武漢理工大學信息工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 信息工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考武漢理工大學信息工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考武漢理工大學信息工程學院研究生招生。

強烈建議各位準備考武漢理工大學信息工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

武漢理工大學保研：武漢理工大學信息工程學院2017年優(yōu)秀大學生夏令營

根據(jù)《武漢理工大學招收優(yōu)秀研究生管理暫行辦法》的有關精神，信息工程學院2017年優(yōu)秀學生暑期網(wǎng)絡學術夏令營活動安排如下：
一、活動目的
提升學院專業(yè)影響力，吸引更多的免試推薦考生來我院攻讀研究生，進一步改善我院研究生生源結構。
二、活動時間
1、 2017年7月2日 網(wǎng)絡營員報到
2、 2017年7月3—5日 網(wǎng)絡夏令營活動
3、 2017年7月6日 網(wǎng)絡營員離營
三、申請資格
暑期網(wǎng)絡學術夏令營的申請者需滿足以下條件：
1、2018年具有推薦免試攻讀碩士研究生資格的高水平生源學校應屆全日制本科畢業(yè)生;
2、無不及格課程;外語通過CET4;
3、達到下列學術條件之一：
(1)在全國、省部級學術科技競賽、發(fā)明創(chuàng)造競賽榮獲省部級三等獎以上(含三等獎)獎勵;
(2)獲得發(fā)明專利或實用新型專利，且排序在前3名;
(3)以第一作者身份發(fā)表的高水平學術期刊論文(本學科B類及以上學術期刊論文)1篇以上;
(4)必修課成績?yōu)樗趯I(yè)前40%。
四、申請方式
1、網(wǎng)上申請
6月22日—6月27日，申請人登錄“武漢理工大學研究生教育信息網(wǎng)——夏令營專欄(http://gd.whut.edu.cn/)”(以下簡稱“夏令營報名系統(tǒng)”)，根據(jù)系統(tǒng)要求在線填寫申請表。
2、將以下材料掃描成電子版，命名為學校_姓名_手機號，并發(fā)送至郵箱：xxgcxyyjs@163.com。
①《武漢理工大學信息工程學院2017年優(yōu)秀大學生暑期學術夏令營申請表》;
②成績單與總評成績排名證明(由主管部門或院系蓋章，排名須注明本專業(yè)總人數(shù));
③外語水平證明復印件(如：英語四、六級考試成績，托福成績或 GRE/GMAT 成績等);
④其他材料(如：發(fā)表論文、專利，各類獲獎或資格證書等復印件)。
⑤身份證、學生證復印件，本人QQ號、微信號、聯(lián)系方式。
3、網(wǎng)絡報到
請營員收到網(wǎng)絡報到邀請后，按要求提交網(wǎng)絡群申請。
五、主要活動安排

時間		活動內容	活動地點
7月3日	09:00-11:00	學校、學院情況介紹（視頻介紹）	網(wǎng)絡群
7月3日	14:30-17:30	營員PPT展示	網(wǎng)絡群
7月4日	09:00-11:00	優(yōu)秀研究生交流活動	網(wǎng)絡群
7月4日	14:30-17:30	導師情況介紹、實驗室情況介紹、師生一對一交流	網(wǎng)絡群
7月5日	09:00-10:00	閉營儀式	網(wǎng)絡群

六、營員考核與選拔
1、營員考核
營員選拔考核：個人申請綜合材料、PPT內容展示、導師網(wǎng)絡面試
2、“優(yōu)秀營員”選拔
(1)參加夏令營的營員，根據(jù)選拔考核綜合成績排名，擇優(yōu)授予“優(yōu)秀營員”稱號。
選拔考核綜合成績=大學前6個學期的必修課平均學分績*60%+PPT展示成績*20%+導師網(wǎng)絡面試成績*20%。
(2)選拔考核綜合成績運用：選拔考核綜合成績作為推免生接收復試成績留存;根據(jù)選拔考核綜合成績排名情況，確定優(yōu)秀營員名單，“優(yōu)秀營員”所占比例不超過營員總數(shù)的50%。
七、優(yōu)秀營員優(yōu)惠政策
1、獲得“優(yōu)秀營員”稱號的學生，在取得所在高校推免資格后，若申請攻讀信息工程學院研究生，將免予復試直接錄取。入學當年優(yōu)先評予一等學業(yè)獎學金，其中特別優(yōu)秀者將評予卓越獎學金。
2、武漢理工大學碩士研究生獎學金標準為：
(1)碩士研究生學業(yè)獎學金一等獎：1.2萬元/生?年;
(2)碩士研究生卓越獎學金：2.2萬元/生?年。
八、聯(lián)系方式
信息工程學院研究生工作辦公室：蘇老師(027)87651806
信息工程學院學生工作辦公室：崔老師郭老師(027)87290216
武漢理工大學信息工程學院
2017年6月15日

