外國語言學及應用語言學是二級學科，其一級學科為外國語言文學，屬于文學學科門類。本碩士點師資力量雄厚，現(xiàn)有教授２名，副教授8名，其中博士1人，在讀博士1人。教學基礎設施優(yōu)良，具有現(xiàn)代化語音室、多媒體教室、計算機語言實驗室等，專業(yè)圖書資料上萬冊和長期訂閱的各種語言文學的期刊與雜志50余種。師資隊伍教學水平高，科研能力強，曾獲得省部級和市級優(yōu)秀教學成果多項，在國內外學術刊物上發(fā)表論文60余篇，出版專著、譯著、教材及教學參考書10余部，承擔國家級和市部級以及國際合作科研課題5項、橫向課題和校內課題多項，科研經費近30萬元。目前本學科形成了話語研究和翻譯研究2個穩(wěn)定的研究方向，做到互相支撐，互相滲透，優(yōu)勢互補，尤其話語分析方向具有鮮明的特色，其研究水平居全國先列。
    培養(yǎng)目標：
1、堅持馬克思主義基本理論和黨的基本路線，熱愛祖國，具有良好的道德修養(yǎng)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2、具有扎實的英語語言文學基本功，側重文本的精細閱讀和理論與文本相結合的分析，熟悉并掌握外國語言學及應用語言學的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科的當前狀況和發(fā)展趨勢。
3、具有嚴謹、求實的學風和獨立從事科學研究工作的能力，學位論文應有新的見解。
4、第二外國語應具有一定的口、筆譯能力及閱讀與本專業(yè)有關書刊的能力。
5、能熟練運用計算機和互聯(lián)網絡進行工作。
研究方向：
外國語言學及應用語言學專業(yè)下設兩個研究方向：
（1）話語研究方向：學習運用語言分析來解釋社會問題的方法，認識語言與社會的本質關系。通過所開課程的學習，以及大量的文獻閱讀，學生對語言學的基本理論、語言與社會的關系、語言在社會變革中的作用、以及語言學與其他社會科學學科的相互借鑒作用有一個全面的了解，并在運用話語研究方法、解決社會實際問題的科學研究中發(fā)展自己的科學研究能力。 
本專業(yè)研究方向導師：田海龍教授
（2）翻譯研究方向：翻譯研究方向把重點放在“翻譯的本體研究”上，側重于“翻譯過程、語義轉換、語篇分析、文體對應、效果評價和翻譯批評”等方面，在借鑒國內外翻譯研究成果的基礎上，對我國的傳統(tǒng)翻譯理論進行較為系統(tǒng)、深入的研究，探討翻譯的本體性和主體性，為中國翻譯研究做貢獻。

本專業(yè)研究方向導師：孟慶升教授、王占斌副教授

俄語系簡介 

2017-12-11 09:40:55 

 

 

 

 

天津師范大學俄語專業(yè)始建于1960年，屬于本校傳統(tǒng)專業(yè)之一。本專業(yè)現(xiàn)有教師8人，其中教授1人、副教授2人，講師5人，碩士研究生導師3人，6人具有博士學位，2人具有985高校碩士學位，具有博士學位教師占比75%，所有教師均具有在俄羅斯留學、進修或工作的經歷，平均年齡40歲。本專業(yè)現(xiàn)聘請高層次俄羅斯外教2人、均畢業(yè)于俄羅斯名校并具有語言學和教育學副博士學位，兩位外教具有豐富的對外俄語教學經驗，其中一人具有副教授職稱，一人曾榮獲省級優(yōu)秀外籍專家榮譽。俄語系整體的師資力量呈現(xiàn)出高學歷、高水平、專業(yè)化和年輕化的特點。

 

