上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生

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上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院,深受考研人的追捧,本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額,研究生報(bào)考錄取比在3:1左右,難度中等,部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會更高一點(diǎn), 公共健康學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系,請各位準(zhǔn)備報(bào)考上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意,該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生,歡迎各位同學(xué)報(bào)考上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等(考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道,也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺,里面有不少研究生會免費(fèi)解答你的考研問題,助你考研一臂之力)

上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院研究生招生 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)教研室于2008年正式成立,現(xiàn)有教師7名,其中教授1名,副教授2名,講師3名,高級實(shí)驗(yàn)師1名。

教研室承擔(dān)食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)課程、食品類課程等相關(guān)專業(yè)課程、系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐課程以及學(xué)校選修課程。其中主干課程如基礎(chǔ)營養(yǎng)、公共營養(yǎng)、人群營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、食品毒理學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、以及選修課如飲食與健康、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)、臨床營養(yǎng)護(hù)理等。教研室教師圍繞各課程的教學(xué)要求和目標(biāo),不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方法,每年人均承擔(dān)1-2項(xiàng)院校級教學(xué)改革項(xiàng)目,有部分項(xiàng)目獲得優(yōu)秀項(xiàng)目,并發(fā)表教學(xué)論文數(shù)篇。教師積極參與專著和教材建設(shè)。同時(shí)教研室也承擔(dān)中國注冊營養(yǎng)師課程教學(xué)基地的教學(xué)任務(wù)。本教研室圍繞營養(yǎng)學(xué)主題,教師結(jié)合自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)形成穩(wěn)定的科研方向,如糖尿病的營養(yǎng)預(yù)防和宣教、帕金森的營養(yǎng)治療、腫瘤的營養(yǎng)預(yù)防和治療、基因組學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)方向。近年來承擔(dān)上海市教委項(xiàng)目8項(xiàng),上海市自然科學(xué)基金1項(xiàng),國家級課題子項(xiàng)目1項(xiàng),參與國家級課題項(xiàng)目數(shù)項(xiàng),發(fā)表SCI論文13篇和核心期刊55篇。
教研室主要承擔(dān)了《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《衛(wèi)生事業(yè)管理》、《健康教育學(xué)》等必修、選修課程十余門。教學(xué)堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)理論教學(xué),提高實(shí)際運(yùn)用能力”,旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化管理科學(xué)理論、知識和技能,了解衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展趨勢及醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)規(guī)律,理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力達(dá)到管理學(xué)學(xué)士學(xué)位水平,并有較強(qiáng)的衛(wèi)生管理理論與管理實(shí)踐能力,服務(wù)于醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)的衛(wèi)生管理人才。
教研室目前有高級職稱2名,講師5名。教研室堅(jiān)持教學(xué)國際化視野。已與國外多倫多大學(xué),夏威夷大學(xué)等多所學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)建立了良好的教學(xué)合作伙伴關(guān)系。
教研室堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,以應(yīng)用型本科建設(shè)為抓手,積極創(chuàng)新和完善教學(xué)模式。指導(dǎo)學(xué)生積極參加國內(nèi)外各類競賽,并在2018年度美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中榮獲H獎(jiǎng)(二等獎(jiǎng))。建立學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合模式,組織開展公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教研室堅(jiān)持教研結(jié)合,凝練研究特色。目前形成中醫(yī)“治未病”服務(wù)模式、衛(wèi)生政策、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以及健康教育與健康管理為研究方向,逐步形成具有中醫(yī)特色的教學(xué)與科研并重的團(tuán)隊(duì)。近年來承擔(dān)完成20余項(xiàng)國家級、國家衛(wèi)健委、教育部、上海市衛(wèi)計(jì)委、上海市教委等科研項(xiàng)目。其中主持國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng),參與國家自然科學(xué)基金課題2項(xiàng);圍繞上海市衛(wèi)生改革熱點(diǎn)問題開展了卓有成效的研究,主持衛(wèi)生政策課題6項(xiàng),其他各類課題10余項(xiàng)。國內(nèi)外核心刊物發(fā)表論文60余篇,其中,SCI論文10余篇。