武漢理工大學信息工程學院電子科學與技術簡介

一、專業(yè)簡介
　　電子科學與技術專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，它既是信息技術的基礎學科，又是信息技術的前沿學科。它的研究內容為：微電子學與集成電路、光電子學、電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術等。它是基礎知識面寬、應用領域廣泛的綜合性專業(yè)。 
　　通過多年建設，專業(yè)特色如下：（1）電子科學與技術專業(yè)按研究方向分為三個課群：微電子課群、光電子課群、電路與系統(tǒng)課群；（2）本專業(yè)注重堅實的集成電路設計基礎教學，多環(huán)節(jié)PCB設計制版和硬件調試能力訓練，加強MCU和FPGA課程教學和訓練，學生具有較強的軟硬件開發(fā)能力；（3）擁有“電子科學與技術開放性實驗室”和“武漢理工大學-ALTERA公司EDA/SOPC聯(lián)合實驗室”，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有一支經(jīng)驗豐富的指導教師團隊，每年帶領學生參加各類學科競賽和創(chuàng)新訓練，獲得多項獎勵。（4）以科研成果推動教學，以國家自然科學基金、863項目和橫向項目成果開設5門的“科學探究類課程”，帶領本科生初嘗科學研究。 
　　2003年獲得“電路與系統(tǒng)”二級學科碩士點，2004年開始招生；2006年獲得“物理電子學”二級學科碩士點，2007年開始招生；2011年獲得“電子科學與技術”一級學科碩士點，2012年開始招生。也是“信息與通信工程”一級學科博士點、碩士點、博士后流動站的支撐專業(yè)。參與國家教育部重點實驗室“光纖傳感與信息處理”和湖北省重點實驗室“寬帶無線通信與傳感器網(wǎng)絡”建設。 
　　本專業(yè)具有的實力雄厚的教師隊伍，其中90%以上教師具有博士學位，70%以上的教師具有國際化背景。教師長期從事教學和科研工作，承擔了包括國家“863”計劃、國家自然科學基金（重點項目、國際合作交流項目和面上項目）、湖北省重大科技攻關項目及眾多橫向合作項目等共40余項；本專業(yè)教師具有豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新實踐能力。 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程

