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2021年江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知

為切實(shí)做好我院2021年招收攻讀碩士學(xué)位研究生的復(fù)試錄取工作，根據(jù)《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取工作方案》的文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。
一、復(fù)試組織
(一)為保證復(fù)試工作的公平、公正，確保復(fù)試的嚴(yán)肅性和有效性，成立由黨政主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人等組成的碩士生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)為：
負(fù)責(zé)本單位碩士生復(fù)試與錄取工作的組織、協(xié)調(diào)與管理；
負(fù)責(zé)按教育部及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，制定符合本單位學(xué)科特點(diǎn)的復(fù)試工作實(shí)施細(xì)則；
組織落實(shí)好復(fù)試各環(huán)節(jié)疫情防控工作；
負(fù)責(zé)組織本單位各學(xué)科專業(yè)復(fù)試工作；
負(fù)責(zé)指導(dǎo)并培訓(xùn)復(fù)試小組開展復(fù)試工作；
負(fù)責(zé)做好本單位復(fù)試信息公開及考生信息安全保密工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組由院長任組長，分管研究生教育工作的院領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由各學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人組成。
各學(xué)科專業(yè)相應(yīng)成立復(fù)試小組。
（二）按照相關(guān)文件精神對(duì)參加復(fù)試與錄取工作的教師進(jìn)行必要的招生政策培訓(xùn)，強(qiáng)化相關(guān)人員的責(zé)任意識(shí)。在對(duì)考生進(jìn)行復(fù)試時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)試工作辦法中規(guī)定的程序與標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮導(dǎo)師群體在復(fù)試選拔中的作用，提高復(fù)試與錄取工作的透明度和質(zhì)量，強(qiáng)化復(fù)試過程，堅(jiān)決避免復(fù)試走過場(chǎng)。
二、復(fù)試內(nèi)容、方式及具體要求
我院2021年碩士生采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用教育部學(xué)信網(wǎng)遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)（釘釘、騰訊會(huì)議備用）。
復(fù)試總成績?yōu)?00分，
其中：專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課測(cè)試）成績滿分為100分；綜合素質(zhì)和能力測(cè)試滿分為70分；外語聽說能力測(cè)試滿分為30分。同一專業(yè)的考生專業(yè)素質(zhì)和能力測(cè)試的題量相同。
（一）專業(yè)素質(zhì)和能力測(cè)試（專業(yè)課測(cè)試）。專業(yè)課測(cè)試及思想政治理論主要采取遠(yuǎn)程復(fù)試隨機(jī)抽題當(dāng)場(chǎng)對(duì)答方式進(jìn)行；
1、會(huì)計(jì)碩士（專業(yè)學(xué)位）考生
（1）專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課測(cè)試）。全面考核考生對(duì)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度，利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力；創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。滿分為100分，占比為90%。
（2）思想政治理論測(cè)試。思想政治理論測(cè)試重點(diǎn)考查考生對(duì)政治理論的掌握情況，滿分為100分，占比為10%。
（3）專業(yè)素質(zhì)和能力總成績=專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課測(cè)試）*90%+思想政治理論測(cè)試*10%
（4）專業(yè)素質(zhì)和能力總成績（即專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課測(cè)試）*90%+思想政治理論測(cè)試*10%）須高于60分（含60分），低于60分視為復(fù)試不合格。
2、除會(huì)計(jì)碩士之外的其他考生
專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課測(cè)試）全面考核考生對(duì)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能掌握程度，利用所學(xué)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，對(duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力；創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。滿分為100分。
（二）綜合素質(zhì)和能力測(cè)試。主要包括：大學(xué)階段學(xué)習(xí)基本情況；本學(xué)科專業(yè)以外的學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐（學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等）或?qū)嶋H工作表現(xiàn)等方面的情況；事業(yè)心、責(zé)任感、紀(jì)律性、協(xié)作性和心理健康情況；人文素養(yǎng)；舉止、表達(dá)和禮儀等。綜合素質(zhì)和能力滿分為70分。
（三）外語聽說能力測(cè)試。主要從聽力理解的準(zhǔn)確性、使用語言的規(guī)范性、話語連貫性以及得體性幾個(gè)方面全面測(cè)試考生的外語聽說能力。外語聽說能力滿分為30分。
（四）思想政治素質(zhì)和品德。思想政治素質(zhì)和品德考核的原則是實(shí)事求是，考核的內(nèi)容包括考生的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法等情況。
（五）農(nóng)村發(fā)展專業(yè)的同等學(xué)力人員須加試《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩門業(yè)務(wù)課。
（六）體檢?？忌w檢工作可安排在擬錄取后進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)疫情防控實(shí)際情況，校醫(yī)院只安排本校考生的體檢。校外考生可在當(dāng)?shù)鼐哂袊屹Y質(zhì)的專業(yè)體檢中心或二級(jí)甲等及以上醫(yī)院進(jìn)行體檢，體檢項(xiàng)目請(qǐng)?jiān)谖倚Ｑ芯可壕W(wǎng)站下載《2021年江西農(nóng)業(yè)大學(xué)考生健康檢查表》。近一個(gè)月內(nèi)出具的體檢報(bào)告有效，體檢報(bào)告應(yīng)真實(shí)客觀，不得弄虛作假，入學(xué)時(shí)將組織考生在校進(jìn)行復(fù)檢。體檢報(bào)告將參照教育部、原衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3 號(hào)）要求，按照《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問題的通知》（教學(xué)廳〔2010〕2 號(hào)）規(guī)定，結(jié)合各招生專業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行處理。           
 三、復(fù)試工作流程
（一）資格審查
1.復(fù)試前，我院將對(duì)所有參加復(fù)試的考生進(jìn)行資格審查，審查內(nèi)容包括：
（1）初試準(zhǔn)考證（研招網(wǎng)下載）；
（2）身份證件（正反兩面均需掃描）；
（3）應(yīng)屆本科畢業(yè)生須提供學(xué)生證原件和教育部學(xué)信網(wǎng)出具的《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》；
（4）非應(yīng)屆本、?？飘厴I(yè)生須提供本、?？飘厴I(yè)證書、本科學(xué)位證書原件及《教育部學(xué)歷在線驗(yàn)證報(bào)告》；在境外獲得的學(xué)歷證書須通過教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證；如因畢業(yè)時(shí)間早而不能在線驗(yàn)證或未通過校驗(yàn)者，需出具教育部提供的《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》；
（5）未取得畢業(yè)證（2021 年研究生9月1日入學(xué)報(bào)到前取得）的高等教育自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育的本科考生。
  一是須提供證明自考生、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育考生身份的材料：如自考準(zhǔn)考證、成績單等。
  二是提供就讀學(xué)校開具可如期畢業(yè)的證明或考生填寫可如期畢業(yè)的承諾書簽字和按手?。ㄎ倚Ｑ芯可壕W(wǎng)站下載）；
（6）思想政治審查表：我校研究生院網(wǎng)站下載；
（7）個(gè)人體檢報(bào)告：提供本人近期1個(gè)月內(nèi)在具有國家資質(zhì)的專業(yè)體檢中心或二級(jí)甲等及以上醫(yī)院的體檢報(bào)告，如部分考生因疫情影響無法參加體檢，體檢報(bào)告無法在復(fù)試前提交，最遲4月30日前上傳；
（8）報(bào)考“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃考生應(yīng)提交本人《入伍批準(zhǔn)書》和《退出現(xiàn)役證》；
（9）學(xué)業(yè)證明材料（大學(xué)階段學(xué)習(xí)成績單、畢業(yè)論文、科研成果、四六級(jí)證書、專家推薦信等補(bǔ)充材料）。
上述有關(guān)材料（除個(gè)人體檢報(bào)告外），考生須在參加復(fù)試前按時(shí)將上述電子掃描件上傳至遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)。資格審查材料不符合要求者，將退回及時(shí)補(bǔ)充提交；資格審查材料審查不合格者，取消復(fù)試資格。
（二）復(fù)試過程
（1）學(xué)院提前發(fā)布各學(xué)科點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試時(shí)間安排和流程；學(xué)院通知考生提前2天在系統(tǒng)內(nèi)提交資格審查材料，并完成資格初審工作。
（2）復(fù)試過程中，每個(gè)學(xué)科點(diǎn)會(huì)安排專門工作人員負(fù)責(zé)提前與考生溝通協(xié)調(diào)、隨機(jī)確定考生面試次序、隨機(jī)抽取試題編號(hào)等，負(fù)責(zé)復(fù)試具體時(shí)間對(duì)接、系統(tǒng)調(diào)試、技術(shù)保障及突發(fā)事件處理等，確保各項(xiàng)工作有序開展。學(xué)校、學(xué)院會(huì)安排督察小組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或遠(yuǎn)程監(jiān)督。
（3）復(fù)試過程中，學(xué)院會(huì)再次審核考生有關(guān)證件材料、核實(shí)身份；學(xué)科點(diǎn)工作人員將運(yùn)用平臺(tái)中“兩識(shí)別”（人臉識(shí)別、人證識(shí)別）、“四比對(duì)（報(bào)考庫、學(xué)籍學(xué)歷庫、人口信息庫、誠信檔案庫數(shù)據(jù)比對(duì)）”等措施，加強(qiáng)對(duì)考生身份的審查核驗(yàn)，嚴(yán)防復(fù)試替考或作弊行為。
（三）公布擬錄取名單
考生復(fù)試完后，由各學(xué)科點(diǎn)根據(jù)考生初、復(fù)試情況，討論確定是否錄取。各專業(yè)擬錄取名單最遲需在復(fù)試后第二天報(bào)送研究生院。經(jīng)學(xué)校審查通過的擬錄取名單，將在我院、研究生院網(wǎng)站上公布，并及時(shí)通知各位考生。
（四）應(yīng)急處置
1、在面試過程中，若系統(tǒng)運(yùn)行較慢，出現(xiàn)畫面不清、卡頓、網(wǎng)絡(luò)暫時(shí)中斷等情況，工作人員可根據(jù)考生的復(fù)試進(jìn)度確定是否切換為其他方式復(fù)試或暫停復(fù)試。
2、因考生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題，發(fā)生網(wǎng)絡(luò)中斷且無法及時(shí)在線聯(lián)系時(shí)，由工作人員線下電話聯(lián)系考生，并組織考生重新復(fù)試。
3、因?qū)W校網(wǎng)絡(luò)故障或停電等原因造成網(wǎng)絡(luò)中斷或系統(tǒng)崩潰，且在短時(shí)間內(nèi)無法恢復(fù)的，則由工作人員及時(shí)通知未完成復(fù)試的考生另選時(shí)間復(fù)試。
4、學(xué)科點(diǎn)及考生應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，提前做好復(fù)試所需設(shè)備、系統(tǒng)平臺(tái)測(cè)試和調(diào)試工作，確保復(fù)試期間網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性。
四、經(jīng)管院分專業(yè)研究生招生計(jì)劃