俄語專業(yè)教師不斷致力于教學研究和教學改革的實踐研究，近年來先后主持省部級教育規(guī)劃項目“天津市俄語人才培養(yǎng)與社會發(fā)展需求研究”及校級教改重點項目“一帶一路與跨文化俄語人才培養(yǎng)研究”；立項并完成“基礎俄語”、“高級俄語”、“俄語實踐翻譯”、“俄語語法”及“俄語視聽說”等多門校級優(yōu)秀課程的建設項目。與此同時，本專業(yè)教師具有較強的科研實力，相繼承擔教育部、天津市社科規(guī)劃及天津教委規(guī)劃項目多項，校級博士基金項目2項，在核心期刊和國內外學術刊物發(fā)表論文數十篇。

 

俄語專業(yè)現(xiàn)有本科和學術研究生兩級人才培養(yǎng)層次。每年招收本科生兩個班，年招生人數60余人。學術研究生培養(yǎng)質量好，已畢業(yè)的碩士研究生榮獲國家公派赴俄羅斯著名高校攻讀博士研究生比例高。本專業(yè)立足于外語教學的本體性和以學生為主體的原則，積極探索新型跨文化俄語人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)語言基礎扎實、具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)文化知識、適應社會發(fā)展需要并具有較強跨文化交際能力的俄語專業(yè)人才。

 

本專業(yè)課程體系完善，課程設置由通識課、學科基礎課和專業(yè)課組成，突出課程的系統(tǒng)性和完整性，注重聽、說、讀、寫、譯技能的系統(tǒng)訓練和專業(yè)知識的結合，現(xiàn)已開設了語言、文化、文學、翻譯、科技和經貿類等課程并科學地規(guī)劃為4個課程群，分別為基礎俄語技能課程群、高級俄語技能群、文學文化課程群和經貿翻譯課程群，每個課程群均設立課程群負責人制。從大一開始有外教授課，學生在課堂上可通過俄語為載體學習和了解俄羅斯民族的文化傳統(tǒng)、民族心理、民族風俗以及交際禮節(jié)，進而使學生更好地把握語言與文化的內在聯(lián)系，強化語言技能訓練，提高語言文化素養(yǎng)，順利進行跨文化交際。

 

近年來，俄語專業(yè)學生在全國俄語大賽、俄語風采大賽、京津冀高校俄語大賽、直通莫斯科奧林匹克俄語競賽及全球俄語翻譯比賽中成績喜人，取得了高級別賽事的一等獎、二等獎及三等獎的佳績，其中10余人榮獲教育部留學基金委全額資助公派赴俄羅斯圣彼得堡大學、托木斯克國立大學、伊萬諾沃國立大學、俄羅斯國立師范大學、莫斯科師范大學等著名學府留學一年或攻讀碩士及博士研究生的機會。此外，本專業(yè)就業(yè)率、考研及出國比率在各個專業(yè)中均名列前茅，有多名學生考入北京外國語大學、浙江大學、南京大學、南開大學、吉林大學、大連理工大學、北京第二外國語大學等著名大學的研究生。

 

俄語專業(yè)注重學生課外專業(yè)經驗的交流和知識的延展，為此，每年舉辦大學生學習經驗分享系列報告會、校外名家講座及各種專業(yè)技能和文化國情知識競賽等。

 

目前，俄語專業(yè)無論在師資配備、課程設置、教學管理、教學質量、科學研究等方面均處在積極發(fā)展和穩(wěn)定上升的態(tài)勢，在同類院校中具有強勁的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。近年來本專業(yè)取得的喜人成績?yōu)槲倚Ｔ谌珖碚Z界贏得了贊譽。

 

 

朝鮮語系簡介 

2017-12-11 10:50:47 

朝鮮語系自2002年9月建系以來，在校、院領導的親切關懷和大力支持下，得到全面、迅速地發(fā)展。2017年7月獲批成為天津市普通高等院校“十三五”規(guī)劃的應用型專業(yè)，迎來新的發(fā)展機遇期。 

 

朝鮮語系擁有一支高水平、高素質、國際化的教師隊伍。現(xiàn)有教師12名，其中教授1人、副教授2人、講師7人、長期聘用外籍教師2人。

 

