西南大學(xué)心理學(xué)部研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專(zhuān)業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 心理學(xué)部是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考西南大學(xué)心理學(xué)部研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專(zhuān)業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考西南大學(xué)心理學(xué)部研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考西南大學(xué)心理學(xué)部研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

2021考研西南大學(xué)心理學(xué)部擬錄取研究生名單公示

西南大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用心理學(xué)培養(yǎng)方案

一、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）主要研究方向

序號(hào)	研究方向名稱(chēng)	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	臨床與健康心理學(xué)	本方向主要研究下列領(lǐng)域中的前沿問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室痛覺(jué)；（2）身體意向及飲食失調(diào)；（3）抑郁；（4）人格障礙；（5）壓力與健康、人際關(guān)系與健康、職業(yè)與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、人格與健康；（6）預(yù)防與治療心理疾病等。對(duì)促進(jìn)和維護(hù)個(gè)體的心理健康，提高生活質(zhì)量有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。	劉一軍（博導(dǎo)）Jackson（博導(dǎo)） 陳紅（博導(dǎo)） 張永紅
2	社會(huì)心理學(xué)	本方向研究的主題為社會(huì)認(rèn)知與行為，包括自我與人際關(guān)系認(rèn)知；群際關(guān)系與過(guò)程；態(tài)度、說(shuō)服及其應(yīng)用；親社會(huì)行為與侵犯行為；文化社會(huì)心理學(xué)。該方向以社會(huì)心理過(guò)程為主要研究對(duì)象，結(jié)合國(guó)家與社會(huì)重大問(wèn)題，既重視基礎(chǔ)社會(huì)心理過(guò)程的研究，又注重學(xué)術(shù)研究成果為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。	張大均（博導(dǎo)） 馮廷勇 趙玉芳 石  偉
3	咨詢(xún)心理學(xué)	本方向主要研究心理咨詢(xún)與心理治療前沿性與應(yīng)用性問(wèn)題，關(guān)于咨詢(xún)與治療的效果研究、心理問(wèn)題的表現(xiàn)與成因的研究、咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)途徑、心理咨詢(xún)與治療本土化、特殊人群的心理咨詢(xún)與治療技術(shù)、自殺預(yù)防與危機(jī)干預(yù)等，都有非常重大的理論和實(shí)踐意義。	陳旭（博導(dǎo)） 王衛(wèi)紅 吳明霞 湯永隆 史慧穎 劉衍玲 張仲明 張永紅
4	組織文化與管理心理學(xué)	本方向綜合研究組織文化與管理心理的前沿性與應(yīng)用性課題，立足中國(guó)本土世紀(jì)，突出組織文化和組織形象設(shè)計(jì)（CIS）的心理學(xué)研究。同時(shí)，探討個(gè)體及群體在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化生活中的動(dòng)機(jī)、偏好、選擇、決策等心理活動(dòng)規(guī)律以預(yù)測(cè)人們的社會(huì)行為。該研究對(duì)本土化的組織文化與個(gè)體、群體心理研究意義重大。	秦啟文（博導(dǎo)） 楊  東 呂厚超 石  偉 潘孝富
5	學(xué)校心理學(xué)	本方向旨在解決兒童青少年心理健康問(wèn)題和教育工作者面對(duì)的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生和教師適應(yīng)學(xué)校生活。主要涉及心理預(yù)防和心理衛(wèi)生、心理評(píng)估、心理咨詢(xún)、行為矯正、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)等。該方向強(qiáng)調(diào)以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，運(yùn)用多樣化的教育技術(shù)對(duì)有特殊需要的兒童青少年進(jìn)行基于認(rèn)知、情緒和行為上的干預(yù)實(shí)驗(yàn)，探討和驗(yàn)證各種干預(yù)技術(shù)、咨詢(xún)服務(wù)的效果，為兒童青少年的健康成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的學(xué)校心理服務(wù)方案和教育計(jì)劃，對(duì)于建立學(xué)校心理服務(wù)系統(tǒng)、教育教學(xué)管理，促進(jìn)兒童青少年的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)和心理健康成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。	郭成（博導(dǎo)） 劉衍玲 王金良
6	司法與犯罪心理學(xué)	犯罪心理是研究犯人的心理與行為，并分析導(dǎo)致犯罪的認(rèn)知、人格以及各種心理原因的學(xué)科。另外，該方向不僅研究犯罪者行為和心理的咨詢(xún)、治療和矯治，并為犯罪人格的重塑、犯罪認(rèn)知的改變等提供科學(xué)依據(jù)，也研究干警的心理特點(diǎn)與調(diào)適。該方向還研究現(xiàn)場(chǎng)犯罪的心理痕跡，進(jìn)而為刑偵提供科學(xué)斷案依據(jù)。	張慶林（博導(dǎo)） 陳紅（博導(dǎo)） 劉一軍（博導(dǎo)） 潘孝富 楊  東 王衛(wèi)紅 湯永隆

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)與技術(shù)，能在各級(jí)科研和教育等部門(mén)，以及企業(yè)、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實(shí)踐的專(zhuān)門(mén)人才。 具體要求： 1、了解國(guó)內(nèi)外心理學(xué)理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景，具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學(xué)科學(xué)研究的基本能力。 2、掌握扎實(shí)的心理學(xué)基本理論知識(shí)，能從事科研單位、教育部門(mén)、咨詢(xún)、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學(xué)的定性和定量的研究方法，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和整理、分析研究結(jié)果的能力及較強(qiáng)的論文撰寫(xiě)能力。 4、能較熟練地掌握英語(yǔ)，較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的英文書(shū)刊，能應(yīng)用英語(yǔ)從事心理學(xué)的科研工作及參與學(xué)術(shù)交流。     5、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分：25學(xué)分（各學(xué)科自定） 其中，必修　21　　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分）       選修不低于　4　　學(xué)分

 