專業(yè) 代碼	專業(yè)（領(lǐng)域、類別）名稱	學(xué)習(xí) 形式	2021年招生計(jì)劃	2021年推免生	一志愿上線人數(shù)
020101	政治經(jīng)濟(jì)學(xué)	全日制	6	3	1
120201	會(huì)計(jì)學(xué)	全日制	5	2	1
120202	企業(yè)管理	全日制	5	1	1
120204	技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理	全日制	4	2	1
120301	農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理	全日制	8	2
120302	林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理	全日制	2	1
095138	農(nóng)村發(fā)展（農(nóng)業(yè)碩士）	全日制	66		66
095138	農(nóng)村發(fā)展（農(nóng)業(yè)碩士）	非全日制	8		8
125300	會(huì)計(jì)碩士	全日制	33		43（205分以上）

    注：實(shí)際錄取人數(shù)根據(jù)生源、調(diào)劑及復(fù)試情況可另作調(diào)整；如某專業(yè)復(fù)試合格生源不足，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)商議可適當(dāng)調(diào)整各專業(yè)招生計(jì)劃。
    五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及錄取工作
（一）學(xué)院錄取工作堅(jiān)持“按需招生、全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺勿濫”的原則。根據(jù)招生計(jì)劃、考生初試和復(fù)試成績、思想政治表現(xiàn)、身心健康狀況等擇優(yōu)確定擬錄取名單。
（二）各學(xué)科點(diǎn)認(rèn)為有必要時(shí)，可對(duì)考生再次復(fù)試。未經(jīng)復(fù)試的考生一律不得錄取。
（三）如出現(xiàn)以下情況之一者，則視為復(fù)試不合格：
1.復(fù)試總成績低于120分（不含120分）；
2.同等學(xué)力加試科目中任何一門考核成績低于60分（不含60分）；
3.體檢不合格；
4.報(bào)名、初試、復(fù)試及錄取過程中弄虛作假，違反考試紀(jì)律；
5.思想政治素質(zhì)和品德考核不合格；
6.未達(dá)到學(xué)科點(diǎn)提出的其他復(fù)試合格要求。
復(fù)試不合格的考生，不予錄取。
（四）錄取總成績由初試成績與復(fù)試成績加權(quán)獲得，采取百分制，初試成績、復(fù)試成績各占錄取總成績50%的權(quán)重。
1.一般學(xué)科專業(yè)成績計(jì)算（除會(huì)計(jì)碩士）：
（1）復(fù)試總成績=專業(yè)素質(zhì)和能力考核成績（專業(yè)課測(cè)試）+綜合素質(zhì)和能力考核成績+外語聽說能力考核成績。
（2）錄取總成績=初試成績/5×50%+復(fù)試總成績/2×50%；
2.會(huì)計(jì)碩士（專業(yè)學(xué)位）成績計(jì)算：
（1）復(fù)試總成績=專業(yè)素質(zhì)和能力考核成績（專業(yè)課測(cè)試）+綜合素質(zhì)和能力考核成績+外語聽說能力考核成績。其中專業(yè)素質(zhì)和能力考核成績中的思想政治理論測(cè)試成績占比10%。
（2）錄取總成績=初試成績/3×50%+復(fù)試總成績/2×50%；
3.復(fù)試總成績、錄取總成績均四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后1位小數(shù)。
（五）錄取時(shí)，一志愿上線考生與調(diào)劑考生分別排名。一志愿上線生源未滿情況下，剩余招生計(jì)劃用于調(diào)劑考生。
（六）被我校擬錄取的調(diào)劑考生，學(xué)校將及時(shí)在中國研究生招生信息網(wǎng)調(diào)劑系統(tǒng)上設(shè)置為“待錄取”狀態(tài)，考生需在24小時(shí)內(nèi)在調(diào)劑系統(tǒng)上點(diǎn)擊“接受”。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未接受我校“待錄取”信息，則視為自動(dòng)放棄處理，取消其擬錄取資格。
六、調(diào)劑工作
（一）考生填寫調(diào)劑信息。符合調(diào)劑條件的考生在中國研究生招生信息網(wǎng)（http://yz.chsi.com.cn）“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”里按要求填報(bào)調(diào)劑至我校相關(guān)專業(yè)志愿。
我校調(diào)劑考生鎖定時(shí)間為24小時(shí)。
（二）審核信息。學(xué)院（學(xué)科點(diǎn)）在服務(wù)系統(tǒng)里挑選合格生源，并添加至復(fù)試備選庫內(nèi)，同時(shí)將調(diào)劑考生名單（紙質(zhì)版）報(bào)送研招辦審核備案。
學(xué)院（學(xué)科點(diǎn)）篩選調(diào)劑考生時(shí)，對(duì)申請(qǐng)同一招生單位同一專業(yè)、初試科目完全相同的調(diào)劑考生，按考生初試成績擇優(yōu)遴選進(jìn)入復(fù)試的考生名單。
（三）研招辦發(fā)復(fù)試通知。符合招生學(xué)院（學(xué)科點(diǎn)）要求的考生，經(jīng)研招辦資格審查合格后，在服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一發(fā)送復(fù)試通知。
（四）考生接受復(fù)試通知。調(diào)劑考生須在研招辦發(fā)出復(fù)試通知24小時(shí)內(nèi)，在“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”里點(diǎn)擊“接受復(fù)試通知”，否則視為自動(dòng)放棄處理。
（五）調(diào)劑考生參加復(fù)試
已接受復(fù)試通知的考生，須及時(shí)與我院聯(lián)系確認(rèn)復(fù)試相關(guān)事宜，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加復(fù)試，否則視為自動(dòng)放棄處理。
（六）調(diào)劑考生復(fù)試與錄取工作必須在“全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)”中進(jìn)行，未經(jīng)調(diào)劑系統(tǒng)的調(diào)劑考生一律不予參加復(fù)試及錄取。
七、一志愿上線復(fù)試和第一批調(diào)劑時(shí)間安排

專業(yè)類別    (學(xué)術(shù)型、專業(yè)學(xué)位)	復(fù)試專業(yè)名稱	復(fù)試時(shí)間	復(fù)試地點(diǎn)
學(xué)術(shù)型一志愿	會(huì)計(jì)學(xué)	3月28日上午8點(diǎn)
第一批調(diào)劑	會(huì)計(jì)學(xué)	3月28日上午8點(diǎn)20按隨機(jī)抽簽號(hào)1-5號(hào)
學(xué)術(shù)型一志愿	政治經(jīng)濟(jì)學(xué)	3月28日上午10點(diǎn)20
第一批調(diào)劑	政治經(jīng)濟(jì)學(xué)	3月28日上午10點(diǎn)40按隨機(jī)抽簽號(hào)1-3號(hào)
學(xué)術(shù)型一志愿	企業(yè)管理	3月28日下午1：30
第一批調(diào)劑	企業(yè)管理	3月28日下午1：50調(diào)劑生按隨機(jī)抽簽號(hào)1-6
學(xué)術(shù)型一志愿	技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理	3月28日下午4：50
第一批調(diào)劑	農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理	3月28日下午5：10
專業(yè)學(xué)位	農(nóng)村發(fā)展（非全日制）	3月30日上午8點(diǎn)開始按隨機(jī)抽簽號(hào)順序面試1-8號(hào)
專業(yè)學(xué)位	農(nóng)村發(fā)展（全日制）	3月30日上午11：00開始按隨機(jī)抽簽1-4號(hào)，下午1：30開始5-19，晚上7點(diǎn)開始20-29。 3月31日上午8點(diǎn)開始抽簽號(hào)30-41號(hào)，下午1點(diǎn)30分開始抽簽號(hào)42-56號(hào)，晚上7點(diǎn)57-66號(hào)
專業(yè)學(xué)位	會(huì)計(jì)碩士	4月3日上午8點(diǎn)開始隨機(jī)抽簽號(hào)1-12號(hào)，下午1點(diǎn)30分抽簽號(hào)13-27號(hào)，晚上7點(diǎn)抽簽號(hào)28-33號(hào)。 4月4日上午8點(diǎn)抽簽號(hào)34-43號(hào)

 

八、工作要求
（一）復(fù)試與錄取工作是保證生源質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學(xué)院在教育部及學(xué)校有關(guān)規(guī)定基礎(chǔ)上，充分考慮疫情防控要求，制定本單位復(fù)試與錄取詳細(xì)工作方案，確保師生健康安全，規(guī)范工作流程，保證選拔過程的公平、公正、公開。
（二）實(shí)行集體決策機(jī)制，在復(fù)試小組對(duì)考生進(jìn)行全面考核的基礎(chǔ)上，招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要集體討論、審核擬錄取名單，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)；實(shí)行回避制度，凡當(dāng)年有親屬參加復(fù)試的人員，不得參加其所在學(xué)科專業(yè)復(fù)試錄取有關(guān)工作；嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，對(duì)有違反招生規(guī)定的當(dāng)事人，將視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分，直至追究法律責(zé)任。
（三）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。對(duì)在整個(gè)復(fù)試過程中有違規(guī)行為，影響公平、公正的考生，一經(jīng)查實(shí)，一律按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令33號(hào)）等規(guī)定嚴(yán)肅處理。對(duì)任何階段被發(fā)現(xiàn)有不符合報(bào)考條件、考試違紀(jì)、作弊等情況或隱瞞重要信息或通過弄虛作假取得初試、復(fù)試及錄取資格的考生，一律不予錄取；已經(jīng)錄取的，取消其錄取或入學(xué)資格。新生入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)，學(xué)校將根據(jù)教育部規(guī)定，對(duì)錄取考生進(jìn)行全面復(fù)查（含體檢）。復(fù)查不合格的，取消學(xué)籍；情節(jié)嚴(yán)重的，移交有關(guān)部門調(diào)查處理。
（四）在整個(gè)錄取工作過程中，實(shí)行信息公開制度，及時(shí)在學(xué)院、研究生院網(wǎng)站對(duì)外公布復(fù)試辦法、復(fù)試成績、錄取名單等信息。復(fù)試與錄取過程中，實(shí)行監(jiān)督制度和巡視制度，由院、校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及督查小組實(shí)施全程監(jiān)督，保證整個(gè)復(fù)試工作公平、有序開展。
經(jīng)管院研究生辦公室電話：0791-83828089;0791-83813157。
（五）以上有關(guān)要求如與上級(jí)部門最新規(guī)定不相一致，以上級(jí)部門最新要求為準(zhǔn)。本通知未盡事宜，參考教育部和學(xué)校2021年碩士研究生復(fù)試工作相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