朝鮮語系結合“一帶一路”政策中所提出的國際化人才戰(zhàn)略，為了培養(yǎng)與國家需求相符合的高素質外語人才，特別是符合京津冀地區(qū)協(xié)同發(fā)展、適應“一帶一路”戰(zhàn)略需求的應用型人才，構建了較為科學的課程體系、教學內容、教學方法、實踐訓練和學生學業(yè)考核評價方法，初步取得了良好成效。

 

朝鮮語系還堅持推行了3+1的教學模式，即學生在國內學習3年，到國外學習1年相結合的模式。大三以交換生的身份赴韓國中央大學、建國大學等十多所大學學習。這不僅拓寬了學生的國際視野，還強化了語言能力，無疑提升了學生的就業(yè)競爭力。這是國內專業(yè)教學與國外韓國語教學有機結合的教學模式。

 

朝鮮語系多年來一直致力于革新課程體系，由本系教師編寫出版的《新編韓國語閱讀》、《新編高級韓國語》、《新編韓國語寫作》等新編系列教材在國內韓國語教育界贏得了較高的聲譽，其中《新編韓國語閱讀》入選為“十二五”國家級規(guī)劃教材。

 

朝鮮語系為以科研促教學，成立了校級院管科研機構—韓國文化研究中心。自2006年成立以來，主要由我校專家、學者構成的研究團隊,同國內外專家、學者以及韓國企業(yè)界人士合作開展了多項應用型課題研究，并多次成功舉辦了韓國學研究的國內、國際學術研討會。另外，以學者互訪的形式定期與境外專家進行學術交流，得到全國韓國語教育界專家同行們的一致好評。本中心定期在韓國出版學術刊物—《中韓語言文化研究》。目前已出版12輯，為韓國語教育界的國內外專家學者的交流學習提供了良好的學術平臺。

 

朝鮮語系特別重視培養(yǎng)學生的綜合應用能力和社會實踐能力。因而，一直非常重視校外實踐基地的建設工作，先后與天津韓國商會、天津韓國人會、天津韓國國際學校簽訂了實習基地建設合同，輸送學生前往實習基地進行實習。

 

多年來，朝鮮語系多名學生在國內外各項專業(yè)比賽中取得了驕人的成績。近三年，多人在錦湖韓亞杯全國韓國語演講大賽天津地區(qū)比賽中獲得一、二、三等獎，有2人榮獲全國總決賽的二等獎、有1人榮獲全國總決賽的三等獎。在韓國舉辦的現(xiàn)場命題作文大賽中，有1人榮獲佳作獎，有2人榮獲優(yōu)秀獎。集學生在各種國內外寫作大賽中獲獎的作品和各種國內外報刊上發(fā)表的作文編輯出版了《天師之心》，這一系列獎項為本專業(yè)在國內韓國語教育界贏得了較高的榮譽。

 

 

日語系簡介 

2017-12-11 10:50:00 

 

 

天津師范大學外國語學院日語專業(yè)創(chuàng)立于1980年，2010年日語系正式成立。本系師資隊伍強、學歷層次高、專業(yè)結構合理，現(xiàn)今在職教師凡13人，其中高級職稱者3人（譯審1人、副教授2人），中級職稱者8人，具有博士學位者4人，另外還有3名青年教師分別于北京大學、中國人民大學、北京外國語大學攻讀博士學位。全體在職教師皆有赴日留學或進修經歷，可謂是一支年富力強、知識儲備雄厚，理論實踐能力兼?zhèn)洌野l(fā)展前景良好的教學科研團隊。

 

為契合社會發(fā)展的潮流與趨勢，我系于2005年開始實施雙語（英語輔修）教學，收效良好，每年都有不少學生考入北京外國語大學、中國人民大學、東北師范大學、北京師范大學、南開大學、東京大學、早稻田大學以及筑波大學等中日兩國知名高校攻讀碩士學位。特別值得一提的是，我日語系畢業(yè)生憑借出眾的英文水平赴美攻讀碩士學位者亦為不少，包括HeidelbergUniversity、NazareneCollege等。