　　1．培養(yǎng)目標 
　　電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)具備微電子、光電子、集成電路等領域寬厚理論基礎、實驗能力和專業(yè)知識，能在電子科學與技術及相關領域從事各種電子材料、元器件、集成電路、電子系統(tǒng)、光電子系統(tǒng)的設計、制造、科技開發(fā)，以及科學研究、教學和生產(chǎn)管理工作的復合型專業(yè)人才。 
　　根據(jù)國家教委制定的《2012年版新專業(yè)目錄》；中國工程教育認證協(xié)會制定的《工程教育專業(yè)認證標準（試行）》；社會對電子科學與技術專業(yè)人才的需求；）電子科學與技術專業(yè)畢業(yè)生的反饋意見；結合本校特色和條件。以學生產(chǎn)出能力為導向，培養(yǎng)具有國際競爭力的工程教育人才；以專業(yè)認證為契機，明確專業(yè)培養(yǎng)目標如下： 
　?。?）具有良好的品德與人文素養(yǎng)，了解當代全球的社會問題和道德問題； 
　　（2）具有電子科學與技術專業(yè)扎實的自然科學基礎，能運用數(shù)學和科學工具解決工程問題； 
　?。?）能勝任微電子或光電子或電路與系統(tǒng)專業(yè)領域的研究、開發(fā)、制造及管理工作； 
　?。?）具備對電子科學與技術學科發(fā)展趨勢的敏感性，具有創(chuàng)新意識以及跟蹤掌握本專業(yè)新理論、新知識、新技術的能力。 
　?。?）具有口頭和書面的溝通技能、良好的團隊意識和合作精神，具有自我管理能力、終身學習能力和從事職業(yè)能力。 
　　2．課程設置 
　　該專業(yè)在課程設置上，采用厚基礎、寬口徑、重實用的原則，重視相關基礎課程數(shù)學系列課程、物理系列課程、計算機技術系列課程、外語等基礎教學。系統(tǒng)學習電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、量子力學、固體物理課程后，按照專業(yè)方向分為三個課群，具體如下： 
　　微電子學方向主要課程有：半導體物理基礎、微電子器件與集成電路設計、微電子工藝原理、集成電路設計與仿真、集成電路測試技術、電子封裝與表面組裝技術、半導體器件。 
　　光電子學方向主要課程為：物理光學、光電子技術、光纖通信、光電測試技術、激光原理與技術。 
　　電路與系統(tǒng)方向主要課程為：微機原理與通信接口、硬件描述語言與數(shù)字系統(tǒng)設計、單片機原理與應用、高頻電子線路、嵌入式微處理器系統(tǒng)、現(xiàn)代電子系統(tǒng)設計與制作、機器人原理及應用、計算機虛擬儀器技術、通信原理、無線傳感網(wǎng)技術。 
　　另外為了增強學生的軟件實踐能力，設置了計算機相關課程：數(shù)據(jù)結構與算法、計算機網(wǎng)絡與通信、數(shù)據(jù)庫應用、安卓應用程序設計。 
　　3.專業(yè)特色實驗室 
　　該專業(yè)具有良好的教學條件，有電子科學與技術開放實驗室以及具有專業(yè)特色的超凈實驗室。能完成本科實驗和實踐教學活動，并提供開放性實驗室重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、社會競爭能力。 

三、學生獲獎及就業(yè)情況

　　電子科學與技術專業(yè)重視根據(jù)學生學習情況進行因材施教，對校、系級優(yōu)秀生的學習都配備教師進行具體指導。協(xié)助本科生在課外實踐活動積極參加在全國“大學生電子設計競賽”、“創(chuàng)新杯”、“挑戰(zhàn)杯”、“大學生數(shù)學建模大賽”、“節(jié)能減排大賽”、“大學生機械創(chuàng)新大賽”、“大學生智能車大賽”、“大學生英語競賽”等專業(yè)大賽。本專業(yè)先后榮獲學科競賽省級及以上獎勵30余項。 
　　電子科學與技術專業(yè)實行本科—研究生分階段有統(tǒng)籌培養(yǎng)計劃，本科學制４年，成績優(yōu)秀的本科生可推薦免試攻讀碩士或博士學位。為提高教學質量，實行學分制，教學管理以指導性教學計劃為基本要求，以取得的學分數(shù)為衡量學生學業(yè)結束的標準。 
　　畢業(yè)生適應能力強、就業(yè)面寬，隨著我國加入WTO，對電子科學與技術人才的需求量大量增加，人才供不應求，自專業(yè)1999年創(chuàng)辦以來，每年就業(yè)率達到94%以上。學生可在相關微電子、光電子行業(yè)、通信行業(yè)、計算機技術行業(yè)、信息技術行業(yè)、電路與系統(tǒng)設計等方面的研究、開發(fā)和生產(chǎn)管理工作，也可以繼續(xù)攻讀電子科學與技術等相應學科的碩士研究生，或者留學海外。

