北京師范大學文學院碩導：劉淼 正文

　　姓名：劉淼
　　職稱：教授
　　主要研究方向：語文課程與教學論，語文教育心理學，語文教育學，語文學

　　個人簡歷

　　1977年參加工作，
　　1984年到北京師范大學中文系執(zhí)教至今。
　　曾在北京師范大學中文系獲文學學士學位和語文教育學碩士學位，
　　在北京師范大學心理系獲發(fā)展與教育心理學博士學位。

　　曾擔任的社會工作

　　全國語文學習科學專業(yè)委員會常務理事，中國教育學會中學語文教學研究會會員，
　　中國教育學會中學語文教學法專業(yè)委員會會員，小作家選刊編委，
　　北京師范大學附校語文學科職務聘任評議組組長，國家級普通話水平測試員。

　　開設課程

　　本科生專業(yè)必修課“語文教育學”
　　研究生專業(yè)必修課“語文教學心理學”

　　發(fā)表論著

　　論文：
　　素質(zhì)教育的提出與實施——論素質(zhì)教育理論的產(chǎn)生與素質(zhì)教育的實施（一），《師....
　　論作文評價的維度和評價指標，亞洲日報（泰國），02年1月6日、13日
　　作文中借助書語優(yōu)勢進行口語表達策略的研究，《心理科學》，99年6期P50....
　　移情入景與還景為情，《語文建設》，1996年5期P45-46
　　以語言為媒介是閱讀教學中情感教育的本質(zhì)特點，《課程、教材、教法》，199....
　　素質(zhì)教育實施中面臨的問題與對策——論素質(zhì)教育理論的產(chǎn)生與素質(zhì)教育的實施（....
　　寄語教師節(jié)，《師資建設》，03年7-8期扉頁
　　探索、借鑒、提高——論國外及港臺地區(qū)的語文研究性學習，《中學語文教學》，....
　　讓學生走進廣闊的精神家園——國外語文課外閱讀管窺，《中學語文教學》，03....
　　國外作文評價指標研究及其啟示，《學科教育》，00年3期P46-49，收入....
　　論中國素質(zhì)教育理論的產(chǎn)生與素質(zhì)教育的實施，泰國星暹日報《泰中學刊》，01年
　　論閱讀－寫作遷移策略的實施《師資建設》，01年2期P20-21
　　合作寫作——元認知支持應用于作文教學的嘗試，《學科教育》，02年8期P4....
　　作文教學研究評述，《學科教育》，03年7期P24-27轉(zhuǎn)44
　　關于作文三級轉(zhuǎn)換理論的研究，《教育研究》，2000年增刊P48-51
　　聚焦國外語文合作學習，《中學語文教學》，03年10期P55-57
　　近二十年聽說教學的回顧與前瞻，《中學語文教學通訊》，97年11期
　　作文心理學研究的又一成果，《師資建設》，02年3期P16－17
　　美國高校招生制度及對我國高考改革的啟示，《中學語文教學》，02年4期P5－6
　　素質(zhì)教育概念的界定——論素質(zhì)教育理論的產(chǎn)生與素質(zhì)教育的實施（二），《師資....
　　作文教學研究評述，《學科教育》，03年7期P24-27轉(zhuǎn)44
　　多元與自主的國外語文教學評價，《中學語文教學》，03年8期P57-59
　　采摘花瓣，得不到花的美麗，《師資建設》，1999年4期P32-33
　　從傳統(tǒng)向現(xiàn)代邁進的法國語文教育，《中學語文教學》，03年5期P57-60....
　　論閱讀教學中的解疑，《中學語文教學》，1998年5期P6-8，收入選《中....
　　國外作文評價指標研究及其啟示，《學科教育》，00年3期P46-49，收入....
　　論閱讀教學中的質(zhì)疑方法，《中學語文教學》，1999年12期P11-14
　　新加坡語文教育一瞥，《師資建設》，03年5期P34－36
　　繼往開來的俄羅斯語文教育，《中學語文教學》，03年6期P56-58
　　論閱讀教學中情感因素對認知教育的促進作用，《師資建設》，00年2期P22....
　　論閱讀教學中的情感培養(yǎng)，《師資建設》，00年4期P24-27
　　2002年北京四區(qū)語文中考試題評析，《中學語文教學》，02年11期P54－58
　　傳承祖國文化，培育炎黃精英——記泰國華僑崇圣大學和它的華文教育，《師資建....