 

在學科建設方面，我系也取得很多標志性成果。許譯兮博士榮獲“第六屆靜岡世界翻譯比賽漢語部最優(yōu)秀獎”，其主編教材《精編日本文學史》于我校日語專業(yè)使用期間頗受好評；楊延峰博士主編的《英漢多功能詞典》自刊行以來一直位列各大外文書店的暢銷工具書之一；吳鵬博士譯著《中國學研究法》現(xiàn)今已成為臺灣地區(qū)高校文學院“國學導讀”、“治學方法”等課程的重要參考文獻；于鵬教授主講的“基礎日語”課程被評為天津師范大學校級優(yōu)秀課；張楠博士憑借標準流暢的日文口語以及扎實的課堂教學功底，斬獲“卡西歐全國青年日語教師教學基本功大賽三等獎”（國家級）。2012年我系當選為中國日語教學研究會常務理事單位。

 

我系對學生的培養(yǎng)并非僅限于課堂教學，還長期致力于通過各種渠道為學生創(chuàng)造對外交流與社會實踐的機會。赴日交換留學和企業(yè)實習皆為我系長久以來的特色和優(yōu)勢所在。通過交換留學，學生不僅能夠親身體驗日本社會文化，提高日語實際應用水準，也能夠獲得在日就職或升學的良機；企業(yè)實習為學生提供學以致用的場所，因為實習期間表現(xiàn)出眾，和企業(yè)正式簽訂聘用合同者亦為數不少。由于對學生的全方位培養(yǎng)，我系畢業(yè)生的就業(yè)率長年保持在90%以上，得到學生、家長以及社會各界的廣泛認可。

 

 

法語系簡介 

2017-12-11 10:48:27 

 

 

 

 

　　經天津市教育委員會批準，教育部備案，天津師范大學外國語學院法語專業(yè)成立于2011年4月，于2011年9月正式招收法語本科學生。2016年12月通過天津市教育委員會對天津各高校新建專業(yè)的評估。法語專業(yè)目前每年招收一個班，每班25人。

 

天津師大外院的法語專業(yè)以法語系為單位，共有七名法語教師，講師5名，助教1名，另外包括1名法國外教。另外還聘請了原南開大學法語張智庭教授擔任天津師大外國語學院專家委員會成員。所有法語教師都具有碩士學位，其中兩名教師正在攻讀博士學位。

 

天津師大外院法語專業(yè)屬于外語類非師范類專業(yè)，是在學校良好的以教師教育為特色的綜合性大學背景下、學院深厚的外語技能和學術培養(yǎng)基礎上發(fā)展起來的。早在申辦法語專業(yè)期間，法語教師就積極同本市和國內開設法語專業(yè)的高校聯(lián)系學習，研究并確定了本院法語專業(yè)定位是立足天津面向全國，為服務于京津冀一體化戰(zhàn)略、以天津之服務全國改革發(fā)展大局培養(yǎng)高素質應用型專業(yè)法語人才。這與學校提出的“著力培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、高素質、一專多能的復合型人才”的辦學目標一致。法語系始終堅持以學校為主體，以學生發(fā)展為本位，堅持質量核心理念為一切工作的指導思想，把全體學生學習效果作為關注的焦點，注重結果導向。在教學實踐中緊緊圍繞學校提出的“聚焦應用型專業(yè)建設，提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質量”本科教學理念，在學校和學院的支持下，經過七年的建設，法語專業(yè)發(fā)展已步入正軌。這七年中，法語專業(yè)無論是在政治思想教育、教學、學生競賽、學生活動、對外交流、學生就業(yè)等各方面取得了長足發(fā)展。

 

教師篇

 

法語系教師近七年發(fā)表出版的主要論文及翻譯、著作：

 

 

作者

 

論文、翻譯、著作名稱

 

發(fā)表出版年份

 

出版社或論文集名稱

 

 

張智庭

 

翻譯巴爾特《哀痛日記》

 

