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西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院政治學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)全面貫徹黨和國家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的本專業(yè)高層次人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具體要求是：
1．堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國、熱愛人民；遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派；比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，積極為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2．培養(yǎng)刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新、勇于探索的學(xué)風(fēng)；熟悉和掌握中國政治的歷史發(fā)展，尤其對中國現(xiàn)有政治制度和國家大政方針政策要有一定程度的理解和掌握；了解本專業(yè)的最新研究動態(tài)。
3．具有獨(dú)立研究中國特色社會主義發(fā)展進(jìn)程的重大問題的能力；能夠成為勝任教學(xué)、科學(xué)研究、理論宣傳及黨政機(jī)關(guān)實際工作的專門人才；能夠較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料，計算機(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．堅持鍛煉身體，磨煉頑強(qiáng)的意志，具有健全的人格和心理品質(zhì)。
 
二、研究方向
1．政治學(xué)理論（030201）
（1）當(dāng)代中國政治發(fā)展與公共管理研究：重點(diǎn)研究我國政治系統(tǒng)發(fā)展的結(jié)構(gòu)、功能、動力、機(jī)制以及現(xiàn)有體制的形成和改善，探索政治發(fā)展的一般規(guī)律和模式，為推進(jìn)政治民主、提高政治效率、實現(xiàn)政治穩(wěn)定服務(wù)。
（2）當(dāng)代中國政治思想與政治文化：重點(diǎn)研究中國政治思想的發(fā)展變化及中國政治思想對政治實踐的影響，從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)我國社會主義民主政治建設(shè)。
（3）基層民主政治與基層治理研究：以我國基層民主政治建設(shè)的制度創(chuàng)新為研究重點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)基層民主政治建設(shè)的實踐經(jīng)驗，并進(jìn)行深入的理論分析和研究，由此回答實踐中提出的理論問題，并對實踐中的問題進(jìn)行對策性研究。
2．科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(030203)
（1）毛澤東思想鄧小平理論：在研究中國革命和社會主義建設(shè)的基本歷史進(jìn)程和規(guī)律的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究中國共產(chǎn)黨人把馬列主義創(chuàng)造性地運(yùn)用于中國的過程及其所形成的政治理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，揭示毛澤東思想、鄧小平理論等思想與馬列主義的內(nèi)在聯(lián)系及其創(chuàng)新與發(fā)展，從理論和實踐兩個方面揭示科學(xué)社會主義理論在當(dāng)代中國的新發(fā)展。
（2）當(dāng)代社會主義問題：在研究社會主義的產(chǎn)生和當(dāng)代世界社會主義流派的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究社會主義運(yùn)動的規(guī)律，研究中國和前蘇聯(lián)以及東歐社會主義國家在發(fā)展社會主義的過程的不同結(jié)局，探討世界社會主義運(yùn)動由發(fā)展到轉(zhuǎn)入低潮的原因，全面總結(jié)當(dāng)代社會主義運(yùn)動正反兩個方面的歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)，從理論和實踐的結(jié)合上探索和解決世界社會主義運(yùn)動中的新課題，推動世界社會主義運(yùn)動的復(fù)興。
（3）中國現(xiàn)代化問題：在研究世界主要國家現(xiàn)代化的歷程和基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究中國現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，尤其是中國共產(chǎn)黨成立后關(guān)于中國現(xiàn)代化的新思路、新方法、具體部署及其方針和政策，總結(jié)我國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，系統(tǒng)地揭示我國現(xiàn)代化建設(shè)的基本規(guī)律，以推動我國現(xiàn)代化的全面發(fā)展。
3．中外政治制度(030202)
（1）當(dāng)代中國政治制度：探討政治制度的一般研究方法及中國政治制度的研究范式，分析當(dāng)代中國政治制度研究中的基本問題，研究當(dāng)代中國政治制度創(chuàng)新與政治發(fā)展的戰(zhàn)略與途徑，分析當(dāng)代中國政治制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共政策的諸問題。
（2）中國傳統(tǒng)政治制度與文化：探討中國傳統(tǒng)政治制度的研究方法、基本對象與主要問題，分析中國傳統(tǒng)政治制度與政治文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，總結(jié)中國傳統(tǒng)政治智慧的現(xiàn)代意義。
（3）比較政治：探討比較政治研究的各種方法和范式，并運(yùn)用這些方法對某一國家或一組國家的政治和政治制度進(jìn)行比較研究。
4．政治社會學(xué)(0302Z2)
（1）政治社會學(xué)理論與方法：探討政治現(xiàn)象的社會基礎(chǔ)，以及社會生活與政治生活的互動關(guān)系，其中包括政治秩序、政治行為、政治權(quán)力 、政治過程，以及政治對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的影響等。
（2）社會變遷與政治發(fā)展：探討政治的社會根源、民主的社會條件、共同體權(quán)力、社會結(jié)構(gòu)與政治、政治的社會結(jié)構(gòu)、政治發(fā)展、政治精英和政治體系、社會和政治變革、政治社會化、政治對社會的作用等
（3）當(dāng)代政治社會問題研究：探討政治與社會的基本關(guān)系，包括政治與社會之間的交流；社會和政治之間的因果機(jī)制；政治與社會之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系等。
5．政府經(jīng)濟(jì)學(xué)(0302Z1)
（1）城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與政府治理：此方向的學(xué)生主要以城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生從事城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會問題的研究能力，更準(zhǔn)確的是研究城鄉(xiāng)一體化發(fā)展歷史背景下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化和城市化問題，突出城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政府的關(guān)系。如政府與市場、政府與社會、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的政府、政府對城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)籌、農(nóng)民（市民）、政府與社會的互動關(guān)系等。
（2）政府經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與公共政策分析：此方向主要是以公共政策為研究對象，培養(yǎng)學(xué)生研究公共政策、分析公共政策、解釋公共政策的能力，突出政治與公共政策、制度與公共政策之間的關(guān)系，以及公共政策形成機(jī)制的研究。
（3）制度經(jīng)濟(jì)與政府規(guī)劃：此方向的學(xué)生主要以制度經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，突出制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的正式制度的學(xué)習(xí)與研究，以此將制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與政府經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系起來：制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與政府改革、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與政府發(fā)展、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與政府規(guī)劃等。
6．國際政治(030206)
在鞏固和加強(qiáng)周邊國家政治與外交、國際組織（特別是周邊區(qū)域國際組織，如東盟、南盟、上海合作組織）兩個研究方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展周邊國家民族與宗教、恐怖主義與國際安全、周邊國家經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。在關(guān)注俄羅斯、印度和巴基斯坦大國的基礎(chǔ)之上，還要加強(qiáng)對國內(nèi)研究非常薄弱的中亞五國、阿富汗、尼泊爾、孟加拉國、斯里蘭卡和老撾等中小國家的國內(nèi)政治與對外關(guān)系的研究。把現(xiàn)有研究方向的建設(shè)與政治學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)下屬的二級學(xué)科點(diǎn)建設(shè)結(jié)合起來，把理論研究與現(xiàn)實政治發(fā)展結(jié)合起來，為面向周邊擴(kuò)大對外開放的實踐服務(wù)。
 
