西北師范大學旅游學院研究生招生
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西北師范大學旅游學院文化企業(yè)管理專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
工商管理碩士（文化企業(yè)管理）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
（學科或?qū)I(yè)代碼：125100）一、學科概況
工商管理碩士（Master of Business Administration，簡稱MBA）教育于20世紀初起源于美國，經(jīng)過百余年的發(fā)展，逐漸成為國際上通行的工商管理教育的主流模式。1990年，國務院學位委員會正式批準在我國設立工商管理碩士（MBA）學位并于1991年開始招生。目前，MBA教育已經(jīng)成為我國培養(yǎng)高層次管理人才的重要渠道，對我國的改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要的貢獻。
MBA教育注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。通過與企業(yè)建立密切聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，保證教學內(nèi)容緊密聯(lián)系企業(yè)實際；通過各種課程和案例教學、企業(yè)實踐項目等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生從事企業(yè)經(jīng)營和管理工作所需要的戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、團隊合作能力、處理復雜問題的決策和應變能力以及社會責任感。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與社會責任感，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代工商企業(yè)管理知識與技能，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，適應文化產(chǎn)業(yè)市場競爭環(huán)境與時代發(fā)展需要的應用型高層次綜合管理人才。具體要求是：
1.全面掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良。
2.掌握扎實的現(xiàn)代管理與經(jīng)濟理論知識，具有良好的溝通、領導和團隊合作能力，以及全球化的視野和商業(yè)倫理觀念。
3.具有較強的分析和解決文化企業(yè)實際管理問題的能力，能夠從事文化企業(yè)管理實務工作。
4.具有較強的計算機應用能力，并掌握一門外語。
三、培養(yǎng)方式
MBA學員（非全日制）可以選擇一邊工作，一邊學習與調(diào)研。MBA課堂教學以有利于培養(yǎng)學員的思維能力、分析與解決問題的能力為原則，堅持理論聯(lián)系實際，注重實際應用，強調(diào)案例教學，采取課堂教學、案例討論、前沿講座、經(jīng)營模擬和課外資料閱讀等方式，實現(xiàn)互動式、體驗式和合作式學習。同時，鼓勵學生根據(jù)自己學術(shù)興趣方向跨學院、跨學科選課。
在MBA課堂教學之外，強調(diào)MBA學員自主學習、調(diào)研、實習與實踐，與此同時，輔以各類MBA講座與論壇等。
四、本學科所需其他相關（近）學科知識
經(jīng)濟學、金融學、心理學等。
五、學制及學習年限
本專業(yè)為非全日制學習方式，碩士研究生每年秋季入學，實行彈性學制，在校學習學制3年，最長學習年限5年。
對于少數(shù)學業(yè)成績優(yōu)異、科研成果突出的學生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過一年。本人提交書面申請，經(jīng)由學院學術(shù)委員會討論決定是否批準。
六、研究方向
“文化企業(yè)管理”方向。以文化、創(chuàng)意企業(yè)的品牌建設、運營模式、營銷渠道等方面為重點，突出服務西部地區(qū)文化創(chuàng)意企業(yè)的特色。
七、學分要求
MBA學員應修滿不少于48學分，其中公共必修課7學分，專業(yè)基礎課18學分，專業(yè)必修課6學分，專業(yè)選修課6學分，學位論文6學分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)（管理實踐）5學分。
八、課程設置（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
MBA學員須在其學位論文開題報告通過后方可進行學位論文的撰寫工作，且MBA學員的學位論文開題報告須在第四學期期末前完成。
MBA學員的學位論文選題應來源于應用課題或現(xiàn)實問題，有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應用價值；學位論文應是對專業(yè)實踐所進行的理論思考的全面闡釋，反映研究生運用知識技能解決實際問題的能力和水平；學位論文形式可采用調(diào)研報告、規(guī)劃設計、產(chǎn)品研發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專利、文學藝術(shù)作品等形式；學位論文字數(shù)原則上應不少于2.5萬字。
MBA學員的學位論文必須通過學術(shù)不端檢測系統(tǒng)的檢測，并通過至少2-3位具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家的評閱。MBA學員的論文評閱人中須有1位是校外從事工商管理實踐工作并具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家或大中型企業(yè)的高層管理者，MBA學員的導師不得作為其論文評閱人。MBA學員的論文答辯委員會中須有1名是實際工作部門具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的專家或大中型企業(yè)的高層管理者。MBA學員須在通過學位論文答辯后方可申請授予工商管理碩士學位。
MBA學員在規(guī)定學習年限內(nèi)，修滿規(guī)定的學分，成績合格，完成相關實踐、畢業(yè)論文等培養(yǎng)方案規(guī)定的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求，審核通過，頒發(fā)西北師范大學碩士研究生畢業(yè)證書；通過學位論文答辯、達到學校學位授予標準，經(jīng)學校學位評定委員會審議通過后，授予工商管理碩士專業(yè)研究生學位。
附件：工商管理碩士（文化企業(yè)管理）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
附件：
工商管理碩士（文化企業(yè)管理）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開課 學期 |
周 學時 |
總學 時數(shù) |
學 分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
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必 修 課 |
公共 必修 課 |
Z0051001 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| Z0050005 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||
| Z0101444 | 專業(yè)英語 | 一、二 | 2 | 72 | 4 | 外國語學院 | 考試 | ||
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專業(yè) 基礎 課 |
Z0232005 | 統(tǒng)計學 | 二 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0232006 | 管理經(jīng)濟學 | 一 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232007 | 文化市場學 | 二 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232008 | 組織行為學 | 一 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232009 | 管理信息系統(tǒng) | 二 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232010 | 商業(yè)倫理 | 一 | 3 | 54 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
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專業(yè) 方向 課 |
Z0233009 | 文化企業(yè)運營與管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0233010 | 文化企業(yè)創(chuàng)意與策劃 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0233011 | 絲綢之路文化與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
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選 修 課 |
專業(yè) 選修 課 |
Z0234025 | 傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 |