武漢理工大學信息工程學院信息工程專業(yè)簡介

信息工程專業(yè)是信息領域的一個寬口徑專，是建立在超大規(guī)模集成電路技術和現(xiàn)代計算機技術基礎上，研究信息處理理論、技術和工程實現(xiàn)的專門學科。該專業(yè)以研究信息系統(tǒng)的應用技術為核心，在面向21世紀信息化的過程中具有十分重要的地位。信息工程專業(yè)對數(shù)學、物理、電路理論、信號處理理論、電子技術、計算機科學和技術等方面的知識有很高的要求，并緊跟當今發(fā)展最迅速的信息與通信工程以及控制科學與工程學科領域的最新技術，形成了風格獨特的課程體系。 
　　通過多年發(fā)展，形成如下專業(yè)特色：（1）注重軟件能力培養(yǎng)。信息工程專業(yè)由網(wǎng)絡感測、網(wǎng)絡通信、信息處理等三個課群組成，其核心是信號的獲取、傳輸、處理與應用，即一個軟件實現(xiàn)過程。（2）科研與教學相互促進。信息工程專業(yè)在信號的檢測與采集、信息的處理與監(jiān)測，特別是在圖像、汽車、傳感、射頻、機器人、電源等領域取得一批優(yōu)秀科研成果，引入到課堂、實驗及實踐教學以及競賽活動中，極大促進了教學效果，同時為今后的科學研究培養(yǎng)了人才。（3）就業(yè)廣泛：由于人才培養(yǎng)體系涉及到信號獲取、傳輸、處理與應用的全過程，畢業(yè)生可以勝任其中任何一項工作，具有良好的就業(yè)前景。 
　　2003年獲得“電路與系統(tǒng)”碩士授予權，是“信息與通信工程”一級學科博士點、碩士點、博士后流動站的支撐專業(yè)?，F(xiàn)有在職教師20人，具有博士學位的9人，具有碩士學位的11人，1人博士在讀。其中教授4名，副教授11名，講師4名。培養(yǎng)本科生約140人/年，碩士研究生約 80人/年。 
　　該專業(yè)教師參與《數(shù)字信號處理》、《信號與系統(tǒng)》等國家級精品課程，以及《通信原理》、《信息理論與編碼》、《電子技術》等省級精品課程的建設。 
　　 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程

　　1、培養(yǎng)目標 
　　據(jù)教育部制定的《2012年版新專業(yè)目錄》、中國工程教育認證協(xié)會制定的《工程教育專業(yè)認證標準（試行）》、社會對信息工程專業(yè)人才的需求，以及信息工程專業(yè)畢業(yè)生的反饋意見，同時結合本校特色和條件，于2014年制定了信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理、利用以及進行信息系統(tǒng)分析和設計等方面的知識，能在信息產(chǎn)業(yè)及國民經(jīng)濟各部門從事信息系統(tǒng)的研究、設計、集成、制造和運行工作的德、智、體全面發(fā)展的高級工程技術和科研人才。具體來說，分為五條： 
　　（1）  具備一定的人文素養(yǎng)、較強的社會責任感和工程職業(yè)道德。 
　?。?）具備較扎實的自然科學和工程科學基礎，較好地掌握信息工程專業(yè)的核心知識。 
　　（3）具備在專業(yè)相關技術領域從事軟硬件開發(fā)的專業(yè)技能，具有一定的工程素養(yǎng)。 
　?。?）了解信息工程專業(yè)的技術發(fā)展趨勢，具有終身學習的愿望和能力。 
　　（5）具備基本的溝通能力和較好的團隊協(xié)作精神。 
　　2、主要課程 
　　核心課程：電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、微機原理與通信接口、信息理論與編碼、感測技術、通信原理、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡與通信等。 
　　特色課程:單片機及嵌入式系統(tǒng)原理、虛擬儀器、電子線路設計與制作、無線傳感網(wǎng)技術、數(shù)字圖像處理。 
　　 