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）

類(lèi)型		課程編號(hào)		課程名稱(chēng)	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課 教師			考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001		第一外國(guó)語(yǔ)	2	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院			考試
		11000002002		中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	2	馬克思主義學(xué)院			考試
		11000002004		馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	2	18	1	馬克思主義學(xué)院			考試
	平臺(tái)課	11040200011		當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展	1	54	3	導(dǎo)師組			考試	心理學(xué)
		11040200013		心理學(xué)研究方法Ⅰ	2	54	3	導(dǎo)師組			考試	心理學(xué)
	專(zhuān)業(yè)課	11040203023		中外主文獻(xiàn)研讀	1	36	2	導(dǎo)師組			考試	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203021		應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)題研究	1	54	3	導(dǎo)師組			考試	應(yīng)用心理學(xué)
選  修  課		11040203064		公共關(guān)系與組織形象設(shè)計(jì)	1	36	2	秦啟文教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203065		管理心理學(xué)	1	36	2	導(dǎo)師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203066		組織文化	3	36	2	秦啟文教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203074		團(tuán)體輔導(dǎo)	1	36	2	王衛(wèi)紅副教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203075		自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù)	3	36	2	王衛(wèi)紅副教授 吳明霞副教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203076		人力資源管理	2	36	2	楊東教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040200080		心理學(xué)研究方法Ⅱ	3	36	2	導(dǎo)師組（湯永隆副教授、余林副教授）			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201088		心理咨詢(xún)?cè)砼c技術(shù)	4	36	2	導(dǎo)師組 （王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授）			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201089		犯罪心理學(xué)	2	36	2	導(dǎo)師組（王衛(wèi)紅副教授、潘孝富教授）			考試	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201090		經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究專(zhuān)題	1	36	2	導(dǎo)師組（潘孝富教授）			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201059		健康心理學(xué)研究專(zhuān)題	1	36	2	導(dǎo)師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授）			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)、 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201051		時(shí)間心理學(xué)	2	36	2	黃希庭教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201056		人格測(cè)評(píng)研究	3	36	2	張進(jìn)輔教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201057		青年心理學(xué)	1	36	2	張進(jìn)輔教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201058		人格與健康	3	36	2	鄭涌教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201060		文化心理學(xué)	2	36	2	陳紅教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201064		人格研究專(zhuān)題	4	36	2	陳紅教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201066		ERP研究方法	2	36	2	導(dǎo)師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201067		社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展	1	36	2	馮廷勇教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201068		認(rèn)知科學(xué)研究	1	36	2	導(dǎo)師組（孫弘進(jìn)教授、張浩教授）			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201069		視覺(jué)認(rèn)知	2	36	2	王權(quán)紅教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201070		人類(lèi)記憶及表征	3	36	2	王權(quán)紅教授、徐展副教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201074		空間知覺(jué)的理論與方法	3	36	2	孫弘進(jìn)教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201084		fMRI的工作原理和研究方法	4	36	2	張浩教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201085		神經(jīng)生物學(xué)概論及技術(shù)	2	36	2	陳偉海、楊瑜			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201086		人格與社會(huì)心理學(xué)研究方法	1	36	2	畢重增教授 夏凌翔教授			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040202051		認(rèn)知發(fā)展	2	36	2	導(dǎo)師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202052		學(xué)習(xí)心理學(xué)	1	36	2	張慶林教授 江琦副教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202054		思維心理學(xué)	2	36	2	張慶林教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202055		創(chuàng)造性心理學(xué)	3	36	2	導(dǎo)師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202063		心理素質(zhì)教育專(zhuān)題研究	2	36	2	張大均教授 劉衍玲副教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202064		教學(xué)心理研究進(jìn)展	1	36	2	張大均教授 郭  成教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202065		社會(huì)性發(fā)展研究專(zhuān)題	3	36	2	陳旭教授 江琦副教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202078		社會(huì)心理研究專(zhuān)題	2	36	2	趙玉芳教授 石  偉副教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202082		青少年心理發(fā)展與教育研究	1	36	2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202083		教學(xué)審美化研究	2	36	2	郭  成教授			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040201087		發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)	1	36	2	導(dǎo)師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040101062		西南民族文化與歷史	2	36	2	蔣立松			考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040201011		AdvancedTopics in Psychopathology I	1	36	2	Todd Jackson教授			考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201091		行為神經(jīng)科學(xué)	1	36	2	李鳴教授、陳偉海			考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11000000040		計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	2	60	2	計(jì)算機(jī)學(xué)院			考試
必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告			3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）					2		提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)					2		導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查			4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力考生補(bǔ)修課程			普通心理學(xué)							不計(jì)學(xué)分
			實(shí)驗(yàn)心理學(xué)							不計(jì)學(xué)分
			心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)							不計(jì)學(xué)分

注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專(zhuān)業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

  四、培養(yǎng)方式與方法

碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見(jiàn)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學(xué)”）公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇； 2、選題有較重要的學(xué)術(shù)和社會(huì)意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃； 4、在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告。

畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類(lèi)學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 1.   實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師審核可以答辯，方能外送評(píng)審。 2.   如有盲審一票不通過(guò)，需經(jīng)3名專(zhuān)家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過(guò)，不能參加當(dāng)年答辯。 3.   碩士論文上網(wǎng)前，需結(jié)合答辯專(zhuān)家意見(jiàn)認(rèn)真修改，經(jīng)導(dǎo)師最后審定后，方可上網(wǎng)。

 
 
六、學(xué)位論文的基本要求

學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專(zhuān)家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。

 
 
 
  七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目

序 號(hào)	著作或期刊的名稱(chēng)（列出本學(xué)科的必讀書(shū)目和重點(diǎn)期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專(zhuān)業(yè)參考書(shū)可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列，不夠可另附頁(yè)）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學(xué)報(bào)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
10.	心理科學(xué)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
11.	心理科學(xué)進(jìn)展	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
12.	《人格心理學(xué)》	黃希庭
13.	《人格手冊(cè)：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實(shí)驗(yàn)教程(修訂版)》	東南大學(xué)出版社
16.	《社會(huì)與人格心理學(xué)研究方法手冊(cè)》	中國(guó)人民大學(xué)出版社
其它說(shuō)明：
本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）負(fù)責(zé)人（簽名）：     年　　月　　日
所在學(xué)部（院、所、中心）意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展與教育心理學(xué)培養(yǎng)方案

一、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）主要研究方向

序號(hào)	研究方向名稱(chēng)	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	社會(huì)性發(fā)展	本方向主要研究青少年壓力與應(yīng)對(duì)、青少年價(jià)值觀發(fā)展、留守兒童社會(huì)性發(fā)展問(wèn)題、流動(dòng)兒童身份認(rèn)同、依戀發(fā)展、親子關(guān)系、情緒認(rèn)知發(fā)展、兒童性別角色社會(huì)化等領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結(jié)果的應(yīng)用性。取得的研究成果對(duì)于豐富發(fā)展與教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，指導(dǎo)教育實(shí)踐有重要價(jià)值。	陳  旭(博導(dǎo)) 方曉義（博導(dǎo)） 高雪梅
2	認(rèn)知發(fā)展	本方向研究主要包括：(1)兒童高級(jí)邏輯推理能力的起源、表現(xiàn)及其發(fā)展規(guī)律；(2)兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律； (3)對(duì)兒童的心理理論、執(zhí)行功能以及心理健康問(wèn)題也進(jìn)行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發(fā)展心理學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展與智力開(kāi)發(fā)提供理論指導(dǎo)。	馮廷勇 徐展 張麗 余林 方曉義（博導(dǎo)）
3	發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)	本方向主要研究與發(fā)展相關(guān)的人腦結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)、機(jī)制。采用基于血氧變化、神經(jīng)電生理的腦成像技術(shù)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，研究認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于兒童青少年的執(zhí)行功能，推理（類(lèi)比推理、歸納推理）和決策，數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)等課題給予特別的關(guān)注；也重視對(duì)一些發(fā)展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。	陳安濤（博導(dǎo)） 張麗
4	教學(xué)心理	本方向主要研究教育教學(xué)情境中主體心理活動(dòng)的規(guī)律和特征，著重探討基于心理學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及教學(xué)技術(shù)等，突出課堂教與學(xué)的策略、教學(xué)審美化、教師心理研究等方面的優(yōu)勢(shì)，為有效教與學(xué)提供豐富的理論、策略和技術(shù)，為認(rèn)識(shí)、探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提心理科學(xué)支撐。	張大均（博導(dǎo)） 郭  成（博導(dǎo)） 趙玉芳
5	學(xué)習(xí)心理	本方向主要研究人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、機(jī)制和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展的基本規(guī)律與培養(yǎng)的基本原則、知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系。注重運(yùn)用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的操作性方法。對(duì)于學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維策略、工作記憶、認(rèn)知策略、創(chuàng)造性思維以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制研究給以特別的關(guān)注，兼顧各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)心理研究。對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間的相互作用也給予應(yīng)有的重視。	張慶林(博導(dǎo)) 邱江 徐展 曹貴康 江琦
6	心理健康教育	本方向主要研究各類(lèi)人群心理健康及其教育促進(jìn)問(wèn)題，重點(diǎn)是青少年心理健康及其教育促進(jìn)的理論與實(shí)踐問(wèn)題。具體化為：（1）探索有中國(guó)特色的心理健康及教育促進(jìn)的理論和方法；(2)探討運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)青少年健康心理素質(zhì)，促進(jìn)其生身心全面和諧發(fā)展的教育模式和實(shí)施策略；（3）研究各類(lèi)中國(guó)人群的心理健康與調(diào)適問(wèn)題，為提高人們的生活幸福感，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建服務(wù)。	張大均（博導(dǎo)） 張仲明 劉衍玲 Cody.Ding