三、學(xué)制
一般為2—3年，最長不超過4年。第一、二學(xué)期夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)；閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書及參考書；公共必修課及專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)。第三學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)選修課程。第四學(xué)期主要參加實踐研究活動，圍繞研究方向查閱相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)位論文的準(zhǔn)備工作，并完成論文開題；完成教學(xué)實踐或社會實踐任務(wù)。第五、六學(xué)期寫出學(xué)位論文并通過答辯。
 
四、培養(yǎng)方式
1．采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個人負(fù)責(zé)制相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師組學(xué)術(shù)群體的作用，依靠學(xué)術(shù)群體開出必修和選修的課程，讓研究生通過各門課程的學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力，再由導(dǎo)師分別承擔(dān)指導(dǎo)研究生學(xué)位論文工作。
2．采取課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，認(rèn)真閱讀任課教師布置的參考書和代表性論文，寫出讀書筆記和心得體會，任課教師應(yīng)對其認(rèn)真檢查和評改。
3．堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，組織研究生參加社會調(diào)查和社會實踐，培養(yǎng)其獨(dú)立分析問題、研究問題和解決問題的能力，要求研究生積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，進(jìn)行科學(xué)研究，三年學(xué)習(xí)期間，在省級學(xué)術(shù)刊物（正刊）發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)以第一作者、西華師范大學(xué)為第一單位的學(xué)術(shù)論文一篇以上。
 
五、課程設(shè)置計劃
課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學(xué)生在修業(yè)期間，總學(xué)分26-32學(xué)分（詳見附表）。
 
六、必修環(huán)節(jié)
本專業(yè)實行學(xué)分制，總學(xué)分為26至32學(xué)分。其中學(xué)位公共課程計6學(xué)分，學(xué)位共修課（專業(yè)必修課）、選修課共計16學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分，文獻(xiàn)閱讀2學(xué)分。修滿學(xué)分，完成學(xué)位論文并通過答辯者，方可畢業(yè)。 本專業(yè)碩士生的中期分流考核，一般定在修滿學(xué)分進(jìn)入學(xué)位論文工作之前。通過者方可進(jìn)入學(xué)位論文工作階段；未通過者，作結(jié)業(yè)處理。
 