   

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院師資力量

全院現(xiàn)有教職工53人,專任教師33人，實(shí)驗(yàn)室人員7人，教授10人，副高職稱17人，中級(jí)職稱20人。“贛鄱英才555工程”柔性引進(jìn)清華大學(xué)教授1人，江西省“雙千計(jì)劃”創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，江西省杰出青年人才資助計(jì)劃項(xiàng)目2人，具有博士學(xué)位24人，在讀博士2人，碩士學(xué)位22人，碩士生導(dǎo)師14人,“未來之星”8人。江西省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人2人，江西省高等學(xué)校骨干教師5人。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院

[辦學(xué)概況] 理學(xué)院發(fā)展至今已有40余年的辦學(xué)歷史，擁有江西省基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、南昌市植物資源化學(xué)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、南昌市有機(jī)功能材料與農(nóng)業(yè)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)功能材料與農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學(xué)研究所等科研平臺(tái)。
[人才培養(yǎng)] 目前擁有應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)，材料化學(xué)專業(yè)正在籌建之中?，F(xiàn)有在校本科生523人；擁有化學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)，在校碩士研究生19人。近三年本科生平均就業(yè)率達(dá)到90.49%，平均升學(xué)率達(dá)23.42%，一批本科畢業(yè)生被日本琦玉大學(xué)、中國科學(xué)院、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)等國內(nèi)外知名高校錄取攻讀研究生，研究生就業(yè)率100%。
［師資條件］全院現(xiàn)有教職工53人,專任教師33人，實(shí)驗(yàn)室人員7人，教授10人，副高職稱17人，中級(jí)職稱20人。“贛鄱英才555工程”柔性引進(jìn)清華大學(xué)教授1人，江西省“雙千計(jì)劃”創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，江西省杰出青年人才資助計(jì)劃項(xiàng)目2人，具有博士學(xué)位24人，在讀博士2人，碩士學(xué)位22人，碩士生導(dǎo)師14人,“未來之星”8人。江西省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人2人，江西省高等學(xué)校骨干教師5人。
［教學(xué)條件］學(xué)院擁有致理樓和致學(xué)樓，面積共計(jì)7600平方米，實(shí)驗(yàn)室26間，省級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品資源課程2門，各類教學(xué)設(shè)備、儀器設(shè)備共計(jì)1800萬元。
［科研成果］近三年，我院教師先后主持完成國家及省（部）級(jí)各類研究項(xiàng)目40項(xiàng)，其中累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到800余萬元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文223篇，其中SCI 107篇，國家核心期刊49篇。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與公共管理學(xué)院社會(huì)保障學(xué)科