 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)與技術(shù)，能在各級(jí)科研和教育等部門(mén)，以及企業(yè)、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實(shí)踐的專(zhuān)門(mén)人才。 具體要求： 1、了解國(guó)內(nèi)外心理學(xué)理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景，具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學(xué)科學(xué)研究的基本能力。 2、掌握扎實(shí)的心理學(xué)基本理論知識(shí)，能從事科研單位、教育部門(mén)、咨詢(xún)、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學(xué)的定性和定量的研究方法，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和整理、分析研究結(jié)果的能力及較強(qiáng)的論文撰寫(xiě)能力。 4、能較熟練地掌握英語(yǔ)，較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的英文書(shū)刊，能應(yīng)用英語(yǔ)從事心理學(xué)的科研工作及參與學(xué)術(shù)交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分：    25學(xué)分（各學(xué)科自定） 其中     必修　21　　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于　4　　學(xué)分

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）

類(lèi)型		課程編號(hào)	課程名稱(chēng)		開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)		學(xué)分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國(guó)語(yǔ)		2	90		3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
		11000002002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究		2	36		2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論		2	18		1	馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺(tái)課	11040200011	當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展		1	54		3	導(dǎo)師組	考試	心理學(xué)
		11040200013	心理學(xué)研究方法Ⅰ		2	54		3	導(dǎo)師組	考試	心理學(xué)
	專(zhuān)業(yè)課	11040202023	中外主文獻(xiàn)研讀		1	36		2	導(dǎo)師組	考試	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202024	發(fā)展與教育心理學(xué)研究專(zhuān)題		1	54		3	導(dǎo)師組	考試	發(fā)展與教育心理學(xué)
選  修  課		11040202051	認(rèn)知發(fā)展		2	36		2	導(dǎo)師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202052	學(xué)習(xí)心理學(xué)		1	36		2	張慶林教授 江琦副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202054	思維心理學(xué)		2	36		2	張慶林教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202055	創(chuàng)造性心理學(xué)		3	36		2	導(dǎo)師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202063	心理素質(zhì)教育專(zhuān)題研究		2	36		2	張大均教授 劉衍玲副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202064	教學(xué)心理研究進(jìn)展		1	36		2	張大均教授 郭  成教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202065	社會(huì)性發(fā)展研究專(zhuān)題		3	36		2	陳旭教授 江琦副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202078	社會(huì)心理研究專(zhuān)題		2	36		2	趙玉芳教授 石  偉副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202082	青少年心理發(fā)展與教育研究		1	36		2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202083	教學(xué)審美化研究		2	36		2	郭  成教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040201087	發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)		1	36		2	導(dǎo)師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040101062	西南民族文化與歷史		2	36		2	蔣立松	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040201051	時(shí)間心理學(xué)		2	36		2	黃希庭教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201056	人格測(cè)評(píng)研究		3	36		2	張進(jìn)輔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201057	青年心理學(xué)		1	36		2	張進(jìn)輔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201058	人格與健康		3	36		2	鄭涌教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201060	文化心理學(xué)		2	36		2	陳紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201064	人格研究專(zhuān)題		4	36		2	陳紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201066	ERP研究方法		2	36		2	導(dǎo)師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201067	社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展		1	36		2	馮廷勇教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201068	認(rèn)知科學(xué)研究		1	36		2	導(dǎo)師組（孫弘進(jìn)教授、張浩教授）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201069	視覺(jué)認(rèn)知		2	36		2	王權(quán)紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201070	人類(lèi)記憶及表征		3	36		2	王權(quán)紅教授、徐展副教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201074	空間知覺(jué)的理論與方法		3	36		2	孫弘進(jìn)教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201084	fMRI的工作原理和研究方法		4	36		2	張浩教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201085	神經(jīng)生物學(xué)概論及技術(shù)		2	36		2	陳偉海、楊瑜	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201086	人格與社會(huì)心理學(xué)研究方法		1	36		2	畢重增教授 夏凌翔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040203064	公共關(guān)系與組織形象設(shè)計(jì)		1	36		2	秦啟文教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203065	管理心理學(xué)		1	36		2	導(dǎo)師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203066	組織文化		3	36		2	秦啟文教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203074	團(tuán)體輔導(dǎo)		1	36		2	王衛(wèi)紅副教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203075	自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù)		3	36		2	王衛(wèi)紅副教授 吳明霞副教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203076	人力資源管理		2	36		2	楊東教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040200080	心理學(xué)研究方法Ⅱ		3	36		2	導(dǎo)師組（湯永隆副教授、余林副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201088	心理咨詢(xún)?cè)砼c技術(shù)		4	36		2	導(dǎo)師組（王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201089	犯罪心理學(xué)		2	36		2	導(dǎo)師組（潘孝富副教授、王衛(wèi)紅副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201090	經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究專(zhuān)題		1	36		2	導(dǎo)師組（潘孝富副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201059	健康心理學(xué)研究專(zhuān)題		1	36		2	導(dǎo)師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)、 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201011	AdvancedTopics in Psychopathology I		1	36		2	Todd Jackson教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201091	行為神經(jīng)科學(xué)		1	36		2	李鳴教授、陳偉海	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11000000040	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)		2	60		2	研究生院	考試
必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告			3			不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）						2	提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)						2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查			4			不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程				普通心理學(xué)			不計(jì)學(xué)分
				實(shí)驗(yàn)心理學(xué)			不計(jì)學(xué)分
				發(fā)展心理學(xué)			不計(jì)學(xué)分
				心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)			不計(jì)學(xué)分