七、專業(yè)實踐（含社會實踐、教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)活動）
1.專業(yè)實踐活動（含社會實踐、教學(xué)實踐及學(xué)術(shù)活動等）：組織研究生到黨政機(jī)關(guān)、科研單位或其他有關(guān)單位參加實際工作；要求研究生參加教學(xué)實習(xí)，講授教材部分內(nèi)容；研究生應(yīng)關(guān)心和了解學(xué)科的進(jìn)展，積極參加學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動；在校期間聽取本專業(yè)的學(xué)術(shù)報告不少于10次。（2學(xué)分）
2.文獻(xiàn)閱讀：閱讀本專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)（ 2學(xué)分）
3.論文發(fā)表：研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物正刊上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（0學(xué)分）
 
八、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求
1.科研能力與水平的基本要求
（1）對社會生活中的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點(diǎn)和趨勢等形成方向性判斷；
（2）獨(dú)立查閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述；
（3）能夠?qū)ξ墨I(xiàn)綜述過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行邏輯歸納并有所提煉和升華；
（4）能夠進(jìn)行獨(dú)立的研究設(shè)計和思考，具備基本的調(diào)查方法和研究問題的能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點(diǎn)；
（5）擁有比較成熟的信息處理、文字駕馭和表述能力。
（6）研究生學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔(dān)導(dǎo)師或?qū)熃M的部分科研任務(wù)。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物正刊上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。
2.學(xué)位論文的基本要求
（1）論題有現(xiàn)實針對性或理論價值；立論正確，方法科學(xué)，觀點(diǎn)新穎，有獨(dú)到見解；邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，理論和政策觀點(diǎn)的闡述能自圓其說。
（2）通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的要求，能夠準(zhǔn)確地歸納和描述論文選題（研究方向）所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動態(tài)；主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn)能夠體現(xiàn)本研究方向（領(lǐng)域）的最新研究成果并有所創(chuàng)新；能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實際水平。
（3）字?jǐn)?shù)達(dá)到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻(xiàn)不能少于40篇，（外文參考文獻(xiàn)要求不少于10篇）；能虛心接受并按照導(dǎo)師或?qū)熃M的意見進(jìn)行修改。
（4）研究生應(yīng)在第四學(xué)期確定論文題目，完成開題報告，第五學(xué)期完成學(xué)位論文，其間導(dǎo)師要定期檢查進(jìn)度及質(zhì)量，第六學(xué)期送出審閱并答辯，由校學(xué)位委員會審查后授予碩士學(xué)位。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院思想政治學(xué)科教學(xué)論研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義教育理論和西方教育理論，了解國內(nèi)外教育理論發(fā)展最新成果，具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，較為熟練的掌握一門外語， 能閱讀本專業(yè)的外文資料，能夠從事教育科學(xué)研究、教學(xué)及管理工作的高等院校師資、教學(xué)管理及科學(xué)研究人員，中等學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師，以及其他各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人員等。具體要求如下：
 1.掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)四項基本原則，遵紀(jì)守法，師德優(yōu)良，有較高的文化素養(yǎng)，積極為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)，熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的事業(yè)心和責(zé)任感。
2.系統(tǒng)地掌握本專業(yè)及其研究方向的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉本專業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，具有比較寬厚的相關(guān)學(xué)科知識。能夠熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，能夠熟練使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段。具有較寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的動向和趨勢，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新意識。
3.具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育、高等院校、科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研工作。有健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)。
 

二、研究方向（課程與教學(xué)論）（040102）
課程與教學(xué)論是一門研究課程理論和教學(xué)理論及其實踐的學(xué)科。主要研究方向有：
（1）課程論
課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
（2）教學(xué)論
教學(xué)論是在教育學(xué)的一般理論基礎(chǔ)上，對教學(xué)理論的歷史遺產(chǎn)、現(xiàn)實的教學(xué)實踐經(jīng)驗以及各科教學(xué)法的研究成果加以理論概括。
 
三、學(xué)制
一般為3年。其中，極其優(yōu)秀者，若滿足學(xué)校的規(guī)定條件，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)；特殊情況可適當(dāng)延長時間，但都必須在2—6年范圍內(nèi)。所附教學(xué)計劃按3年制定。
 