一、學(xué)科（專業(yè)）簡介
社會(huì)保障學(xué)科是公共管理學(xué)科的重要范疇，是一門新興學(xué)科，也是一門交叉學(xué)科。它是一門綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科理論與方法研究勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障及其規(guī)律的學(xué)科。
該學(xué)科以社會(huì)保障制度為研究對(duì)象，研究社會(huì)保障制度的一般理論，分析中國社會(huì)保障制度的發(fā)展歷程、制度內(nèi)容、項(xiàng)目分類及其社會(huì)功能，揭示中國社會(huì)保障制度的體制特征和發(fā)展規(guī)律，并借鑒世界各國社會(huì)保障制度改革的經(jīng)驗(yàn)，為中國社會(huì)保障制度建設(shè)提供有效參考。以培養(yǎng)勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、民政、保險(xiǎn)、人力資源等領(lǐng)域的專業(yè)人才為目標(biāo)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展需要的高層次專門人才，為政府部門和非政府機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，具有扎實(shí)的社會(huì)保障領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，了解和熟悉我國及國際社會(huì)保障理論與實(shí)踐的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能獨(dú)立分析和解決勞動(dòng)與社會(huì)保障方面實(shí)際問題的管理人才。培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)達(dá)到以下要求：
2.1具有扎實(shí)的現(xiàn)代社會(huì)學(xué)、公共管理理論基礎(chǔ)，熟練掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉我國和國際社會(huì)保障理論與實(shí)踐的現(xiàn)狀及其發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2.2具有獨(dú)立從事社會(huì)保障公共政策分析、社會(huì)保障理論及實(shí)踐問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，尤其是解決農(nóng)村社會(huì)保障問題的實(shí)際工作能力。
2.3掌握規(guī)范的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)研究方法，具備一定的寫作和表達(dá)能力,具有良好的綜合素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。具有較寬的知識(shí)面，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。
2.4具有使用第一外國語進(jìn)行國際交流的能力，熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)，并具有初步撰寫外文科研論文的能力。
三、主要研究方向
3.1研究方向1：人力資源與社會(huì)保障
3.2研究方向2：勞動(dòng)與社會(huì)保障法
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長不超過5年。
五、培養(yǎng)方式和方法
充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)研究生在整個(gè)學(xué)習(xí)階段的自覺性和主動(dòng)性，建立和完善有利于發(fā)揮本學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)體整體效能的培養(yǎng)機(jī)制；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、方法和技術(shù)，激發(fā)研究生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高研究生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
具體培養(yǎng)過程中，課堂教學(xué)采取講授、討論和研究生講演相結(jié)合的方式進(jìn)行；研究實(shí)踐一般應(yīng)結(jié)合導(dǎo)師的研究課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究工作，也可獨(dú)立選題開展研究工作。與此同時(shí)，每個(gè)研究生必須進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，完成規(guī)定的工作量。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，以學(xué)位論文的開題、研究和論文撰寫工作為重點(diǎn)，提高研究生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科理論獨(dú)立承擔(dān)研究任務(wù)和開展研究工作的能力。
六、課程教學(xué)
6.1 學(xué)分
教學(xué)16學(xué)時(shí)為1學(xué)分。 碩士研究生在攻讀學(xué)位期間，所修學(xué)分的總和應(yīng)在28-30學(xué)分之間，其中學(xué)位課為14－15學(xué)分，選修課程13－15學(xué)分。
6.2 授課方式、成績?cè)u(píng)定方式
6.2.1授課方式根據(jù)課程的特點(diǎn)和性質(zhì)，選擇講授和實(shí)驗(yàn)，或講授和操作，或講授和研討，或研討、讀書報(bào)告、指導(dǎo)、自學(xué)等形式。
6.2.2成績?cè)u(píng)定方式研究生的課程成績?cè)u(píng)定分為考試與考查兩種方式。考試科目按百分制評(píng)定成績，60分為及格，可獲學(xué)分?？疾檎n程按優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定成績，及格以上可獲學(xué)分。
6.3課程教學(xué)
課程性質(zhì)分為學(xué)位課和選修課。學(xué)位課含公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課，選修課含必選課和自選課，各類課程的管理見《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程教學(xué)管理辦法》。
6.3.1學(xué)位課。學(xué)位課程5-6門，公共學(xué)位課2門，專業(yè)學(xué)位課3-4門。英語6學(xué)分；公共學(xué)位政治課“中國特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”2學(xué)分。
6.3.2選修課分為必選和自選。
6.3.3課程設(shè)置及安排（見九社會(huì)保障專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置及安排）
6.3.4主要課程內(nèi)容簡介
6.3.4.1專業(yè)英語（Professional English）
本課程包括公共管理、行政法學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、公共部門人力資源管理等內(nèi)容。每個(gè)單元包括背景情況、課文正文、注釋、詞匯及特色課后練習(xí)。教材內(nèi)容主要選自國外公共管理相關(guān)的經(jīng)典教科書、知名學(xué)者論著、熱點(diǎn)問題研究以及近年來頗具國際影響力的學(xué)術(shù)論文及國際研討會(huì)資料。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]顧建光主編.公共管理專業(yè)英語.中國人民大學(xué)出版社,2009
[2]李柱國主編.公共管理專業(yè)英語.對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2007
[3]H. George Frederickson, Ed, Ethics and Public Administration, M.E. Sharpe, Inc, 1993
[4]Peter Madsen, Jay M. Shafritz, Ed, Essentials of Government Ethics, The Penguin Group, 1992
[5]The Enterprise of Public Administration: A summary view. Chandler & Sharp Pub., 1980
[6]Khan Aman. Eds.Financial management theories in the public sector. Westpoint: Quorum Books,2004
[7]Laura Langbein, Public Program Evaluation: A statistical Guide, M.E., Sharpe, Inc. 2006
6.3.4.2公共管理研究與方法（Public administration research and methodology）
本課程以“研究是一個(gè)普遍行為”為出發(fā)點(diǎn)，秉承問題導(dǎo)向的視角，較系統(tǒng)地給出了分析解決現(xiàn)實(shí)公共管理問題過程中的方法論及不同研究方法的使用等內(nèi)容，并輔以相關(guān)研究實(shí)例，使學(xué)生理解公共管理研究的全貌與具體操作。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]吳建南主編.公共管理研究與方法導(dǎo)論.科學(xué)出版社, 2006
[2]藍(lán)志勇、范柏乃主編.公共管理研究與定量分析方法.科學(xué)出版社, 2008
[3]梁瑩主編.公共管理研究方法.武漢大學(xué)出版社, 2010
6.3.4.3公共管理前沿問題研究（Monograph of Recent Development in the Area of Public Management）
本課程分別對(duì)政治文明建設(shè)、服務(wù)型政府、政府信用、公共部門的人力資源開發(fā)與管理、行政區(qū)劃改革、行政績效評(píng)估、行政許可、公共危機(jī)中的政府管理、電子政務(wù)建設(shè)、公共產(chǎn)品供給問題、我國鄉(xiāng)村治理模式的變遷、戰(zhàn)略機(jī)遇期的國家能源安全戰(zhàn)略、社會(huì)保障社會(huì)化、行政信息公開的最新進(jìn)展、城市社區(qū)建設(shè)以及公共管理改革與發(fā)展等課題進(jìn)行了深入分析與探討。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]黃德林，公共管理若干前沿問題研究.中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2006
[2]彭健：政府預(yù)算理論演進(jìn)與制度創(chuàng)新.中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2006
[3]尼斯坎南.官僚制與公共經(jīng)濟(jì)學(xué).中國青年出版社，2004
[4]彭健.政府預(yù)算的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析.財(cái)經(jīng)問題研究.2006年 第06期
[5]Aidt, Toke S. (2003). Economic analysis of corruption: a survey. The Economic Journal 113(491): 632-652
[6]博克斯（1998）：公民治理：引領(lǐng)21世紀(jì)的美國社區(qū).中國人民大學(xué)出版社，2005
[7]周曉麗.新公共管理:反思、批判與超越——兼評(píng)新公共服務(wù)理論.公共管理學(xué)報(bào).2005
[8]Agranoff, R.(2007). Managing within networks: Adding value to public organizations, Washington DC: Georgetown University Press
[9]錢振明: 公共治理轉(zhuǎn)型的全球分析; 江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào); 2009(1)
[10]馬俊，葉麗娟主編.西方公共行政學(xué)理論前沿.中國社會(huì)科學(xué)出版社出版社, 2004
6.3.4.4西方公共管理名著導(dǎo)讀（Classics of Western public administration REVIEW）
本課程主要對(duì)自威爾遜至當(dāng)今西方學(xué)者的20部公共管理學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行導(dǎo)讀，分別是：有行政管理學(xué)開山鼻祖之稱的威爾遜的《行政學(xué)之研究》、古德諾的《政治與行政》、百科全書式大師馬克斯·韋伯的傳世之作《新教倫理與資本主義精神》與《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織理論》、比較行政的一代宗師里格斯的《行政生態(tài)學(xué)》、唐斯解密的《官僚制內(nèi)幕》、庫珀詮釋的《行政倫理學(xué)：實(shí)現(xiàn)行政責(zé)任的途徑》、經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·M·布坎南的論文集《自由、市場(chǎng)與國家：80年代的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)新科得主奧斯特羅姆的《公共事物的治理之道：集體行動(dòng)制度的演進(jìn)》、奧斯本與蓋布勒的《改革政府——企業(yè)精神如何改革著公營部門》、羅森布魯姆的《公共行政學(xué)：管理、政治和法律的途徑》、林登的《無縫隙政府：公共部門再造指南》、法默爾用后現(xiàn)代筆觸寫就的《公共行政的語言：官僚制、現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性》、?？怂购兔桌展仓摹逗蟋F(xiàn)代公共行政——話語指向》、彼得斯透視的《政府未來的治理模式》、弗雷德里克森闡述的《公共行政的精神》。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]汪大海主編.西方公共管理名著導(dǎo)讀.中國人民大學(xué)出版社, 2011
[2]克里斯滕森等主編.新公共管理——觀念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)變.河南人民出版社，2003
[3]卡藍(lán)默等.心系國家改革——公共管理建構(gòu)模式論.上海人民出版社，2004
[4]諾曼®弗林.公共部門管理.中國青年出版社，2004
[5]陳榮富.公共管理前沿問題研究.黑龍江人民出版社，2002
6.3.4.5社會(huì)保障理論與政策（Theories and policies of social security）
本課程注重教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，突出社會(huì)保障的基本理念、理論，研究人類社會(huì)保障活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、原理與運(yùn)行，研究社會(huì)保障與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，揭示人類社會(huì)保障活動(dòng)和社會(huì)保障制度的發(fā)展規(guī)律。
通過本課程的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)保障的學(xué)科體系；掌握社會(huì)保障的基本理論，明確我國社會(huì)保障基本體制的基本要素；通過相關(guān)案例分析與討論，加深對(duì)社會(huì)保障制度的理解和主要理論的運(yùn)用。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]Sarah Cook Naila Kabeer Gary Suwannarat Social Protection in Asia Printed in India by Taj Press 2003
[2]景天魁主編.基礎(chǔ)整合的社會(huì)保障體系.華夏出版社.2001
[3]劉燕生著.社會(huì)保障的起源發(fā)展和道路選擇.法律出版社.2001
[4]鄭秉文和春雷主編.社會(huì)保障分析導(dǎo)論.法律出版社，2001
[5]李珍主編.社會(huì)保障理論.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007
[6]世界銀行.防止老齡危機(jī)――保護(hù)老年人及促進(jìn)增長的政策.1995
[7]世界銀行.二十一世紀(jì)老年人收入支援:關(guān)于養(yǎng)老金及其改革的國際觀察.2005
[8]M. S. Feldstein，The social time reference discount rate in cost-benefit analysis，Economic Journal，74(1964).pp.360-379
6.3.4.6社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)（Social Insurance）
通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)保險(xiǎn)理論與社會(huì)保險(xiǎn)規(guī)律。了解和研究在社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中與勞動(dòng)者及其勞動(dòng)行為直接相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償問題，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。探索中國特色社會(huì)保險(xiǎn)的發(fā)展方向。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]鄧大松主編.社會(huì)保險(xiǎn)學(xué).中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2001
[2]美.喬治.E.雷吉達(dá).社會(huì)保險(xiǎn)與經(jīng)濟(jì)保障.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005
[3]李紹光主編.養(yǎng)老金制度與資本市場(chǎng).中國發(fā)展出版社，1998
[4]侯文若.社會(huì)保險(xiǎn).中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005
[5]鄭功成.社會(huì)保障學(xué).商務(wù)印書館，2000
[6]葛壽昌.社會(huì)保障經(jīng)濟(jì)學(xué).上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1999
[7]林義.社會(huì)保險(xiǎn).中國金融出版社，1998
6.3.4.7人力資源開發(fā)與管理（Human Resources Development and Management）
從政府與企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的視角，全面闡述其基本原理和可操作的方法，內(nèi)容體系涉及人力資源計(jì)劃、工作分析、人力資源招聘管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、員工績效管理、員工報(bào)酬系統(tǒng)與管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、職業(yè)計(jì)劃與職業(yè)管理、人力資源測(cè)評(píng)等方面。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人力資源開發(fā)與管理的基本概念、理論與方法以及相關(guān)的政策，應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)解決人力資源開發(fā)與管理的實(shí)際問題。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組編.公共部門人力資源管理與社會(huì)保障案例.北京：中國人民大學(xué)出版社，2011-7
[2]蕭鳴政主編.人力資源開發(fā)與管理.北京：科學(xué)出版社，2009-10
[3]德斯勒，曾湘泉主編.人力資源管理 (第10版).北京：中國人民大學(xué)出版社，2007-1
[4]（美）伊萬切維奇，趙曙明，程德俊著.人力資源管理（第11版）.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011-1
[5]趙曙明.人力資源管理比較研究［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2001
