuàng)造的良好學習環(huán)境也讓我受益匪淺，在我臨畢業(yè)之前，學校新建的園林動科樓也正是開啟使用，新的食品樓也初具雛形，我這剛一走，宿舍也加裝了空調(diào)，再加上北農(nóng)本身帶看臺的足球場、籃球館、羽毛球館、跆拳道館、游泳館、籃球場、網(wǎng)球場等一系列基礎設施，雖然有些略顯簡陋，但至少一應俱全，北農(nóng)給我總體的感覺是一個蒸蒸日上，充滿正能量的學校，至少在我在北農(nóng)學習的這四年當中，北農(nóng)的努力大家都能看在眼里，這是我對這個學校、也可以說是領導班子的印象。
再來說老師，別的專業(yè)的老師接觸的不多，但就我們食品系來講，每一個老師都是個性鮮明、可愛至極，我跟全系的老師混的都比較熟，所有的老師都是亦師亦友，雖然有些無聊的課，老師也喜歡劃水，但在期末考試上是肯定不會為難大家的，我個人的感覺是，如果想學習，上課認真聽課，收獲不會少，如果不想學習，后面睡大覺，期末突擊一下也能60分飄過，老師不為難學生，是我最喜歡北農(nóng)的地方。從我接觸的為數(shù)不多的公選課老師來看，大部分也都非常有趣，雖然只有半個學期，區(qū)區(qū)幾面之緣，但像金融市場、博彩與旅游概論、心理影視鑒賞這些課依然是我大學期間美好的回憶。北農(nóng)在優(yōu)勢學科的師資配備上面絕對是無可挑剔的，拿我們食品系來講，每一位老師都是絕對的實力派，即使偶然遇到的選修課老師，也都是在相關領域有所心得和建樹的老師（吹B的馬哲 牛老師不算），北農(nóng)老師中藏龍臥虎（如果沒聽過旭山兄的課，那北農(nóng)四年可算是白混了），靜待大家慢慢去發(fā)現(xiàn)。
最后再來說學生，北農(nóng)是一個充滿自由的地方，上文說到的“老師不難為學生”是讓學生張揚個性的基礎，每個人都可以有自己的發(fā)展方向，而不至于桎梏在自己所學的專業(yè)當中，因為我們都知道，很多人所學的專業(yè)并不是自己喜歡的，而北農(nóng)的基因則決定了，北農(nóng)的學子可以任意發(fā)揮他們的特長，而不至于被學業(yè)拖累。北農(nóng)中由學生組織起的學生會和各類社團，都會舉辦豐富多彩的活動，十大歌手比賽、足球賽、籃球賽、動漫社、吉他社等等，凡此種種都豐富著我們的課余生活，就拿我自身經(jīng)歷來談，每次參加足球賽，系里的老師都會出資贊助，購買統(tǒng)一的隊服，四年下來，我也攢下了4件印著食品的球衣了，如果能拿到名次，也會再次出資讓大家吃一頓、喝一頓慶祝一下，可以說校領導和老師都還是很支持學生的各項活動的。
北農(nóng)是個強者愈強、弱者愈弱的地方，因為北農(nóng)無論從軟件還是硬件，都提供了一個積極的上升通道，拿本系來說，所有老師在全國的食品界也算是小有名氣，實力自然不用說，再看看本系的實習單位，各種研究所和科研機構(gòu)應有盡有，本人是要在北農(nóng)的食品本科畢業(yè)后，申請德國大學的營養(yǎng)學碩士的，所以大四實習的時候申請了中國疾病預防控制中心 營養(yǎng)與健康研究所的實習，100%對口實習，以至于之后德國大學面試的時候，我直接搬出了在中國CDC營養(yǎng)研究所的實習經(jīng)歷，順利通過，這一切的機會都是北農(nóng)這個平臺提供的，這么看來，北農(nóng)這個二本學校弱嗎？即使是北農(nóng)的硬件設施也足夠一個本科生搞四年的了，再加上新落成的圖書館，以及即將投入使用的新食品樓，北農(nóng)不會虧待每一顆積極向上的心。而對于天天逃課啊、打醬油啊這類的同學，北農(nóng)也并不強求，我還要再次強調(diào)，老師不與學生作對的這個觀點，即使不怎么學習，混一混也可以畢業(yè)，沒有人會提醒這些學生要好好學習，去給他們講大道理，讓他們浪子回頭，北農(nóng)尊重每個學生的選擇，不強迫每個學生，北農(nóng)是個充滿多種選擇的地方。
總結(jié)一下，在北農(nóng)生活的這四年的感受就是——舒服。

觀點二

一、老師基本分這幾種：1、教不好也不想教好的，這類里面大多師德呵呵——比如經(jīng)管學院有個趙連靜這類的在校內(nèi)都比較出名。 2、想教好但是教不好只會讀ppt的，我認為這類占了農(nóng)學院老師的多數(shù)。 3、可以算得上好老師的或更高水平，說實話這樣的老師在農(nóng)學院鳳毛麟角，而且部分專職并不是教師（由此可見農(nóng)學院部分專職老師的素質(zhì)實在堪憂）。
二、生源以北京為主，整個學校男女比例3:7開，外地北京學生比例我估計能達到2:8開。不過一二本專業(yè)的學生普遍素質(zhì)還是可以的，三本和?？茖I(yè)還是有不小比例的學生素質(zhì)堪憂，外地學生普遍素質(zhì)還不錯。如果外地的同學對于北京學生太多有所顧慮，那你大可不必擔心，至少我所在學院的同學和外地學生關系大多都非常的好，如果你的目標院校就是農(nóng)學院，放心的來。