注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專(zhuān)業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

  四、培養(yǎng)方式與方法

碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見(jiàn)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學(xué)”）公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇； 2、選題有較重要的學(xué)術(shù)和社會(huì)意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃； 4、在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告。

畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類(lèi)學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求：   1.   實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師審核可以答辯，方能外送評(píng)審。 2.   如有盲審一票不通過(guò)，需經(jīng)3名專(zhuān)家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過(guò)，不能參加當(dāng)年答辯。 3.   碩士論文上網(wǎng)前，需結(jié)合答辯專(zhuān)家意見(jiàn)認(rèn)真修改，經(jīng)導(dǎo)師最后審定后，方可上網(wǎng)。

 
 
六、學(xué)位論文的基本要求

學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專(zhuān)家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。

 
 
七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目

序 號(hào)	著作或期刊的名稱(chēng)（列出本學(xué)科的必讀書(shū)目和重點(diǎn)期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專(zhuān)業(yè)參考書(shū)可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列，不夠可另附頁(yè)）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學(xué)報(bào)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
10.	心理科學(xué)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
11.	心理科學(xué)進(jìn)展	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
12.	《人格心理學(xué)》	黃希庭
13.	《人格手冊(cè)：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實(shí)驗(yàn)教程(修訂版)》	東南大學(xué)出版社
16.	《社會(huì)與人格心理學(xué)研究方法手冊(cè)》	中國(guó)人民大學(xué)出版社
其它說(shuō)明：
本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）負(fù)責(zé)人（簽名）：     年　　月　　日
所在學(xué)部（院、所、中心）意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)心理學(xué)部基礎(chǔ)心理學(xué)培養(yǎng)方案

一、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）主要研究方向

序號(hào)	研究方向名稱(chēng)	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	時(shí)間心理學(xué)	本方向主要研究?jī)?nèi)容涉及時(shí)間認(rèn)知、時(shí)空認(rèn)知、人格的時(shí)間維度等。其特點(diǎn)是將國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)的時(shí)間心理學(xué)研究在理論上不斷推廣，在應(yīng)用上不斷拓展。在現(xiàn)代化社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)時(shí)間價(jià)值的今天，時(shí)間心理學(xué)研究意義重大。	黃希庭（博導(dǎo)） 呂厚超
2	認(rèn)知心理學(xué)	本方向主要研究?jī)?nèi)容涉及認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知風(fēng)格、時(shí)空關(guān)系認(rèn)知、認(rèn)知與管理等。其特點(diǎn)是將腦科學(xué)研究方法與傳統(tǒng)的認(rèn)知心理學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，在腦科學(xué)興盛的今天，深入認(rèn)知過(guò)程的腦機(jī)制意義重大。	張慶林（博導(dǎo)） 邱  江 王權(quán)紅 孫弘進(jìn) 張  浩 趙玉芳 鄒枝玲
3	人格心理學(xué)	本方向主要探討健全人格養(yǎng)成的心理學(xué)觀點(diǎn)，人格障礙、人格的個(gè)體差異，人格測(cè)量，人格障礙、自我，人格與文化的本土化研究。在個(gè)體心理健康問(wèn)題日益突出的今天，人格研究意義重大。	黃希庭（博導(dǎo)） 鄭  涌（博導(dǎo)） 陳  紅(博導(dǎo)) 畢重增 夏凌翔 楊紅升
4	認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)	本方向主要研究基礎(chǔ)性認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)性認(rèn)知活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制。該方向主要采用功能性核磁共振成像、事件相關(guān)電位等腦成像技術(shù)，記錄認(rèn)知相關(guān)的多模態(tài)神經(jīng)激活數(shù)據(jù)，并結(jié)合反應(yīng)時(shí)、心理測(cè)量等實(shí)驗(yàn)技術(shù)獲得的行為數(shù)據(jù)，發(fā)展并運(yùn)用腦成像分析新技術(shù)（如腦連接與腦網(wǎng)絡(luò)）信號(hào)處理、建模與統(tǒng)計(jì)分析方法，在神經(jīng)激活與行為模式之間建立起明確關(guān)聯(lián)，闡明認(rèn)知活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制。主要關(guān)注注意與認(rèn)知控制、痛覺(jué)、靜息態(tài)、自我參照加工等基礎(chǔ)問(wèn)題，也重視對(duì)癲癇、精神分裂癥等重大精神疾病的研究。	劉一軍（博導(dǎo)） 陳安濤（博導(dǎo)） 張  浩

 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：   培養(yǎng)個(gè)性化和諧發(fā)展，具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)與技術(shù)，能在各級(jí)科研和教育等部門(mén)，以及企業(yè)、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實(shí)踐的專(zhuān)門(mén)人才。 具體要求： 1、了解國(guó)內(nèi)外心理學(xué)理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景，具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學(xué)科學(xué)研究的基本能力。 2、掌握扎實(shí)的心理學(xué)基本理論知識(shí)，能從事科研單位、教育部門(mén)、咨詢(xún)、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學(xué)的定性和定量的研究方法，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和整理、分析研究結(jié)果的能力及較強(qiáng)的論文撰寫(xiě)能力。 4、能較熟練地掌握英語(yǔ)，較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的英文書(shū)刊，能應(yīng)用英語(yǔ)從事心理學(xué)的科研工作及參與學(xué)術(shù)交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分：    25學(xué)分（各學(xué)科自定） 其中     必修　21　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于　4　學(xué)分