| Z0234026 | 文化產(chǎn)業(yè)管理概論 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234027 | 文化產(chǎn)品創(chuàng)意與開發(fā) | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234028 | 文化企業(yè)投資與貿(mào)易 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234029 | 文化與產(chǎn)業(yè)開發(fā) | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234030 | 文化企業(yè)人力資源管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234031 | 商法 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234032 | 金融學 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234033 | 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234034 | 跨文化管理與溝通 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
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其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
Z0235006 | 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實踐、文化企業(yè)參觀、管理咨詢（3學分） | |||||||
| Z0235007 | 參加學術(shù)講座（報告）不少于10次（1學分） | ||||||||
| Z0235008 | 參與導師課題研究、完成自主申報科研課題或參加社會調(diào)研、田野調(diào)查、咨詢、專業(yè)實習等（1學分） | ||||||||
| Z023A001 | 論文撰寫與答辯（6學分） | ||||||||
| 總學分 | 不低于48學分 | ||||||||
西北師范大學旅游學院非全日制旅游管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案
非全日制旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
（學科或?qū)I(yè)代碼：125400）一、學科概況
旅游管理碩士專業(yè)學位(Master of Tourism Administration,簡稱MTA)是為適應我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)層次而設置的專業(yè)學位。2010年國務院學位辦首次確定設置旅游管理專業(yè)碩士學位。
西北師范大學旅游學院是西北地區(qū)普通高校中最早成立的專業(yè)旅游學院，是西北地區(qū)知名、在全國有影響的旅游人才培養(yǎng)、旅游科學研究和服務旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地。2010年，旅游學院成為全國首批旅游管理專業(yè)碩士學位（MTA）授權(quán)單位。
二、培養(yǎng)目標及基本要求
（一）培養(yǎng)目標
旅游管理碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和旅游職業(yè)素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務實際，具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)與相關行業(yè)實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。
旅游管理碩士的課程設置充分反映了旅游管理實踐領域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構(gòu)成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)見習與實習等方法。
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。
2.掌握旅游管理基本原理，具備從事旅游領域管理工作需要的基本知識、專業(yè)思維能力、實踐能力。
3.具備開放的國際化視野，能夠引領特定行業(yè)某一領域的創(chuàng)新發(fā)展。
4.具備旅游業(yè)及相關行業(yè)的管理技能，能夠開發(fā)潛在資源，創(chuàng)造綜合效益。
5.具備前瞻性的戰(zhàn)略思維能力，能夠把握旅游業(yè)發(fā)展進程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，解決旅游運行過程中出現(xiàn)的關鍵問題。
三、研究方向
1.區(qū)域旅游發(fā)展與管理
2.旅游資源開發(fā)與規(guī)劃
3.旅游產(chǎn)業(yè)與新型旅游業(yè)態(tài)發(fā)展
四、學習年限及應修學分
旅游管理碩士專業(yè)學位學習方式非全日制攻讀，基本學制3年，全部實行學分制，最長學習年限5年。旅游管理專業(yè)碩士學位研究生一般不能提前畢業(yè)，需延長學習年限的，延長期一般不超過2年。對于少數(shù)學業(yè)成績優(yōu)異、科研成果突出的學生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過一年。提前畢業(yè)的學生需本人提交書面申請，經(jīng)由學院學術(shù)委員會討論決定是否提前畢業(yè)。
非全日制碩士專業(yè)學位研究生在節(jié)假日和寒暑假集中上課學習，原則上第一、二、三、四學期（學習）以課程學習為主，第五、六學期（學習）以調(diào)查研究和撰寫碩士學位論文為主，開題報告在畢業(yè)前一年完成。非全日制碩士專業(yè)學位研究生需至少修滿34學分，其中公共必修課（政治3學分、外語2學分）5學分，專業(yè)必修課不少于16學分，專業(yè)選修課不少于9學分，實踐課程和實踐環(huán)節(jié)不少于4學分。
五、課程設置及考核方式（具體見課程設置與教學計劃表）
六、培養(yǎng)方式
（一）采用院校與旅游產(chǎn)業(yè)部門、科研機構(gòu)和相關企事業(yè)等單位聯(lián)合培養(yǎng)的方式。
（二）采用開放式、多元化的師資配備。聘請國內(nèi)外知名的、具有豐富教學經(jīng)驗與管理實踐經(jīng)驗的教師和業(yè)界精英授課。
（三）采用啟發(fā)式與研討式教學方法，理論聯(lián)系實際，注意實際應用，重視培養(yǎng)研究生的思維能力及分析問題和解決問題的能力。結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展實際中的案例進行教學，充分運用課堂討論引導研究生進行創(chuàng)造性思考。
（四）學習成績以考試（包括口試）、課程論文、作業(yè)、課堂討論、案例分析、專題報告、文獻閱讀等方面綜合評定。聘請實務部門有豐富實踐經(jīng)驗的專家講課或開設講座。成立有旅游實務部門中具有高級專業(yè)技術(shù)職務或具有高級管理職位的人員參加的導師組，采取集體培養(yǎng)與導師個人負責相結(jié)合的指導方式。
（五）加強實踐環(huán)節(jié)。對不同背景研究生的實習有明確要求，并考核成績。實習形式根據(jù)研究生的實際情況做多種安排。學生專業(yè)實踐須滿足下列條件方可獲得學分：
1.結(jié)合實踐環(huán)節(jié)完成一個旅游或相關案例的分析，每篇案例分析不少于5000字；
2.在讀期間必須至少主持或參與一項旅游或相關橫向項目（完成字數(shù)不少于1萬字），并由學院學術(shù)委員會對該成果做出鑒定，鑒定合格后方可獲得實踐學分。
七、學位（畢業(yè)）論文
本專業(yè)碩士研究生生至少用一年的時間參加科學研究及撰寫學位論文。
研究生學完教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，論文開題報告得到導師和研究生開題小組的認可后，方可進行學位論文的撰寫。學位論文須與旅游管理實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學生運用旅游管理及相關學科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報告、個案研究、政策研究或項目設計研究等。
進度安排：非全日制碩士專業(yè)研究生在第四學期（學習）期末進行開題報告，開題報告包括選題的理由，論文大綱、撰寫計劃、參考書目，開題報告通過后方可開始撰寫論文，第五學期寫出論文初稿，并向指導小組作中期報告；第六學期，論文定稿。經(jīng)導師審閱通過的論文，提交答辯。
附件：非全日制旅游管理碩士（MTA）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
附件：
非全日制旅游管理碩士（MTA）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開課 學期 |
周 學時 |
總學 時數(shù) |
學 分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
|
|
必 修 課 |
公共 必修 課 |
Z0051001 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| Z0050005 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||
| Z0233002 | 專業(yè)英語 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
|
專業(yè) 基礎 課 |
Z0232001 | 旅游經(jīng)濟學 | 一 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0232004 | 旅游文化研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232003 | 管理學 | 一 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
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專業(yè)必修 課 |
Z0233007 | 旅游目的地開發(fā)與管理 | 二 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0233003 | 旅游調(diào)查與實踐 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0233008 | 旅游規(guī)劃與戰(zhàn)略 | 二 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