三、校方管理能力差，尤其體現(xiàn)在各種和諧支部，甚至出現(xiàn)過輔導員要求強制參加獻血才能評優(yōu)、遞交入CCP申請書這類的事情，當時在微博很多人轉(zhuǎn)發(fā)，但是很快就被校方公關掉了。至于基礎設施，2塊塑膠籃球全場，剩下大概有6到8塊水泥籃球全場，400m操場，塑料草皮，游泳館+小健身房8塊錢一次（這是我3年多以來為數(shù)不多覺得學校好的地方），籃球館排球館跆拳道館羽毛球館常年不對普通同學開放。只有兩棟樓有獨衛(wèi)（一男一女），其他的女生宿舍樓下就是澡堂，男生宿舍要走大概150m，宿舍都有空調(diào)。圖書是前兩年新建的，環(huán)境還是很不錯的，只是空間利用極其不合理，反正和我去過的其他一二本院校圖書館相比空間布局都被爆個干凈。
四、非特色專業(yè)的教學能力普遍很差，據(jù)我所知，除了農(nóng)業(yè)相關專業(yè)（如動、植物科學等），其他專業(yè)真的如同擺設。課程安排不合理，教師教學準備不充分，學院領導不作為還是挺嚴重的。
五、工作，如果外地同學考的是非特色專業(yè)，你畢業(yè)后留在北京的難度會比較高。我一個北京的想找一個好工作也很難，更何況外地同學面臨戶口問題和住宿壓力。對于畢業(yè)就業(yè)非常重要的校招學校不會提前提醒，也沒有像其他學校一樣的講座，我身邊就有大量同學錯過秋招，而校招對于外地同學希望留京的來說極其重要。還有因為學校水平和特點的緣故，我們這些非特色專業(yè)的學生基本見不到像樣的對口企業(yè)來學校進行校招，學校發(fā)的雙選會門票都是農(nóng)大林大等學校的。
六、考研，我不考研但是我對農(nóng)學院考研的狀況還算有點了解，我認為學校本身的教學水平限制了學生的考研高度，我至今見過的最好的考了人大的專碩，我們班學習很好的同學目標都是首經(jīng)貿(mào)這種的。如果希望考研我推薦你從大一期末就可以開始準備報班上課了，沒有必要待在學校浪費時間，畢竟學校里學習氛圍一般而且教學質(zhì)量不行。

觀點三
生活方面，食堂特別是一食我覺得是好吃的，前不久還回學校又吃了一次 ，男生宿舍后面是一條小吃街，經(jīng)常去吃沙縣和麻辣燙蓋飯之類的，現(xiàn)在不清楚還有沒有了，住宿方面，住的六人間，有獨衛(wèi)，每層都有自習室和接熱水的地方，樓下寫的“北京市標準化學生公寓”，的確是很標準了。社團活動方面，當時有足球比賽，自行車協(xié)會，電競協(xié)會各種活動，雖然不見得很多，但是已經(jīng)非常滿足啦。
學習方面，我是經(jīng)管學院的會計學專業(yè)，老師還是比較負責的，奈何自己不認真學，成績不太好看，現(xiàn)在看來北農(nóng)的自習室資源真的是好的沒話說，還有我們當時新建的圖書館，頂樓有個考研自習室非常適合復習考研，設施齊全，流連忘返了。
就業(yè)實習方面，雖然昌平地處偏僻，實習不是特別方便，但是北農(nóng)在昌平南邊相比昌平城區(qū)的法大本科校區(qū)真是不錯了，無憂無慮的時光美好而短暫，與校園的安逸相比，社會殘酷的現(xiàn)實的確給了我很多教訓，本科在北京學歷并沒有太大的優(yōu)勢，同學們基本上去的是銀行，小企業(yè)或者回老家，考研的同學很多但是考上的少。我畢業(yè)兩年后經(jīng)過一翻努力才研究生考入法大，從法律門外漢到有些心得，在學院路緊湊的校園里時常能想起北農(nóng)踢球時候?qū)掗煹牟賵?，還有那終將逝去的青春。



官方介紹




北京農(nóng)學院的前身河北省通縣農(nóng)業(yè)學校，創(chuàng)建于1956年。1958年，河北省通縣農(nóng)業(yè)學校與北京市農(nóng)業(yè)合作干部學校合并，更名為北京市農(nóng)業(yè)學校。1965年，北京市在北京市農(nóng)業(yè)學校的基礎上建立半農(nóng)半讀的北京農(nóng)業(yè)勞動大學。1978年，經(jīng)國務院批準更名為北京農(nóng)學院。學?，F(xiàn)占地面積約1000畝，包括校本部、東校區(qū)、北校區(qū)、大學科技園市場。另外，學校建有千畝大學科技園農(nóng)場、萬畝大學科技園林場。學校先后被授予北京市花園式單位、北京市文明校園、首都文明單位標兵、全國文明單位等稱號。
學?，F(xiàn)有12個二級學院和3個教學部，有教職員工1200余人，其中專任教師500余人?，F(xiàn)有研究生、本科生、高職生、留學生等各類在校生8000余人，業(yè)已形成以本科教育和研究生教育為主，兼有留學生教育、高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育的多類型、多層次的高等農(nóng)業(yè)教育體系。