預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室成立于1977年(前身為預(yù)防醫(yī)學(xué)教研組),并在2018年學(xué)院進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整,原預(yù)防教研室一部分成員劃分到流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室,現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室有副教授1人,講師1人。
教研室主要承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的《職業(yè)衛(wèi)生學(xué)》、《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》等預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)相關(guān)課程,并承擔(dān)全校非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程。近十年來,預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室承擔(dān)上海市教委課題5項(xiàng),參與“十一五”國家科技支撐項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃“名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想傳承研究”項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目、國家中醫(yī)藥管理局課題、上海市教委科研課題、上海市教委高水平特色發(fā)展項(xiàng)目、上海市教委優(yōu)青課題、上海市衛(wèi)生局新百人計(jì)劃醫(yī)改專項(xiàng)、校級科研課題等20余項(xiàng)科研課題。2008年,教研室參與的“工業(yè)企業(yè)職業(yè)傷害危險(xiǎn)因素與疾病負(fù)擔(dān)研究”榮獲國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第四屆安全生產(chǎn)科技成果三等獎(jiǎng)。2019年,教研室金如鋒老師為第一作者的論文《Associationsof renal function with urinary excretion of metals: Evidence fromNHANES 2003–2012》發(fā)表在中科院SCI一區(qū)雜志《EnvironmentInternational》(IF:7.297)上,對研究環(huán)境化學(xué)污染物對人群健康影響有重要的參考價(jià)值。
流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室的前身為預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室。2018年重組為流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室。
在歷屆主任的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全室同仁的不懈努力,教研室始終秉承“教學(xué)-科研-服務(wù)”三結(jié)合的工作理念,教師團(tuán)隊(duì)人員具有豐富的科研設(shè)計(jì)、流行病學(xué)調(diào)查及統(tǒng)計(jì)分析經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)有教師5名,其中博士3名,碩士1名,本科1名,是一支年輕富有朝氣的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。
目前教研室主要承擔(dān)全校本科、研究生、留學(xué)生、成人教育學(xué)生的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《流行病學(xué)》、《營養(yǎng)流行病學(xué)》等課程。教研室教師參與指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新課題和碩、博士研究生畢業(yè)課題。
教研室全體教師積極申報(bào)各級各類教育教學(xué)研究課題,其中校級課程建設(shè)25項(xiàng),包括校級精品課程《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》1項(xiàng)(http://cc.shutcm.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=1&courseId=112&ZZWLOOKINGFOR=G),上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)1項(xiàng)。積極參與國家級和校級教材的編寫,近5年來,主編教材2部;副主編教材6部;編委教材10部,參與國家級《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材編寫7部。近十年來,教研室承擔(dān)上海市教委課題5項(xiàng),參與“十一五”國家科技支撐項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家中醫(yī)藥管理局課題等24項(xiàng)科研項(xiàng)目。發(fā)表國內(nèi)核心期刊論文和SCI論文數(shù)篇。

公共健康學(xué)院成立于2014年9月,是根據(jù)國家大力加快健康服務(wù)業(yè)發(fā)展需求,以提高全民健康素質(zhì)和水平為目標(biāo)。主要基于學(xué)校中醫(yī)傳統(tǒng)健康和中醫(yī)文化,在醫(yī)療服務(wù)之外做健康促進(jìn)相關(guān)工作,著力發(fā)展中醫(yī)醫(yī)療保健、健康養(yǎng)生以及健康體檢、咨詢管理、藥食同用研發(fā)與應(yīng)用等,促進(jìn)從治療為主轉(zhuǎn)向預(yù)防為主的醫(yī)療改革。旨在培養(yǎng)既有中醫(yī)思維,又有專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)和人文精神,掌握現(xiàn)代公共衛(wèi)生知識,熟悉中醫(yī)防治理論,具備中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)能力,健康管理、健康服務(wù)能力的應(yīng)用型技術(shù)型人才,同時(shí)基本滿足公共衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)在預(yù)防、管理、營養(yǎng)、保健、養(yǎng)生等方面的技術(shù)支持、人才需求。
學(xué)院現(xiàn)有衛(wèi)生管理學(xué)教研室、預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)教研室4個(gè)教研室和健康營養(yǎng)研究室1個(gè)研究室?,F(xiàn)設(shè)置有食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)(四年制)專業(yè)、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向四年制)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)(五年制)專業(yè)3個(gè)本科專業(yè),其中食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)為上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)?,F(xiàn)有教職工36名,具有碩士、博士學(xué)位者34名(占94.4%),其中高級職稱11人,碩士研究生導(dǎo)師6人,博士研究生導(dǎo)師1人。學(xué)院管理的在校學(xué)生300余名,其中碩士生、博士生14名。學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)率100%,食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)就業(yè)率93.02%,食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)(專升本)就業(yè)率100%,研究生就業(yè)率達(dá)100%,均高于2018年上海市平均就業(yè)率。
學(xué)院目前承擔(dān)國家和部市級課題10余項(xiàng),其中國家自然科學(xué)基金課題2項(xiàng),部市級課題8項(xiàng),在研經(jīng)費(fèi)達(dá)828萬元。近幾年來,學(xué)院共發(fā)表論文431篇,其中SCI論文23篇,最高影響因子為7.786分,先后主編或副主編國家級規(guī)劃教材10余本,擁有市級精品課程1門。
068公共健康學(xué)院
上海浦東新區(qū)蔡倫路1200號9號樓9313室
201203
ph_shutcm@163.com
51322538

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專業(yè)課資料作為考研核心資料,部分專業(yè)重題概率極高,必須吃透,反復(fù)復(fù)習(xí)。如有需要高分研究生學(xué)長一對一輔導(dǎo)的,也可聯(lián)系我們安排。

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