|
選 修 課 |
專 業(yè) 選 修 課 |
Z0234017 | 旅游投資與財務管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 |
| Z0234018 | 服務管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234019 | 旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234020 | 旅游營銷 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234007 | 旅游景區(qū)運營模式研究與案例分析 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234021 | 飯店經(jīng)營與管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234022 | 旅行社經(jīng)營與管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234023 | 旅游消費行為研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234001 | 民族旅游研究與案例分析 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234002 | 旅游產(chǎn)業(yè)政策與旅游法規(guī)研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234004 | 現(xiàn)代旅游創(chuàng)意與策劃 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234010 | 生態(tài)旅游發(fā)展研究與案例分析 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234008 | 旅游地理信息系統(tǒng) | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234014 | 會展管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234015 | 遺產(chǎn)旅游研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234024 | 旅游人類學 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234027 | 旅游人力資源管理與企業(yè)實踐 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234018 | 區(qū)域旅游協(xié)作研究與案例分析 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234019 | 旅游影響 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
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其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
科研實踐（參加專題講座、學術(shù)報告、專業(yè)學術(shù)講座和研究生學術(shù)論壇、開題報告等）（3學分） | ||||||||
| 專業(yè)實踐（旅游實踐調(diào)查）（1學分） | |||||||||
| 總學分 | 不低于34學分 | ||||||||
西北師范大學旅游學院旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
全日制旅游管理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
（學科或?qū)I(yè)代碼：125400）一、學科概況
旅游管理碩士專業(yè)學位(Master of Tourism Administration,簡稱MTA)是為適應我國旅游業(yè)發(fā)展對旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)層次而設置的專業(yè)學位。2010年國務院學位辦首次確定設置旅游管理專業(yè)碩士學位。
西北師范大學旅游學院是西北地區(qū)普通高校中最早成立的專業(yè)旅游學院，是西北地區(qū)知名、在全國有影響的旅游人才培養(yǎng)、旅游科學研究和服務旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地。2010年，旅游學院成為全國首批旅游管理專業(yè)碩士學位（MTA）授權(quán)單位。
二、培養(yǎng)目標及基本要求
（一）培養(yǎng)目標
旅游管理碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和旅游職業(yè)素養(yǎng)，掌握旅游基本理、論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務實際，具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)與相關行業(yè)實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。
旅游管理碩士的課程設置充分反映了旅游管理實踐領域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關聯(lián)性強、輻射面廣和構(gòu)成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)見習與實習等方法。
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。
2.掌握旅游管理基本原理，具備從事旅游領域管理工作需要的基本知識、專業(yè)思維能力、實踐能力。
3.具備開放的國際化視野，能夠引領特定行業(yè)某一領域的創(chuàng)新發(fā)展。
4.具備旅游業(yè)及相關行業(yè)的管理技能，能夠開發(fā)潛在資源，創(chuàng)造綜合效益。
5.具備前瞻性的戰(zhàn)略思維能力，能夠把握旅游業(yè)發(fā)展進程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，解決旅游運行過程中出現(xiàn)的關鍵問題。
三、研究方向
1.區(qū)域旅游發(fā)展與管理
2.旅游資源開發(fā)與規(guī)劃
3.旅游產(chǎn)業(yè)與新型旅游業(yè)態(tài)發(fā)展
四、學習年限及應修學分
旅游管理碩士專業(yè)學位學習方式全日制攻讀，基本學制2年。旅游管理專業(yè)碩士學位研究生一般不能提前畢業(yè)，需延長學習年限的，最長學習年限5年。原則上全日制專業(yè)碩士研究生第一、二學期以課程學習為主，第二學期末開展中期考核及開題報告第三、四學期以調(diào)查研究和撰寫碩士學位論文為主。
全日制攻讀需至少修滿32學分，其中公共必修課（政治3學分、外語2學分）5學分，專業(yè)必修課不少于16學分，專業(yè)選修課不少于7學分，實踐課程和實踐環(huán)節(jié)不少于4學分。
五、課程設置及考核方式（具體見課程設置與教學計劃表）
六、培養(yǎng)方式
（一）采用院校與旅游產(chǎn)業(yè)部門、科研機構(gòu)和相關企事業(yè)等單位聯(lián)合培養(yǎng)的方式。
（二）采用開放式、多元化的師資配備。聘請國內(nèi)外知名的、具有豐富教學經(jīng)驗與管理實踐經(jīng)驗的教師和業(yè)界精英授課。
（三）采用啟發(fā)式與研討式教學方法，理論聯(lián)系實際，注意實際應用，重視培養(yǎng)研究生的思維能力及分析問題和解決問題的能力。結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展實際中的案例進行教學，充分運用課堂討論引導研究生進行創(chuàng)造性思考。
（四）學習成績以考試（包括口試）、課程論文、作業(yè)、課堂討論、案例分析、專題報告、文獻閱讀等方面綜合評定。聘請實務部門有豐富實踐經(jīng)驗的專家講課或開設講座。成立有旅游實務部門中具有高級專業(yè)技術(shù)職務或具有高級管理職位的人員參加的導師組，采取集體指導與導師個人負責相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
（五）加強實踐環(huán)節(jié)。對不同背景研究生的實習有明確要求，并考核成績。實習形式根據(jù)研究生的實際情況做多種安排。學生專業(yè)實踐須滿足下列條件方可獲得學分：
1.結(jié)合實踐環(huán)節(jié)完成一個旅游或相關案例的分析，每篇案例分析不少于5000字；
2.在讀期間必須至少主持或參與一項旅游或相關橫向項目（完成字數(shù)不少于1萬字），并由學院學術(shù)委員會對該成果做出鑒定，鑒定合格后方可獲得實踐學分。
七、學位（畢業(yè)）論文
本專業(yè)碩士研究生生至少用一年的時間參加科學研究及撰寫學位論文。
研究生學完教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，論文開題報告得到導師和研究生開題小組的認可后，方可進行學位論文的撰寫。學位論文須與旅游管理實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學生運用旅游管理及相關學科理論、知識和方法分析、解決旅游管理實際問題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報告、個案研究、政策研究或項目設計研究等。
進度安排：全日制研究生一年級第二學期期末進行開題報告，開題報告包括選題的理由，論文大綱、撰寫計劃、參考書目，開題報告通過后方可開始撰寫論文，二年級上學期寫出論文初稿，并向指導小組作中期報告；二年級下學期，論文定稿。經(jīng)導師審閱通過的論文，提交答辯。在職攻讀研究生第四學期（學習）期末進行開題報告，開題報告通過后方可開始撰寫論文。
學位論文原則上不得少于2.5萬字。
附件：全日制旅游管理碩士（MTA）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