學?，F(xiàn)有7個一級學科碩士學位授權(quán)點，4個類別專業(yè)學位授權(quán)點，5個北京市重點建設學科，實現(xiàn)了12個二級學科、14個專業(yè)領域的碩士招生。有33個本科專業(yè)（其中國際合作辦學專業(yè)3個）和8個專科專業(yè)，園藝、動物醫(yī)學專業(yè)為一類本科招生專業(yè)，園藝專業(yè)為國家級本科專業(yè)綜合改革試點單位，園藝、動物醫(yī)學、農(nóng)林經(jīng)濟管理3個專業(yè)為國家級特色建設專業(yè)，農(nóng)學、園藝、動物醫(yī)學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、園林、食品科學與工程等6個專業(yè)為北京市級特色建設專業(yè)。
學校堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復合應用型現(xiàn)代農(nóng)林人才為目標，努力打造和完善都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育體系。學校創(chuàng)新構(gòu)建了“3+1”人才培養(yǎng)模式，實施“卓越農(nóng)林人才”培養(yǎng)計劃，探索與政府、企業(yè)、科研院所、國內(nèi)外農(nóng)林高校聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制。“十二五”期間，學校創(chuàng)建的“都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”被批準為北京市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐相關成果先后獲得國家教學成果二等獎1項、北京市教育教學成果一等獎3項、二等獎9項，先后建成2個國家級、4個北京市級實驗教學示范中心，2個北京高校示范性校內(nèi)實踐創(chuàng)新基地，1個國家級、5個北京市級校外人才培養(yǎng)基地。
學校堅持“育人為本、德育為先”的育人理念，大力開展素質(zhì)教育、科技競賽和豐富多彩的文體活動。“十二五”期間，學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技競賽、首都大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動中獲省部級以上獎勵1000余項，其中一等獎100余項。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上，39個學校資助的學生創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)辦企業(yè)走向市場，學校被評為“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。學校培養(yǎng)的3萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，扎根基層，踏實勤勉，成為首都經(jīng)濟社會發(fā)展特別是農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展中的骨干力量，在他們當中涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的政府管理人員、杰出的農(nóng)業(yè)領域?qū)＜覍W者、頗具影響力的涉農(nóng)企業(yè)家。尤其是大學生“村官”培養(yǎng)工作得到了黨和國家領導人李源潮同志批示：“北京農(nóng)學院培養(yǎng)‘村官’的經(jīng)驗很好，為新農(nóng)村建設輸送了新型人才。”
學校構(gòu)建的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，重點解決了一批北京乃至全國都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重大問題和關鍵技術(shù)。農(nóng)業(yè)部都市農(nóng)業(yè)（北方）重點實驗室、農(nóng)業(yè)應用新技術(shù)北京市重點實驗室、北京市鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設計工程技術(shù)研究中心等20個省部級科研平臺和成果轉(zhuǎn)化基地，4個北京市級科技創(chuàng)新團隊，一批入選國家和北京市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的專家學者，全力服務于首都及京津冀重大戰(zhàn)略需求、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、涉農(nóng)企業(yè)轉(zhuǎn)化需求和城市食品安全需求，形成的都市農(nóng)林業(yè)發(fā)展理論、現(xiàn)代種業(yè)、食品安全、生態(tài)環(huán)境四大主攻研究方向具有鮮明特色與優(yōu)勢。“十二五”期間，學校主持的各級各類科研項目2092項，總經(jīng)費45486萬元，獲得省部級以上科技成果獎40項，其中國家級科技成果獎3項。