三、學生獲獎及就業(yè)情況

　　1、學生獲獎情況 
　　該專業(yè)重點圍繞全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽、國家或省級“大學生電子競賽”等，以科研產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng)新研究引導和支撐大學生創(chuàng)新活動，不斷提高學生的工程實踐能力，取得了豐碩的成果。近五年，該專業(yè)共35人次在國家及省級學科競賽獲獎，包括：(1)全國大學生電子設計競賽獲國家二等獎2人次，省級特等獎1人次，省級二等獎3人次，省級三等獎7人次；(2) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、獲國家二等獎1人次，省級特等獎2人次；(3)全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽獲國家二等獎1人次，三等獎6人次；(4)大學生數(shù)學建模競賽獲國際數(shù)學建模二等獎2人次，國際數(shù)學建模F獎1人次；(5)“三菱電機自動化杯”全國高校自動化創(chuàng)新大賽獲國家一等獎3人次，二等獎6人次。 
　　2、學生就業(yè)情況 
　　該專業(yè)多年來堅持以人才培養(yǎng)為核心，素質教育為目標的教學改革，人才培養(yǎng)質量不斷提高。學生專業(yè)和基礎知識扎實、社會適應能力強，受到用人單位的普遍歡迎，近五年一次就業(yè)率都在90%以上。 
　　該專業(yè)培養(yǎng)的學生適合在信息產(chǎn)業(yè)、電信部門、廣播電視部門及相關企事業(yè)單位從事各類電子信息的檢測、獲取、傳遞及處理、計算機通信等領域的工程技術工作，亦能從事高等學?；蚩蒲性核慕虒W和科研工作。 
　　在2013年《社會需求與培養(yǎng)質量年度報告》中，信息工程專業(yè)畢業(yè)生平均收入位列全校第1，也是全校唯一一個平均收入超過5000元的專業(yè)，校友滿意度也以92%位列電類專業(yè)前茅。在2014年該報告對武漢理工大學75個專業(yè)的畢業(yè)生薪金、用人單位滿意度、學生對母校評價等各項指標調查中，信息工程專業(yè)再次以月收入4459元/月排第7位，用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的滿意度近三年平均達95%以上，學生對母校滿意度高達93%。在2016年該報告中，畢業(yè)生對核心課程滿意度為79%，列全校第5名。 

四、專業(yè)發(fā)展目標

　　構建寬口徑、高素質、基礎扎實、能力突出的專業(yè)人才培養(yǎng)平臺，優(yōu)化課程設置，體現(xiàn)素質教育，注重實踐教學體系和教學內容改革，加強學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力培養(yǎng)，制訂科學合理的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格標準，整體優(yōu)化并系統(tǒng)構建出具有時代特征、跨學科綜合優(yōu)勢的本科人才培養(yǎng)體系。發(fā)揮信息學科和學校在材料、交通、汽車這三大領域的學科和行業(yè)特色，建立具有學科交*優(yōu)勢的、處于國內先進行列的教學與研究基地。

武漢理工大學信息工程學院電子信息工程介紹

一、專業(yè)簡介
　　電子信息工程專業(yè)是2009年湖北省品牌專業(yè)、2011年空軍卓越工程師專業(yè)。電子信息工程專業(yè)主要研究信息獲取、傳輸、處理與應用等方面的理論、技術和工程實現(xiàn)問題，包括信息的傳感與獲取、信息的表達與度量、信息的存儲、信號通過系統(tǒng)的響應、信息的傳輸、信息的識別與分離、信息的人機界面等。該專業(yè)培養(yǎng)從事電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成的工程技術人才。 
　　在學科發(fā)展方面，電子信息工程專業(yè)已形成了本、碩、博三位一體的教學、科研培養(yǎng)鏈結構。學院擁有信息與通信工程碩士點、電子與通信工程碩士點、信息與通信工程一級學科博士點。 
　　我校的電子信息工程專業(yè)從1996年開始招生，辦學已二十年，目前每屆招收6個班。經(jīng)過多年努力，電子信息工程專業(yè)辦學水平穩(wěn)步提升，已成為一個發(fā)展迅速，影響力日益增大的專業(yè)。本專業(yè)有國家精品資源共享課程2門，省級精品資源共享課程2門，省級實驗示范中心1個。本專業(yè)在學校和本行業(yè)都已形成良好的社會影響和聲譽，畢業(yè)生的培養(yǎng)質量受到用人單位廣泛好評。 
　　目前該專業(yè)共有教職工29人，分別來自11所高校，其中專職教師29人，職稱結構、學歷結構、年齡結構合理，畢業(yè)院校分別來自浙江大學、上海交通大學、北京航天航空大學、華中科技大學、西安電子科技大學、湖南大學、中科院光電技術研究所、大連海事大學、巴黎十一大學、波爾多大學和武漢理工大學等。已經(jīng)形成一支以教授為首、中青年教師為主、學歷高、科研教研成果豐富、總體基礎優(yōu)良、肯鉆研、朝氣蓬勃的教學團隊。 
　　該專業(yè)教師承擔了包括國家自然科學基金（重點項目、重大國際合作交流項目、面上項目）、湖北省自然科學基金和多項橫向項目的研究，已形成了完整和優(yōu)秀的教學和科研團隊。 
　　 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程