[6]倫斯•S•克雷曼.人力資源管理——獲取競爭優(yōu)勢(shì)的工具［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999
[7]斯蒂芬•P•羅賓斯.組織行為學(xué)（第七版）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，1997
[8]斯蒂芬•P•羅賓斯.管理學(xué)（第四版）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，1997
[9]丹尼爾•雷恩.管理思想的演變［M］.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1986
[10]斯圖爾特•克雷納.管理百年［M］.?？冢汉Ｄ铣霭嫔纾?003
[11]董克用.人力資源管理概論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011-7
[12]人力資源開發(fā)與管理的相關(guān)雜志刊物，如中國人力資源開發(fā)、人力資源、人力資源開發(fā)與管理等
[13]人力資源和社會(huì)保障政策法規(guī)文件選編
6.3.4.8公共經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)政策（Public Finance and Policies）
研究政府經(jīng)濟(jì)行為的規(guī)律，論述各級(jí)政府部門和公共組織的存在意義和行為，回答政府需要做什么以及怎么做。使學(xué)生掌握包括市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)規(guī)則，政府干預(yù)市場(chǎng)及其規(guī)則，公共產(chǎn)品的供給、需求及其分配，公共財(cái)政及其效率，公共經(jīng)濟(jì)政策，中央和地方的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，政府規(guī)模的數(shù)量和質(zhì)量，政府規(guī)制的理論和實(shí)踐等內(nèi)容。使學(xué)習(xí)者具備分析經(jīng)濟(jì)體制的眼光和解決現(xiàn)實(shí)公共管理問題的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]高培勇主編.公共經(jīng)濟(jì)學(xué).中國人民大學(xué)出版社, 2004
[2]楊志勇主編.公共經(jīng)濟(jì)學(xué).清華大學(xué)出版社, 2008
[3]毛程連主編.中高級(jí)公共經(jīng)濟(jì)學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社, 2006
[4]H. R. Bowen. The interpretation of voting in the allocation of resources.Quarterly Journal of Economics.58 (November 1943)  pp.27-48
[5]A. H. Meltzer & S. F. Richard， Tests of a rational theory of the size of government  Public Choice  41 (1981)
[6]P. A. Samuelson，The pure theory of public expenditure，Review of Economics and Statistics，36 (Noverber 1954)  pp.387-389
[7] R. H. Coase，The problem of social cost，Journal of Law and Economics， October 1960    
[8]A. Aaron & M. C. McGuire，Benefits and burdens of government expenditure    Econometrica，38 (November 1970)       
6.3.4.9社會(huì)保障前沿問題研究（a collected works in social security）
介紹社會(huì)保障領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究問題，集中全球關(guān)于社會(huì)保障問題的理論與政策分析，為更加深入地研究社會(huì)保障問題提供基本思路與努力方向。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]霍爾茨曼等.養(yǎng)老金改革——名義賬戶制的問題與前景.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006
[2]汪澤英，曾湘泉.中國社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)收益激勵(lì)與企業(yè)職工退休年齡分析.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006
[3]鄭功成.中國社會(huì)保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略：理念、目標(biāo)與行動(dòng)方案.人民出版社，2008
[4]鄭功成.中國社會(huì)公平狀況分析：價(jià)值判斷、權(quán)益失衡與制度保障.中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（2）
[5]鄭功成.中國企業(yè)年金發(fā)展的理性判斷與政策選擇.中國金融，2007（5）
[6]羅格等.養(yǎng)老金計(jì)劃管理.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2003
[7]E.Philip Davis, Pension Funds, Retirement Income Security, and Capital Market, Oxford: Clarendon Press (1995)
[8]Augusto Iglesias, Robert J. Palacios, Managing Public Pension Reserves. Part Ⅰ: Evidence from the International Experience, Social Protection Discussion Paper Series. (2002)
[9]Peter Diamond, “Social Security, the Government Budget and National Savings”, Paper prepared for the volume Samuelsonian Economics and the 21st Century, 2005
[10]John B. Williamson, Catherine Deitelbaum, “Social Security reform: Does partial privatization make sense for China” , Journal of Aging Studies 19 (2005) 257-271
6.3.4.10勞動(dòng)與社會(huì)保障法（Labor Law and Social Security Law）
通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生全面了解勞動(dòng)法和社會(huì)保障法基本理論、基本知識(shí)，掌握勞動(dòng)法和社會(huì)保障的體系結(jié)構(gòu)及重要法律規(guī)范，理解勞動(dòng)和社會(huì)保障法律法規(guī)在法律體系中的重要地位，運(yùn)用勞動(dòng)法和社會(huì)保障的知識(shí)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)關(guān)系及社會(huì)保障關(guān)系，正確分析勞動(dòng)法和社會(huì)保障相關(guān)案例，為將來協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系與社會(huì)保障關(guān)系、處理勞動(dòng)與社會(huì)保障爭議奠定基礎(chǔ)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]黎建飛主編.勞動(dòng)法和社會(huì)保障法（第2版）.中國人大出版社，2007
[2]林嘉主編.勞動(dòng)法和社會(huì)保障法.中國人民大學(xué)出版社，2009
[3]中華人民共和國勞動(dòng)法(案例應(yīng)用版).中國法制出版社，2009
[4]巢健茜主編.勞動(dòng)法與社會(huì)保障法.科學(xué)出版社，2010
[5]鄭尚元著.勞動(dòng)法與社會(huì)保障法前沿問題.2010
6.3.4.11社會(huì)保障基金管理研究（Social Security Fund Management）
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解社會(huì)保障基金管理的基本理論和原理；掌握社會(huì)保障基金管理的主要方法；了解國內(nèi)外社會(huì)保障基金管理的最新發(fā)展。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]林義.社會(huì)保險(xiǎn)基金管理.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2001
[2]郭士征.社會(huì)保險(xiǎn)基金管理.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006
[3]萬解秋主編.社會(huì)保障基金投資運(yùn)營研究.中國金融出版社，2006
[4]齊海鵬等.社會(huì)保障基金管理研究.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002
[5]王曉軍.社會(huì)保障精算原理.中國人民大學(xué)出版社 2000
[6]Augusto Iglesias, Robert J. Palacios, Managing Public Pension Reserves. Part Ⅰ: Evidence from the International Experience, Social Protection Discussion Paper Series. 2002
[7] Thomas Schneeweis, Alternative Investments in the Institutional Portfolio. 2002
6.3.4.12社會(huì)保障制度國際比較（International Comparison of social security）
通過理論學(xué)、案例分析等方法，使學(xué)生了解世界各國社會(huì)保障制度的基本模式、發(fā)展歷史、主要特征、運(yùn)行狀況、組織機(jī)構(gòu)和效果，掌握比較分析的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在不同背景下運(yùn)用理論分析實(shí)際問題的獨(dú)立思考能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]周弘主編. 社會(huì)保障制度國際比較. 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社. 2010
[2]褚福靈主編. 社會(huì)保障國際比較. 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社. 2005
[3]張建新編譯. 五十個(gè)國家社會(huì)保障制度. 勞動(dòng)人事出版社. 2008
[4]羅文元主編. 社會(huì)保障制度國際比較. 中國經(jīng)濟(jì)出版社. 2001
[5]呂學(xué)靜主編. 社會(huì)保障國際比較. 首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社. 2007
[6]穆懷中主編. 社會(huì)保障國際比較. 中國勞動(dòng)出版社. 2007
[7]趙立人，李憬渝編著. 各國經(jīng)濟(jì)福利制度. 四川人民出版社.2011
[8]童星主編. 社會(huì)保障國際比較. 科學(xué)出版社. 2007
[9]世界銀行.21世紀(jì)的老年收入保障——養(yǎng)老金制度改革國際比較，2005
6.3.6.13民法學(xué)專題（Civil law topics）
是社會(huì)保障專業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障法方向開設(shè)的一門重要的必修基礎(chǔ)課程,是一門以研究我國民法理論與實(shí)踐及規(guī)律為主要內(nèi)容的獨(dú)立的法律科學(xué)。通過本課程的學(xué)
習(xí)，要求學(xué)生全面理解和牢固掌握《民法學(xué)專題》的基本理論，基本知識(shí)、基本概念及其重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),并能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決一定的實(shí)際問題。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]王利明主編. 民法.中國人民大學(xué)出版社, 2010-07
[2]房紹坤主編. 民法.中國人民大學(xué)出版社, 2009-04
[3]魏振瀛主編. 民法.北京大學(xué)出版社, 2010-07
[4]楊立新主編. 民法資料匯編.法律出版社, 2005-03
[5]盧梭（法國），何兆武譯.社會(huì)契約論.商務(wù)印書館，1982
[6]孟德斯鳩（法國），張雁深譯論.法的精神.商務(wù)印書館，1982
6.3.4.14法律管理學(xué)（Law management）
本課程的開設(shè)是為了使社會(huì)保障法方向研究生了解法律管理活動(dòng)，旨在培養(yǎng)研究生專業(yè)化法律管理意識(shí)，提高研究生開展法律活動(dòng)管理的水平，強(qiáng)化研究生實(shí)施法律事務(wù)管理的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]李振宇著.法律管理學(xué).中國檢察出版社,2010
[2]王亮宜主編.司法行政管理學(xué)，河南大學(xué)出版社,1990
[3]張學(xué)軍主編.檢察管理學(xué)，中國檢察出版社,2001
[4]楊建和，張光主編.公安管理學(xué).中國人民公安大學(xué)出版社,2005
[5]李玉杰著.審判管理學(xué).法律出版社,2003
6.3.4.15社會(huì)保障法律文獻(xiàn)（Social Security law literature ）
本課程的開設(shè)是為了培養(yǎng)社會(huì)保障法方向研究生的專業(yè)文獻(xiàn)運(yùn)用能力，提高研究生檢索古今專門法律文獻(xiàn)的水平，幫助研究生解決在學(xué)習(xí)、應(yīng)用專門法律文獻(xiàn)過程中遇到的實(shí)際困難。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]李振宇著.法律文獻(xiàn)學(xué).湖南人民出版社,2010
[2]張伯元著.法律文獻(xiàn)學(xué).浙江人民出版社,1999
[3]鄭治發(fā)主編.法律文獻(xiàn)檢索與利用.武漢大學(xué)出版社,1989
[4]戴勇敢主編.法律文獻(xiàn)檢索教程.中國人民公安大學(xué)出版社,2001
[5]戴勇敢主編.法律文獻(xiàn)檢索.中國人民公安大學(xué)出版社,2004
七、中期考核
碩士研究生應(yīng)在課程結(jié)束后、開題報(bào)告后，由學(xué)院組織進(jìn)行中期考核。中期考核主要內(nèi)容包括：碩士研究生的思想品德、知識(shí)水平、科研能力，以及是否完成所修學(xué)分和課程成績的規(guī)定要求。在研究生中期考核時(shí)，應(yīng)全面對(duì)研究生的學(xué)習(xí)成績和能力進(jìn)行考核，以確定其是否可進(jìn)入研究生論文階段的學(xué)習(xí)。對(duì)于考核不合格，不適合作為研究生繼續(xù)培養(yǎng)的研究生應(yīng)予以淘汰。
八、科學(xué)研究與學(xué)位論文
8.1科學(xué)研究
8.1.1選題。研究生的科研須從選題開始，必須有計(jì)劃、有組織地調(diào)查、收集、閱讀、分析和評(píng)價(jià)有關(guān)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選題。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，在入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前完成開題報(bào)告書的撰寫。
8.1.2開題報(bào)告。開題報(bào)告書首先應(yīng)征得導(dǎo)師認(rèn)可，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送達(dá)考核小組成員審閱，方可參加開題報(bào)告會(huì)。開題報(bào)告由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者，以書面形式報(bào)所在學(xué)院審批備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)劃，并予以實(shí)施。具體要求按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定》執(zhí)行。
8.1.3社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查是研究生完成學(xué)位論文的基石，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生動(dòng)手完成。研究生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查過程中，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和掌握適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集方法，學(xué)習(xí)和遵守?cái)?shù)據(jù)采集規(guī)范，能運(yùn)用正確的統(tǒng)計(jì)方法和手段，自己動(dòng)手取得學(xué)位論文所需要的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料。
8.2學(xué)位論文
8.2.1論文工作中期報(bào)告。為使本學(xué)科碩士研究生的論文工作得到所在學(xué)科集體的幫助，應(yīng)階段性地向所在學(xué)科教師做科研報(bào)告。進(jìn)入論文中期階段后，由碩士研究生報(bào)告科研工作的階段成果和存在的問題，聽取建議，改進(jìn)論文工作。
中期研究報(bào)告后，由碩士生填寫《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀研究生論文工作中期報(bào)告情況表》，由指導(dǎo)教師審核后，送交研究生處備案。
8.2.2撰寫學(xué)位論文的要求。碩士研究生的學(xué)位論文是碩士研究生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)表明作者在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
8.2.2.1選題體現(xiàn)學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。
8.2.2.2學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生本人完成。
8.2.2.3論文的結(jié)論和所引用的資料詳實(shí)準(zhǔn)確。
8.2.2.4論文有獨(dú)立見解。
8.2.2.5碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)約在2－3萬字。
8.2.2.6學(xué)位論文必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
8.2.2.7碩士研究生用于做學(xué)位論文的時(shí)間，一般不少于1年。
8.2.3論文發(fā)表要求。本學(xué)科要求碩士研究生在讀期間發(fā)表至少1篇研究論文。
8.2.4論文送審、答辯與學(xué)位授予。研究生必須完成上述課程學(xué)習(xí)、修滿規(guī)定的學(xué)分，論文發(fā)表及學(xué)位論文等各項(xiàng)都達(dá)到規(guī)定的要求，經(jīng)導(dǎo)師同意，論文經(jīng)盲審?fù)ㄟ^后，學(xué)位論文方可提交答辯。由學(xué)院按照《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的要求，組織論文評(píng)審和答辯委員會(huì)。
學(xué)位論文通過答辯后，提交校學(xué)位委員會(huì)審批，審批通過者，即可授予學(xué)位，頒發(fā)碩士學(xué)位證書和碩士研究生畢業(yè)證書。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與公共管理學(xué)院行政管理學(xué)

