安慶師范大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士專業(yè)(現(xiàn)代教育技術(shù))培養(yǎng)方案
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安慶師范大學(xué)教師教育學(xué)院教育碩士專業(yè)(現(xiàn)代教育技術(shù))培養(yǎng)方案 正文
教育碩士專業(yè)學(xué)位(現(xiàn)代教育技術(shù))全日制培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格要求培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師及數(shù)字化校園和校園信息化的設(shè)計(jì)者、建設(shè)者、管理者,各級(jí)電教館和普教的教育技術(shù)人員。具體要求為:
(一)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的道德品質(zhì),遵紀(jì)守法,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
(二)具有扎實(shí)的信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí),具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的研究方法,較好地掌握新信息技術(shù)及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)技術(shù),具有較強(qiáng)的從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力,能勝任基礎(chǔ)教育的教學(xué)科研、媒體開(kāi)發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。能較熟練地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),具有較強(qiáng)的信息檢索能力。
(三)具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力,能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作,在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法,熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;能理論結(jié)合實(shí)踐,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
(四)熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
(五)能運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象及入學(xué)考試
(一)招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷或本科同等學(xué)歷人員。
(二)入學(xué)考試
1.入學(xué)考試按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定,采取全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試的方式進(jìn)行。
2.考試科目:思想政治理論、外語(yǔ)、教育綜合、教育技術(shù)學(xué)。
三、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限
(一)采用全日制學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)年限為2年。
(二)教育碩士的培養(yǎng)由課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文的撰寫(xiě)三個(gè)主要部分組成。教育碩士必須修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分,同時(shí)撰寫(xiě)學(xué)位論文和完成答辯。
(三)教育碩士的培養(yǎng)采用“雙導(dǎo)師”制(其中基礎(chǔ)教育一線的導(dǎo)師1人),同時(shí)成立該方向?qū)熃M,利用導(dǎo)師組的集體智慧,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(四)學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課與專業(yè)選修課在大學(xué)里完成,實(shí)踐教學(xué)在實(shí)踐導(dǎo)師所在中小學(xué)里完成。“教育技術(shù)研究專題”由學(xué)生提出具體選題并與導(dǎo)師研究確定。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,按一年時(shí)間安排課程學(xué)習(xí),課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊,總學(xué)分不少于36學(xué)分。
類別 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 周學(xué)時(shí) | 總學(xué)時(shí) | 學(xué)期 |
考核 方式 |
||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||||
學(xué)位基礎(chǔ)課(12學(xué)分) | 外語(yǔ) | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | ||||
政治理論(含教師職業(yè)道德教育) | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
教育原理 | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | |||||
心理發(fā)展與教育 | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | |||||
教育研究方法 | 2 | 2 | 36 | √ | 研究報(bào)告 | |||||
課程與教學(xué)論 | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | |||||
專業(yè)必修課(10學(xué)分) | 信息技術(shù)課程與教材研究 | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | ||||
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | |||||
信息技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià) | 2 | 2 | 36 | √ | 考試 | |||||
教育資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
信息技術(shù)學(xué)習(xí)理論與方法 | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
專業(yè)選修課(6學(xué)分) | 信息技術(shù)發(fā)展前沿專題 | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | ||||
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 | 2 | 2 | 36 | √ | 論文 | |||||
中小學(xué)心理健康教育 | 2 | 2 | 36 | √ | 論文 | |||||
基礎(chǔ)教育改革研究 | 2 | 2 | 36 | √ | 論文 | |||||
中外教育簡(jiǎn)史 | 2 | 2 | 36 | √ | 論文 | |||||
教育政策與法規(guī) | 2 | 2 | 36 | √ | 論文 | |||||
媒介文化與教育 | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
信息技術(shù)發(fā)展史 | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
信息技術(shù)與課程整合研究 | 2 | 2 | 36 | √ | 考查 | |||||
實(shí)踐教學(xué) (8學(xué)分) |
校內(nèi)實(shí)訓(xùn) (2學(xué)分) |
微格教學(xué) | 1 | 36 | √ | 說(shuō)課提綱 | ||||
課例分析 | 1 | 36 | √ | 分析報(bào)告 | ||||||
校外實(shí)踐 (6學(xué)分) |
教育見(jiàn)習(xí) | 1 | 36 | √ | 見(jiàn)習(xí)報(bào)告 | |||||
教育研習(xí) | 1 | 36 | √ | 研習(xí)報(bào)告 | ||||||
教育實(shí)習(xí)(頂崗支教) | 4 | 144 | √ | 實(shí)習(xí)報(bào)告 |
(一)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)行雙導(dǎo)師制,校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思,采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式;注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí);充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
(二)注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),將實(shí)踐教育貫穿于碩士生培養(yǎng)全過(guò)程。第一學(xué)期在一線導(dǎo)師的指導(dǎo)下在實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí),完成個(gè)案分析報(bào)告1份;第二學(xué)期安排課例分析與微格教學(xué),完成課例分析報(bào)告2篇,說(shuō)課提綱2份,教學(xué)設(shè)計(jì)2份,教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告2份;第三學(xué)期教育實(shí)習(xí),同時(shí)收集論文資料。通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生教育教學(xué)技能。
(三)加強(qiáng)教育碩士科研基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力。著力培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀與評(píng)判能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力,了解學(xué)術(shù)規(guī)范和科研路徑,掌握科學(xué)研究的方法。
六、學(xué)位論文工作及學(xué)位授予
(一)學(xué)生修滿學(xué)分后方可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。 學(xué)位論文工作從第二學(xué)期開(kāi)始,保證有一學(xué)年以上撰寫(xiě)時(shí)間。
(二)學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致,來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題。
(三)學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。
(四)論文完成后,學(xué)生必須提交“論文包”。包括學(xué)位論文和支撐材料兩部分,支撐材料包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察報(bào)告,或者課例分析等來(lái)自基礎(chǔ)教育一線的實(shí)證材料,導(dǎo)師將對(duì)論文、支撐材料及其相互一致性進(jìn)行綜合評(píng)分。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中,至少有一名具有高級(jí)職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員,一名校外學(xué)科教學(xué)論專家。
(五)修滿規(guī)定學(xué)分,并通過(guò)論文答辯者,經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
安慶師范大學(xué)
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