　　該專業(yè)立足當前IT行業(yè)發(fā)展背景，以提高辦學質量和突出專業(yè)特色為宗旨，提升專業(yè)人才培養(yǎng)標準，改革人才培養(yǎng)模式，改革實踐教學，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。 
　　該專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用開發(fā)的高等工程技術人才。 
　　該專業(yè)是寬口徑專業(yè)。該專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基礎訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。 
　　主要課程有：電路理論系列課程（電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、高頻電子線路等）；計算機系列課程（大學計算機基礎、微機原理與通信接口、單片機原理與應用等）；信息傳輸與處理系列課程（信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、信息理論與編碼、電磁場與電磁波、現(xiàn)代檢測技術、數(shù)字圖像處理、數(shù)字語音處理、自動控制原理等）。 
　　特色課程包括：DSP原理及應用、數(shù)字圖像處理、數(shù)字語音處理、信息安全技術、FPGA技術應用、嵌入式微處理器系統(tǒng)、監(jiān)測控制系統(tǒng)應用等。 

三、學生獲獎及就業(yè)情況

　　近三年來，該專業(yè)學生參加了全國大學生電子設計大賽、大學生英語競賽、大學生機械創(chuàng)新大賽、大學生數(shù)學建模競賽等各類學科競賽，取得了優(yōu)異的成績。獲得全國大學生節(jié)能減排大賽國家三等獎2項，全國大學生挑戰(zhàn)杯大賽國家一等獎2項；全國大學生電子設計競賽國家一等獎5項、二等獎1項，全國大學生數(shù)學建模競賽國家一等獎1項、飛思卡爾杯全國大學生智能車競賽國家二等獎2項，共獲得國家級獎勵35項（人次）。獲得湖北省大學生電子設計競賽一、二、三等獎28項（人次），挑戰(zhàn)杯省級獎12項（人次）等，省級獎勵共計48項（人次）。 
　　該專業(yè)學生還獲得多項計算機軟件著作權、實用新型專利等。 
　　近年來該專業(yè)學生一次性就業(yè)率均超過95%，研究生錄取率超過40%，在學校和學院組織的畢業(yè)生就業(yè)情況以及用人單位滿意度調查中，用人單位對畢業(yè)生總體素質評價好的比例為92%。該專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)單位為國家機關單位、學校科研單位、事業(yè)單位、大型國有企業(yè)、中外合資IT企業(yè)、民營IT企業(yè)等。 

四、專業(yè)發(fā)展目標

　　以工程教育認證工作為契機，以學生為中心，以畢業(yè)目標為導向，以持續(xù)改進為工作重點，提升專業(yè)建設和改革的理念，深化教學教學改革，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，將創(chuàng)新教育融入到人才培養(yǎng)全過程，建設專業(yè)教學團隊，建設和完善教學資源和教學條件，構建以專業(yè)知識教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練、綜合素質養(yǎng)成為核心的卓越人才培養(yǎng)體系。 