一、學(xué)科介紹
行政管理學(xué)是主要研究國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)依法管理國家事務(wù)、社會(huì)公共事務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)的客觀規(guī)律的科學(xué)。行政管理專業(yè)碩士研究生教育是適應(yīng)科學(xué)管理發(fā)展要求和公共部門職業(yè)化趨勢(shì)而誕生的。該二級(jí)學(xué)科主要為政府部門與非政府部門（NGO）公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)、掌握先進(jìn)公共管理方法與技術(shù)的行政管理者，也為公共教育機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有扎實(shí)理論根基、具備一定研究方法的公共管理專業(yè)教學(xué)者和研究者。行政管理是公共管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，畢業(yè)生授管理學(xué)碩士學(xué)位。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
為教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)、國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型高層次行政管理人才。具體要求如下：
2.1具有愛國主義精神、良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，有遠(yuǎn)大的理想和事業(yè)心。
2.2具有扎實(shí)的公共管理與行政管理專業(yè)理論功底，對(duì)本專業(yè)的理論及現(xiàn)實(shí)問題有濃厚的興趣，具有獨(dú)立運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.3具有使用一種外語進(jìn)行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，培養(yǎng)撰寫外文科研論文的能力。
2.4具有健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
三、研究方向
3.1政府治理方向
3.2公共政策分析方向
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長不超過5年。
五、培養(yǎng)方式和方法
充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)研究生在整個(gè)學(xué)習(xí)階段的自覺性和主動(dòng)性，建立和完善有利于發(fā)揮本學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)體整體效能的培養(yǎng)機(jī)制；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、方法和技術(shù)，激發(fā)研究生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高研究生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
具體培養(yǎng)過程中，課堂教學(xué)采取講授、討論和研究生講演相結(jié)合的方式進(jìn)行；研究實(shí)踐一般應(yīng)結(jié)合導(dǎo)師的研究課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究工作，也可獨(dú)立選題開展研究工作。與此同時(shí)，每個(gè)研究生必須進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，完成規(guī)定的工作量。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，以學(xué)位論文的開題、研究和論文撰寫工作為重點(diǎn)，提高研究生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科理論獨(dú)立承擔(dān)研究任務(wù)和開展研究工作的能力。
六、課程教學(xué)
6.1學(xué)分
教學(xué)16學(xué)時(shí)為1學(xué)分。 碩士研究生在攻讀學(xué)位期間，所修學(xué)分的總和應(yīng)在28-30學(xué)分之間，其中學(xué)位課為14－15學(xué)分，選修課程13－15學(xué)分。
6.2 授課方式、成績?cè)u(píng)定方式
6.2.1授課方式根據(jù)課程的特點(diǎn)和性質(zhì)，選擇講授和實(shí)驗(yàn)，或講授和操作，或講授和研討，或研討、讀書報(bào)告、指導(dǎo)、自學(xué)等形式。
6.2.2成績?cè)u(píng)定方式研究生的科目成績?cè)u(píng)定分為考試與考查兩種方式?？荚嚳颇堪窗俜种圃u(píng)定成績，60分為及格，可獲學(xué)分?？疾榭颇堪磧?yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定成績，及格以上可獲學(xué)分。
6.3課程教學(xué)
課程性質(zhì)分為學(xué)位課和選修課。學(xué)位課含公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課，選修課含必選課和自選課，各類課程的管理見《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程教學(xué)管理辦法》。
6.3.1 學(xué)位課。學(xué)位課程5-6門，公共學(xué)位課2門，專業(yè)學(xué)位課3-4門。英語6學(xué)分；公共學(xué)位政治課“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”2學(xué)分。
6.3.2選修課分為必選和自選。
6.3.3課程設(shè)置及安排見九、附表：行政管理專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置及安排
6.3.4主要課程內(nèi)容簡介
6.3.4.1公共管理前沿問題研究（Monograph of Recent Development in the Area of Public Management）
本課程分別對(duì)政治文明建設(shè)、服務(wù)型政府、政府信用、公共部門的人力資源開發(fā)與管理、行政區(qū)劃改革、行政績效評(píng)估、行政許可、公共危機(jī)中的政府管理、電子政務(wù)建設(shè)、公共產(chǎn)品供給問題、我國鄉(xiāng)村治理模式的變遷、戰(zhàn)略機(jī)遇期的國家能源安全戰(zhàn)略、社會(huì)保障社會(huì)化、行政信息公開的最新進(jìn)展、城市社區(qū)建設(shè)以及公共管理改革與發(fā)展等課題進(jìn)行了深入分析與探討。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]黃德林．公共管理若干前沿問題研究．中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2006
[2]彭健．政府預(yù)算理論演進(jìn)與制度創(chuàng)新．中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2006
[3]尼斯坎南．官僚制與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)．中國青年出版社，2004
[4]彭健．政府預(yù)算的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析．財(cái)經(jīng)問題研究，2006年 第06期
[5]Aidt, Toke S. (2003). Economic analysis of corruption: a survey. The Economic Journal 113(491): 632-652.
[6]博克斯（1998）：公民治理：引領(lǐng)21世紀(jì)的美國社區(qū)．中國人民大學(xué)出版社，2005
[7]周曉麗：新公共管理:反思、批判與超越—兼評(píng)新公共服務(wù)理論.公共管理學(xué)報(bào).2005.01
[8]Agranoff, R.(2007). Managing within networks: Adding value to public organizations, Washington DC: Georgetown University Press
[9]錢振明．公共治理轉(zhuǎn)型的全球分析．江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào)．2009(1)
[10]馬俊，葉麗娟主編.西方公共行政學(xué)理論前沿.中國社會(huì)科學(xué)出版社,2004
6.3.4.2西方公共管理名著導(dǎo)讀（Classics of Western public administration REVIEW）
本課程主要對(duì)自威爾遜至當(dāng)今西方學(xué)者的20部公共管理學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行導(dǎo)讀，分別是：有行政管理學(xué)開山鼻祖之稱的威爾遜的《行政學(xué)之研究》、古德諾的《政治與行政》、百科全書式大師馬克斯·韋伯的傳世之作《新教倫理與資本主義精神》與《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織理論》、比較行政的一代宗師里格斯的《行政生態(tài)學(xué)》、唐斯解密的《官僚制內(nèi)幕》、庫珀詮釋的《行政倫理學(xué)：實(shí)現(xiàn)行政責(zé)任的途徑》、經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·M·布坎南的論文集《自由、市場(chǎng)與國家：80年代的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)新科得主奧斯特羅姆的《公共事物的治理之道：集體行動(dòng)制度的演進(jìn)》、奧斯本與蓋布勒的《改革政府——企業(yè)精神如何改革著公營部門》、羅森布魯姆的《公共行政學(xué)：管理、政治和法律的途徑》、林登的《無縫隙政府：公共部門再造指南》、法默爾用后現(xiàn)代筆觸寫就的《公共行政的語言：官僚制、現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性》、福克斯和米勒共著的《后現(xiàn)代公共行政——話語指向》、彼得斯透視的《政府未來的治理模式》、弗雷德里克森闡述的《公共行政的精神》。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]汪大海主編.西方公共管理名著導(dǎo)讀.中國人民大學(xué)出版社,2011
[2]克里斯滕森等主編．新公共管理——觀念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)變．河南人民出版社，2003
[3]卡藍(lán)默等．心系國家改革——公共管理建構(gòu)模式論．上海人民出版社，2004
[4]諾曼®弗林．公共部門管理．中國青年出版社，2004
[5]陳榮富：公共管理前沿問題研究，黑龍江人民出版社，2002
6.3.4.3公共管理研究與方法（Public administration research and methodology）
本課程以“研究是一個(gè)普遍行為”為出發(fā)點(diǎn)，秉承問題導(dǎo)向的視角，較系統(tǒng)地給出了分析解決現(xiàn)實(shí)公共管理問題過程中的方法論及不同研究方法的使用等內(nèi)容，并輔以相關(guān)研究實(shí)例，使學(xué)生理解公共管理研究的全貌與具體操作。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]吳建南主編.公共管理研究與方法導(dǎo)論.科學(xué)出版社, 2006
[2]藍(lán)志勇，范柏乃主編.公共管理研究與定量分析方法.科學(xué)出版社, 2008
[3]梁瑩主編.公共管理研究方法.武漢大學(xué)出版社, 2010
6.3.4.4行政學(xué)術(shù)史（A History of Administrative Theories）
本課程是以馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀與方法論為指導(dǎo)，將行政管理的基本理論同歷史演變中的具體實(shí)際結(jié)合起來，使學(xué)生具較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)了解行政學(xué)的發(fā)展歷程及其發(fā)展趨勢(shì)。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]丁煌主編.西方行政學(xué)說史.武漢大學(xué)出版社, 2004
[2]竹立家等編譯．國外組織理論精選．中共中央黨校出版社，1997
[3]古德諾．政治與行政．華夏出版社，1987
6.3.4.5公共管理管理經(jīng)典案例研究（Public Administration: Classic Case Analysis）
通過本課程的教學(xué)，理解行政機(jī)關(guān)是怎樣對(duì)行政事務(wù)進(jìn)行實(shí)踐管理的，尤其在具體的實(shí)踐案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及具體的案例背景影響；使學(xué)生了解和掌握行政管理的主要內(nèi)容和主要方法，尤其對(duì)現(xiàn)實(shí)行政事件的行政分析方法和內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、分析、思考和解決現(xiàn)實(shí)行政問題的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]陳世香，王志華編著．行政案例分析．武漢大學(xué)出版社，2007
[2]江超庸編著．行政管理案例教程．中山大學(xué)出版社，2006
[3]小勞倫斯.E. 列恩．公共管理案例教學(xué)指南．中國人民大學(xué)出版社，2001
[4]竺乾威，馬國良編．西方行政管理案例．復(fù)旦大學(xué)出版社，2002
[4]張緒剛，朱曉紅主編．公共管理案例教程，2007
6.3.4.6 行政體制改革專題（The Topic of Reform of the Administrative System）
通過系統(tǒng)講授行政管理體制改革的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想、深化行政管理體制改革與轉(zhuǎn)變政府職能、中外公共管理的比較與借鑒以及深化行政管理體制改革和政府管理創(chuàng)新的對(duì)策研究等內(nèi)容，使學(xué)生緊跟行政體制改革的前沿理論。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]唐鐵漢主編．行政管理體制改革的前沿問題．國家行政學(xué)院出版社，2008
[2]《深化行政管理體制改革學(xué)習(xí)讀本》編寫組主編．深化行政管理體制改革學(xué)習(xí)讀本．黨建讀物出版社，2008
[3]陳仲英主編．行政體制改革新思考(第1集)．中國書籍出版社，2010
[4]魏禮群主編．中國行政體制改革報(bào)告No.1(2011)》．社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011
[5]汪玉凱主編．中國行政體制改革30年回顧與展望．人民出版社，2008
6.3.4.7中國公共政策分析專題研究（project research of China's public policy analysis）
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在了解中國各專業(yè)領(lǐng)域公共政策的產(chǎn)生、演變、現(xiàn)狀與發(fā)展的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用公共政策學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合中國具體國情，分析中國各專業(yè)領(lǐng)域的公共政策實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)中國各專業(yè)領(lǐng)域公共政策實(shí)踐的關(guān)注、理解與分析能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]朱崇實(shí)，陳振明主編.中國公共政策.中國人民大學(xué)出版社，2009
[2]劉伯龍，竺乾威.當(dāng)代中國公共政策.復(fù)旦大學(xué)出版社，2009
[3]范明林，張鐘汝.當(dāng)代中國公共政策實(shí)證研究.上海大學(xué)出版社，2010
[4]白鋼，史衛(wèi)民.國公共政策分析.中國社會(huì)科學(xué)出版社，2010
[5]岳經(jīng)綸，郭巍青.中國公共政策評(píng)論.格致出版社，2010
[6]葉?？?bull;德洛爾.逆境中的政策制定.上海遠(yuǎn)東出版社，1996
[7]威廉·N·鄧恩.公共政策分析導(dǎo)論.中國人民大學(xué)出版社，2002
[8]張金馬.公共政策分析：概念-過程-方法.人民出版社，2004
[9]托馬斯•戴伊.理解公共政策.華夏出版社，2004
[10]保羅•A •薩巴蒂爾.政策過程理論.三聯(lián)書店，2004
[11]J.E.安德森.公共決策.華夏出版社1990
6.3.4.8 公共政策經(jīng)典案例研究（Education and Culture Studies）
通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用公共政策理論知識(shí)解決公共政策實(shí)際問題的能力，深化學(xué)生對(duì)公共政策學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)公共政策實(shí)踐的分析能力。同時(shí)，使學(xué)生能熟練掌握案例分析方法的原理及其運(yùn)用，提高學(xué)生的案例分析水平。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]陳潭主編.公共政策案例分析.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2008
[2]張國慶．公共政策分析．復(fù)旦大學(xué)出版社，2004
[3]寧騷．公共政策學(xué)．高等教育出版社，2003
[4]張金馬．公共政策分析．概念-過程-方法．人民出版社，2004
[5]托馬斯•戴伊．理解公共政策．華夏出版社，2004
[6]保羅•A •薩巴蒂爾．政策過程理論．三聯(lián)書店，2004
[7]J.E.安德森．公共決策．華夏出版社，1990
[8]葉?？?bull;德洛爾．逆境中的政策制定．上海遠(yuǎn)東出版社，1996
[9]拉雷• N •格斯頓．公共政策的制定．程序和原理．重慶出版社，2001
10]威廉·N·鄧恩．公共政策分析導(dǎo)論．中國人民大學(xué)出版社，2002
6.3.4.9 憲法與行政法專題研究（Constitution and administrative law）
本課程的設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生掌握憲法與行政法的基本概念、范疇和原理，熟悉中國憲法與行政法的基本原則和規(guī)范；幫助學(xué)生比較熟練地運(yùn)用憲法學(xué)與行政法學(xué)的知識(shí)分析各種憲法與行政法現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外憲政與行政法治的運(yùn)作規(guī)律；教學(xué)方法以課堂說教為主外加具體案例討論。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]周葉中主編：憲法，高等教育出版社2004
[2]韓大元主編：憲法學(xué)，高等教育出版社2006
[3]韓大元、莫紀(jì)宏主編：外國憲法判例，中國人民大學(xué)出版社，2004
[4]許崇德：憲政與行政法治研究，中國人民大學(xué)出版社，2011
[5]王三秀：走向良治憲政建構(gòu)，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2006
[6]張慶福主編：憲政論叢，法律出版社2004
[7]周偉著：憲法基本權(quán)利，法律出版社2006
[8]袁宏曙著：公法學(xué)，北京大學(xué)出版社2007
[9]楊海坤著：憲法基本權(quán)利新論，北京大學(xué)出版社2004
6.3.4.10 行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（Administrative  leadership）
本課程以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)。主要研究在現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西，著重探討現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規(guī)律，以及領(lǐng)導(dǎo)的各個(gè)要素相互結(jié)合，相互作用的規(guī)律，把其上升到理論的高度，著重使之科學(xué)化。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]中共浙江省委黨校理論研究所.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)綱要.中共中央黨校出版社, 1992
[2]朱立言.行政領(lǐng)導(dǎo).中國人民大學(xué)出版社，2002
[3]李成言主編.現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)案例分析.北京大學(xué)出版社,2004
[4]李成言著.現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué).北京大學(xué)出版社,2002
[5] [美]威廉，科恩（William A.Cohen）著.陸麗云譯陸麗云譯，領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù).光明日?qǐng)?bào)出版社,2001
6.3.4.11公共危機(jī)管理專題研究（Monographic Study for Public Crisis Managment）
公共危機(jī)管理專題研究是公共管理專業(yè)研究生需要掌握的一門重要專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)危機(jī)管理的基本形成機(jī)理盡力深入了解，對(duì)本學(xué)科的前沿問題有較為深入的探討和分析，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)我國轉(zhuǎn)型期與危機(jī)管理中的問題進(jìn)行分析與對(duì)立研究的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]劉霞，向良云主編：公共危機(jī)治理，上海交通大學(xué)出版社, 2010
[2]姜平，賈潔萍，孔慶兵主編：公共危機(jī)管理與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)，紅旗出版社社,2011
[3]王宏偉：重大突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制研究，中國人民大學(xué)出版社，2010
[4]張小明：公共部門危機(jī)管理，中國人民大學(xué)出版社，2006
[5][澳]羅伯特，希斯：危機(jī)管理，王成、宋炳輝、金瑛譯，中信出版社，2001
[6]諾曼•R．奧古斯丁等：危機(jī)管理，中國人民大學(xué)出版社、哈佛商學(xué)院出版社,2001
[7][美]勞倫斯•巴頓：組織危機(jī)管理，符彩霞譯，清華大學(xué)出版社2002
6.3.4.12人力資源開發(fā)與管理（Human Resources Management in Public Service）
以公共人力資源管理的整體流程為主線展開，介紹公共部門人力資源管理的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；闡述公共部門職位分析、人員甄選與錄用、培訓(xùn)與開發(fā)、人員流動(dòng)等環(huán)節(jié)的內(nèi)容；展示公共部門職業(yè)生涯管理、績效管理、薪酬管理、社會(huì)保險(xiǎn)與福利等環(huán)節(jié)的內(nèi)容；對(duì)我國公共部門人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討，力求反映公共部門人力資源管理領(lǐng)域相關(guān)政策、管理理念與實(shí)踐的最新變化，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握公共部門人力資源管理的基本概念、理論與方法以及相關(guān)的政策，并能應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)解決人力資源管理的實(shí)際問題。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]趙曼，陳全明主編.公共部門人力資源管理.北京：清華大學(xué)出版社，2010-1
[2]陳天祥編著.公共部門人力資源管理及案例教程.北京：中國人民大學(xué)出版社，2011-6
[3]吳志華，劉曉蘇主編.公共部門人力資源管理.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007-3
[4]（美）伯曼著.公共部門人力資源管理.北京：北京大學(xué)出版社，2008-10
[5]（美）克林納，納爾班迪著.公共部門人力資源管理：系統(tǒng)與戰(zhàn)略.北京：中國人民大學(xué)出版社，2010-8
[6]趙曙明.人力資源管理比較研究［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2001
[7]勞倫斯·S·克雷曼.人力資源管理——獲取競爭優(yōu)勢(shì)的工具［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999
[8]斯蒂芬·P·羅賓斯.組織行為學(xué)（第七版）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，1997
[9]斯蒂芬·P·羅賓斯.管理學(xué)（第四版）［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，1997
[10]丹尼爾·雷恩.管理思想的演變［M］.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1986
[11]斯圖爾特·克雷納.管理百年［M］.?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，2003
[12]董克用.人力資源管理概論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011-7
[13]人力資源開發(fā)與管理的相關(guān)雜志刊物，如中國人力資源開發(fā)、人力資源、人力資源開發(fā)與管理等
6.3.4.13 政府治理專題研究（Topics on Education Technologies）
政府治理專題研究是公共管理專業(yè)研究生必修的一門重要專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解政府治理的的基本理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明晰當(dāng)代政府治理的最新前沿問題，掌握政府治理的原則與技巧，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)我國轉(zhuǎn)型期治理變革與政府治理創(chuàng)新問題進(jìn)行分析與獨(dú)立研究。政府治理專題研究以當(dāng)代政府治理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題為研究對(duì)象，通過和學(xué)習(xí)掌握政府治理理論、治理實(shí)踐治理工具，明晰政府治理的最新前沿問題和動(dòng)向，了解全球化條件下的政府治理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前中國政府管理改革中若干重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研析和探討，進(jìn)一步明晰政府管理創(chuàng)新的方向，增強(qiáng)運(yùn)用治理理論和工具解決政府治理問題的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1] B·蓋伊·彼得斯．政府未來的治理模式．中國人民大學(xué)出版社，2001
[2]（美）奧斯本、普拉斯特里克著，譚功榮，劉霞譯．再造政府．中國人民大學(xué)出版社，2010
[3]（美）登哈特著，丁煌譯．新公共服務(wù)：服務(wù)，而不是掌舵．中國人民大學(xué)出版社，2010
[4]俞可平主編．治理與善治．社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2000
[5]黃曉東著．社會(huì)資本與政府治理．社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011
[6]（美）奧斯特羅姆．公共事物的治理之道．上海三聯(lián)出版社，2000
[7]張康之主編．中國政府管理．研究出版社出版社,2009
6.3.4.14 地方政府治理經(jīng)典案例研究（Classical Cases Study for Governance of Local government  ）
地方政府治理經(jīng)典案例研究是公共管理專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的一門重要專業(yè)課程。通過國內(nèi)外經(jīng)典地方政府治理案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)國內(nèi)外地方政府治理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，樹立地方政府的創(chuàng)新意識(shí)，掌握地方政府治理的理論工具與實(shí)踐技巧，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)我國轉(zhuǎn)型期地方政府治理問題進(jìn)行有針對(duì)性的剖析并提出符合實(shí)際的解決路徑。地方政府治理經(jīng)典案例是深化本專業(yè)學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)當(dāng)代中國多個(gè)地方政府治理創(chuàng)新案例的研究，比較全面的研析地方政府治理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，豐富學(xué)生在我國地方政府治理創(chuàng)新方面的可資參考和借鑒的豐富材料，并提高研究和分析地方政府實(shí)際問題的能力。
主要教材與閱讀文獻(xiàn)
[1]俞可平．中國地方政府創(chuàng)新案例研究．北京大學(xué)出版社，2010
 [2]高新軍．美國地方政府治理(案例調(diào)查與制度研究)．西北大學(xué)出版社，2007
[3]韓康，史美蘭主編．中國政府管理案例研究．中國人民大學(xué)出版社,2008
[4]李明強(qiáng)，賀艷芳著．地方政府治理新論．武漢大學(xué)出版社，2010
[5]（加）理查德．廷德爾等著，于秀明譯．加拿大地方政府．北京大學(xué)出版社，2005
[6]（英）戴維•威爾遜，（英）克里斯•蓋姆著；張勇等譯．英國地方政府（第三版），北京大學(xué)出版社，2009
[7]（德）沃爾曼著，陳偉等譯．德國地方政府．北京大學(xué)出版社，2005
七、中期考核
課程結(jié)束后、由院（系）組織進(jìn)行中期考核。
中期考核要求入學(xué)后第三學(xué)期內(nèi)，開題報(bào)告后，由所在學(xué)院統(tǒng)一組織和實(shí)施。考核審查小組應(yīng)對(duì)考核對(duì)象的思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考核，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生中期考核的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
八、科學(xué)研究與學(xué)位論文
8.1 科學(xué)研究
8.1.1選題。研究生的科研須從選題開始，與任何科學(xué)研究一樣必須有計(jì)劃、有組織地調(diào)查、收集、閱讀、分析和評(píng)價(jià)有關(guān)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選題。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，在入學(xué)后的第三學(xué)期結(jié)束前完成開題報(bào)告書的撰寫。
8.1.2開題報(bào)告。開題報(bào)告書首先應(yīng)征得導(dǎo)師認(rèn)可，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送達(dá)考核小組成員審閱，方可參加開題報(bào)告會(huì)。開題報(bào)告由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者，以書面形式報(bào)所在學(xué)院審批備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)劃，并予以實(shí)施。具體要求按《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定》執(zhí)行。
8.1.3社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查是研究生完成學(xué)位論文的基石，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查過程中，學(xué)習(xí)和掌握數(shù)據(jù)收集方法，學(xué)習(xí)和遵守?cái)?shù)據(jù)采集規(guī)范，運(yùn)用正確的統(tǒng)計(jì)方法和手段，取得學(xué)位論文所需要的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料。
8.2學(xué)位論文
8.2.1論文工作中期報(bào)告。為使本學(xué)科碩士研究生的論文工作得到所在學(xué)科集體的幫助，應(yīng)階段性地向所在學(xué)科教師做科研報(bào)告。進(jìn)入論文中期階段后，由碩士研究生報(bào)告科研工作的階段成果和存在的問題，聽取建議，改進(jìn)論文工作。
中期研究報(bào)告后，由碩士生填寫《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀研究生論文工作中期報(bào)告情況表》，由指導(dǎo)教師審核后，送交研究生處備案。
8.2.2撰寫學(xué)位論文的要求。碩士研究生的學(xué)位論文是碩士研究生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)表明作者在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
8.2.2.1選題體現(xiàn)學(xué)科前沿和社會(huì)發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具有一定的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。
8.2.2.2學(xué)位論文應(yīng)是在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生本人完成的。
8.2.2.3論文的結(jié)論和所引用的資料詳實(shí)準(zhǔn)確。
8.2.2.4論文有獨(dú)立見解。
8.2.2.5碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)約在2－3萬字。
8.2.2.6學(xué)位論文必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
8.2.2.7碩士研究生用于做學(xué)位論文的時(shí)間，一般不少于1年。
8.2.3論文發(fā)表要求。本學(xué)科要求碩士研究生在讀期間發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
8.2.4論文送審、答辯與學(xué)位授予。研究生必須完成上述課程學(xué)習(xí)、修滿規(guī)定的學(xué)分，論文發(fā)表及學(xué)位論文等各項(xiàng)都達(dá)到規(guī)定的要求，經(jīng)導(dǎo)師同意，論文經(jīng)盲審?fù)ㄟ^后，學(xué)位論文方可提交答辯。由學(xué)院按照《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的要求，組織論文評(píng)審和答辯委員會(huì)。學(xué)位論文通過答辯后，提交校學(xué)位委員會(huì)審批，審批通過者，即可授予學(xué)位，頒發(fā)碩士學(xué)位證書和碩士研究生畢業(yè)證書。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與公共管理學(xué)院