2012年1月

 

中國人民大學出版社

 

 

翻譯巴爾特《中國行日記》

 

2012年1月

 

中國人民大學出版社

 

 

《符號學論集》

 

2012年5月

 

天津人民出版社

 

 

翻譯《巴爾特最后的日子》，

 

2012年6月

 

中國人民大學出版社

 

 

翻譯《圖像分析》

 

2012年6月

 

天津人民出版社

 

 

翻譯《符號學，言語活動理論的系統(tǒng)思考詞典》

 

2013年6月

 

百花文藝出版社

 

 

激情符號學

 

2011年9月

 

《符號與傳媒》

 

 

令人費勁的“超語言學”

 

2011年11月

 

《中華讀書報》

 

 

巴爾特到中國：有關“俗套”的符號學思想——序羅蘭·巴爾特《中國行日記》譯本

 

2012年1月

 

《符號與傳媒》

 

 

解讀羅馬柱

 

2013年3月

 

《符號與傳媒》

 

 

張妍、沈練斌

 

翻譯《法國‹學校未來的導向與綱要法›》

 

2010年

 

《國際教育政策發(fā)展報告2010》天津人民出版社

 

 

張妍

 

論文《模仿，還是不謀而合？——從中外文學作品女性人物的命運談作家的創(chuàng)作動機》

 

2011年9月

 

《作家雜志》

 

 

沈練斌

 

論文《二外法語教學中運用遷移理論的探索》

 

2012年5月

 

《外國語言與文化研究(2011-2012)》天津大學出版社

 

 

拉魯斯法漢雙解聯(lián)想詞典

 

2016年8月

 

商務印書館

 

 

曹丹丹

 

從沙龍到微博——公共領域視角下大眾傳媒的發(fā)展演變

 

2013年1月

 

《劍南文學》

 

 

論文《貴婦人客廳中的世外桃源−1608-1789年間法國文藝沙龍一瞥》

 

2013年2月

 

《法語學習》

 

 

法國沙龍文化在中國的引入與融合

 

2013年2月

 

《法國研究》

 

 

沙龍文化在中法兩國的對比性分析

 

2013年4月

 

《青年文學家》

 

 

劉雪鴿

 

論文《快樂教學法在獨立學院低年級‹法語視聽說›課程中的應用》

 

2012年1月

 

《時代教育》

 

 

從皮爾斯符號學角度看地圖符號

 

2014年8月

 

《考試周刊》

 

 

從符號學淺看法國地圖符號學

 

2014年8月

 

《讀寫算》

 

 

地圖符號學的理論探討

 

2014年8月

 

《新校園》

 

 

張黎

 

淺析大區(qū)與法國總統(tǒng)奧朗德的領土架構改革

 

2015年3月

 

《佳木斯職業(yè)學院學報》

 

 

奧朗德領土架構改革：現(xiàn)狀、動因和挑戰(zhàn) 

 

2015年11月

 

《法語國家與地區(qū)研究》

 

 

莫迪亞諾回憶敘事手法探析

 

2016年4月

 

《安徽文學》

 

 

解讀莫迪亞諾《朵拉·布魯德》中的多元題材

 

2016年7月

 

《文學教育》

 

 

淺析莫迪亞諾作品中的自我虛構

 

2016年

 

《青年文學家》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

競賽中心簡介

 

2017年11月27日 14:25 張璐 

 

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競賽中心

 

外國語學院英語競賽中心致力于培養(yǎng)能夠代表學院和學校參與國內外重大英語賽事的英語競賽人才。競賽中心自成立以來，組織培訓學生參與了許多具有影響力的英語賽事，如“外研社杯”全國大學生英語演講比賽、     “   外研社杯”全國大學生英語辯論賽，“21世紀杯”全國大學生英語演講比賽，“CCTV杯”希望之星風采演講大賽”，亞洲模擬聯(lián)合國大會，中國模擬聯(lián)合國大會，天津模擬聯(lián)合國大會以及其它各級模擬聯(lián)合國大會，海峽兩岸口譯大賽、“中譯杯”全國口譯大賽，天津市高校翻譯大賽等多項口筆譯賽事。自2011年至今，競賽中心選手在各類比賽中屢獲佳績，獲得市級以上獎項共計153項。其中全國總決賽獎項9項，華北賽區(qū)獎項19項，國內外模聯(lián)獎項47項，競賽中心也多次獲得杰出組織獎等各類集體獎項。