附件：
全日制旅游管理碩士（MTA）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開課 學期 |
周 學時 |
總學 時數(shù) |
學 分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
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必 修 課 |
公共 必修 課 |
Z0051001 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| Z0050005 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||
| Z0233002 | 專業(yè)英語 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
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專業(yè) 基礎 課 |
Z0232001 | 旅游經(jīng)濟學 | 一 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0232004 | 旅游文化研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0232003 | 管理學 | 一 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
| 專業(yè)必修課 | Z0233007 | 旅游目的地開發(fā)與管理 | 二 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | |
| Z0233003 | 旅游調(diào)查與實踐 | 一 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考試 | ||
| Z0233008 | 旅游規(guī)劃與戰(zhàn)略 | 二 | 2 | 36 | 3 | 旅游學院 | 考試 | ||
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必 修 課 |
專業(yè) 選修 課 |
Z0234017 | 旅游投資與財務管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 |
| Z0234018 | 服務管理 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234019 | 旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234020 | 旅游營銷 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234007 | 旅游景區(qū)運營模式研究與案例分析 | 二 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234021 | 飯店經(jīng)營與管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234022 | 旅行社經(jīng)營與管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234023 | 旅游消費行為研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234001 | 民族旅游研究與案例分析 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234002 | 旅游產(chǎn)業(yè)政策與旅游法規(guī)研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234004 | 現(xiàn)代旅游創(chuàng)意與策劃 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234010 | 生態(tài)旅游發(fā)展研究與案例分析 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234008 | 旅游地理信息系統(tǒng) | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234014 | 會展管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234015 | 遺產(chǎn)旅游研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234024 | 旅游人類學 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234027 | 旅游人力資源管理與企業(yè)實踐 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234018 | 區(qū)域旅游協(xié)作研究與案例分析 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
| Z0234019 | 旅游影響 | 四 | 2 | 36 | 2 | 旅游學院 | 考查 | ||
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其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
科研實踐（參加專題講座、學術(shù)報告、專業(yè)學術(shù)講座和研究生學術(shù)論壇、開題報告等）（3學分） | ||||||||
| 專業(yè)實踐（旅游實踐調(diào)查）（1學分） | |||||||||
| 總學分 | 不低于32學分 | ||||||||
西北師范大學旅游學院旅游管理學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
旅游管理學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學科或?qū)I(yè)代碼：120203）一、學科概況
作為工商管理一級學科下的二級學科，旅游管理是融合地理學、經(jīng)濟學、管理學、文化學等學科交叉形成的綜合性專業(yè)，主要為旅游行政職能部門、旅游產(chǎn)業(yè)及旅游企業(yè)、旅游院校培養(yǎng)高層次經(jīng)營管理人才和教學科研人才。
本專業(yè)2003年開始招收碩士研究生，經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已形成了旅游創(chuàng)意與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、區(qū)域旅游發(fā)展與規(guī)劃研究、民族旅游與文化遺產(chǎn)研究等學科方向和特色。
本專業(yè)擁有先進的現(xiàn)代化教學設備，館藏豐富的專業(yè)圖書資料，提供多樣的實習培養(yǎng)基地，為研究生的學習和深造創(chuàng)造了十分有利的條件
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)以德育為先、能力為重、素質(zhì)為本，適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有深厚經(jīng)濟和管理理論基礎，系統(tǒng)掌握旅游管理專業(yè)技能與方法，具備國際化視野、創(chuàng)新與思辨精神和社會責任感，培養(yǎng)研究生的繼承性創(chuàng)新能力和原始性創(chuàng)新能力。培養(yǎng)未來能夠在政府部門、科研機構(gòu)、院校及企事業(yè)單位從事管理、研究、策劃工作的社會主義建設事業(yè)所需的旅游管理學科高水平專門人才。
三、培養(yǎng)方式
1.碩士生入學后進行師生雙向互選，確定導師。研究生由導師及導師小組全面負責培養(yǎng)，課程學習和學術(shù)研究并重，并且輔之必要的社會調(diào)查與實踐。
2.專業(yè)課的學習采取學生課前自學，導師系統(tǒng)講授、重點輔導，研究生學術(shù)講堂、討論講座以及任課老師制定參考文獻、書目，學生閱讀后撰寫綜述和評論等多種形式。研究生學術(shù)講堂由任課老師指定與本課程相關的學生必讀專業(yè)文獻，在自學的基礎之上，采用研究生講堂的形式，由任課老師組織研究生課堂講述、討論。要求每個學生都必須事先準備討論提綱，由教師歸納、總結(jié)和點評。同時，鼓勵學生根據(jù)自己學術(shù)興趣方向跨學院、跨學科選課。
3.課程結(jié)束后，學生在閱讀專業(yè)文獻的基礎之上，撰寫與本課程學習相關的、有價值的文獻評述、專題報告、學術(shù)論文等作為考核依據(jù)。
為保證培養(yǎng)質(zhì)量，在入學后的第3學期對研究生進行中期考核。中期考核由中期考核小組負責，就有關學位課程內(nèi)容、本專業(yè)發(fā)展動態(tài)及研究能力等方面，對學生進行全面評價；對中期考核不合格者，延遲畢業(yè)論文開題。畢業(yè)論文開題需在第四學期期末前完成。
四、本學科所需其他相關（近）學科知識
經(jīng)濟學、地理學、心理學、社會學、人類學以及管理學等。
五、學制及學習年限
本專業(yè)為全日制學習方式，碩士研究生每年秋季入學，實行彈性學制，基本學制3年，最長學習年限5年。對于少數(shù)學業(yè)成績優(yōu)異、科研成果突出的學生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過一年。本人提交書面申請，經(jīng)由學院學術(shù)委員會討論決定是否批準。
六、研究方向
1.旅游創(chuàng)意與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
2.區(qū)域旅游發(fā)展與規(guī)劃研究
3.民族旅游與文化遺產(chǎn)研究
七、學分要求
學生至少須修滿35學分，其中包括必修課程27學分（含學校公共課5學分，學院基礎課13學分，專業(yè)必修課9學分）其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學分（講座論壇1學分，專業(yè)實踐1學分），選修不少于6學分。學術(shù)型研究生需選修至少1門榮譽課程，計1學分。