四、培養(yǎng)方式
1．采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)制相結(jié)合；
2．課堂講授、研討與導(dǎo)師指導(dǎo)下的限期自學(xué)相結(jié)合；
3．注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導(dǎo)師科研項目的形式，掌握文獻(xiàn)，使用微機(jī)，建立模型，運(yùn)用軟件，撰寫論文。提高表達(dá)能力，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)品質(zhì)。
 
五、課程設(shè)置與學(xué)分分配(見碩士研究生教學(xué)計劃)
 
六、中期考核及分流
本專業(yè)碩士生在校期間，要進(jìn)行中期考核?？己藘?nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)為：
其一，凡思想品德有嚴(yán)重問題，受記過處分或消極影響過大者；已學(xué)課程成績?nèi)缬胁患榜苏?；身體有嚴(yán)重疾病不能堅持學(xué)習(xí)者；不假缺課達(dá)20學(xué)時以上者。均視為中期考核不合格，予以淘汰。
其二，學(xué)習(xí)成績極其優(yōu)秀，且已經(jīng)發(fā)表有一定水平的研究成果者，可以申請?zhí)崆斑M(jìn)行畢業(yè)考核及論文答辯。
其三，中期考核由本專業(yè)各方向?qū)?、學(xué)院及學(xué)校研究生學(xué)院共同監(jiān)督進(jìn)行，并建立中期考核檔案。
 
七、科研工作與學(xué)位論文
本專業(yè)碩士生在校期間應(yīng)積極參加科學(xué)研究。凡導(dǎo)師有在研科研項目的，要進(jìn)入研究隊伍并承擔(dān)明確的研究任務(wù)；在讀期間，至少在省級及其以上學(xué)術(shù)期刊正刊（教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等學(xué)報除外）以第一作者名義發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；必須參加校內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)活動，包括學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等10次以上，每參加一次應(yīng)在導(dǎo)師處詳細(xì)匯報并登記；學(xué)位論文的選題、開題、實際研究工作的開展、論文的撰寫等全過程，必須保證至少有一年的時間，每一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，都應(yīng)有充分的思考、討論并接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。論文開題報告應(yīng)在第三學(xué)期末或第四學(xué)期初（最遲4月底）進(jìn)行。學(xué)位論文應(yīng)于第五學(xué)期完成論文初稿，修訂稿一般應(yīng)于第六學(xué)期的4月底完成。學(xué)位論文一般應(yīng)包括：摘要（中、外文）、引言和評述，主要內(nèi)容和結(jié)論，以及參考文獻(xiàn)和必要的附錄。學(xué)位論文一般為3萬字左右，應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)有創(chuàng)意、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言暢達(dá)、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)構(gòu)完整，具有可發(fā)表在省級以上學(xué)術(shù)刊物水平。
 
八、教學(xué)實習(xí)和社會實踐
教學(xué)實習(xí)是本專業(yè)研究生的必修環(huán)節(jié)。本專業(yè)研究生的教學(xué)實習(xí)必須面向大學(xué)本、?？茖W(xué)生，參加教學(xué)第一線工作。其內(nèi)容可以是協(xié)助教師輔導(dǎo)答疑、主持課堂討論、社會調(diào)查等，或是在教師指導(dǎo)下講授一定時數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課。
社會實踐對于培養(yǎng)研究生的工農(nóng)感情，掌握馬列主義理論和專業(yè)知識，深入了解國情，堅定社會主義信念都極其有利。社會實踐一般安排半年左右的時間，應(yīng)分散與集中相結(jié)合，充分利用寒、暑假時間進(jìn)行，形式內(nèi)容要多樣化。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）研究生培養(yǎng)方案

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治課程專任教師與從事相關(guān)工作的教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強(qiáng)的教育實踐能力，能勝任思想政治教育教學(xué)工作和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決學(xué)科教育或教育管理實踐中存在的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
4．熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5．能運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學(xué)四個模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課 （12學(xué)分）
1．外語（2學(xué)分） 
2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3．教育學(xué)原理（2學(xué)分） 
4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5．中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）
6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分） 
（二）專業(yè)必修課 （10學(xué)分）
1．思想政治教育原理與方法（3學(xué)分）
2．思想政治教育課程與教材分析（3學(xué)分）
3．思想政治教育教學(xué)設(shè)計與案例分析Ⅰ（2學(xué)分） 
4．思想政治教育教學(xué)設(shè)計與案例分析Ⅱ（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）
1．基礎(chǔ)教育改革專題——中學(xué)政治課教學(xué)改革研究（2學(xué)分）
2．中小學(xué)心理健康教育——心理健康教育方案設(shè)計（2學(xué)分）
3．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用——學(xué)科教學(xué)課件制作（2學(xué)分）
4．學(xué)科文化——政治文化與政治現(xiàn)代化專題研究（2學(xué)分）
5．基層民主與基層治理專題（2學(xué)分）
6．中國政治社會分析專題（2學(xué)分）
7．社會科學(xué)研究方法專題（2學(xué)分）
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實踐教學(xué)包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實習(xí)的方式）。
五、教學(xué)方式
要重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。應(yīng)在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行雙導(dǎo)師制。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。
（三）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其它
非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院“3+3”教育碩士培養(yǎng)方案