人文與公共管理學(xué)院的發(fā)展歷經(jīng)1959年初創(chuàng)-1994年復(fù)系-2002年升院-2011年調(diào)整四個(gè)時(shí)期近60年。   
    學(xué)院下設(shè)研究生部、管理系、法學(xué)系、中文系和音樂系。設(shè)有二個(gè)教工黨支部、一個(gè)研究生黨支部和二個(gè)本科生黨支部。
學(xué)院現(xiàn)有教職工62人，其中高級(jí)職稱人員21人（教授7人、副教授14人），碩士生導(dǎo)師19人，博士16人，省級(jí)教學(xué)名師3人，校級(jí)教學(xué)名師5人。另外還有校內(nèi)外具有高級(jí)職稱的兼職教師10余人。學(xué)院現(xiàn)有在讀碩士研究生70余人，本科生1200余人。
    學(xué)院設(shè)有公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（下設(shè)行政管理、社會(huì)保障和教育經(jīng)濟(jì)與管理3個(gè)二級(jí)點(diǎn)）；開辦了管理科學(xué)、公共事業(yè)管理、法學(xué)、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、音樂學(xué)和音樂表演7個(gè)本科專業(yè)。  
    學(xué)院突出“涉農(nóng)”社科研究方向，堅(jiān)持科學(xué)研究與教學(xué)研究相結(jié)合，在課題項(xiàng)目、論文論著和成果獲獎(jiǎng)方面都取得了可喜成績。建院以來，全院教師出版著作（教材）70部，在正式刊物上發(fā)表論文350余篇。承擔(dān)了國家基金項(xiàng)目9項(xiàng)，教育部和農(nóng)業(yè)部項(xiàng)目11項(xiàng)，省社科規(guī)劃項(xiàng)目20余項(xiàng)，省科委、省高校文科課題30余項(xiàng)。先后獲省社科一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，農(nóng)業(yè)部優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)。另外，還獲得省委宣傳部、省教育廳論文評(píng)比、教學(xué)比賽、教案評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。
    學(xué)院建有音樂廳、舞蹈訓(xùn)練房、電鋼琴模擬教學(xué)系統(tǒng)、琴房、模擬法庭、管理模擬實(shí)驗(yàn)機(jī)房、新聞演播室、多媒體教室等良好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。還在大江網(wǎng)、江西日?qǐng)?bào)社、南昌市經(jīng)開區(qū)檢察院等多地建立了校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生搭建實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科