旅游管理碩士研究生必須修滿規(guī)定的學分方能進入學位申請環(huán)節(jié)。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
課程設置詳見《旅游管理學術(shù)學位碩士研究生課程設置與教學計劃表》
九、學位論文要求
研究生須在學位論文開題通過后撰寫學位論文，學位論文開題在學位論文答辯前一年完成。研究生在修完全部學位課程和修滿所要求的總學分后，在導師的指導下進行學位（畢業(yè)）論文的撰寫，論文寫作時間不少于一年。
論文選題必須經(jīng)過充分調(diào)查研究，查閱相關的文獻，了解國內(nèi)外本領域的研究歷史和現(xiàn)狀，選擇本學科內(nèi)有重要學術(shù)價值和實用價值、研究基礎較為薄弱的問題，或能為解決當前、當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的熱點、難點問題以及為政府決策提供借鑒的問題作為論文選題；研究生確定了論文選題后，在論文寫作之前，必須撰寫開題報告，開題報告應包括論文選題的理由或意義、國內(nèi)外有關該論題研究的現(xiàn)狀及趨勢、本人的詳細研究計劃、寫作提綱、主要參考文獻等內(nèi)容。
研究生必須在規(guī)定的學習年限內(nèi)完成學位（畢業(yè)）論文，確保論文質(zhì)量，論文應達到碩士研究生畢業(yè)的水平，論文總字數(shù)不低于5萬字，并按規(guī)定的程序和時間參加答辯；答辯通過，授予碩士學位。
附件：旅游管理學術(shù)學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
附件：
旅游管理學術(shù)學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開課 學期 |
周 學時 |
總學 時數(shù) |
學 分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
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必 修 課 |
公共 必修 課 |
M0051001 | 中國特色科學社會主義理論與實踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學院 | 考試 |
| M0050005 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學院 | 考試 | ||
| M0101222 | 第一外國語 | 一、二 | 2 | 72 | 2 | 外國語學院 | 考試 | ||
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專業(yè) 基礎 課 |
M0232004 | 管理學 | 一 | 2 | 36 | 2 | 把多勛 張亞芳 | 考試 | |
| M0232009 | 西方經(jīng)濟學（含旅游經(jīng)濟學） | 一、二 | 2 | 72 | 4 | 把多勛 彭睿娟 | 考試 | ||
| M0232010 | 研究方法與研究設計 | 一、二 | 2 | 72 | 4 | 梁旺兵 王耀斌 | 考試 | ||
| M0232003 | 旅游文化學 | 一 | 2 | 36 | 2 | 歐陽正宇 安智海 | 考試 | ||
| M0232011 | 專業(yè)文獻研讀 | 三 | 1 | 18 | 1 | 導師組 | 考試 | ||
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專業(yè) 方向 課 |
M0233012 | 旅游目的地開發(fā)與管理 | 二 | 2 | 36 | 3 | 楊阿莉 魏寶祥 | 考試 | |
| M0233013 | 旅游地理學 | 二 | 2 | 36 | 3 | 毛笑文 馮玉新 | 考試 | ||
| M0233003 | 旅游資源開發(fā)與規(guī)劃 | 三 | 2 | 36 | 3 | 毛笑文 楊阿莉 | 考試 | ||
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選 修 課 |
專業(yè) 選修 課 |
M0234003 | 旅游產(chǎn)業(yè)政策與旅游法規(guī)研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 魏寶祥 | 考查 |
| M0234006 | 旅游景區(qū)運營模式研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 楊阿莉 | 考查 | ||
| M0234009 | 生態(tài)旅游發(fā)展研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 毛笑文 | 考查 | ||
| M0234005 | 區(qū)域旅游協(xié)作研究 | 三 | 2 | 36 | 2 | 馮玉新 | 考查 | ||
| M0234025 | 絲綢之路旅游研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 馮玉新 | 考查 | ||
| M0234002 | 民族旅游研究 | 三 | 2 | 36 | 2 |
梁旺兵 柴亞林 王 力 |
考查 | ||
| M0234013 | 遺產(chǎn)旅游研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 歐陽正宇 | 考查 | ||
| M0234020 | 旅游影響 | 三 | 2 | 36 | 2 | 王耀斌 梁旺兵 | 考查 | ||
| M0234010 | 旅游市場營銷與策劃 | 三 | 2 | 36 | 2 | 魏寶祥 | 考查 | ||
| M0234014 | 現(xiàn)代旅游創(chuàng)意與策劃 | 四 | 2 | 36 | 2 | 把多勛 | 考查 | ||
| M0234026 | 旅游人力資源管理 | 三 | 2 | 36 | 2 | 種 媛 | 考查 | ||
| M0234001 | 旅游地理信息系統(tǒng) | 四 | 2 | 36 | 2 | 王耀斌 | 考查 | ||
| M0234004 | 旅游消費行為研究 | 四 | 2 | 36 | 2 | 魏寶祥 | 考查 | ||
| M0234012 | 會展管理 | 四 | 2 | 36 | 2 | 馮玉新 | 考查 | ||
| M0234027 | 旅游專業(yè)英語 | 三 | 2 | 36 | 2 | 王艷林 | 考查 | ||
| M0234028 | 旅游專業(yè)日語 | 四 | 2 | 36 | 2 | 柴亞林 | 考查 | ||
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公共 選修 課 |
MOOO7OOO | 語言能力提升課程 | 二 | 2 | 36 | 1 |
外國語學院 文學院 |
考查 | |
| M0006000 | 榮譽課程 | 一、二 | - | - | 1 | 研究生院 | 考查 | ||
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其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
在校期間參加至少6次管理前沿講座 1學分 | ||||||||
| 參加至少3次專業(yè)實踐與調(diào)研活動 1學分 | |||||||||
| 總學分 | 不低于35學分 | ||||||||
西北師范大學旅游學院旅游管理學科介紹
一、學科簡介
本學科依托的西北師范大學旅游學院是西北地區(qū)普通高校中最早成立的專業(yè)旅游學院，是西北地區(qū)知名、在全國有影響的旅游人才培養(yǎng)、旅游科學研究和服務旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地。旅游管理系現(xiàn)有專、兼職教職員工22人，其中教授 4人，副教授15人，有教育部旅游管理專業(yè)指導委員會委員1人，甘肅省領軍人才2人，甘肅省“333、555” 創(chuàng)新人才1人，甘肅省高等學校青年教師成才獎獲得者2人，西北師范大學教學名師2人
自1998年以來，本學科現(xiàn)已形成區(qū)域旅游發(fā)展研究、絲綢之路旅游與文化研究、西北民族旅游與文化研究三個方向，在絲綢之路及西北民族旅游資源開發(fā)與管理、旅游規(guī)劃與項目設計、旅游市場營銷等方面取得了豐碩的科研成果，在西北地區(qū)旅游科學研究領域中也是居于前列，在國內(nèi)同行中贏得了較高聲譽和普遍認可。該學科與國內(nèi)同類院校相比具有明顯的優(yōu)勢：一是地緣優(yōu)勢。西北師范大學旅游學院地處西北，研究西北旅游資源和旅游產(chǎn)業(yè)實乃天時、地利、人和，具有明顯的地緣優(yōu)勢，這也是我院的旅游管理學科明顯優(yōu)于國內(nèi)同類學科的相對優(yōu)勢中的絕對優(yōu)勢；二是地方政府和行業(yè)的支持。目前，從國家和地方都對旅游業(yè)的發(fā)展給予了大力的支持。近年來，甘肅旅游行業(yè)通過委托我院作旅游規(guī)劃，和我院聯(lián)合培養(yǎng)旅游管理高層人才、進行企業(yè)人員在職培訓等服務旅游行業(yè)的工作，贏得同行們的認可，得到旅游行業(yè)的大力支持。
二、學科方向
學科方向一：甘肅區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
自2006年以來，本方向都取得了豐碩的科研成果：獲得國家社科基金項目2項，甘肅省社科規(guī)劃項目1項，發(fā)表論文34篇（其中權(quán)威和核心刊物論文22篇），出版學術(shù)著作2部；獲甘肅省社會科學優(yōu)秀成果二等獎1獎，三等獎5項，省高校社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項。與甘肅、青海、寧夏等地政府、旅游景區(qū)建立廣泛合作，共建立30多個產(chǎn)學研基地，完成45項橫向課題，橫向經(jīng)費達309.2萬元。上述成果在甘肅省旅游科學研究領域中名列前茅；在西北地區(qū)旅游科學研究領域中也是居于前列的，這使本研究方向在國內(nèi)同行中贏得了較高聲譽和普遍認可。