 

模聯(lián)社團化運作模式下成績卓著

 

2011年以來，競賽中心大膽革新，提出了“英語競賽管理社團化運作模式”創(chuàng)想并付諸實踐，成立了競賽中心下設和領導的第一個由學生自我管理、自我培訓的社團——“天津師范大學模擬聯(lián)合國協(xié)會”。經過六年的運作實踐，天師模聯(lián)在國際國內各級高校模聯(lián)大會中嶄露頭角，佳績頻傳，獲得了國內外許多具有影響力的模聯(lián)大會重大獎項，獎項總數達47項，參賽選手獲獎率達70%左右。學生在社團化管理下，成功主辦了五屆天津師范大學模擬聯(lián)合國大會，共吸引500余名選手參賽，2017年第五屆天師模聯(lián)大會更是盛況空前，會議期間有前聯(lián)合國官員全程指導，將我校模聯(lián)社團辦會水平提升到一個新高度，“天津日報”對此進行了報道。。

 

辯論社團化運作模式下異彩紛呈

 

在模聯(lián)社團成功運作模式的指導下，競賽中心于2013年初成立了下設的第二個社團——“天津師范大學英式辯論社團”，多次組織承辦“外研社杯”英語BP辯論校園選拔賽，實現(xiàn)了辯論比賽在全校范圍內的普及，也為全校英語愛好者提供了英語學習交流實踐的平臺。辯論社走出眾多優(yōu)秀辯論選手，2011年至今，獲得“外研社杯”全國英語辯論賽全國總決賽二等獎兩名，三等獎兩名，獲得華北區(qū)決賽二等獎六名，三等獎四名。其中，2014年我校代表隊在“外研社杯”全國大學生英文辯論賽華北賽區(qū)總決賽中獲得二等獎，積分在75所高校中排名第15位，成為天津高校中僅次于南開大學成功晉級全國總決賽的高校。2016年我校代表隊在“外研社杯”全國大學生英文辯論賽華北賽區(qū)總決賽中再次獲得二等獎，積分在102所高校中排名第23位。

 

演講比賽專人指導模式下碩果累累

 

自2012年以來，競賽中心對演講選手開始實行專人指導的方針，實現(xiàn)了英語演講人才的長線培養(yǎng)，并取得了不俗的成績。在“外研社杯”全國英語演講大賽、“21世紀杯”全國英語演講大賽、“CCTV杯     ”   希望之     星   風采演講大賽星”等全國重大賽事中獲得全國總決賽二等獎一名，三等獎兩名，天津賽區(qū)總冠軍一名，一等獎3名，二等獎10名，三等獎7名，優(yōu)秀獎7名，并于2014年獲最佳組織獎的集體獎項。

 

全面拓展比賽渠道，為學生搭建更多的競賽平臺

 

競賽中心除上述三類重大賽事之外，還不斷積極為學生開拓更多的學習平臺和比賽機會。繼天師模聯(lián)協(xié)會和辯論社團之后，競賽中心又組建了英語口語社，并組織培訓學生參加了海峽兩岸口譯大賽、中譯杯全國口譯大賽、天津市高校漢英翻譯大賽等各類口筆譯賽事，獲得了各類獎項47項。全國口譯大賽中，我校選手多次躋身全國總決賽，實現(xiàn)了口譯比賽的新突破。

 

英語系簡介

 

2017年11月27日 14:10 張璐 

 

 

 

 