為進(jìn)一步推動我校研究生教育綜合改革，為教育碩士人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)生源，實現(xiàn)本科生與研究生培養(yǎng)一體化，著力培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及管理工作需要的高層次人才，我校從2014年起在教師教育專業(yè)本科三年級中選拔優(yōu)秀學(xué)生作為推免教育碩士。為更好實施“3+3”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我校實際，特制定“3+3”教育碩士培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)基礎(chǔ)課程專任教師。具體要求為：
1. 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2. 具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3. 具有較強(qiáng)的教育實踐能力，能勝任基礎(chǔ)課程教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
4. 熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5. 具有一定的教學(xué)研究能力和反思能力，能參與科研工作，進(jìn)行教學(xué)實踐調(diào)研，對教育基本問題進(jìn)行研究。
6. 能運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

二、培養(yǎng)對象
通過學(xué)校選拔錄取，進(jìn)入我校“3＋3”培養(yǎng)模式的教育碩士。

三、學(xué)制及學(xué)籍管理
“3＋3”教育碩士采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為6年。
前3年按照本科原專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行培養(yǎng)。后3年納入教育碩士培養(yǎng)，即：第4學(xué)年完成本科階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時開始修讀碩士研究生課程；第5學(xué)年參加教學(xué)實踐，并進(jìn)行學(xué)位論文開題；第6學(xué)年撰寫教育碩士專業(yè)學(xué)位論文。
修完本科和研究生課程并獲得畢業(yè)規(guī)定學(xué)分、通過教育實習(xí)和碩士論文答辯，達(dá)到碩士學(xué)位授位條件者，可以頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，授予碩士學(xué)位；未達(dá)到碩士學(xué)位授位條件，但符合學(xué)士學(xué)位授位條件者，頒發(fā)本科畢業(yè)證書，授予學(xué)士學(xué)位。
進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，前4年按照本科生學(xué)籍管理，按照本科所在專業(yè)繳納學(xué)費(fèi)；后2年按研究生學(xué)籍管理，按照研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)。
第7、8學(xué)期“3＋3”教育碩士的管理：（1）學(xué)籍管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，包括：本科課程的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)論文的寫作，本科學(xué)位證書、畢業(yè)證書的發(fā)放，教師資格證的辦理，考試違紀(jì)處理等；（2）獎勵、違紀(jì)處分由學(xué)工部負(fù)責(zé)；（3）研究生課程學(xué)習(xí)由研究生學(xué)院和各學(xué)院負(fù)責(zé)；（4）日常管理由研工部、各學(xué)院研究生辦公室負(fù)責(zé)。
第9-12學(xué)期“3＋3”教育碩士的管理由研究生學(xué)院、研工部以及各學(xué)院負(fù)責(zé)。