西北師范大學旅游學院是西北地區(qū)乃至全國較早進行區(qū)域旅游發(fā)展研究的機構(gòu)，本方向的特色在于：1.立足于應用研究。本方向研究聚焦于區(qū)域旅游發(fā)展的條件、趨勢、路徑、模式以致產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，服務于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應用實際。2.立足于區(qū)域研究。本方向研究側(cè)重于西北地區(qū)特別是甘肅省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是通過各種形式的旅游政策咨詢、旅游規(guī)劃等方式，服務于地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域發(fā)展實際需要。
本方向在國內(nèi)同類學科中具有以下優(yōu)勢：一是地緣優(yōu)勢。我院地處西北，研究西北旅游資源和旅游產(chǎn)業(yè)等區(qū)域旅游發(fā)展領域，實乃天時、地利、人和，具有明顯的地緣優(yōu)勢，這也是該方向明顯優(yōu)于國內(nèi)同類學科的相對優(yōu)勢中的絕對優(yōu)勢。二是學科優(yōu)勢。本研究方向所在西北師大旅游學院是甘肅省旅游學科的龍頭，同時也是西北招生規(guī)模最大和科研水平最高的本科院校之一。三是研究梯隊年輕，學源結(jié)構(gòu)多樣合理。該方向研究梯隊的平均年齡41歲，精力、體力旺盛，思維活躍，是進行學術(shù)研究的有利條件，同時，該方向梯隊來自政治、哲學、社會學、心理學、地理學、語言學等多個專業(yè)，這種學源結(jié)構(gòu)符合旅游學科的綜合性特點，這才于發(fā)展該學科具有明顯的優(yōu)勢。三是政府支持。近年來，區(qū)域旅游發(fā)展研究得到了甘肅乃至西北各級政府的大力支持，尤其是各地旅游局的支持，使西北師大旅游學院真正成為甘肅省各級政府發(fā)展旅游業(yè)的智力源
學科方向二：絲綢之路文化與旅游研究
本團隊師資隊伍是由一批造詣深厚的旅游文化學、人文地理學、旅游管理學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和管理學的教師構(gòu)成，現(xiàn)已形成以各學科學術(shù)帶頭人為主、老中青相結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。其中，教授（研究員）2人，副教授5人，博士3人，在讀博士1人，已形成了職稱比例合理、學位結(jié)構(gòu)合理的年富力強的人才培養(yǎng)隊伍。
2006年以來，旅游學院多方籌資，每年投入大量資金用于支持學科建設及相關方向的科學研究；截止目前，藏書達4.8萬余冊，國內(nèi)外期刊達169種，并建有西北地區(qū)條件最好、占地200多平米的導游情景模擬實驗室及視聽室、網(wǎng)絡機房和多媒體教學實驗室、模擬餐廳、模擬客房等實驗室。作為西北地區(qū)普通高校中最早成立的專業(yè)旅游學院，學院已由最初的“一塊牌子、一個本科專業(yè)、一個招生方向、單一本科辦學層次”向多元化、特色化和專業(yè)化轉(zhuǎn)型。
近年來用于改善本學科教師科研人員的工作條件的其他投入為80萬元。本專業(yè)現(xiàn)已建有省部共建特色重點實驗室——情景模擬導游實驗室和語言實驗室餐廳、客房實驗室以及網(wǎng)絡機房和多媒體教學實驗室等硬件設施。此外，該學科于近年來建立了臨潭冶力關景區(qū)、皋蘭什川景區(qū)、景泰黃河石林景區(qū)、永靖黃河三峽景區(qū)等4個校外實踐教學基地，同時與永靖縣政府、臨潭縣政府、白銀市旅游局、高臺縣政府等簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為本學科的教學和科研提供了便利條件。
本學科方向的團隊主要立足于絲綢之路特色民俗旅游資源開發(fā)創(chuàng)新研究和絲綢之路文化遺存保護與旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化研究以及基于生態(tài)旅游理念的絲綢之路自然旅游資源開發(fā)研究，絲綢之路甘肅段旅游發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新。
團隊成員已在國家級核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量的相關論文多篇，并著有專著，多次參加了相關課題的研究，具有豐富的科研積累，在整個絲綢之路文化旅游的研究方面占有優(yōu)勢。
學科方向三：西北民族旅游地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
在該方向上，重點研究甘肅省及西北民族地區(qū)旅游資源的賦存情況、旅游資源的文化特色和深刻內(nèi)涵、探討旅游資源開發(fā)的地域特征、各類旅游資源整合開發(fā)的模式，與周邊省區(qū)聯(lián)動發(fā)展的途徑、貧困落后地區(qū)旅游開發(fā)與社區(qū)變遷的關系以及旅游開發(fā)與環(huán)境保護和民間文化保護等問題，對于我省及西北民族地區(qū)旅游發(fā)展中的一系列重要問題都提出了理論上的依據(jù)和指導性意見。
該方向目前獲得國家社科基金項目1項，甘肅省社科規(guī)劃項目2項，發(fā)表論文24篇（其中權(quán)威和核心刊物論文10篇），出版學術(shù)著作2部，獲得省部級以上獎勵2項。由于旅游學科是一個相對較新的學科，所以該學科方向已經(jīng)在全省同行業(yè)中處于領先水平，在全國同行業(yè)中也有較好的聲譽。
在進行理論研究的同時，本研究方向特別強調(diào)理論聯(lián)系實際，先后承擔橫向課題16 項。編制旅游規(guī)劃、可行性研究、建設方案，均達到了較高學術(shù)水平和國家規(guī)范。我們在這方面的工作對甘肅省的旅游業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極的推動作用，也贏得了很高的聲譽。
本研究方向已就未來五年的研究方向作了詳細規(guī)劃。鑒于旅游產(chǎn)業(yè)地位不斷提升，產(chǎn)業(yè)貢獻越來越大的發(fā)展趨勢，我們將發(fā)揮學術(shù)研究優(yōu)勢和智力基地的服務優(yōu)勢，重點開展甘肅及西北民族地區(qū)旅游及文化理論與實踐研究，預期將出版3—5部專著，在核心刊物發(fā)表高質(zhì)量論文15篇，力爭在這一研究領域處于西北一流地位，豐實民族旅游研究的實證研究內(nèi)容。
三、學科發(fā)展總體目標
旅游管理學科2002年獲得全國首批旅游管理碩士點，2010年又獲得了全國首批旅游管理專業(yè)碩士學位點。面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我們從旅游管理學科發(fā)展的戰(zhàn)略高度來思考，籌劃學科的發(fā)展，明確學科發(fā)展的思路、目標和重點，將年度目標職責納入長遠的發(fā)展規(guī)劃。為此，我們將結(jié)合學校和學院的學科重點建設任務，努力在創(chuàng)新性、交叉性等方面謀求學科建設的新突破；堅持把提高科研水平和成果檔次作為學科發(fā)展的核心內(nèi)容，努力實現(xiàn)學科發(fā)展的新跨越；堅持將引進人才和教師隊伍的自身建設作為學科發(fā)展的重要任務，努力增強學科團隊新活力。
外引內(nèi)聚優(yōu)化學科研究團隊結(jié)構(gòu)，通過制度創(chuàng)新實現(xiàn)資源合理配置，營造團隊的合作研究文化，實現(xiàn)科學研究成果數(shù)量與質(zhì)量的全面提升，在本學科全省同類二級學科綜合實力首位的基礎上，達到全國同類二級學科綜合實力的前列，到建設期末，在應用研究和服務社會方面，使旅游學院位于西北旅游高等院校的前列，成為甘肅省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的著名智庫和旅游產(chǎn)業(yè)服務的龍頭。在人才培養(yǎng)方面，把自己建設成為甘肅省旅游管理優(yōu)秀本科及研究生人才培養(yǎng)示范基地、西北一流的旅游人才高地。
在建設期內(nèi)獲得3項國家級科研項目；8項省部級科研項目；3-5項成果獲省部級科研獎；在國家權(quán)威刊物上發(fā)表15篇、核心刊物（CSSCI）發(fā)表30篇高質(zhì)量學術(shù)論文；出版8部以上高水平學術(shù)專著；1項國際間的合作項目；組織有較大影響的國際學術(shù)活動，有計劃地與國際知名大學、研究機構(gòu)進行合作，力求在科學研究、研究生培養(yǎng)、教師互訪等方面有所突破，爭取在建設期末申報成功旅游管理二級博士點，全面推進國際化的進程。
四、學科年度建設計劃及措施
2012年度的建設計劃和措施：
建設計劃：通過引進人才和內(nèi)生力的營造，進一步凝煉研究方向，完善學科研究隊伍結(jié)構(gòu)，為旅游管理人才培養(yǎng)提供強有力的支持。
措施：在制度層面和資源配置機制和團隊研究文化的營造方面進行了全面的設計。
2013年度的建設計劃和措施：
建設計劃：通過研究制度的調(diào)整，逐漸營造研究團隊文化，實現(xiàn)研究成果的新突破。
措施：建立以研究項目為主導的研究團隊建設，同時進一步凝煉研究方向，補充必要的圖書資料、音響資料和網(wǎng)上檢索設備及網(wǎng)絡通訊設施。獲得1-2項省部級科研項目；8-10項廳局級或橫向研究項目；在一級及以上旅游類的學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文10篇以上；出版學術(shù)專著2部；有1-2項成果獲省部級科研獎。同時組織國內(nèi)最高水平的學術(shù)活動。
2014年度的建設計劃和措施：
建設計劃：形成合作研究的文化環(huán)境，在研究項目的層次和研究成果的理論價值和應用價值方面上一個臺階。
措施：除了完成上一年度的科研業(yè)績外，爭取獲得國家社科基金項目和省市政府的重要研究項目，并在系統(tǒng)安排的基礎上呈現(xiàn)有影響的理論著作和為甘肅省相關政府部門有較大決策支持的應用性成果。組織有較大影響的國際學術(shù)活動。
2015年度的建設計劃和措施：
建設計劃：通過學科人才資源的不斷優(yōu)化，逐步推進國際化進程，形成開放性的合作研究的文化環(huán)境，提升學科的學術(shù)影響力。
措施：除了完成上一年度的科研業(yè)績外，本學科將有計劃地與美國、澳大利亞和港澳臺地區(qū)的大學、研究機構(gòu)進行合作，力求在科學研究、研究生培養(yǎng)、教師互訪等方面有所突破，全面推進國際化的進程。
經(jīng)上述建設使我校旅游管理學科在各個學科研究方向上產(chǎn)生一批高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的科學研究成果，進一步奠定本學科在全國旅游學術(shù)界的地位，形成本學科在全國旅游學術(shù)界應有的影響和聲譽，影響力達到國內(nèi)先進的水平。