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）

類(lèi)型		課程編號(hào)	課程名稱(chēng)			開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國(guó)語(yǔ)			2	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
		11000002002	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究			2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論			2	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺(tái)課	11040200011	當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展			1	54	3	導(dǎo)師組	考試	心理學(xué)
		11040200013	心理學(xué)研究方法Ⅰ			2	54	3	導(dǎo)師組	考試	心理學(xué)
	專(zhuān)業(yè)課	11040201023	中外主文獻(xiàn)研讀			1	36	2	導(dǎo)師組	考試	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201012	基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)題研究			1	54	3	導(dǎo)師組	考試	基礎(chǔ)心理學(xué)
選  修  課		11040201051	時(shí)間心理學(xué)			2	36	2	黃希庭教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201056	人格測(cè)評(píng)研究			3	36	2	張進(jìn)輔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201057	青年心理學(xué)			1	36	2	張進(jìn)輔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201058	人格與健康			3	36	2	鄭涌教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201060	文化心理學(xué)			2	36	2	陳紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201064	人格研究專(zhuān)題			4	36	2	陳紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201066	ERP研究方法			2	36	2	導(dǎo)師組   （陳安濤教授、邱江教授、胡理）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201067	社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展			1	36	2	馮廷勇教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201068	認(rèn)知科學(xué)研究			1	36	2	導(dǎo)師組（孫弘進(jìn)教授、張浩教授）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201069	視覺(jué)認(rèn)知			2	36	2	王權(quán)紅教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201070	人類(lèi)記憶及表征			3	36	2	王權(quán)紅教授、徐展副教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201074	空間知覺(jué)的理論與方法			3	36	2	孫弘進(jìn)教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201084	fMRI的工作原理和研究方法			4	36	2	張浩教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201085	神經(jīng)生物學(xué)概論及技術(shù)			2	36	2	陳偉海、楊瑜	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040201086	人格與社會(huì)心理學(xué)研究方法			1	36	2	畢重增教授 夏凌翔教授	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11040202051	認(rèn)知發(fā)展			2	36	2	導(dǎo)師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202052	學(xué)習(xí)心理學(xué)			1	36	2	張慶林教授 江琦副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202054	思維心理學(xué)			2	36	2	張慶林教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202055	創(chuàng)造性心理學(xué)			3	36	2	導(dǎo)師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202063	心理素質(zhì)教育專(zhuān)題研究			2	36	2	張大均教授 劉衍玲副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202064	教學(xué)心理研究進(jìn)展			1	36	2	張大均教授 郭  成教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202065	社會(huì)性發(fā)展研究專(zhuān)題			3	36	2	陳旭教授 江琦副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202078	社會(huì)心理研究專(zhuān)題			2	36	2	趙玉芳教授 石  偉副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202082	青少年心理發(fā)展與教育研究			1	36	2	高雪梅副教授 劉衍玲副教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040202083	教學(xué)審美化研究			2	36	2	郭  成教授	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040201087	發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)			1	36	2	導(dǎo)師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授）	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040101062	西南民族文化與歷史			2	36	2	蔣立松	考查	發(fā)展與教育心理學(xué)
		11040203064	公共關(guān)系與組織形象設(shè)計(jì)			1	36	2	秦啟文教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203065	管理心理學(xué)			1	36	2	導(dǎo)師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203066	組織文化			3	36	2	秦啟文教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203074	團(tuán)體輔導(dǎo)			1	36	2	王衛(wèi)紅副教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203075	自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù)			3	36	2	王衛(wèi)紅副教授 吳明霞副教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040203076	人力資源管理			2	36	2	楊東教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040200080	心理學(xué)研究方法Ⅱ			3	36	2	導(dǎo)師組（湯永隆副教授、余林副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201088	心理咨詢(xún)?cè)砼c技術(shù)			4	36	2	導(dǎo)師組 （王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201089	犯罪心理學(xué)			2	36	2	導(dǎo)師組（王衛(wèi)紅副教授、潘孝富副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201090	經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究專(zhuān)題			1	36	2	導(dǎo)師組（潘孝富副教授）	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201059	健康心理學(xué)研究專(zhuān)題			1	36	2	導(dǎo)師組（鄭涌教授、陳紅教授、張永紅副教授）	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)、 應(yīng)用心理學(xué)
		11040201011	AdvancedTopics in Psychopathology I			1	36	2	Todd Jackson教授	考查	應(yīng)用心理學(xué)
		11040201091	行為神經(jīng)科學(xué)			1	36	2	李鳴教授、陳偉海	考查	基礎(chǔ)心理學(xué)
		11000000040	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)			2	60	2	研究生院	考試
必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告				3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）						2	提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)						2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查				4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程				普通心理學(xué)				不計(jì)學(xué)分
				實(shí)驗(yàn)心理學(xué)				不計(jì)學(xué)分
				發(fā)展心理學(xué)				不計(jì)學(xué)分
				心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)				不計(jì)學(xué)分

注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專(zhuān)業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

  四、培養(yǎng)方式與方法

碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)研讀 在開(kāi)題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)主文獻(xiàn)，填寫(xiě)主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫(xiě)“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫(xiě)“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。 D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見(jiàn)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）

 

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求

科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學(xué)”）公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇； 2、選題有較重要的學(xué)術(shù)和社會(huì)意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃； 4、在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告。

畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，完成畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類(lèi)學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類(lèi)在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開(kāi)發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 1.   實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師審核可以答辯，方能外送評(píng)審。 2.   如有盲審一票不通過(guò)，需經(jīng)3名專(zhuān)家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過(guò)，不能參加當(dāng)年答辯。 3.   碩士論文上網(wǎng)前，需結(jié)合答辯專(zhuān)家意見(jiàn)認(rèn)真修改，經(jīng)導(dǎo)師最后審定后，方可上網(wǎng)。

 
 
六、學(xué)位論文的基本要求

學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無(wú)侵犯他人著作權(quán)行為，沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見(jiàn)解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬(wàn)字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專(zhuān)家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的萬(wàn)分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書(shū)》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)及打印要求》執(zhí)行。

 
 
 
七、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目

序 號(hào)	著作或期刊的名稱(chēng)（列出本學(xué)科的必讀書(shū)目和重點(diǎn)期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專(zhuān)業(yè)參考書(shū)可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列，不夠可另附頁(yè)）	作者或出版單位
1.	Annual Review of Psychology	APA
2.	Psychological Review	APA
3.	Psychological Bulletin	APA
4.	Journal of Experimental Psychology	APA
5.	Journal of Personality and Social Psychology	APA
6.	Journal of Consulting and Clinical Psychology	APA
7.	Journal of Clinical Psychology	APA
8.	Journal of Abnormal and Social Psychology	APA
9.	心理學(xué)報(bào)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
10.	心理科學(xué)	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
11.	心理科學(xué)進(jìn)展	中國(guó)心理學(xué)會(huì)
12.	《人格心理學(xué)》	黃希庭
13.	《人格手冊(cè)：理論與研究》	黃希庭 主譯
14.	Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition)	M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry
15.	《ERPs 實(shí)驗(yàn)教程(修訂版)》	東南大學(xué)出版社
16.	《社會(huì)與人格心理學(xué)研究方法手冊(cè)》	中國(guó)人民大學(xué)出版社
其它說(shuō)明：
本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）負(fù)責(zé)人（簽名）：     年　　月　　日
所在學(xué)部（院、所、中心）意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：       負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用心理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
1. 總體目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)各職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。具體來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)態(tài)度，在政治思想素質(zhì)、心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用和能力上全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，特別是在司法與犯罪心理、健康與臨床心理、學(xué)校心理學(xué)、管理心理與人力資源管理四個(gè)領(lǐng)域能夠開(kāi)展心理學(xué)應(yīng)用工作的高層次人才。
2. 基本要求
（1）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
（2）掌握心理學(xué)的基本原理，具備將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于某一領(lǐng)域以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（3）能綜合運(yùn)用心理學(xué)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)估、環(huán)境設(shè)計(jì)、組織管理、都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面解決實(shí)際問(wèn)題；能將心理學(xué)理論應(yīng)用于認(rèn)知評(píng)估與訓(xùn)練、工程技術(shù)設(shè)計(jì)、心理治療與咨詢(xún)、心理訓(xùn)練、公共危機(jī)管理、人力資源管理、人員選拔與測(cè)評(píng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告策劃、軍事指揮等領(lǐng)域的工作中。
（4）較熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)資料。
 