四、培養(yǎng)方式與環(huán)節(jié)
  （一）培養(yǎng)方式
1. “3＋3”模式的研究生教育階段主要實行全日制研究生管理模式，采用“三段式”培養(yǎng)方式，即課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
2. 課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實踐教學(xué)主要在專業(yè)學(xué)位實習(xí)實踐基地完成。
3. 實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，即由我校具有實踐經(jīng)驗的研究生導(dǎo)師和基礎(chǔ)教育行業(yè)中業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的校外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)導(dǎo)師是第一導(dǎo)師，對培養(yǎng)質(zhì)量全程負(fù)責(zé)。
（二）培養(yǎng)環(huán)節(jié)
“3＋3”模式的研究生教育階段包括第4-6學(xué)年，主要實施“課程學(xué)習(xí)與體驗”、“教學(xué)技能與實踐”、“教育研究與寫作”三大主題。
1．第4學(xué)年（7-8學(xué)期），完成本科階段課程學(xué)習(xí)（不含實習(xí)），同時修讀碩士研究生課程。
（1）完成本科課程（如第7、8學(xué)期本科各專業(yè)開設(shè)的選修課），完成本科畢業(yè)論文的寫作，修滿本科畢業(yè)規(guī)定學(xué)分。由教務(wù)處統(tǒng)一安排。
（2）修讀研究生公共必修課程，包括政治、外語和教師教育的核心課程（教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、中小學(xué)教育研究方法、青少年心理發(fā)展與教育）。其設(shè)置按國家有關(guān)規(guī)定，由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排。 
（3）修讀各學(xué)科專業(yè)必修課程，掌握比較扎實的教育理論和專業(yè)學(xué)識。由各院系學(xué)科專業(yè)研究生導(dǎo)師開設(shè)。
（4）修讀專業(yè)選修課程和教師職業(yè)技能課程，注重個人興趣以及發(fā)展志向。由各學(xué)院與相關(guān)院系學(xué)科專業(yè)研究生導(dǎo)師共同開設(shè)。
（5）進(jìn)行教育觀察和教師職業(yè)的實踐體驗，完成教師職業(yè)的心理準(zhǔn)備。由研究生學(xué)院和各學(xué)院共同安排。
2．第5學(xué)年（9-10學(xué)期），參加教學(xué)實踐，修讀研究生專業(yè)課程，完成開題報告。
（1）第9學(xué)期到中小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，在實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有針對性的進(jìn)行課堂實用教學(xué)技能訓(xùn)練，擔(dān)任課堂教學(xué)工作，提升教學(xué)實踐能力。
進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生須集中實習(xí)，且盡可能到聯(lián)合培養(yǎng)基地實習(xí)，實習(xí)結(jié)束后須參加學(xué)校的研究生教學(xué)創(chuàng)新比賽。
（2）在實習(xí)期間，須進(jìn)行教學(xué)觀摩、隨堂聽課和評課以及教研活動，擔(dān)任“教學(xué)助理”、“班主任助理”、“團(tuán)隊干部助理”等角色，參與形式多樣的教育教學(xué)活動，如心理健康輔導(dǎo)、教學(xué)管理、學(xué)生組織、作業(yè)評價、校內(nèi)外活動等。
第9學(xué)期的實踐經(jīng)歷將被認(rèn)定為“3＋3”模式研究生課程“實踐教學(xué)（教育實習(xí)）”的學(xué)分。
（3）實習(xí)期間須進(jìn)行教育實踐調(diào)研，并于第10學(xué)期完成1篇教育實踐調(diào)研報告。
（4）第10學(xué)期繼續(xù)修讀研究生專業(yè)選修課，加深和拓寬學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)；并進(jìn)行學(xué)位論文開題。
3．第6學(xué)年（11-12學(xué)期），撰寫教育碩士專業(yè)學(xué)位論文，完成答辯。
（1）第6學(xué)年完成學(xué)位論文的撰寫，并經(jīng)過答辯審查合格，獲得碩士學(xué)位。第11學(xué)期10-11月，進(jìn)行論文中期檢查；第12學(xué)期3-4月提交論文，5月進(jìn)行論文答辯。
（2）第6學(xué)年在教育實踐的基礎(chǔ)上，參與導(dǎo)師科研工作，對教育基本問題進(jìn)行研究，為成為具有教學(xué)研究能力和反思能力的“復(fù)合應(yīng)用型”骨干教師做準(zhǔn)備。

五、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為公共必修課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐活動四個模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
（一）公共必修課 （12學(xué)分）
學(xué)位基礎(chǔ)課是學(xué)校為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生共同開設(shè)的課程，為各學(xué)科方向研究生必修課程。
1．外語（2學(xué)分） 
2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3．教育學(xué)原理（2學(xué)分） 
4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5．中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）
6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分） 
（二）專業(yè)必修課 （不少于10學(xué)分）
開設(shè)4－6門專業(yè)必修課程，每門課程2學(xué)分。課程設(shè)置應(yīng)強(qiáng)調(diào)實踐性，兼顧學(xué)科專業(yè)課程與教育專業(yè)課程。應(yīng)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，使學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展前沿；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。
（三）專業(yè)選修課 （不少于6學(xué)分）
開設(shè)若干門選修課程，每門課程1-2學(xué)分。課程設(shè)置應(yīng)加強(qiáng)選擇性，滿足學(xué)生個性化專業(yè)發(fā)展的需求，提高學(xué)生的教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。
（四）基礎(chǔ)教育實踐活動（8學(xué)分）
進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，須到中小學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)教育實踐教學(xué)（8學(xué)分），實踐教學(xué)時間原則上不少于一個獨(dú)立學(xué)期，實踐教學(xué)活動包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式。
進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，除完成基礎(chǔ)教育實踐教學(xué)之外，尚須完成“專業(yè)實踐”的內(nèi)容。