西北師范大學旅游學院航空服務與管理系簡介
銀翼翕張 鴻鵠振翅
——旅游學院航空服務與管理系
旅游學院航空服務與管理系成立于2011年12月，是在旅游學院旅游外語教學中心的基礎上擴充整合、組建而成的。航空服務與管理系現(xiàn)有專、兼職教師16人，其中服務與管理類課程教師6人、外語類課程教師10人；教授2人、副教授2人、講師12人；具有碩士學位的教師16人，在讀博士2人。此外，本系還聘請外籍授課教師3名，形成了一支精干、內(nèi)行，充滿朝氣的教學團隊。
航空服務與管理系主要承擔著我院音樂表演專業(yè)（空中乘務方向）、旅游管理專業(yè)（旅游英語方向）、旅游管理專業(yè)（旅游日語方向）三個專業(yè)方向上的主干課程以及全院本科生、專升本學生和計劃外本、專科學生的專業(yè)英語、大學英語及專業(yè)日語、大學日語等的教學任務。
音樂表演專業(yè)（空中乘務方向）培養(yǎng)適應我國民航事業(yè)發(fā)展，滿足航空服務與管理中高端人才需求，德、智、體全面發(fā)展，既具有現(xiàn)代航空管理與服務專業(yè)理論基礎，又具有現(xiàn)代航空服務專業(yè)技能，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有求實和創(chuàng)新精神的復合型航空服務與管理專業(yè)人才。該專業(yè)辦學主體為旅游學院，是西北師范大學和金通航空培訓服務有限公司在資源整合、合作辦學、訂單式培養(yǎng)高級應用型人才，最大限度地發(fā)揮學校的潛能和企業(yè)的資源，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生培養(yǎng)多贏的全新辦學模式。
學生在校期間，以現(xiàn)代航空服務行業(yè)知識、技能和社會文化知識的掌握與積累為基礎，系統(tǒng)學習空中乘務專業(yè)知識，接受空乘服務、英語、計算機等方面的技能訓練，能夠熟練地運用專業(yè)技能為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務，同時通過文化素質(zhì)課程、專業(yè)英語和專業(yè)實習環(huán)節(jié)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使學生成為文化素養(yǎng)高、專業(yè)技能強，適合民用航空事業(yè)需求與發(fā)展的空中、機場、高端服務領域的高級專門人才，以及能夠適應民用航空運輸服務教育與培訓事業(yè)發(fā)展的教師和培訓師。
在教學實踐過程中，航空服務與管理系全體教師以飽滿的熱情積極投身于教學改革之中，努力從傳統(tǒng)的應試型教育向應用型教育轉(zhuǎn)化，積極探索適合空中乘務專業(yè)以及旅游管理專業(yè)外語教學的模式與方法。以學科建設為龍頭、師資隊伍建設為重點、人才培養(yǎng)為根本、教學科研為中心、理論研究與應用研究并重，不斷提高學術(shù)梯隊層次，保持高水平的教學質(zhì)量，形成鮮明的辦學特色。同時，處理好知識傳授和能力培養(yǎng)之間的辯證關系，努力培養(yǎng)出具有良好的專業(yè)知識、團隊精神和協(xié)作能力的高水平航空服務與管理人才。
在搞好教學工作的基礎上，航空服務與管理系的全體教師積極開展學術(shù)研究，以學術(shù)研究促進教學實踐，以教學實踐深化學術(shù)研究。我系教師在國內(nèi)核心學術(shù)刊物上已發(fā)表學術(shù)論文二十余篇，參編著作五部。
航空服務與管理系全體教師正在學院黨政領導班子的正確指引下，團結(jié)一心，努力取得更加優(yōu)異的成績，開創(chuàng)更加美好的未來。為學生的職業(yè)生涯插上翅膀，幫助他們翱翔于祖國的藍天。
西北師范大學旅游學院酒店管理系簡介
高級酒店管理人才和職業(yè)經(jīng)理人的搖籃
——雙師型主導的酒店管理系
酒店管理是在旅游學院特色優(yōu)勢專業(yè)——旅游管理專業(yè)基礎上獨立出來的新專業(yè)，2010年成功申辦并招生，是西北地區(qū)唯一的酒店管理本科專業(yè)。酒店管理系就是以培養(yǎng)酒店高級管理人才和職業(yè)經(jīng)理人為使命成立的基層教學科研單位。全系現(xiàn)有專、兼職教師12人，其中教授1人、副教授3人、講師8人，是一支雙師型特征鮮明、職業(yè)能力和教學科研能力較強、愛崗敬業(yè)的團隊。
酒店管理系通過現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理基本理論和基礎知識的傳授、幫助學生掌握酒店服務與管理的各項基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為具備現(xiàn)代星級酒店業(yè)經(jīng)營管理理念和國際化視野的應用型專門人才。為學生成為合格的酒店職業(yè)經(jīng)理人、勝任酒店的各項中基層管理工作、成為中等職業(yè)技術(shù)學校酒店服務與管理方向的專業(yè)課教師奠定基礎。
酒店管理系注重與市場對接，遵循“以學生發(fā)展為本”的人才培養(yǎng)理念，堅持學生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實施“職業(yè)生涯設計導入本科教學”的人才培養(yǎng)模式，以“主副證修業(yè)制度”為實現(xiàn)載體，注重對學生全過程全方位的培養(yǎng)與教育。通過設立管理學原理、旅游學概論、現(xiàn)代酒店管理、酒店心理學、酒店營銷管理、現(xiàn)代禮儀、酒店情景英語等課程，盡量滿足酒店業(yè)發(fā)展對多層次、多類型、多規(guī)格的人才需求，邀請業(yè)內(nèi)專家學者來學院利用講座等形式與學生溝通，截止目前，學院已在北京、上海、浙江和本省各地建立多層次、多元化的專業(yè)實踐基地22個，以酒店服務技能實操課程、酒店認知實習、酒店專業(yè)技能見習、大學生暑期社會實踐、科研創(chuàng)新等活動。滿足學生社會實踐、職業(yè)能力養(yǎng)成與發(fā)展的需要。
在教學實踐過程中，酒店管理系全體教師以飽滿的熱情積極投身于教學改革之中，努力從傳統(tǒng)的應試型教育向應用型教育轉(zhuǎn)化，積極探索適合酒店管理專業(yè)教學的模式與方法。以學科建設為龍頭、師資隊伍建設為重點、人才培養(yǎng)為根本、教學科研為中心、理論研究與應用研究并重，不斷提高學術(shù)梯隊層次，保持高水平的教學質(zhì)量，形成鮮明的辦學特色。同時，處理好知識傳授和能力培養(yǎng)之間的辯證關系，努力培養(yǎng)出具有良好的專業(yè)知識、團隊精神和協(xié)作能力的專門人才。
酒店管理系的全體教師有信心在學院黨政領導班子的正確指引下，為建設高級酒店管理人才和職業(yè)經(jīng)理人的搖籃而勤奮工作、奉獻才智。
西北師范大學旅游學院旅游管理系簡介
產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的智庫 人才培養(yǎng)與成才的搖籃
——蓬勃發(fā)展中的旅游管理系
西北師范大學旅游學院旅游管理系與2000年10月伴隨旅游學院而設立，現(xiàn)有旅游管理與服務教育、旅游管理（涉外方向、英語方向、日語方向）2個本科專業(yè)，具有研究生、本科、?？频炔煌霓k學層次，以及全日制普通教育（含留學生教育）、成人教育、職業(yè)教育、自學考試、短期培訓等多種辦學方式。面向全國招生，現(xiàn)有各類在校學生1000余人。
旅游管理系現(xiàn)有專職教師13人，其中教授1人，副教授9人，講師2人，助教1人，博士生導師1人，碩士生導師8人，另有聘請的14位甘肅旅游界著名專家和業(yè)務操作能手擔任客座教授和兼職教師。經(jīng)過十多年的建設和發(fā)展，旅游管理系已形成了旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、絲綢之路歷史文化與旅游、西北生態(tài)旅游、西北旅游市場與目的地發(fā)展、西北民族旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、跨文化旅游等幾個特色鮮明的研究方向，并取得了較為豐碩的研究成果，在甘肅乃至西北旅游科學研究領域名列前茅，在國內(nèi)同行中也贏得了較高的聲譽。
隨著旅游管理系辦學規(guī)模的逐漸擴大，學院不斷對旅游管理系的辦學和科研條件進行改善，截止2012年，旅游管理系各類藏書達4萬余冊，訂購國內(nèi)外期刊120多種，并建有旅游資源開發(fā)與規(guī)劃設計實驗室、導游情景模擬實驗室、形體訓練與形象設計教室等各類實驗室。在學生培養(yǎng)方面，旅游管理系始終注重學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練，以“職業(yè)生涯設計導入本科教學”為培養(yǎng)理念，實施“1.5+2.5”的培養(yǎng)模式，配合以“彈性師資制”和“主副證書制”，立足甘肅，面向西北，為旅游業(yè)的發(fā)展著力打造、培養(yǎng)、輸送大批德才兼?zhèn)涞闹懈呒壜糜喂芾砣瞬?、教育人才和科研人才?/div>
——與文化產(chǎn)業(yè)同步駛?cè)霃澋莱嚨奈幕a(chǎn)業(yè)管理系
文化產(chǎn)業(yè)管理系是文化產(chǎn)業(yè)管理本科及研究生人才培養(yǎng)的教學科研組織。文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)設立于2014年12月，順應“一路一帶”國家戰(zhàn)略對絲綢之路經(jīng)濟帶文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展的人才戰(zhàn)略需求應運而生。該專業(yè)的設立，是旅游學院優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)、完善人才培養(yǎng)體系的又一重要舉措，進一步彰顯了學院服務區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，貼近地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的人才需求培養(yǎng)應用型人才的能力。
文化產(chǎn)業(yè)管理系現(xiàn)有專、兼職教師13人，其中教授1人、副教授3人、講師9人；具有博士學位的教師2人，在讀博士3人，具有碩士學位的教師8人；是一支特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、朝氣蓬勃的教學科研團隊。