二、學(xué)習(xí)方式與年限
全日制應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)方式為全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，年限一般為2年，非全日制學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1年，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程安排在第二學(xué)期進(jìn)行，學(xué)位論文安排在第四學(xué)期進(jìn)行。
 
三、培養(yǎng)方式
1. 招生對(duì)象
具有國(guó)民教育系列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
2. 具體方式
（1）重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著重理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)。
（2）成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組應(yīng)吸收企事業(yè)單位的高級(jí)管理人員或具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
（3）加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系和交流，注重與社會(huì)單位及行業(yè)協(xié)會(huì)的交流，聘請(qǐng)企業(yè)、公共管理部門(mén)的高級(jí)管理人員和專(zhuān)家參與教學(xué)及培養(yǎng)工作。
（4）采取必修課和選修課相結(jié)合的方式，安排一定的實(shí)習(xí)時(shí)間，同時(shí)要完成畢業(yè)論文。必修課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課的科目數(shù)不得低于總科目數(shù)的80%。
3. 專(zhuān)業(yè)主要研究方向
 

序號(hào)	研究方向名稱(chēng)	主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義	研究生 導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	司法與犯罪心理	該方向主要圍繞罪犯心理與行為矯治、罪犯人格重塑以及犯罪現(xiàn)場(chǎng)心理痕跡識(shí)別、犯罪現(xiàn)場(chǎng)心理重建等方面開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐研究，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生罪犯心理分析、現(xiàn)場(chǎng)心理識(shí)別以及罪犯行為矯正的專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。	李紅 王衛(wèi)紅
2	健康與臨床心理	該方向主要圍繞心理健康的實(shí)踐問(wèn)題，圍繞心理咨詢(xún)與心理治療的方法和技術(shù)問(wèn)題開(kāi)展研究，并在實(shí)踐研究中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)而系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生在心理健康咨詢(xún)、心理障礙治療上的專(zhuān)業(yè)技能，并提高他們創(chuàng)新性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。	陳紅 史慧穎
3	學(xué)校心理學(xué)	該方向主要圍繞中小學(xué)教師職業(yè)心理健康、中小學(xué)學(xué)生心理健康、中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展障礙、中小學(xué)學(xué)生教學(xué)心理以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理等方面開(kāi)展實(shí)踐研究，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在中小學(xué)健康心理與教學(xué)心理方面系統(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高他們創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。	張慶林 張仲明
4	管理心理與人力資源管理	該方向主要圍繞企事業(yè)單位的人才測(cè)評(píng)、人力資源管理、企業(yè)文化建設(shè)、管理心理以及企業(yè)EAP的實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生人力資源測(cè)評(píng)、人力資源管理和EAP的專(zhuān)業(yè)技能，提高他們創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。	楊東

4. 培養(yǎng)流程
 

專(zhuān)業(yè)碩士生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)、論文與實(shí)踐并重的原則，用于學(xué)位論文和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的時(shí)間不得少于1年。   1.       制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”，形成正式材料上交，材料一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)學(xué)院（所、中心）備案。 2.       開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第二學(xué)期安排一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)期，在見(jiàn)習(xí)期的基礎(chǔ)上，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 3.       實(shí)踐要求 實(shí)踐實(shí)習(xí)可以放在不同的學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為半年，具體實(shí)習(xí)的學(xué)期根據(jù)具體情況確定。實(shí)習(xí)單位可以自己聯(lián)系，也可以通過(guò)學(xué)院聯(lián)系，到學(xué)院或?qū)W校的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，要求有必須備齊三個(gè)材料，一個(gè)是實(shí)習(xí)單位的同意接收函，一個(gè)是自己的申請(qǐng)書(shū)，另外一個(gè)是家長(zhǎng)知情同意書(shū)。 實(shí)踐實(shí)習(xí)期間，要求實(shí)習(xí)生要完成實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位根據(jù)其表現(xiàn)給出實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)按照“優(yōu)、良、中、合格、不合格”5個(gè)等級(jí)評(píng)定，不合格的將不能獲得學(xué)分。 4. 學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等） A.時(shí)間：第三學(xué)期（每年12月） B.具體組織形式：由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織專(zhuān)家進(jìn)行檢查

 
四、課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)節(jié)
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。
1. 應(yīng)修學(xué)分及必修環(huán)節(jié)
攻讀應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生在兩年內(nèi)應(yīng)修總學(xué)分不低于30學(xué)分，其中必修不少于18學(xué)分，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)不少于4學(xué)分。選修課程可以根據(jù)課程模塊來(lái)進(jìn)行選擇，選修最少不低于8學(xué)分。在申請(qǐng)答辯之前修完全部學(xué)分。
必修課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課不得低于總科目的80%。
在必修環(huán)節(jié)中，學(xué)生必須學(xué)習(xí)公共課程、專(zhuān)業(yè)及領(lǐng)域課程中的所有課程。
在實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生必須達(dá)到如下條件，才能認(rèn)定為達(dá)到實(shí)習(xí)合格，并獲得相應(yīng)的學(xué)分。
（1）實(shí)踐實(shí)習(xí)的總實(shí)踐時(shí)間不能低于半學(xué)年（一個(gè)學(xué)期），在實(shí)習(xí)期間，除周末和國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日以外，其余時(shí)間都是規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)學(xué)生不能擅自遲到、早退和缺勤，遲到、早退和缺勤的時(shí)間累計(jì)超過(guò)2天的，視其為實(shí)習(xí)不合格，不能獲得學(xué)分。
（2）實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師的評(píng)定成績(jī)?cè)诤细褚陨希ㄔu(píng)定等級(jí)為不合格、合格、中等、良好、優(yōu)秀）才能獲得學(xué)分，評(píng)定成績(jī)?cè)诓缓细駝t不能獲得學(xué)分。
（3）不同的培養(yǎng)方向在實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，具體參照如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：
第一，司法與犯罪心理方向
司法局相關(guān)部門(mén)實(shí)習(xí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)參照心理健康與臨床心理方向的執(zhí)行；
公安局相關(guān)部門(mén)實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量上的要求：接觸并參與現(xiàn)場(chǎng)心理案例不少于10個(gè)，接受督導(dǎo)的時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)；案例總結(jié)報(bào)告不低于5個(gè)；有自我成長(zhǎng)分析報(bào)告1份。
質(zhì)量上的要求：案例總結(jié)報(bào)告和自我成長(zhǎng)分析報(bào)告必須由指導(dǎo)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)達(dá)到合格及其以上。
第二，心理健康與臨床心理方向
數(shù)量上的要求：個(gè)案咨詢(xún)時(shí)間不少于120個(gè)學(xué)時(shí)；接受督導(dǎo)時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)；案例咨詢(xún)總結(jié)報(bào)告不低于10個(gè)；有自我成長(zhǎng)分析報(bào)告1份。
質(zhì)量上的要求：個(gè)案咨詢(xún)、案例總結(jié)報(bào)告和自我成長(zhǎng)分析報(bào)告必須由指導(dǎo)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)達(dá)到合格及其以上。
第三，學(xué)校心理學(xué)方向
數(shù)量上的要求：個(gè)案咨詢(xún)時(shí)間不少于60個(gè)學(xué)時(shí)；教學(xué)實(shí)踐時(shí)間不少于20課時(shí)；班級(jí)管理或行政管理（試做班主任等）時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，接受督導(dǎo)時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)；案例咨詢(xún)總結(jié)報(bào)告或工作總結(jié)不低于10個(gè)；有自我成長(zhǎng)分析報(bào)告1份。
質(zhì)量上的要求：個(gè)案咨詢(xún)、教學(xué)和班級(jí)管理、案例總結(jié)報(bào)告和自我成長(zhǎng)分析報(bào)告必須由指導(dǎo)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)達(dá)到合格及其以上。
第四，管理心理學(xué)與人力資源管理方向
數(shù)量上的要求：主持或參與組織企業(yè)文化和人力資源管理相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐少于10個(gè)，接受督導(dǎo)的時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)；案例總結(jié)報(bào)告不低于5個(gè)；有自我成長(zhǎng)分析報(bào)告1份。
質(zhì)量上的要求：案例總結(jié)報(bào)告和自我成長(zhǎng)分析報(bào)告必須由指導(dǎo)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)達(dá)到合格及其以上。
2. 課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）
 