六、專業(yè)實踐（含社會實踐、教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)活動）
1. 進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行不少于2次的“教育觀察與體驗”（2學(xué)分）。主要通過實地參觀、課堂教學(xué)見習(xí)、師生座談等方式，了解我國現(xiàn)階段中小學(xué)教育的實際，感受在職教師的實際生活，認(rèn)識青少年教育的困惑，認(rèn)識教職工作的重要性，獲得對教育教學(xué)實踐工作的直觀體驗。各學(xué)院可舉行“教師職業(yè)體驗指導(dǎo)與反思”研討會，安排有關(guān)專家或?qū)煂W(xué)生在教育實踐基地遇到的問題進(jìn)行有針對性的解答或研討。
2. 進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行不少于半年的基礎(chǔ)教育實踐教學(xué)，完成“學(xué)科教學(xué)實習(xí)”、“班主任工作實習(xí)”、“教育調(diào)查”、“學(xué)科教學(xué)研究”等任務(wù)，具體內(nèi)容與要求參照《西華師范大學(xué)關(guān)于全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)工作的實施意見》執(zhí)行。實習(xí)之后需完成1篇教育實踐調(diào)研報告（2學(xué)分）。
3．進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，應(yīng)參加導(dǎo)師科研課題的研究工作，或隨導(dǎo)師聽課，參加校內(nèi)專業(yè)教學(xué)實踐工作，批改作業(yè)或講授教材部分章節(jié)。其完成任務(wù)情況，由導(dǎo)師考核評定并寫出評語。（3學(xué)分）
4. 積極參加學(xué)術(shù)交流活動，在碩士階段應(yīng)參與聽講學(xué)?；?qū)W院的學(xué)術(shù)講座10次以上（如“西華師大基礎(chǔ)教育論壇”，“西華師大講壇”，外聘專家、校內(nèi)專家學(xué)術(shù)講座等），或為本院研究生或本科生主講1次學(xué)術(shù)報告（主講一次可抵聽講3次）。（3學(xué)分）
說明：“專業(yè)實踐”環(huán)節(jié)的10學(xué)分是為了沖抵本科畢業(yè)所需的10學(xué)分。

七、學(xué)位論文
1.“3＋3”模式的碩士學(xué)位論文選題應(yīng)淡化純理論研究色彩，注重教育研究的實踐價值取向，選擇對教育教學(xué)實踐具有實際意義的論題，以典型性和代表性的問題研究為主，鼓勵學(xué)生從教育教學(xué)實踐中尋找和發(fā)現(xiàn)具有應(yīng)用價值的課題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、個案研究、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。
2. 學(xué)位論文工作全過程，如開題報告、中期檢查、論文評閱和論文答辯等環(huán)節(jié)的具體要求，參照西華師范大學(xué)有關(guān)文件執(zhí)行，同時注意以下幾點(diǎn)：    
（1）進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，一般要用至少1年的時間參加科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文。論文開題應(yīng)在第10學(xué)期進(jìn)行，中期檢查在第11學(xué)期，答辯及學(xué)位授予在第12學(xué)期。
（2）學(xué)位論文由3＋3模式的研究生導(dǎo)師組負(fù)責(zé)，論文須在校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成。
（3）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

八、學(xué)位授予
進(jìn)入“3+3”培養(yǎng)模式的學(xué)生，修滿規(guī)定的學(xué)分，提交學(xué)位論文的開題報告并從事相關(guān)的教育實踐，完成學(xué)位論文的撰寫，并通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)西華師范大學(xué)學(xué)位評定委員會審核通過，可以授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院課程與教學(xué)論研究生進(jìn)修班介紹