學校構(gòu)建的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)社會服務體系，全方位、多層次、多功能地服務政府決策、服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務涉農(nóng)企業(yè)與新型職業(yè)農(nóng)民和市民需求。“十二五”期間，學校承擔完成了中國都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展報告、國家休閑農(nóng)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃、北京市“十二五”林下經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃等重大委托課題。特別是主持研究形成的“北京溝域經(jīng)濟發(fā)展理論與實踐”成果被北京市委市政府納入總體發(fā)展規(guī)劃。構(gòu)建了“三委兩局共建”和“三院聯(lián)動”的合作機制，創(chuàng)新實施了“政產(chǎn)學研用”五位一體特色服務模式。學校各類科技創(chuàng)新團隊服務北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展融入北京產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場，示范推廣作物新品種、新技術(shù)、新方法等實用技術(shù)200余項，承擔北京市委辦局及企業(yè)委托培訓84期，培訓農(nóng)業(yè)科技骨干4000余人次，學校成為北京市農(nóng)業(yè)科技骨干培訓的重要基地。300余人次專家教授借助各類媒體向廣大民眾普及生態(tài)文明、食品安全等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識，學校被授予“國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)技術(shù)服務中心”。原全國人大常委會副委員長韓啟德為學校題詞：“把論文寫在京郊大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里”。
學校堅持“面向世界、開放辦學”，不斷拓寬國際合作辦學領域，走具有都市型高等農(nóng)業(yè)教育特色的開放式辦學道路。學校先后與國外30余所高等院校簽署合作協(xié)議或備忘錄，中英合作辦學項目得到英國高等教育質(zhì)量保障署充分肯定，中澳合作辦學項目順利通過教育部評估，與美國、英國、新西蘭等國家的相關高校開展聯(lián)合培養(yǎng)，特別是與英國諾桑比亞大學聯(lián)合開展的“3+1”項目覆蓋了所有二級學院。學校通過參與世界草莓大會、世界葡萄大會等國際學術(shù)活動，提升了國際影響力和水平。
黨建和思想政治工作為學校發(fā)展提供強有力的保障。學校先后榮獲“全國文明單位”、“首都勞動獎狀”、“首都文明單位標兵”、“北京高校平安校園示范校”等榮譽。特別是立足辦學特色，著眼京郊需求，組織開展的100個師生黨支部與100個京郊農(nóng)村黨支部“雙百對接”活動，先后被評為“北京市優(yōu)秀基層黨建工作創(chuàng)新項目”、“北京高校優(yōu)秀黨建工作創(chuàng)新成果獎”，并榮獲全國黨建研究會優(yōu)秀成果一等獎。“十二五”期間，中央電視臺、新華社、人民日報、光明日報、北京電視臺等多家媒體先后800余次對我校人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、服務“三農(nóng)”等工作等進行報道，學校社會知名度和影響力明顯提升。
在長期的辦學實踐中，學校形成了“厚德篤行、博學尚農(nóng)”的校訓精神，“艱苦奮斗，勤于實踐、崇尚科學、面向基層”的優(yōu)良傳統(tǒng)，“以農(nóng)為本、唯實求新”的辦學理念和“立足首都、服務三農(nóng)、輻射全國”的辦學定位。當前，全體北農(nóng)人在學校黨委的帶領下，深入貫徹落實黨的十八大和習近平總書記系列重要講話精神，著眼“四個全面”國家戰(zhàn)略布局，踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，聚焦京津冀協(xié)同發(fā)展與北京建設國際一流和諧宜居之都現(xiàn)實需求，與時代脈搏共振、與首都發(fā)展同行，為建設特色鮮明、高水平的都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學而不懈奮斗！