漢語(yǔ)學(xué)院是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專門(mén)從事外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教育教學(xué)的二級(jí)學(xué)院。

一、發(fā)展歷史

我校的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)起步于上世紀(jì)80年代。在近30年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了幾個(gè)重要的發(fā)展階段。

第一階段是起步期：1981年6月，二外與日本京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)簽訂校際交流協(xié)議書(shū)，開(kāi)始招收第一批日本留學(xué)生，標(biāo)志著二外對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)三年短期、長(zhǎng)期留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，1984年設(shè)立了專門(mén)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的機(jī)構(gòu)——留學(xué)生教研組，由專人負(fù)責(zé)，1987年在原漢語(yǔ)部下設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)教研室，形成對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)的雛形。

第二階段是發(fā)展初期：從90年代開(kāi)始，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展越來(lái)越迅速，留學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀，1992年成立了獨(dú)立的教學(xué)單位——對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)中心，形成了從留學(xué)生招生、學(xué)籍管理到組織教學(xué)、測(cè)試、結(jié)業(yè)等一整套完備的教學(xué)管理體系。

并且自1993年開(kāi)始，具有了招收外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)本科生的資格，1994年5月，在對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上成立了國(guó)際文化交流部，1996年11月更名為國(guó)際文化交流學(xué)院，自此，我校的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)管理更加科學(xué)、規(guī)范，發(fā)展更加迅速，成為二外具有一定實(shí)力的教學(xué)單位。

第三階段是快速發(fā)展期：從90年代后期到新世紀(jì)開(kāi)始以后，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求越來(lái)越旺盛，我校的外國(guó)留學(xué)生教育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，特別是本科生人數(shù)呈現(xiàn)了逐年增加的態(tài)勢(shì)，到現(xiàn)在為止，我們的長(zhǎng)期、短期在校生每年近1000人，留學(xué)生來(lái)自50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。為適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要，2009年12月，原國(guó)際文化交流學(xué)院更名為漢語(yǔ)學(xué)院，未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)院必將會(huì)抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

二、教師隊(duì)伍

漢語(yǔ)學(xué)院擁有一支專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。專職教職員工共計(jì)28人。其中有教授、副教授12名，講師11名，助教1名，行政教輔服務(wù)人員4名。他們業(yè)務(wù)水平高，科研能力強(qiáng)，主持或參與了多項(xiàng)教育部、國(guó)家漢辦、北京市教委、二外等不同層面的科研項(xiàng)目。分別參加了各種專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)組織，如有的教師是世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)修辭學(xué)會(huì)會(huì)員，有的是當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)員、語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員、文學(xué)語(yǔ)言研究會(huì)會(huì)員等。絕大多數(shù)教師持有對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，并獲得國(guó)家漢辦頒發(fā)的《HSK主考證書(shū)》，部分教師獲得了《HSK督考證書(shū)》。

漢語(yǔ)學(xué)院教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果很好。老師們除了在課堂上教授漢語(yǔ)知識(shí)以外，還擔(dān)任學(xué)生的班主任工作，他們關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)友善，熱情幫助，深受留學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

    漢語(yǔ)學(xué)院教學(xué)和管理質(zhì)量?jī)?yōu)良，二外留學(xué)生多次獲得北京市組織的各種留學(xué)生漢語(yǔ)比賽大獎(jiǎng)，留學(xué)生的習(xí)作也不斷被《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》、《學(xué)習(xí)漢語(yǔ)》等國(guó)內(nèi)報(bào)刊刊用，留學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容豐富，管理完善，2002年10月，獲北京市外國(guó)留學(xué)生教學(xué)管理先進(jìn)單位。2004年，二外被評(píng)為北京市留學(xué)生管理先進(jìn)單位。

三、課程設(shè)置與教學(xué)管理

漢語(yǔ)學(xué)院開(kāi)辦了各類語(yǔ)言、文化課程，以適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求。漢語(yǔ)言本科專業(yè)下設(shè)旅游、經(jīng)貿(mào)、國(guó)際漢語(yǔ)教育三個(gè)方向，這三個(gè)專業(yè)方向的設(shè)立，依托了二外的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)增設(shè)旅游和經(jīng)貿(mào)方向的基礎(chǔ)理論課和實(shí)踐課，使留學(xué)生在掌握漢語(yǔ)交際技能基礎(chǔ)上，又對(duì)專業(yè)知識(shí)有所了解，為其畢業(yè)后進(jìn)一步深造或者擇業(yè)打下了基礎(chǔ)。長(zhǎng)短期語(yǔ)言進(jìn)修生的培養(yǎng)以提高漢語(yǔ)應(yīng)用技能為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。為了加深留學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解，本院還為各類學(xué)生開(kāi)辦了豐富多彩的選修課。

漢語(yǔ)學(xué)院實(shí)行不同國(guó)籍留學(xué)生混編上課形式，平均每班人數(shù)在15—20人之間。每班配備專門(mén)的班主任老師，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題。每學(xué)期除了正常上課以外，還組織各種形式的文體活動(dòng)，如登長(zhǎng)城比賽、參觀名勝古跡、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)比賽等等，還經(jīng)常組織學(xué)生參加北京市留學(xué)生管理部門(mén)舉辦的各種文體活動(dòng)。這些活動(dòng)活躍了留學(xué)生的生活，也為他們展示文藝、體育才華創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。我院留學(xué)生曾經(jīng)多次在各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

漢語(yǔ)學(xué)院在北京市政府和學(xué)校的支持下，建立了完備的留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金資助制度，每學(xué)期有近40%的優(yōu)秀本科生和20%的優(yōu)秀自費(fèi)語(yǔ)言生能夠得到獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的最高額度為9000元人民幣。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院也設(shè)立了留學(xué)生本科生獎(jiǎng)學(xué)金，留學(xué)生與中國(guó)本科生一樣，每學(xué)年可以通過(guò)評(píng)選，得到一、二、三等不同額度的獎(jiǎng)學(xué)金。

漢語(yǔ)學(xué)院根據(jù)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期評(píng)選全勤獎(jiǎng)、全優(yōu)獎(jiǎng)（每門(mén)課成績(jī)?cè)?5分以上）和雙優(yōu)獎(jiǎng)（既是全勤又是全優(yōu)），對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、其他

漢語(yǔ)學(xué)院是中國(guó)國(guó)家漢辦在全球正式設(shè)立的首批HSK考點(diǎn)之一。為了幫助留學(xué)生備考，我院定期為考生舉辦HSK考前培訓(xùn)班。由資深教師主講，效果很好。

漢語(yǔ)學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。有現(xiàn)代化多媒體教室，配置先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教室，有藏書(shū)豐富的專業(yè)資料室以及獨(dú)立的小班教室，各教室均配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，教師可以隨時(shí)方便地利用多媒體輔助教學(xué)。

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