－－國家特色專業(yè)
    農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科現(xiàn)有教學(xué)科研人員30人，其中教授12人，副教授10人，博士（含在讀）18人，碩士生導(dǎo)師16人。近5年來先后獲得國家自科基金、國家社科基金、國家軟科學(xué)項(xiàng)目15項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目12項(xiàng)，分別在《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《中國軟科學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，獲省部級(jí)獎(jiǎng)10項(xiàng)。本學(xué)科為江西省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科和示范性碩士點(diǎn)。
    Agricultural Economics Management subject has 30 teaching and research staffs, including 12 professors, 10 associate professors, 18 doctors (including PHD candidates) and 16 master tutors. Over the past 5 years, this team has access to National Natural Science Foundation, National Social Science Fund, 15 projects in the national soft science, 12 projects in the Ministry of education of Humanities and Social Sciences, and published more than 150 articles in the" Chinese rural economics"," China soft science"," agricultural economy" and other academic papers respectively, and won 10 prizes in provincial or ministerial competition. This subject is the "Twelfth Five-Year Guideline" key discipline and demonstration of master programme in Jiangxi province.

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理學(xué)科

企業(yè)管理學(xué)科現(xiàn)有教學(xué)科研人員13人，其中教授4人，副教授3人，博士（含在讀）7人，碩士生導(dǎo)師7人。近年來學(xué)科點(diǎn)的教師承擔(dān)各級(jí)各類課題20余項(xiàng)，其中在研國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，國家社科基金1項(xiàng)，教育部人文社科基金3項(xiàng)。近年來獲得江西省社科一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，公開發(fā)表論文130余篇
    Business Management subject has 13 teaching and research staffs, including 4 professors, 3 associate professors, 7 doctors (including PHD candidates) and 7 master tutors. In recent years, the teachers undertake more than 20 subjects at all levels of the projects, which including currently in development of 2 items of National Natural Science Fund, 1 item of National Social Science Fund, 3 items of the Ministry of education of Humanities and social sciences. In recent years, this team won one first prize in Jiangxi Province Social Sciences, three third prizes and published over 130 papers.

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科