設(shè)有“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）研究生進(jìn)修班。
為提升中學(xué)政治課教師和教育管理人員的學(xué)歷層次，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，特舉辦“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）研究生進(jìn)修班。（“課程與教學(xué)論”專業(yè)經(jīng)國務(wù)院和四川省學(xué)位委員會批準(zhǔn)有權(quán)接受具有研究生同等學(xué)力的研修班學(xué)員按規(guī)定申請碩士學(xué)位。）
(1)課程設(shè)置
“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）研究生進(jìn)修班重點(diǎn)研究思想政治教育的一般規(guī)律與方法，提升中學(xué)思想政治教育課的教育藝術(shù)與方法，促進(jìn)思想政治教育的改革與研究，培養(yǎng)能夠成為勝任教學(xué)、科學(xué)研究、理論宣傳及黨政機(jī)關(guān)實際工作的實用型專門人才。
該進(jìn)修班按照全日制研究生的培養(yǎng)要求和教學(xué)計劃開設(shè)課程，課程分公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課三類。主要開設(shè)教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)教育研究方法、思想政治課的教學(xué)設(shè)計與案例分析、思想政治學(xué)科發(fā)展前沿、基礎(chǔ)教育改革專題研究、中學(xué)政治課教材分析等課程。學(xué)員需修總學(xué)分26-34學(xué)分。
(2)學(xué)習(xí)方式與時間
學(xué)習(xí)時間為兩年，主要利用寒暑假和節(jié)假日集中靈活授課。采取課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮研修班學(xué)員的能動性。課程結(jié)束后任課教師根據(jù)學(xué)員的課程作業(yè)、課堂活動情況評定成績。
根據(jù)學(xué)員人數(shù)可在生源集中地集中授課。
(3）招生對象及報名方式
具有大學(xué)本科學(xué)歷及?？茖W(xué)歷中有2年工作經(jīng)歷的中學(xué)教師和相關(guān)管理人員、教科所、進(jìn)修校的教師和管理人員、教育行政管理部門的相關(guān)人員均可報名，報名報名時需交：1、大專以上畢業(yè)證復(fù)印件；2、身份證復(fù)印件；3、一寸免冠照片三張。
報名材料經(jīng)審核合格后即寄發(fā)入學(xué)通知書，辦理入學(xué)手續(xù)。
（4）學(xué)習(xí)費(fèi)用
“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）研究生進(jìn)修班的學(xué)員兩年學(xué)費(fèi)共4500元，集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)期間食宿自理。
（5）結(jié)業(yè)事宜
學(xué)員修滿學(xué)分，四川省學(xué)位辦頒發(fā)“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書。獲得研究生進(jìn)修學(xué)歷的學(xué)員可通過以下兩種途徑可申請教育學(xué)碩士學(xué)位：一是同等學(xué)力申請碩士學(xué)位，完成畢業(yè)論文答辯；二是參加每年7月報名、10月考試的在職教育碩士聯(lián)考，取得入學(xué)資格，完成畢業(yè)論文答辯。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）碩士點(diǎn)介紹

招收專業(yè)學(xué)位“學(xué)科教學(xué)（思政）”全日制和在職研究生；
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治課程專任教師與從事相關(guān)工作的教育教學(xué)管理人員。課程設(shè)置主要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學(xué)四個模塊。同時，極為重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。應(yīng)在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行雙導(dǎo)師制。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院課程與教學(xué)論碩士點(diǎn)介紹

招收“課程與教學(xué)論”專業(yè)（思想政治學(xué)科教學(xué)論方向）學(xué)術(shù)型研究生；
 課程與教學(xué)論是一門研究課程理論和教學(xué)理論及其實踐的學(xué)科。主要研究方向有課程論和教學(xué)論。其中，課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。教學(xué)論是在教育學(xué)的一般理論基礎(chǔ)上，對教學(xué)理論的歷史遺產(chǎn)、現(xiàn)實的教學(xué)實踐經(jīng)驗以及各科教學(xué)法的研究成果加以理論概括。本專業(yè)研究生的培養(yǎng)涉及三個方面：采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)制相結(jié)合；課堂講授、研討與導(dǎo)師指導(dǎo)下的限期自學(xué)相結(jié)合；注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導(dǎo)師科研項目的形式，掌握文獻(xiàn)，使用微機(jī)，建立模型，運(yùn)用軟件，撰寫論文。提高表達(dá)能力，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院政治學(xué)碩士點(diǎn)介紹

政治學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)招生專業(yè)
1995年開始招收政治學(xué)專業(yè)研究生，是四川省內(nèi)最早招收政治學(xué)專業(yè)研究生的單位之一。2010年獲得政治學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)。 本碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)全面貫徹黨和國家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的本專業(yè)高層次人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
政治學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)下現(xiàn)有六個二級學(xué)科招生專業(yè)（目錄內(nèi)4個，目錄外自主設(shè)置2個）：
（1）政治學(xué)理論
（2）科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動
（3）中外政治制度
（4）國際政治
（5）政治社會學(xué)（目錄外自主設(shè)置）
（6）政府經(jīng)濟(jì)學(xué)（目錄外自主設(shè)置）

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院的師資力量

學(xué)院一直重視專業(yè)建設(shè)，在師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面取得了突出成就。學(xué)院師資力量雄厚，專兼職教師66人，45歲以下中青年教師比例為85%，均獲碩士或博士學(xué)位;另外，外聘清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等20名國內(nèi)高校知名政治學(xué)兼職教授，其中博導(dǎo)18名。本專業(yè)擁有國務(wù)院政府特殊津貼獲得者2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃入選人員1人，全國師德先進(jìn)個人1人，省級教學(xué)名師、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選等12人。

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院

西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院
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