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)面向全國招生，培養(yǎng)具有較高馬克思主義思想素養(yǎng)，堅實、系統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)及管理理論功底和運營能力，能夠把握文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿和運行規(guī)律，懂經(jīng)營、善策劃、熟諳文化營銷與市場拓展，在國家和地方政府的宣傳、文化等部門、各類文化企事業(yè)單位從事管理、產(chǎn)品和項目創(chuàng)意開發(fā)的高層次復合型專業(yè)人才。主要課程有：管理學原理、經(jīng)濟學原理、世界文化產(chǎn)業(yè)概論、文化產(chǎn)業(yè)管理概論、文化產(chǎn)業(yè)市場學、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理、文化資源與產(chǎn)業(yè)開發(fā)、文化產(chǎn)業(yè)研究前沿、文化產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式、文化金融學、文化旅游融合發(fā)展、整合營銷與傳播學、文化產(chǎn)業(yè)英語等?？缮钤斓膶I(yè)方向為文化產(chǎn)業(yè)、跨文化交流、旅游學各方向，管理學、經(jīng)濟學等部分方向。
2012年，“甘肅省文化發(fā)展研究院”在西北師范大學掛牌成立；2014年，學院相繼獲批“文化與旅游產(chǎn)業(yè)碩士專業(yè)”和省級哲學人文社會科學重大研究基地“文化產(chǎn)業(yè)與新興文化業(yè)態(tài)發(fā)展研究中心”；這標志著學院已經(jīng)形成了文化產(chǎn)業(yè)管理學科完整的知識鏈系統(tǒng)和人才培養(yǎng)體系，具備了在甘肅特色文化傳承發(fā)展和產(chǎn)業(yè)運營方面的智庫優(yōu)勢，將逐漸發(fā)展成為全省文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)高地。
文化是民族的血脈，人民的精神家園。文化及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展關乎到我國“調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)增長、促民生”的發(fā)展戰(zhàn)略和二十一世紀我國經(jīng)濟社會的全面進步和發(fā)展。立足當前，展望未來，文化產(chǎn)業(yè)管理系將秉承“立足甘肅，面向西部，創(chuàng)建一流專業(yè)，服務文化產(chǎn)業(yè)”的人才培養(yǎng)理念，不斷加強與地方政府、企事業(yè)單位的戰(zhàn)略合作，以服務地方經(jīng)濟、社會發(fā)展、服務“華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)”、“一帶一路”和文化產(chǎn)業(yè)大省建設為宗旨，將文化產(chǎn)業(yè)管理系建設成為甘肅乃至西北創(chuàng)新型應用人才的培養(yǎng)基地。
地址:蘭州市安寧東路967號 郵編：730070電話：0931-7971701
自設系以來，旅游管理系秉承“面向西部開發(fā)，創(chuàng)建一流專業(yè)，服務旅游產(chǎn)業(yè)”的辦學思想，與甘肅省旅游局、甘肅省發(fā)改委及臨潭縣、永靖縣、高臺縣、白銀市旅游局等地方政府建立了密切的戰(zhàn)略合作伙伴關系，為發(fā)展西部旅游產(chǎn)業(yè)進行開發(fā)咨詢、管理咨詢，承接項目研究，進行委托定向培養(yǎng)等，已成為甘肅省高校中旅游管理專業(yè)的排頭兵，在甘肅省旅游管理和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演著重要角色。旅游管理系還承擔著全國導游資格考試及大量的旅游行政組織、旅游企業(yè)的人力資源培訓任務。旅游管理系為甘肅省各類旅游企事業(yè)組織的培訓達3萬人次之多。此外，旅游管理系教師已承擔了甘肅省各類旅游發(fā)展規(guī)劃橫向課題40余項，總經(jīng)費300萬元，為甘肅旅游業(yè)發(fā)展爭取世界銀行貸款、國債資金和其他資金2.3億元，為區(qū)域社會旅游經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的智力支持，積極推動了甘肅旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
旅游管理系以非師范、應用型專業(yè)的特色和優(yōu)勢已成為西北地區(qū)旅游人才培養(yǎng)、科學研究與智力服務的重要基地。立足當前，展望未來，旅游管理系具有良好的發(fā)展前景。在以后的工作中，旅游管理系將依托學科及專業(yè)建設已取得的成績和在甘肅旅游及相關行業(yè)獲得的社會影響和聲譽，進一步改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突出特色，提升品質(zhì)，以服務旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展為宗旨，使旅游管理系成為甘肅以至西北創(chuàng)新人才培養(yǎng)、旅游開發(fā)管理和高層次旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展咨詢的智力基地，成為全國旅游專業(yè)建設的示范。
西北師范大學旅游學院文化產(chǎn)業(yè)管理系簡介
文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意開發(fā)、運營管理的復合型人才基地——與文化產(chǎn)業(yè)同步駛?cè)霃澋莱嚨奈幕a(chǎn)業(yè)管理系
文化產(chǎn)業(yè)管理系是文化產(chǎn)業(yè)管理本科及研究生人才培養(yǎng)的教學科研組織。文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)設立于2014年12月，順應“一路一帶”國家戰(zhàn)略對絲綢之路經(jīng)濟帶文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展的人才戰(zhàn)略需求應運而生。該專業(yè)的設立，是旅游學院優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)、完善人才培養(yǎng)體系的又一重要舉措，進一步彰顯了學院服務區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，貼近地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的人才需求培養(yǎng)應用型人才的能力。
文化產(chǎn)業(yè)管理系現(xiàn)有專、兼職教師13人，其中教授1人、副教授3人、講師9人；具有博士學位的教師2人，在讀博士3人，具有碩士學位的教師8人；是一支特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、朝氣蓬勃的教學科研團隊。
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)面向全國招生，培養(yǎng)具有較高馬克思主義思想素養(yǎng)，堅實、系統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)及管理理論功底和運營能力，能夠把握文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿和運行規(guī)律，懂經(jīng)營、善策劃、熟諳文化營銷與市場拓展，在國家和地方政府的宣傳、文化等部門、各類文化企事業(yè)單位從事管理、產(chǎn)品和項目創(chuàng)意開發(fā)的高層次復合型專業(yè)人才。主要課程有：管理學原理、經(jīng)濟學原理、世界文化產(chǎn)業(yè)概論、文化產(chǎn)業(yè)管理概論、文化產(chǎn)業(yè)市場學、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理、文化資源與產(chǎn)業(yè)開發(fā)、文化產(chǎn)業(yè)研究前沿、文化產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式、文化金融學、文化旅游融合發(fā)展、整合營銷與傳播學、文化產(chǎn)業(yè)英語等?？缮钤斓膶I(yè)方向為文化產(chǎn)業(yè)、跨文化交流、旅游學各方向，管理學、經(jīng)濟學等部分方向。
2012年，“甘肅省文化發(fā)展研究院”在西北師范大學掛牌成立；2014年，學院相繼獲批“文化與旅游產(chǎn)業(yè)碩士專業(yè)”和省級哲學人文社會科學重大研究基地“文化產(chǎn)業(yè)與新興文化業(yè)態(tài)發(fā)展研究中心”；這標志著學院已經(jīng)形成了文化產(chǎn)業(yè)管理學科完整的知識鏈系統(tǒng)和人才培養(yǎng)體系，具備了在甘肅特色文化傳承發(fā)展和產(chǎn)業(yè)運營方面的智庫優(yōu)勢，將逐漸發(fā)展成為全省文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)高地。
文化是民族的血脈，人民的精神家園。文化及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展關乎到我國“調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)增長、促民生”的發(fā)展戰(zhàn)略和二十一世紀我國經(jīng)濟社會的全面進步和發(fā)展。立足當前，展望未來，文化產(chǎn)業(yè)管理系將秉承“立足甘肅，面向西部，創(chuàng)建一流專業(yè)，服務文化產(chǎn)業(yè)”的人才培養(yǎng)理念，不斷加強與地方政府、企事業(yè)單位的戰(zhàn)略合作，以服務地方經(jīng)濟、社會發(fā)展、服務“華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)”、“一帶一路”和文化產(chǎn)業(yè)大省建設為宗旨，將文化產(chǎn)業(yè)管理系建設成為甘肅乃至西北創(chuàng)新型應用人才的培養(yǎng)基地。
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