武漢理工大學信息工程學院通信工程專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介
　　武漢理工大學通信工程專業(yè)開辦于1996年。1998年，獲得“通信與信息系統(tǒng)”碩士授予權；2003年，獲得“信息與通信工程”博士授予權；同年，“通信與信息系統(tǒng)”學科被批準為湖北省重點學科；2004年，通信工程專業(yè)成為武漢理工大學第一批建設的品牌專業(yè)；2005年，獲得“信息與通信工程”一級學科博士授予權；2007年，建成“信息與通信工程”博士后流動站；同年，通信工程專業(yè)成為湖北省品牌專業(yè)；2008年，通信工程教學團隊成為教育部批準建設的國家級教學團隊；同年，通信工程專業(yè)成為教育部批準建設的國家級特色專業(yè)；2011年，通信工程專業(yè)成為教育部批準建設的國家級綜合改革試點專業(yè)；同年，通信工程專業(yè)被教育部批準為“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；2012年，通信工程專業(yè)與中原電子集團有限公司合作共建的國家級實踐教育中心獲得教育部批準；2013年，通信工程專業(yè)與中國移動通信集團湖北有限公司合作共建的“湖北高校省級實習實訓基地”獲得湖北省教育廳批準；同年，通信工程專業(yè)申報的“湖北省普通高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”獲得湖北省教育廳批準。 
　　經(jīng)過20年的建設，通信工程專業(yè)已具有一支年齡結構合理、學歷結構合理的師資隊伍，形成了本、碩、博三位一體的教學、科研與培養(yǎng)體系。目前，通信工程專業(yè)中副教授以上高級職稱教師的比例達94.6％，其中教授的比例為40.5%；具有研究生以上學歷的教師比例為100％，其中博士的比例為78.4%，博士加在讀博士的比例為83.8％；從學緣關系看，本專業(yè)的37名教師分別來自國內外11所高校。 
　　目前，通信工程專業(yè)有國家名師1名，特色專業(yè)責任教授1名，校級名師1名，精品課名師3名。 

二、專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程

　　通信工程專業(yè)立足地方、融入行業(yè)、面向世界，以服務于信息、材料、交通、汽車等行業(yè)為重點，培養(yǎng)基礎扎實、專業(yè)素質高、實干精神強、學術鉆研能力突出、工程實踐能力突出的通信領域專業(yè)人才。培養(yǎng)目標如下： 
　　掌握電子技術、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)、信息處理和計算機應用等方面的專業(yè)知識；了解國際、國內的社會問題，了解科學技術的發(fā)展與倫理道德問題以及信息與通信行業(yè)的相關政策、法律和法規(guī)；具有在通信領域從事研究、設計、制造、運營的能力；具有運用科學知識和科學工具解決工程問題的能力；具有從事職業(yè)和終身學習的能力。 
　　通信工程以“發(fā)展特色、提升質量、創(chuàng)建精品、立足創(chuàng)新、成果導向”為理念開展專業(yè)建設；確立了“寬基礎、重素質、到前沿”的專業(yè)建設目標，圍繞“專業(yè)平臺、課程體系、實踐環(huán)節(jié)”，形成了以骨干教師為核心、以專業(yè)方向為目標、以發(fā)展特色為重點、以課程體系為線條的人才培養(yǎng)方案；形成了以“網(wǎng)絡與計算機通信方向”、“無線與移動通信方向”、“數(shù)據(jù)傳輸與光纖通信方向”和“圖像與多媒體通信方向”為課群的教學科研團隊，構建了結合課群并按照“學科基礎—專業(yè)基礎—專業(yè)特色”三個層次構建的實踐能力培養(yǎng)體系。 

三、學生獲獎及就業(yè)情況

　　數(shù)年來，通信工程專業(yè)的就業(yè)率一直穩(wěn)定地保持在95%左右，相當一部分畢業(yè)生就業(yè)于國內通信行業(yè)的知名企業(yè)，如華為、大唐電信、烽火通信等。2013~2015屆的三屆畢業(yè)生中，有117名同學考上了清華大學、上海交通大學、西安交通大學、電子科技大學、北京郵電大學、中國科學院等高?；蚩蒲性核难芯可?。 
　　近三年來，通信工程專業(yè)申報、指導并完成大學生創(chuàng)新計劃項目14項，參加學生約130人；指導并完成各類大學生學科競賽215項，獲得全國獎102項、省級獎113項；指導的畢業(yè)設計獲得湖北省優(yōu)秀學士學位論文等獎17篇。 
　　 
　　四、專業(yè)發(fā)展目標 
　　通信工程專業(yè)將始終堅持黨的教育方針，緊密結合國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以“面向國際、面向前沿、面向行業(yè)”為指導思想，以強化優(yōu)勢、突出特色、創(chuàng)建品牌為重點，堅持“厚基礎、寬口徑、善創(chuàng)新、高素質”的人才培養(yǎng)思路，認真貫徹“育人為本、學術至上”的辦學理念，緊緊抓住專業(yè)的發(fā)展強勢，發(fā)揮信息學科的特色優(yōu)勢和學校在材料、交通、汽車這三大領域的學科和行業(yè)優(yōu)勢，在著力培養(yǎng)“適應能力強、實干精神強、創(chuàng)新意識強”的三強人才的同時，力爭把通信工程專業(yè)建設成為具有明顯特色和優(yōu)勢，在國內同專業(yè)中具有鮮明的示范性和輻射作用，處于國內先進行列的教學與研究基地。 