 

類(lèi)型		課程編號(hào)	課程名稱(chēng)	學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分			任課 教師	考核方式	備 注
必   修   課	公 共 課	11045400001	外語(yǔ)	1	54	3			研究生院	考試
		11045400002	政治	1	54	3			研究生院	考試
	專(zhuān)業(yè)及 領(lǐng)域 課	11045400003	高級(jí)心理學(xué)研究方法	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
		11045400004	高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
		11045400005	高級(jí)心理測(cè)量	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
		11045400006	發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)題	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
		11045400007	社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)題	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
		11045400008	應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)題	1	36	2			導(dǎo)師組	考試/考察
選   修   課		模塊1：咨詢(xún)技術(shù)類(lèi)
		11045400009	變態(tài)心理實(shí)務(wù)	2	36	2			王衛(wèi)紅	考試/考察
		11045400010	心理診斷技術(shù)	2	36	2			吳明霞	考試/考察
		11045400011	心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)	2	36	2			王衛(wèi)紅	考試/考察
		11045400012	團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)	2	36	2			湯永隆	考試/考察
		11045400013	NLP治療技術(shù)	2	36	2			張仲明	考試/考察
		11045400014	精神分析療法	2	36	2			黃蓓	考試/考察
		11045400015	行為療法	2	36	2			吳明霞	考試/考察
		11045400016	認(rèn)知療法	2	36	2			史慧穎	考試/考察
		11045400017	家庭療法	2	36	2			吳波	考試/考察
		11045400018	親子教育與咨詢(xún)技術(shù)	2	36	2			史慧穎	考試/考察
		模塊2：管理技能類(lèi)
		11045400019	組織行為學(xué)	2	36	2			余林	考試/考察
		11045400020	職業(yè)心理健康實(shí)務(wù)	2	36	2			夏凌翔	考試/考察
		11045400021	招聘與選拔的測(cè)評(píng)技術(shù)	2	36	2			呂厚超	考試/考察
		11045400022	薪酬設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400023	績(jī)效管理實(shí)務(wù)	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400024	企業(yè)EAP實(shí)務(wù)	2	36	2			楊東	考試/考察
		11045400025	勞動(dòng)合同法解讀與實(shí)踐	2	36	2			沈伊默	考試/考察
		模塊3：教育方法類(lèi)
		11045400026	教學(xué)心理實(shí)務(wù)	2	36	2			張大均	考試/考察
		11045400027	中小學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)	2	36	2			郭成	考試/考察
		11045400028	中小學(xué)學(xué)校心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)	2	36	2			高雪梅	考試/考察
		11045400029	青少年心理發(fā)展障礙咨詢(xún)	2	36	2			劉衍嶺	考試/考察
		11045400030	中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略	2	36	2			徐展	考試/考察
		11045400031	中小學(xué)教學(xué)科研管理實(shí)務(wù)	2	36	2			江琦	考試/考察
		11045400032	中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心理實(shí)務(wù)	2	36	2			曹貴康	考試/考察
		模塊4：其他
		11045400033	現(xiàn)場(chǎng)心理分析技術(shù)	2	36	2				考試/考察
		11045400034	應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)	2	36	2			趙玉芳	考試/考察
		11045400035	罪犯的測(cè)謊心理與技術(shù)	2	36	2			李陽(yáng)	考試/考察
		11045400036	警察心理健康與干預(yù)技術(shù)	2	36	2			張袖洇	考試/考察
		11045400037	罪犯人格塑造技術(shù)	2	36	2			夏凌翔	考試/考察
		11045400038	廣告與消費(fèi)心理分析技術(shù)	2	36	2			王衛(wèi)紅	考試/考察
		11045400039	公共關(guān)系心理實(shí)務(wù)	2	36	2			張華	考試/考察
		11045400040	災(zāi)害與創(chuàng)傷心理干預(yù)技術(shù)	2	36	2			黃蓓	考試/考察
		11045400041	罪犯的家庭倫理培育實(shí)務(wù)	2	36	2			范豐慧	考試/考察
必修 環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告		2	完清審核簽字手續(xù)，向?qū)W院提交培養(yǎng)計(jì)劃、選題報(bào)告各一份
		學(xué)位論文工作中期檢查			提交學(xué)位論文中期檢查報(bào)告
		實(shí)踐環(huán)節(jié)		3	0.5-1年		4	實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后，向?qū)W院提交實(shí)習(xí)總結(jié)及考核評(píng)價(jià)表
		其它
同等學(xué)力補(bǔ)修課程			心理學(xué)導(dǎo)論	1				選擇三年制碩士研究生的課
			實(shí)驗(yàn)心理學(xué)	1				選擇三年制碩士研究生的課
			教育心理學(xué)	1				選擇三年制碩士研究生的課

 
五、學(xué)位論文與論文答辯
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐進(jìn)行選題。論文可以采取專(zhuān)題研究、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、典型案例分析等形式。
學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家評(píng)閱，答辯委員會(huì)應(yīng)由3～5位具有副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家組成。評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中均應(yīng)至少有一名來(lái)自實(shí)際工作部門(mén)的專(zhuān)家參加。作者的指導(dǎo)教師不參與其本人的論文評(píng)閱與論文答辯，論文評(píng)閱人不得兼任答辯委員會(huì)成員。論文答辯等工作按《西南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
 
六、學(xué)位授予與畢業(yè)
修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分、完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯，經(jīng)院系審查，報(bào)校學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，可授予應(yīng)用心理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生按國(guó)家畢業(yè)生就業(yè)政策“自主擇業(yè)”，學(xué)校對(duì)其就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，按畢業(yè)研究生就業(yè)工作程序辦理就業(yè)與派遣手續(xù)。
 