外國語學院英語系由48名教師組成，其中教授8人，副教授11名，下設基礎英語教研室、高級英語教研室、畢業(yè)班教研室、競賽中心等部門，分別負責學生教學、教育實習、畢業(yè)論文、專業(yè)比賽等各方面的工作。成立50多年以來，英語系在國家級、省部級、委局級、校級等各類社科規(guī)劃項目申報、科研成果、市級重點學科建設、師資隊伍建設、育人模式創(chuàng)新、教材建設等方面均取得了可喜的成績，2017年獲批天津市“十三五”綜投校級優(yōu)勢特色專業(yè)。

 

英語系年平均招生規(guī)模為180-200名本科生。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元性和層次性、使學生學有所長，英語系組織開展了新生導航系列活動、建立了“主動預約式”的班導師訪談制度，幫助學生對學習生活進行合理規(guī)劃，同時對其進行有針對性地跟蹤指導。自2011年以來，實行分方向學習的教學體系，學生從二年級開始根據自己的學習興趣分別進入語言學、文學、翻譯、商務英語和語言教學研究等不同的學科方向，進行“以內容為依托”（content-based)的課程學習，為其長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。

 

課堂學習之余，英語系通過拓展教學實習基地、發(fā)展英語口語社，針對不同年級學生特點組織開展演講比賽、辯論賽、閱讀與寫作比賽、英語導游大賽、單詞比賽、高級口譯比賽、金秋讀書會等活動，為學生提供實踐鍛煉機會。教師主動將科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學科前沿知識融入教學內容中，近年來，英語系教師指導本科生獲得市級以上各類獎項10余項、公開發(fā)表論文數十篇，7名本科生獲批校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

 

近三年來，英語系畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達到96%以上。每年都有大批畢業(yè)生出國工作、留學或者考入中國人民大學、北京外國語大學、北京外交學院、南開大學、四川外國語學院、湖南大學、中南大學、華東師范大學、廈門大學等學校繼續(xù)深造。

 

為確保教育教學質量，促進教師間的教學、學術交流，英語系每年定期開展各類教研活動，同時設立督導組對青年教師培訓和本科生教育教學質量進行督導和審查。近五年來，先后有23位教師在全國、天津市各類教學基本功大賽中獲獎，3位教師榮獲天津市教育科學研究優(yōu)秀成果獎，6位教師榮獲國家級、市級優(yōu)秀著作獎或論文成果獎，多位教師榮獲市級五一勞動獎章、被評為天津市教育系統(tǒng)“教工先鋒崗”先進個人。

 

碩士點介紹 

2019-05-14 09:36:34張準 

天津師范大學外國語學院的前身是1960年成立的“天津市外語師范學校”，經過40年的發(fā)展合并形成了今天的教育團隊。外國語學院的研究生教育可以追溯到1986年，目前擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學兩個碩士點和外國語言文學一級學科碩士授權，翻譯碩士專業(yè)學位碩士授權。其中外國語言文學在2017年被評為天津市重點學科。

 

天津師范大學外國語學院的研究生教育根植于豐厚的學術沃土，逐步形成結構合理，門類齊全的學科體系。英語語言文學碩士學位授權點建立于1986年，下設英美文學、英美文化和翻譯理論研究三個方向，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、獨立研究能力和開拓精神的外語高級專門人才，已培養(yǎng)碩士研究生200余人。外國語言學及應用語言學碩士授權點建立于2003年。該專業(yè)下設句法學、音系學、語言習得及語言障礙、俄語語言文化學、日本語言文化等方向。其中生成語法學的研究由著名生成音系學家王嘉齡教授始創(chuàng)于1980年代，目前的學科帶頭人是著名生成句法學家寧春巖教授。歷經三十多年的發(fā)展和建設，本學科具有較強的學術研究能力和研究梯隊，在國內一直處于領先地位，已培養(yǎng)碩士生100多人，其中不少人先后進入麻省理工學院、坦普爾大學、加州大學、香港中文大學、北京外國語大學、北京語言大學、南開大學等名校繼續(xù)深造。翻譯碩士（英語口筆譯、朝鮮語口筆譯方向）專業(yè)學位授權點獲批于2010年，目前已培養(yǎng)碩士研究生150余人。