　　國外語文課程資源的開發(fā)與利用，《中學語文教學》，03年11期P57-59....
　　美國的語文教育，《中學語文教學》，03年1期P56－59，收入《人大書報....
　　世界綜合課程視野內(nèi)的語文學科，《中學語文教學》，03年12期P49-51....
　　植根民族土壤，面向國際社會——日本母語教育概說，《中學語文教學》，03年....
　　作文心理學研究報告，《北京市“九五”期間教育科學研究獲獎成果集》，04年....
　　如何給學生作文寫評語，《學科教育》，88年1期
　　縱觀英國當前的語文教育，《中學語文教學》，03年3期P57－60
　　論學生場依存——獨立型認知方式與語文閱讀教學的關系，《學科教育》，04年....
　　關于教師職業(yè)的思考，《學科教育》，88年2期
　　作文心理學研究評述，《教育心理學進展》，04年6月P246—256
　　當代語文學學科體系的建構，《語文建設》，05年3期P4-6
　　論整體閱讀的基本思路，《中學語文教學》，96年12期P1-3轉(zhuǎn)34
　　實用有序基礎上的多元化教學——論當前德國語文教育的主要特點及啟示，《中學....
　　作文前計劃的時間因素對前計劃效應的影響，《心理學報》，2000年1期P7....
　　專著：
　　主編：《詞語魔方－跨世紀中學生心語》，中國民航出版社，1998年
　　《語文學習的奧秘》，山東教育出版社，1997年
　　《作文心理學》，高等教育出版社，2001年（全國高等教育面向二十一世紀課....
　　《語文教育學》（合作），北京師范大學出版社，1993年
　　主編：《中國小學生作文描寫大全》，海南出版社，1997年
　　主編助理：《簡明語文教育辭典》，吉林教育出版社，1992年
　　副主編：《九年義務教育四年制中學語文》北京師范大學出版社，2001年修改本
　　主編：《高考各科學習、復習、應試》，海南出版社，1997年
　　參與：《高中語文學習辭典》，北師大出版社，1993年
　　《當代語文教育學》，高等教育出版社，2005年（全國普通高等教育“十五”....
　　參與：《教育心理學進展》，新疆人民出版社，2004年
　　參與：《教育研究優(yōu)秀論著》，京華出版社，2004年
　　參與：《作文辭?！?，遼寧大學出版社，1996年
　　《語文教育心理學》，寫作中（高等教育百門精品課程教材建設項目）
　　參與：《中國中學教學百科全書（語文卷）》，沈陽出版社，1991年
　　主編：《高考狀元文高分探秘》，中國民航出版社，1998年

　　研究課題

　　參與：清華大學課題“基于網(wǎng)絡的過程性創(chuàng)新素質(zhì)評價”，任語文評價組副組長。
　　參與：北京市教育科學規(guī)劃課題“改進小學字詞教學內(nèi)容與方法的研究”，排序第二。
　　參與：教育部“義務教育五.四語文教材的研究與修訂”
　　主持：全國高等教育科學“十五”規(guī)劃課題“關于高等師范教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究”。
　　主持：教育部師范司“面向二十一世紀中學語文學科師資素質(zhì)的評估與教學體系的....
　　主持：全國高校教學研究會課題“未來教師的創(chuàng)新能力與高等師范教育課程設置及....
　　主持：教育部留學回國人員科研啟動基金項目“關于語文教育心理學基本理論的研究”。

　　獲獎信息

　　北京師范大學教育教學成果二等獎
　　北京市教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎
　　北京師范大學教育教學成果一等獎
　　北師大文科青年教師論文競賽優(yōu)秀獎
　　中國教育學會全國中學語文教學研究會優(yōu)秀學術成果一等獎
　　北京市高校哲學社會科學優(yōu)秀著作二等獎
　　北京師范大學人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎

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