西南大學(xué)心理學(xué)部的師資力量

學(xué)部現(xiàn)有教職工90人，其中教授（研究員）30人，副教授（副研究員） 31人，博士生導(dǎo)師24人，碩士生導(dǎo)師60人，94%的教師具有博士學(xué)位，61%的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)有資深教授1人，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1人，外專(zhuān)2人，萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才1人，其他國(guó)家級(jí)人才2人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼者5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，重慶市百人計(jì)劃1人，重慶市青年拔尖人才1人，中科院百人計(jì)劃1人，重慶市科學(xué)技術(shù)帶頭人9人，其他重慶市級(jí)人才1人。有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，市級(jí)精品課程4門(mén)，出版了6本國(guó)家級(jí)教材和多本教學(xué)參考書(shū)。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的宗旨，學(xué)部涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。黃希庭教授榮獲教育部“首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”，被評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷模”，被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，榮獲中國(guó)心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)；張慶林教授榮獲“中國(guó)僑界（創(chuàng)新人才）貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；張大均教授榮獲“全國(guó)模范教師”稱(chēng)號(hào)、“中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)”。

西南大學(xué)心理學(xué)部的聯(lián)系方式

西南大學(xué)心理學(xué)部的聯(lián)系方式
學(xué)校地址：重慶市北碚區(qū)天生路2號(hào)西南大學(xué)心理學(xué)部   郵編：400715   電話(huà)：023-68252983

西南大學(xué)心理學(xué)部的介紹

西南大學(xué)心理學(xué)部起源于20世紀(jì)50年代成立的西南師范學(xué)院教育系心理學(xué)教研室。1986年設(shè)立心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，1988年成立心理科學(xué)研究所，1994年成立心理學(xué)系，2003年設(shè)立心理學(xué)院，2011年12月組建心理學(xué)部。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，已故的著名學(xué)者葉麐、劉兆吉、張?jiān)鼋堋⒑纹鋹?、李長(zhǎng)珉、張清津、劉一軍等教授曾先后在此工作，為心理學(xué)部的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。黃希庭教授任心理科學(xué)研究所首任所長(zhǎng)、心理學(xué)系第一任系主任。在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)西南大學(xué)心理學(xué)人數(shù)十年來(lái)的不懈努力，西南大學(xué)心理學(xué)部在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)方面取得了顯著成績(jī)。目前，心理學(xué)部是西南大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的研究型學(xué)部，2017年被列為西南大學(xué)的國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)單位。學(xué)部現(xiàn)任部長(zhǎng)陳紅，黨委書(shū)記黃澤文。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)。心理學(xué)部擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)，心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)的博士、碩士授權(quán)點(diǎn)，即重慶市重點(diǎn)學(xué)科），同時(shí)擁有應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士、心理健康教育領(lǐng)域教育碩士授權(quán)點(diǎn)；設(shè)有心理學(xué)（非師范）、心理學(xué)（師范）、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中，心理學(xué)為教育部特色專(zhuān)業(yè)。建有認(rèn)知與人格教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南民族教育與心理研究中心（共建）、國(guó)家級(jí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南大學(xué)心理健康教育研究中心、重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展研究中心，還有重慶市基礎(chǔ)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際兒童心理與家庭咨詢(xún)中心、創(chuàng)造力與腦開(kāi)發(fā)研究中心、重慶市腦科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心“腦認(rèn)知”分中心等教學(xué)科研平臺(tái)；有fMRI腦成像研究中心、動(dòng)物轉(zhuǎn)化研究中心、ERP實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、生物反饋實(shí)驗(yàn)室、痛覺(jué)實(shí)驗(yàn)室、行為觀察室、心理健康實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢(xún)中心、計(jì)算統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)中心等專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)。
師資德才兼?zhèn)?，?duì)伍力量雄厚。學(xué)部現(xiàn)有教職工90人，其中教授（研究員）30人，副教授（副研究員） 31人，博士生導(dǎo)師24人，碩士生導(dǎo)師60人，94%的教師具有博士學(xué)位，61%的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)有資深教授1人，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1人，外專(zhuān)2人，萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才1人，其他國(guó)家級(jí)人才2人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼者5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，重慶市百人計(jì)劃1人，重慶市青年拔尖人才1人，中科院百人計(jì)劃1人，重慶市科學(xué)技術(shù)帶頭人9人，其他重慶市級(jí)人才1人。有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，市級(jí)精品課程4門(mén)，出版了6本國(guó)家級(jí)教材和多本教學(xué)參考書(shū)。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的宗旨，學(xué)部涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。黃希庭教授榮獲教育部“首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”，被評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷模”，被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，榮獲中國(guó)心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)；張慶林教授榮獲“中國(guó)僑界（創(chuàng)新人才）貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；張大均教授榮獲“全國(guó)模范教師”稱(chēng)號(hào)、“中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)”。
面向國(guó)家重大急需，科研成果突出。面向國(guó)家重大急需、面向國(guó)際學(xué)科前沿的科學(xué)研究一直是學(xué)部的中心任務(wù)之一。近年來(lái)，學(xué)部研究人員在中國(guó)人的價(jià)值觀、健全人格、時(shí)間心理學(xué)、心理素質(zhì)與心理健康、教學(xué)心理學(xué)、身體自我、認(rèn)知控制與執(zhí)行功能、創(chuàng)造性及其腦機(jī)制以及心理發(fā)展、情緒與睡眠腦機(jī)制、社區(qū)心理等領(lǐng)域進(jìn)行了創(chuàng)造性的研究，先后承擔(dān)了近90余項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金（含全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目），出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著200余部，其中在商務(wù)印書(shū)館、科學(xué)出版社、人民教育出版社、高等教育出版社等著名出版社出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著40余部，發(fā)表被SCI/SSCI 收錄論文 700余篇，有6項(xiàng)科研成果先后獲教育部高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)部在面向大眾的應(yīng)用服務(wù)方面也取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。
對(duì)外合作交流，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。學(xué)部現(xiàn)有在校學(xué)生1382人，其中全日制本科生683人，碩士、博士研究生642人。同時(shí)學(xué)部還接收來(lái)自美國(guó)、馬來(lái)西亞、巴基斯坦、越南等國(guó)留學(xué)生。學(xué)部高度重視人才培養(yǎng)，積極推進(jìn)本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、海外合作辦學(xué)，建立本-碩-博連讀機(jī)制，實(shí)施本科生、研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目資助等人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，并先后與國(guó)內(nèi)眾多大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的科研和教學(xué)合作關(guān)系，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞等國(guó)開(kāi)展廣泛的科研合作與交流。30多年來(lái)，學(xué)部為國(guó)家各行各業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。
心理學(xué)家的使命是探尋心跡，理解人生，點(diǎn)燃心靈真善美。心理學(xué)部將繼續(xù)以文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)為宗旨，秉承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)，面向?qū)W科前沿和國(guó)家重大需求問(wèn)題，大力加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，突出創(chuàng)新人才和隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力爭(zhēng)取成為國(guó)際一流學(xué)科。