武漢理工大學信息工程學院簡介

信息工程學院涵蓋了信息與通信工程、電子科學與技術兩個一級學科，現(xiàn)有通信工程、電子信息工程、信息工程、電子科學與技術4個本科專業(yè)；設有信息與通信工程、電子科學與技術兩個一級學科碩士點和電子與通信工程領域工程碩士點；擁有信息與通信工程一級學科博士點和博士后流動站；信息與通信工程學科為湖北省重點學科。
通過多年的建設，信息工程學院師資力量雄厚，擁有中國工程院院士1人、俄羅斯工程院外籍院士1人，國家“萬人計劃”1人，國家教學名師1人，教授、副教授89人，博士生導師26人，省部級跨世紀學術帶頭人、學術骨干4人，在校本科生3000余人，博士和碩士研究生790余人，留學生18人。
學院依托“光纖傳感技術”國家工程實驗室，擁有“寬帶無線通信與傳感器網(wǎng)絡”湖北省重點實驗室和湖北省國際科技合作基地，同時還有國家信息安全基礎設施研究中心華中實驗室、通信技術研究所和嵌入式系統(tǒng)與技術研究所等10余個研究所（室）。在光信息處理與光纖傳感技術、非線性系統(tǒng)理論與智能檢測技術、現(xiàn)代通信理論與寬帶接入技術、信號處理與信息傳輸技術、系統(tǒng)監(jiān)控和診斷理論與技術、智能機器人及其控制理論與技術等研究方向上已形成顯著的特色與優(yōu)勢。近年來，學院承擔了包括國家“973”、“863”計劃、國家重大支撐項目、國家自然科學基金（重點項目、國際合作交流項目和面上項目）、國防預研項目、教育部、交通部及湖北省重大科技攻關項目等共計69項，年均科研經(jīng)費2000多萬元；獲國家和省部級科研獎勵10余項，申報國家發(fā)明專利373項（獲授權228項）；學院教師先后在國內外重要學術期刊和國際會議上發(fā)表的學術論文被SCI、EI收錄達1000余篇。
學院有一批長期從事電子信息類專業(yè)教學和研究的優(yōu)秀教師，教學質量工程建設成果顯著，擁有國家精品課程2門、國家精品資源共享課程2門、國家精品視頻公開課程1門、國家精品在線開放課程1門、省級精品課程3門、省級精品資源共享課程2門；電工電子實驗中心為湖北省實驗教學示范中心；通信工程專業(yè)為國家特色專業(yè)、湖北省級品牌專業(yè)、首批國家級綜合改革試點專業(yè)和卓越工程師試點專業(yè)；電子信息工程專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)；通信工程教學團隊為國家級教學團隊。
近年來，出版統(tǒng)編教材40余部，獲國家教學成果二等獎1項、湖北省教學成果一等獎4項。學院學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國大學生電子競賽、數(shù)學建模競賽等比賽中獲得國家級獎勵482人次，省級獎勵533人次，歷年學生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。
學院與國內外著名大學和企業(yè)建立了廣泛的學術交流和科研合作關系，先后有20多名中青年教師赴美國、英國、法國、加拿大、德國、新西蘭、俄羅斯、瑞典、韓國、日本、澳大利亞、新加坡等國家和地區(qū)的高校、研究機構進行深造、講學、訪問及合作研究，與英國利茲大學和伯明翰大學等世界知名高校建立了“2+2”、“2+3”、“1+1+1”等人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，有效促進了學科的發(fā)展和人才培養(yǎng)質量的提高。

武漢理工大學信息工程學院考研招生聯(lián)系方式

武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校。學校進入英國《泰晤士高等教育》2013年亞洲大學前100名排行榜，名列第58位。各學院師資資源豐富，值得報考。

學院名稱	電話（027）	網(wǎng)址
信息工程學院	87651806	http://wutinfo.whut.edu.cn/