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湖南農業(yè)大學教育學院研究生招生
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湖南農業(yè)大學教育學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 教育學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考湖南農業(yè)大學教育學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考湖南農業(yè)大學教育學院研究生招生。
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湖南農業(yè)大學教育學院教育碩士入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[845] 考試科目名稱：職業(yè)技術教育學一、考試形式與試卷結構
1)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3)試卷內容結構
職業(yè)技術教育學
4)題型結構
名詞解釋題：5小題，每小題6分，共30分
簡答題： 5小題，每小題12分，共60分
分析論述題：3小題，每小題 20分，共60分
二、考試內容與考試要求
職業(yè)技術教育學
考試目標：
1、系統掌握職業(yè)教育學的基礎知識、基本概念、基本理論和現代職教理念。
2、理解職業(yè)教育課程的特點及教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。
3、能運用職業(yè)教育的基本理論和現代職教理念來分析、解決職業(yè)教育的現實問題。
考試內容：
1、職業(yè)教育的內涵、特性及其發(fā)展
職業(yè)與職業(yè)教育的基本概念、特點及職業(yè)教育的產生與發(fā)展、世界職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢
2、職業(yè)教育的功能
職業(yè)教育與社會進步、職業(yè)教育與個體的職業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育與人力資源開發(fā)
3、職業(yè)教育的培養(yǎng)目標
確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標的依據、我國職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位、職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現
4、職業(yè)教育的管理
構建職業(yè)教育體系的依據與原則、我國現代職業(yè)教育體系的基本結構與特點、我國職業(yè)教育管理體制
5、職業(yè)學校專業(yè)設置
專業(yè)設置的含義、職業(yè)學校專業(yè)設置的依據與原則、職業(yè)學校專業(yè)設置的內容與步驟、職業(yè)學校專業(yè)設置的方法與策略
6、職業(yè)教育課程
職業(yè)教育課程的涵義、職業(yè)教育課程模式、職業(yè)教育校本課程的開發(fā)、職業(yè)教育課程改革與發(fā)展的趨勢
7、職業(yè)教育教學
職業(yè)教育教學原理、職業(yè)教育的教學活動、職業(yè)教育的教學方法、職業(yè)教育教學的組織
8、職業(yè)學校德育
職業(yè)教育德育的基本原理、職業(yè)學校德育的任務和內容、職業(yè)學校德育的原則和模式、職業(yè)學校德育的途徑和方法
9、職業(yè)指導
職業(yè)指導的涵義及功能、職業(yè)指導的內容、職業(yè)指導的實施
10、職業(yè)教育教師的成長與發(fā)展
職業(yè)教育教師的素質結構、職業(yè)教育教師的專業(yè)化及培養(yǎng)路徑
11、職業(yè)學校班主任工作
職業(yè)學校班主任的地位、角色與工作原則、職業(yè)學校班主任工作的內容與方法、職業(yè)學校問題學生的教育、職業(yè)學校班主任的專業(yè)化發(fā)展
三、參考書目
肖化移、李仲陽 著：《職業(yè)技術教育原理》，南方出版社
湖南農業(yè)大學教育學院聯系方式
地 址：湖南省長沙市芙蓉區(qū)
湖南農業(yè)大學第十教學樓北4樓
郵 編：410128
電 話： 學院黨政辦公室 0731-84613978
教務科研辦公室 0731-84617806
師培基地辦公室 0731-84617040
繼續(xù)教育辦公室 0731-84617046
學生工作辦公室 0731-84617694
湖南農業(yè)大學教育學院簡介
教育學院始于1986年4月經原湖南省教委批準設立的“職業(yè)技術師范部”，先后更名為職業(yè)技術教育系、職業(yè)技術教育學院、科學技術師范學院。2013年5月，在保留原職業(yè)技術教育學院的同時增加教育學院名稱，實行兩個學院一套人馬，對外宣稱教育學院，與1999年經教育部批準成立的“全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地”合署辦公，共同開展本科教育、研究生培養(yǎng)和職教師資培養(yǎng)培訓工作。
學院現有專任教師59人，其中教授10人，副教授（含副高職稱）21人，博士生導師2名，碩士生導師24名。專任教師均具有碩士及以上學歷，其中博士20人。師資隊伍專兼結合、數量充足、結構合理?，F有全日制在讀本科學生1500余人，研究生300余人。
學院設有3個系（教育學系、心理學系、教育技術學系）和1個實驗室管理中心?，F有教育生態(tài)學二級學科博士學位點和教育學一級學科碩士學位點，下設教育學原理、高等教育學、職業(yè)技術教育學、心理健康教育等4個二級學科碩士學位點，擁有教育碩士專業(yè)學位碩士點。有教育學、教育技術學、應用心理學3個本科專業(yè)，并依托學校其他專業(yè)學院先后設置本科專業(yè)28個(當前招生專業(yè)為農學教育、園藝教育、動物科學教育、動物醫(yī)學教育、英語教育、食品科學與工程教育等6個專業(yè))，及與湖南汽車工程職業(yè)技術學院和生物機電職業(yè)技術學院聯合培養(yǎng)農學、園林、汽車服務工程、車輛工程等4個專業(yè)的農村中職專業(yè)課公費師范生。
學院擁有1個全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地（教育部確定的全國首批農科2個“全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地”之一），1個省級重點哲學社會科學研究基地（農村兒童青少年健康促進研究中心），5個校級研究機構（高等教育研究所、職業(yè)教育研究所、中等職業(yè)學校發(fā)展研究中心、教師專業(yè)發(fā)展研究中心、湖南農業(yè)教育協同創(chuàng)新中心），10個教學實驗室，28個校內外教學實習基地。建成“教師教育國家級精品資源共享課”1門（《職業(yè)教育管理學》，2013年），“國家精品在線開放課程”1門（《課堂管理的方法與藝術》，2018年），獲得國家教學成果二等獎2項（實施現代化農業(yè)新技術推廣工程，推動農村職業(yè)教育綜合改革，2001年；涉農中職教師培訓課程開發(fā)與教學改革協同創(chuàng)新的研究與實踐，2018年）。
經過30多年的建設和發(fā)展，學院從純粹的本科生師范性培養(yǎng)教學管理型學院，發(fā)展成為擁有本科、碩士、博士完整培養(yǎng)體系的教學研究型學院。累計為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)各類人才15000余名，涌現出了石謀軍、張文淼、杜祥培等杰出院友代表。學院的人才培養(yǎng)模式與辦學特色等得到《光明日報》、《中國教育報》等主流媒體的廣泛報道。尤其是為全省乃至全國農村職業(yè)教育發(fā)展提供了人才支撐，被譽為 “南方職教師資的搖籃”。
面向未來，學院將堅持以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，以提升教育質量為關鍵，以職業(yè)師范教育為特色，努力把學院建成“辦學理念先進、教育教學特色鮮明、師資隊伍結構合理、學科建設成效顯著、綜合實力明顯提升”的高水平教學研究型學院，為我國特別是湖南的職業(yè)教育和地方經濟社會發(fā)展做出新的貢獻。
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