 

天津師范大學外國語學院經過50多年的建設發(fā)展，積累了雄厚的師資力量。目前有教師137人，其中教授10人，副教授21人，博士39人。

 

開展合作交流方面，天津師范大學外國語學院研究生部積極與其他高校和科研機構建立聯(lián)系，努力探索創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式。同時，招收大量外國留學研究生和港澳臺地區(qū)研究生，拓寬了國際合作與對外交流的廣闊渠道。

 

面向未來，天津師范大學外國語學院研究生部將繼續(xù)恪守“勤奮嚴謹，自樹樹人”的校訓精神，不斷更新教育觀念，積極推進我院研究生教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力構建多元化人才培養(yǎng)體系，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間，為民族振興、國家富強、教育科學文化事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

 

 

學院簡介 

2017-11-24 10:47:18 

天津師范大學外國語學院的前身是1960年成立的“天津市外語師范學校”。后來并入天津師范學院成為外語系。1998年原天津師范大學外語系、大學外語部和應用英語系合并組建成外國語學院，2000年又吸收原天津教育學院外語系，形成了今天這個團隊。學院下設英語系、日語系、俄語系、朝鮮語系、法語系和大學外語教學部。“優(yōu)質、高效、求新、務實”是學院的辦學宗旨。 2003年成為天津師范大學教學特區(qū)。學院的管理工作嚴格遵守各項規(guī)章制度,并于2004年實現(xiàn)了網絡自動化辦公。在學院里，專家委員會具有最高的學術評判權,教學督導組對教學質量提出重要的評估指導意見。

 

經過五十多年的建設與發(fā)展，學院積累了雄厚的師資力量和豐富的辦學經驗，唐寶心、王嘉齡、王占梅、楊潤殷、楊仲琳、張克禮等卓有學術聲望的學者都曾在學院擔任教職。目前有教工151人，其中教授10人、副教授21人、博士39人、在讀博士12人。我院教師多次獲得過省部級以上的教學和科研獎勵及榮譽稱號，多次榮獲全市高校青年教師基本功大賽一、二等獎。

 

學院對本科教學形成了多語種，多方向，人無我有，人有我精的辦學格局。學生在全國各語種的重要專業(yè)比賽中均取得過優(yōu)異成績。在北京奧運會、 達沃斯論壇、上海世博會、廣州亞運會等重大活動的志愿者中都能見到我院學生的風采。我院畢業(yè)生享有良好的社會聲譽，近五年的總就業(yè)率在校內穩(wěn)居前列。

 

學院現(xiàn)有英語語言文學、外國語言學及應用語言學兩個碩士點和外國語言文學一級學科碩士授權，翻譯碩士專業(yè)學位碩士授權。學院設有語言研究所、翻譯研究所、朝鮮韓國文化研究中心、挪威戲劇文化研究中心、外國文學與文化研究所、國際教育政策研究基地等科研機構。2012年學院在教育部的一級學科評估中獲得了好成績，2017年外國語言文學被評為天津市重點學科。

 

學院的教學硬件設備，包括數字化語言實驗室、多媒體自主學習室、同聲傳譯訓練室、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、音頻編輯室、視頻編輯室、網絡教學機房等均位居全市先進水平。學院資料室擁有12,000多冊英文原版圖書和近280種中外文專業(yè)期刊，以及大量英、日、俄、法、韓等專業(yè)教學用音像資料，是全校三個特色資料室之一，其關于形式語言學研究的藏書在國內居于領先地位。

 

天津師范大學外國語學院堅持立足基礎教育，增強綜合競爭實力，以改革求發(fā)展，優(yōu)化資源配置，提高教育質量和辦學效益，認真打造一支具有職業(yè)化精神的隊伍，努力營造和諧的人文環(huán)境，重視學生的思想道德及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，集全院師生的努力去爭取更好的成績。